浙美版小学三年级我们爱劳动
浙江小学美术三年级下册 我们爱劳动(区一等奖)
教学环节
与目标
学习活动过程
这一环节的主要目的是让学生了解渔民劳作的场景，让学生感受渔民劳作的辛苦，体会渔民的勤劳勇敢。
一、认识渔民，了解渔业劳作
我的父亲是一位渔民，我像同学们这么大的时候，我从来不理解他的工作，也从不去体谅我的父亲。随着我慢慢长大，我开始去学会和我的父亲交流，感受到了父亲的辛劳，我理解了我父亲劳动的伟大。也开始去体会劳动的光荣。
接下去让我们一起来看一段视频，感受一下渔民伯伯在大海上的劳动。
1.欣赏视频（渔民劳作的场景）
2.看了渔民伯伯的捕鱼的样子，你有什么感受
出示课题《勤劳的渔民》
这是一群勤劳勇敢的人们，他们以大海为生，与大海搏斗，换来新鲜肥美的海鱼，用以改善家人的生活。
我们的祖辈就是这么一群人，他们辛苦劳作，在大海上挥洒着自己的青春，这才换来了我们现在美好的生活，他们是一群值得尊敬的人。
2.学生版画雕刻创作，教师指导。
这一环节是为动手能力较强的同学设计的，在完成雕刻后，用拓印的方式将作品进一步升华。
四、版画拓印
教师示范（用夹子将kt板和纸夹住，然后添色拓印，注意不要敲，用按就可以。）
学生拓印作品
让学生自己来看，自己来评，让学生获得成功体验，并进一步升华主题，让学生感受到劳动的光荣和伟大，感受渔民生活的不易。
这一环节是进行版画雕刻，通过教师的示范，学生了解kt板上的版画刻法，然后自己来进行版画雕刻设计。
之一环节当中需要提醒学生注意刻刀使用的安全。
三、kt板版画的学习与创作
1.今天我们要提高一点难度，用kt板，来进行绘画创作。
教师示范并讲解（①kt板的材质很软，容易刻出你想要的形态，雕刻时我们可以用美工刀或者是没墨的圆珠笔。②使用美工刀的同学请注意不要把刀片推得太出来，我们是需要用到刀头就可以了，刻的时候注意把左手放到旁边后后面，不要放在刀刻的方向，以免划伤手指。③注意你只有一次刻的机会，不要刻坏了，所以刻的时候请小心。④先在kt板上刻出你想要的表现的人物动态和场景，刻的深度大概是kt板的二分之一左右，不要刻的太重，注意线条的粗细流畅，不要疙疙瘩瘩，为了拓印时图案可以更清晰，我们可以刻的稍微粗一点。⑤最后为了版画的美观，你也可以刻一下边框。）
三年级下册美术教案-6我们爱劳动 ｜浙美版(2012)
教案：三年级下册美术教案－6我们爱劳动｜浙美版（2012）教学内容：本节课的主题是“我们爱劳动”，通过教学让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
在美术创作中，学生将通过观察和描绘劳动场景，表现劳动的美丽和劳动人民的辛勤付出。
教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动的情感，激发学生对劳动人民的敬意。
3. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的美术素养。
教学难点：1. 如何引导学生观察和描绘劳动场景。
2. 如何帮助学生表达对劳动的热爱和敬意。
教具学具准备：1. 教师准备相关劳动场景的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示劳动场景的图片或视频，引导学生关注劳动的意义和价值。
提问学生对劳动的看法，让学生发表自己的意见。
步骤二：讲解（10分钟）教师讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动是人们生活的重要组成部分。
讲解劳动场景的描绘方法，如观察、思考、创新等。
步骤三：示范（10分钟）教师示范如何描绘劳动场景，展示绘画步骤和技巧。
引导学生关注线条、色彩、构图等方面。
步骤四：创作（10分钟）学生根据自己对劳动的理解和感受，选择合适的绘画工具和材料，进行劳动场景的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
步骤五：展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：劳动的意义和价值- 劳动是人们生活的重要组成部分- 劳动创造美好世界劳动场景的描绘方法- 观察：观察劳动场景的细节- 思考：思考劳动的意义和价值- 创新：创新表现手法和构图作业设计：1. 让学生回家后，观察家人或邻居的劳动场景，用绘画或写作的方式表达自己的感受。
2. 让学生撰写一篇关于劳动的意义和价值的短文，加深对劳动的理解。
课后反思：本节课通过引导学生关注劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
(三下)美术优秀课件-《我们爱劳动》 浙美版PPT(15页)
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
我们爱劳动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王文彬——夯歌
劳动动作的特点：
• 表现一瞬间发生的动作 • 画面构图以倾斜的不稳定形式
表现出动感
动 态 线
人体活动时，肩 胛线和骨盆线倾 斜呈相反状
拾穗——米勒
激情，青春洋溢， 向上扬起
安静，疲惫， 沉稳，弯腰
表现劳动的其他形式：
——————版画
推磨
马达
初踏黄金路 李焕民
放鸡
扫地
修理 凳子
大扫除
作业要求
制作一副版画来表现同学 们参加劳动的场景
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
三年级下册美术教案-6我们爱劳动 浙美版
三年级下册美术教案-6我们爱劳动浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解劳动的意义，通过观察和创作表达对劳动的热爱。
2. 过程与方法：培养学生观察能力，提升动手操作能力和美术创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对劳动的尊重和热爱，培养良好的劳动习惯。
教学内容1. 劳动的意义：介绍劳动对个人成长和社会发展的作用。
2. 观察与表达：观察不同劳动场景，学习用美术形式表达。
3. 实践操作：动手创作以“我们爱劳动”为主题的美术作品。
教学重点与难点- 重点：观察劳动场景，用美术形式表达对劳动的热爱。
- 难点：如何引导学生将观察到的劳动场景，转化为具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备- 教具：PPT、劳动场景图片、美术创作工具。
- 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的劳动场景，引导学生思考劳动的意义。
2. 观察与讨论：让学生描述他们观察到的劳动场景，讨论如何用美术形式表达。
3. 示范与指导：教师现场示范如何创作一幅以“我们爱劳动”为主题的美术作品。
4. 实践操作：学生动手创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 我们爱劳动- 提纲：- 劳动的意义- 观察与表达- 实践操作- 作品展示与评价作业设计- 作业内容：创作一幅以“我们爱劳动”为主题的美术作品。
- 要求：作品需体现个人对劳动的理解和热爱。
课后反思- 教学效果：学生对劳动的意义有了更深的理解，创作能力得到提升。
- 改进措施：增加学生互动环节，提高学生的参与度。
---本教案旨在通过美术教学，让学生理解劳动的重要性，并学会用美术形式表达对劳动的热爱。
通过观察、讨论、实践操作等环节，培养学生观察能力和创作能力，同时激发学生对劳动的尊重和热爱。
教学重点与难点重点：观察劳动场景，用美术形式表达对劳动的热爱。
难点：如何引导学生将观察到的劳动场景，转化为具有个人特色的美术作品。
浙美版美术三下第6课《我们爱劳动》课件1
本课介绍了劳动的重要性与意义，通过美术表现劳动的美丽与快乐。
课程目标
1
了解劳动的重要性
明白劳动对个人和社会的意义。
2
发现劳动的美丽
通过艺术表达劳动所带来的美丽与快乐。
3
鼓励劳动
激励学生热爱和积极参与各种劳动活动。
教学内容
1 劳动的定义
讲解劳动的含义和范围。
感受到劳动的重要性和美 丽，愿意积极参与劳动活 动。
2 开拓视野
通过美术表达，发现了劳 动的不同形式和魅力。
3 培养价值观
通过课程的学习，明白了 劳动对个人成长和社会发 展的积极作用。
教师反思
1 提升互动
增加学生参与感，鼓励他们发表自己的观点和见解。
2 丰富教材
引入更多的案例和实践活动，让学生更深入地理解和体验劳动的魅力。
3 培养创新
通过开展创作活动，激发学生的创新思维和想象力。
课程总结
学到了什么Leabharlann 学生通过课程认识到了劳动的重 要性和美丽。
最大收获
学会通过艺术表达劳动，感受劳 动的喜悦。
未来展望
希望学生能够将劳动的精神融入 到日常生活中，做一个热爱劳动 的人。
2 不同形式的劳动
介绍农田劳作、手工劳动、经营劳动等各种形式的劳动。
3 劳动的意义
探讨劳动对社会和个人的重要性。
教学方法
多媒体演示
运用图片和视频展示劳动的美 丽和快乐。
小组讨论
引导学生就劳动的意义展开讨 论，并分享自己的经验与见解。
实践体验
组织劳动实践活动，让学生亲 身体验劳动的乐趣。
学生评价
1 很有意义
小学美术《我们爱劳动》教案
1.教学重点
（1）掌握劳动场景的描绘方法：通过观察和分析，学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出富有生活气息的劳动场景。
-举例：如描绘家务劳动时，关注人物的动作、表情以及周围环境的细节描绘，使画面更具生动性。
（2）理解劳动的意义，培养热爱劳动的情感：让学生明白劳动的重要性，激发他们对劳动的热爱和尊重。
-举例：在描绘农田劳动时，指导学生运用不同的线条表现农作物的生长状态，运用色彩表现季节变化。
（2）创新意识的培养：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性的作品，突破思维定势。
-举例：引导学生尝试不同的绘画技法，如水彩、彩铅等，以及运用拼贴、剪贴等手法，丰富画面效果。
（3）文化理解：让学生了解劳动在不同文化背景下的意义，提高他们的文化素养。
小学美术《我们爱劳动》教案
一、教学内容
小学美术《我们爱劳动》教案，对应教材三年级上册第五章“快乐的生活”。本节课主要内容包括：1.了解劳动的意义，感受劳动的乐趣；2.观察并描绘劳动的场景，如家务劳动、农田劳动等；3.学会使用线条、色彩等表现手法，创作一幅以“我们爱劳动”为主题的美术作品；4.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在感受劳动美的同时，提高观察力、表现力和创造力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解劳动的基本概念。劳动是指人们为了满足生活需要和改善生活质量而进行的活动。它不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了劳动在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调劳动的意义和如何描绘劳动场景这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
浙美版小学美术三下第6课《我们爱劳动》教学设计
浙美版小学美术三下第6课《我们爱劳动》教学设计一. 教材分析《我们爱劳动》这一课旨在让学生了解劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。
教材通过各种形式的劳动场景，让学生感知劳动的美丽和劳动人民的伟大。
教材内容丰富，插图生动，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析小学生尤其是三年级的学生，对劳动有一定的认识，但可能缺乏深入的理解。
他们在生活中接触到的劳动场景有限，对于劳动的美丽和劳动人民的伟大可能缺乏足够的感知。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式，让学生感受到劳动的魅力，激发他们热爱劳动的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解劳动的意义，知道劳动的美丽和劳动人民的伟大。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，提升自己的审美能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱劳动的情感，尊重劳动人民。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。
2.难点：如何让学生深刻感受到劳动的美丽和劳动人民的伟大。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和讨论教学法。
通过创设各种劳动场景，让学生在观察和讨论中，感受劳动的魅力，培养热爱劳动的情感。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关的劳动场景图片或视频。
2.学生准备：带上一张自己认为最美的劳动场景的图片或画作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些劳动场景的图片或视频，引导学生关注劳动，提问：“你们觉得这些劳动场景美吗？为什么？”让学生初步感知劳动的美丽。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的各种劳动场景，引导学生观察，提问：“这些劳动场景有什么共同的特点？你们能从中感受到什么？”让学生在观察中，进一步感受劳动的魅力。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己带来的劳动场景图片或画作，并说明自己为什么觉得这些场景美。
通过讨论，让学生更深入地理解劳动的美丽和劳动人民的伟大。
4.巩固（5分钟）教师引导学生用自己的语言表达对劳动的热爱，可以是通过绘画、写作等方式。
三年级上美术说课稿我们爱劳动
三年级上美术说课稿我们爱劳动各位评为老师好：本日我说的是浙美版第五册第2 课《我们爱劳动》根听说课的要求，我将从课本剖析，传授准备，教法学法，传授历程，板书设计五个部分举行说科课。
一、课本剖析本课是属于“造型、表现’的内容。
按课标的要求，初步明白形,色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,议决看看,画画,做做等要领表现所见所闻,所感所想的事物,激发丰裕的想像力与创造愿望. 议决本课的传授，要着重学生在平常生活中的查看能力以及自主创新能力的培育与开辟。
生活中的人物动态千变万化，在劳动时则会按一定的纪律重复行动。
本课议决对不同的劳动的明白，逐步对其剖析，明白劳作时的基本动态、让人感受到劳动时的动态美等来拓展学生的思维。
基于对课本的剖析，确定如下传授目标：认知目标：在创作中进一步进步学生的查看能力、表现能力。
情绪目标：议决本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发酷爱劳动的情绪。
操纵目标：明白劳动时的动态纪律，初步学习画人物动态的要领。
本课传授工具是小学三年级的学生，这一学龄的学生想象力丰裕和创造力活跃，而且该年龄段的学生有一定的美术基础，本着使学生进步对美得感受能力和艺术创造能力，我确定本课的重点和难点:重点：学习人物动态的画法难点：劳动场景的美感表现。
课前准备古人言“工欲善其事，必先利其器”一堂课可否成功的实施成功美术传授，完成传授使命，因此准备美术的工具是上好课的条件条件。
（学生）暗记笔、油画棒、水粉画颜料等（西席）有关劳动场景的课件资料等二、教法学法都说好的传授要领往往是传授成功的一半。
我在传授上遵循“教为主导，学为主体。
实践炒作为主线”的教诲思想，依据本课的性质及小学低年级学生的生理和心理特点，我将采取情形创设法，查看比较法、多媒体演示法、启发式引导传授法为主，连合学生的心理，多种传授手段和传授要领交替使用。
充分变动学生的积极性和创造性。
在学法上，我本着活动性，自主性的原则，引导学生打开思维空间，并放手学生主动探究，小组合作，让学生用讨论、查看，思考，比较等学习要领，来体验学习的乐趣。