说明文的赏析
初中说明文赏析：苹果说明文
苹果说明文苹果，一种大家都熟悉的水果。
它胖乎乎的，全身都是红色。
苹果是一种生活在北方的水果。
每当你走过一片苹果林时，它那种诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔甚至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。
这世上还有什么事情比这更轻松的呢？下面就让我来向你们介绍一下可爱的苹果吧！苹果的小枝光滑，叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿呢！它是伞房花序，花瓣呈白色，含苞时是带粉红色，它的雄蕊有十二个，花柱有五个。
它的颜色及大小因品种不同而不同。
它的树干是灰褐色的，开花的苹果树落叶过后变成了乔木，树的高度可达到十五米，栽培条件下一般高度为三到五米。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。
最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的土壤。
苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维可以降低胆固醇，还可以控制哮喘及慢性肺炎阻塞等病症。
苹果不仅可以调节肠胃功能，降低胆固醇，降血压，防癌，减肥，还可以增强儿童的记忆力呢！苹果不但含有多种维生素，脂质，矿物质，糖类等构成大脑所必需的营养成份，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。
锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。
为了使我们的记忆力良好，所以我们应该多吃苹果。
我的爸爸很胖，为了减肥他坚持每天吃苹果，为了能增强我的记忆力，我也很爱吃。
有一次吃完饭后，我和爸爸都想吃苹果了，可是苹果只有一个了，我们开始都很谦让把苹果推来推去，推了好几次之后，我终于熬不住了，就大口大口的把那个苹果吃了，味道真是好极了。
苹果是一种对人体有健康的水果，因此大家要多吃苹果，增加抵抗力。
初一:hehe110。
说明文的说明方法例句及其赏析
说明文的说明方法例句及其赏析1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
(这种说明方法叫“打比方”(不叫“比喻”)，这样写的作用(好处): 可以使要说明的对象形象可感。
)2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
(引用说明，可以增加文章的说服力)3.赵州桥非常雄伟，全长50. 82米，两端宽9. 6米，中部略窄，宽9米。
(列数字，体现准确性)4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
(作比较，容易突出被说明对象的特点。
)5.这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
(摹状貌，使被说明对象更具体，更形象。
)6.按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
(分类别，使读者明白屏的种类。
)7.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
(作比较，容易突出被说明对象的特点。
)8.记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
( 引用说明，可以增加文章的说服力)9.苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁栽几丛书带草。
( 举例子，增加文章的可信度)10.大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(作诠释，使读者明白这个设计的巧妙之处。
)11.我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
(举例子，既增加了文章的可信度，又使文章血肉丰满。
)12.太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
( 列数字，体现准确性)1、打比方:天上的星星像一颗颗宝石。
初中说明文赏析：风雨过后,总会见彩虹
风雨过后，总会见彩虹
天将大任于斯人也，必先苦读心智，劳其筋骨。
方能烟消云散，晴空万里。
人生漫长岁月，如果静静的守候，必定一事无成。
只有经历岁月的洗涤，艰苦的奋斗开创美好的未来才是唯一的真谛。
年少的我们不经风雨怎见彩虹，成年的父母感受到社会竞争的激烈。
而无知的我们却无动于衷。
面对人生的抉择即在眼前，初三的生活，中考的成败，就是你我的命运，在这冷酷抉择的时刻，选择迎难而上，艰苦奋斗则会金榜题名，晴空万里；选择遇难退缩懦弱胆怯致以名落孙山，凄凉痛苦。
想想名落孙山的人在失意，孤独，无助的夜晚，望漆黑的夜空星光点点，时而泪流满面，时而发出莫名笑声。
唉！少壮不努力，老大徒伤悲。
宋濂不才，却心怀志向，勇往直前，勤奋刻苦。
我们虽没有他那手自笔录，计日以还的刻苦，但我们要有致书以观的优良；我们虽没有他那尝趋百里外，从乡之先达执经叩问的勤奋，但我们要有援疑质理，执经叩问的习惯。
只有这样我才能坚定信念勇往直前，我们风雨过后的生活会更加美好。
大风大浪中的我们乘载着我们心中的诺亚方舟，遨
游在知识的海洋中，随时面临着船毁人亡的下场，但我们不怕，因为我们坚定信念，勤奋刻苦；我们是中国的希望，祖国的未来；我们坚信风雨过后晴空万里。
为了一个共同的梦想，我们走到一起，我们以坚实的脚步踏着风雨历程；以期盼的眼神想象风雨过后！
同学们，努力拼搏，艰苦奋斗吧，相信风雨过后的我们必定更加美好。
回首昨天，问心无愧；面对今天，加倍努力；展望未来；倍心百倍；风雨过后，晴空万里。
难到不是吗？
初一:郝晓静。
用说明方法对中国石拱桥这篇课文进行赏析写旁批
用说明方法对中国石拱桥这篇课文进行赏析写旁批中国石拱桥，这篇课文不仅是对桥梁建筑的赞美，更是对中华文明的颂歌。
以下是对这篇课文的赏析和旁批。
一、课文的说明方法1、列数字：在描述赵州桥和卢沟桥时，作者运用了大量的数字，如赵州桥的长度、宽度、拱跨度等，以及卢沟桥的石狮子数量。
这些数字使得描述更为具体，增强了说服力。
例如：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
”旁批：通过具体的数字，我们能更直观地感受到赵州桥的规模和壮丽。
2、引用：作者在文中引用了多位历史学家的观点和研究，增强了文章的说服力。
例如：“茅以升曾这样赞美我国的石拱桥：‘我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
’”旁批：引用茅以升的评价，进一步证明了中国石拱桥的高质量和优良传统。
3、分类别：在描述中国石拱桥的特点时，作者将其分为三类：单拱、联拱和多拱。
这种分类使得读者能够更好地理解和比较不同石拱桥的特点。
例如：“我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
”旁批：提及《水经注》和“旅人桥”，突出了中国石拱桥的历史悠久。
二、课文的表达方式1、描述：作者用生动的语言描述了中国石拱桥的外形和特点，如赵州桥的独特设计、卢沟桥的石狮子等。
这些描述使得读者仿佛置身于桥梁之下，亲身感受其魅力。
例如：“赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
”旁批：通过简洁而生动的描述，赵州桥的形象跃然纸上。
2、议论：作者在文中表达了自己对于中国石拱桥的高度评价和赞美，同时也阐述了自己对于不同桥梁类型的看法和评价。
这些议论使得文章不仅是一篇说明文，更是一篇赞美中华文明的抒情散文。
例如：“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
赏析说明文的语言特点
赏析说明文的语言特点篇一：赏析说明文的语言特点赏析说明文的语言特点说明文的语言特点。
说明文的语言特点是准确、简明、浅显、易懂其中准确是前提。
在这个前提下语言风格可以是平实的也可是生动活泼的。
二、赏析说明语言的准确性。
此类题目是常考必考的（一）第一种题型句子中加点的词语有何作用1、答题模式①先配合实际语境说说加点启意思和所要表达的内容②这体现的语言的准确性。
2、例题解析。
试说说下列句中加点词的表达效果⑴自从鹭鸟在这片林子栖息后林子里的毒蛇飞虫几近绝迹村里六畜兴旺。
答“几近”是几乎接近的意思说明毒蛇飞虫差不多被吃光但是没有绝迹这体现了说明语言的准确性。
⑵村干部还告诉记者可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀这两年鹭鸟越来越少了。
答“可能”表示估计、推测说明了鹭鸟数量减少的原因但不是绝对肯定这体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
试说说“赵州桥的桥拱在当时可以算得上世界上最长的石拱”中的加点词有何作用答“在当时”在时间上进行了限定只说明赵州桥的桥拱在当时是最长的但现在不是这体现了说明语言的准确性。
（二）第二种题型句中加点词能否删去为什么1、答题模式①不能。
②因为******先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容，若删去就变成 6 7 6 7 的意思不符合实际“××”加点词体现了说明语言的准确性。
2、例题展示。
下面句中加点词能否删去为什么⑴旅人桥可能是有记载以来最早的石拱桥了。
答①不能。
②因为“可能”是估计、推测的意思。
“最早”在时间上加以限制它们是对旅人的最早出现的情况进行推测但并不是绝对的若删去就肯定旅人桥是第一个出现的不符合实际。
“可能”和“最早”体现了说明语言的准确性。
⑵每道拱圈都能独立支撑上面的重量。
答①不能。
②因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立表明就算其中一道坏了其他各道不致受到影响。
若删去就表明如果一道坏了必然会影响其他各道不符合实际“独立”体现说明语言的准确性。
部编版五年级下册语文作文扩展说课稿《说明文赏析》
部编版五年级下册语文作文扩展说课稿《说明文赏析》一. 教材分析部编版五年级下册语文作文扩展说课稿《说明文赏析》，这篇课文主要介绍了说明文的特点、结构和写作方法。
通过分析这篇课文，让学生了解说明文的定义、特点、结构及写作技巧，提高他们的写作水平。
二. 学情分析五年级的学生已经接触过一定的说明文，对说明文有初步的认识。
但是，他们对说明文的写作技巧和结构特点还不够了解，需要在教学中加以指导和培养。
此外，学生们的写作水平参差不齐，需要在教学中关注每一个学生的成长。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解说明文的定义、特点、结构及写作技巧。
2.过程与方法：通过分析范文，学会如何写说明文。
3.情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，提高他们的写作水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：说明文的定义、特点、结构及写作技巧。
2.教学难点：如何运用说明文的写作技巧进行写作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践法等。
2.教学手段：多媒体课件、范文、写作练习等。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的说明文知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解说明文的定义、特点、结构及写作技巧：结合多媒体课件，讲解说明文的定义、特点、结构，并通过案例分析让学生了解写作技巧。
3.分析范文：让学生阅读范文，分析范文中说明文的写作技巧和结构特点，引导学生学会欣赏和分析说明文。
4.实践写作：让学生根据所学知识，结合自己的生活实际，进行说明文的写作练习。
教师巡回指导，针对不同学生的写作情况进行个别辅导。
5.作品展示与评价：让学生展示自己的写作成果，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：介绍事物的性质、特点、作用、原理等•特点：条理清晰、语言简明、事实确凿、逻辑性强•结构：引言、本体、说明、结论•写作技巧：选好说明对象、抓住特点、合理安排结构、运用恰当的说明方法八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《爬山虎的脚》的主要内容及其赏析
《爬山虎的脚》的主要内容及其赏析
《爬山虎的脚》是叶圣陶创作的一篇说明文，通过对爬山虎的细
致观察，向读者介绍了爬山虎的叶子和脚的特点。
文章首先描述了爬山虎生长的地方，以及它的叶子的特点。
接着
详细介绍了爬山虎的脚的位置、形状、颜色等特征，以及它是如何一
步一步往上爬的。
最后，文章总结了爬山虎的脚的重要性，指出它是
爬山虎能够在墙壁上生长并不断攀爬的关键。
这篇文章的语言简洁明了，通俗易懂，通过对爬山虎的脚的描写，使读者对这种植物有了更深入的了解。
同时，文章也表达了作者对大
自然的敬畏之情。
此外，这篇文章还运用了比喻、拟人等修辞手法，
使描写更加生动形象。
例如，作者将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，将
叶子比作绿色的屏障，使读者对爬山虎的形象有了更加具体的印象。
《爬山虎的脚》是一篇优秀的说明文，它以其生动的描写、独特的视角和深刻的感悟，吸引了无数读者。
中考满分说明文作文赏析5篇
中考满分说明文作文赏析5篇中考满分说明文作文赏析篇1书，是知识的海洋，也是我们成长中比不可少的伙伴。
因为只有书才能让我们进步，只有书才能让我们快乐，只有书才能让我们学习。
啊!书是多么的伟大呀，让人这么的喜欢它。
其实，书就像是你的老师，也像一位可以倾心交谈的朋友。
书能够让我们学到知识，能够让我们的生活增添乐趣。
书是人类生活中不可缺少的一部分。
有些贫穷人家的孩子没钱买书，书在他们的眼中是多么的宝贵呀，而我们比起他们来幸福多了，就更应该珍惜爱惜它了。
我的生活离不开书，书也离不开我。
它是我的好兄弟，时时都在帮助着我。
书是一盏明灯，在我茫然的时候照亮我的人生大道;书是一位益友，在我不知所措时，为我指点迷津;书是一位良师，在我骄傲自满时，提醒我不能骄傲;书是一个指南针，在我迷失方向时，为我指明了方向。
我爱读书，爱在知识的海洋中尽情遨游。
在书海中，我可以与李白一同“举杯邀明月”，可以与范仲淹一起登上岳阳楼，体会“先天下之忧而又，后天下之乐而乐”的情怀，我还可以与杜甫一起分享“漫卷诗书喜欲狂”那难以言表的心情……我幻想着有一天自己也能乘风而去，与他们相谈。
书是我们的伙伴，是我最好的朋友，我一定要爱护它，让它陪伴着我一生。
中考满分说明文作文赏析篇2因为太阳的存在世界才分为了白天和黑夜，人们常说“万物生长靠太阳”。
世间万物在没有太阳的夜晚多数是休息的，因为在夜晚大多数动物的眼睛是看不清的，所以就有了太阳是光明正义的象征这种说法。
在学校中校园欺凌事件是一直都存在的。
因为总有这么一部分人——性格不好，行为不正，思想不纯的人，这种人往往争强好胜，而另一部分老实的人便成为了他们“争强好胜”的对象，尽管他们只是性格上老实行事却很让人讨厌。
这就正好证明了“有人的地方就有傻子”这句话。
他们虽然傻，但却好像并没做错什么。
因为有这些行为不良的人在，所以让那些没有做错什么的老实人经常受欺负。
为此教育部还提出来一个比较响亮的口号即：杜绝校园欺凌，意在让那些“争强好胜”之人从黑暗中走出来，升起心中的太阳。
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说明文的语言和说明方法的赏析一、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。
常用的说明方法有如下10种：1．举例子：具体、真实、有力的说明了??事物的??特征。
2．分类别：条理清楚、层次分明的说明了??事物的??特征。
3．列数据：准确、具体、一目了然的说明了??事物的??特征，比文字说明更有说服力。
4．作比较：突出了??事物??特征。
5．下定义：准确、简明的说明了??事物的??本质特征。
6．打比方：形象、生动的说明了??事物的??特征。
7．画图表：直观、一目了然的说明了??事物的??特征。
8．作诠释：对??事物进行解释说明，使其通俗易懂。
9．引资料：突出??事物的??特征；引用神话传说，增强事物的神秘色彩；为了引出??说明对象10．摹状貌：形象、生动的说明了??事物的??特征。
二、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
赏析说明文语言的具体方法：第一种：【题型】：给出一句话，分析其中加点的字或词的表达作用或效果？【解法】：通常的答法：这个字或词的意思是什么，这个字或词使这句话表达了什么意思，体现了说明文语言的准确性。
【例题】：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
”．．这句话中“非常”一词，有什么表达作用或效果？【赏析】：句中“非常”一词的意思是“很”，表示程度深，“非常”一词使这句话说明了赵州桥不是一般的雄伟，而是很雄伟，“非常”一词体现了说明文语言的准确性。
第二种：【题型】：删除或更换句中加点的字或词，行不行？为什么？【解法】：通常的答法：这个字或词的意思是什么，这个字或词使这句话表达了什么意思，去掉这个字或词后句子的意思，去掉该字或词后，与实际不符合，不能体现说明文语言的准确性，所以不能删除或更换。
【例题】：“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱桥”．．．这句话中“在当时”一词去掉，行不行？为什么？．．．【赏析】：“在当时”一词的意思是“在那时候”，“在当时”使句子的意思成为：．．．．．．在那时候，赵州桥是世界上最长的石拱桥。
去掉“在当时”一词后，句．．．子的意思变成了：赵州桥是世界上最长的石拱桥。
但现在有了比它还长的石拱桥，去掉“在当时”后，与实际不符合，不能体现说明文语言的．．．准确性，所以不能删除或更换。
第三种：【题型】：揣摩文章的语言，自己从文中找出相关语句，分析文章语言特点是怎样的？【解法】：语言的准确性是说明文语言最基本的特征。
在准确的前提下，有的以平实为主，有的以生动为主。
因此，首先要确定好以谁为主，然后根据情况，具体问题具体分析。
1、说明文语言如以平实为主的话，其解答的方法可以转化成第一种题型解答（这个字或词的意思是什么，这个字或词使这句话表达了什么意思，体现了说明文语言的准确性）。
2、说明文语言如以生动为主的话，其解题技巧可从以下几方面思考：拟人、比喻等修辞和描写的表达方式。
拟人、比喻、描写+生动、形象的说明了+ 某某事物 + 特征 + 使说明亲切自然、生动有趣、通俗易懂。
【例题】：“天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻的飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐的排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空。
”这句话的语言特点是怎样的呢？是做简单分析。
【赏析】：例句中运用了比喻的修辞手法和描写的表达方式，生动形象的说明了天上的云，姿态万千，变化无常的特点，使说明亲切自然、生动有趣、通俗易懂。
篇二：赏析说明文的语言特点赏析说明文的语言特点一、说明文的语言特点。
说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。
在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。
二、赏析说明语言的准确性。
（此类题目是常考必考的）（一）第一种题型：句子中加点词有何作用？1、答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这体现了语言的准确性。
2、例题解析。
（试说说下列句中加点词的表达效果。
）（1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。
答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。
（2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
试说说“（赵州桥的的桥拱）在当时可算是世界上最长的石拱”．．．．中的加点词有何作用？答：【答案】“在当时”在时间上进行了限定，只说明了赵州桥的的桥拱在当时是最长的，但现在不是，这体现了语言的准确性。
（二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？1、答题模式讲解：1不能。
2因为??（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成??的意思，不符合实际，“xx”（加点词）体现了说明语言的准确性。
2、例题展示。
（下面句子中的加点词能否删去？为什么？）（1）旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。
答：1不能；2因为“可能”是估计、推测的意思，“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。
（2）每道拱圈都能独立支撑上面的重量。
答：1不能；2因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道坏了，其他各道不致受到影响，若删去，就表明如果一道坏了，必然会影响其他各道，不符合实际，“独立”体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
征服沙漠的最主要武器是水。
——《向沙漠进军》答：【答案】（1）不能；（2）因为“最主要”是关系最大，起决定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器，但还有其他方面的手段或方法，若删去，就变成水是征服沙漠唯一的方法，不符合实际，“最主要”体现了说明语言的准确性。
（三）第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。
1、答题方法讲解。
1先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。
2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。
2、答题模式讲解。
（1）举例句；（2）分析。
（方法和上面的第一种相同。
）3、例题讲解。
（请在《复习指导》p.41《中国石拱桥》<片段>中找出两个体现说明语言准确性的语句，并分别说说它们的表达效果。
）（四）第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。
1、答题模式讲解：1不可以；（2）因为原词表达??意思，换了就变成??意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。
2、例题展示。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
”中的加点词能否换成“很”，为什么？答：（1）不能；（2）因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”，就表明这两者在宽度上相差很大，与实际不符合，“略”体现了语言的准确性。
3、牛刀小试。
“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
答：【答案】（1）不能。
（2）因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。
换成“总是”表明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
▲▲补充介绍限制性的词语。
1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。
2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。
3、表估计或推测：大约、可能、左右等。
4、表限定数量：多、有余、很少等5、表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等。
6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。
7、表质地的词语：软、硬、三、赏析平实和生动的说明语言。
（一）两者的概念。
1、所谓“平实”，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。
（采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”其语言特点是：准确、简明、平实。
）2、所谓“生动”，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。
（采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。
）（二）两者在考试中的题型。
1、试举例比较分析第×段和第×段（或某一段中哪几句话）的语言特点。
（区分平实语言和生动语言的特点。
）2、从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度，以全文（第×段）为例，分析该段的语言特点。
（此类题目是赏析说明语言的形象生动性，富有感染力。
）（1）修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言的形象生动性，有气势，富有感染力。
（2）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
（描写、议论、叙述经常配合使用。
）●●答题模式：这篇文章（某段）综合运用（从“记叙、描写、抒情、议论”选择）的表达方式，如??（具体的例子），使说明更准确、形象生动，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
（3）表现（写作）手法：动静结合法、虚实结合法、衬托法、多觉感受法（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）、形色结合法等，既使说明语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。
（4）句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式。
3、试题演示(a)尘埃就是漂浮在大气中的尘粒。
这小小的幽灵是栖身在空气中，借着大气的浮力，悄然而来，又无声地离去。
它来去匆匆，无孔不入。
（《复习指导》p.42）(1)文章把尘埃说是“小小的幽灵”，反映了尘埃的什么特点？换成平实语言，怎么说？答：篇三：赏析说明文的语言特点教师用赏析说明文的语言特点一、说明文的语言特点。
说明文的语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。
在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可是生动活泼的。
二、赏析说明语言的准确性。
（此类题目是常考必考的）（一）第一种题型：句子中加点的词语有何作用？1、答题模式：①先配合实际语境说说加点启意思和所要表达的内容；②这体现的语言的准确性。