足球教学比赛 (5)
体育足球教案（精选6篇）
体育⾜球教案（精选6篇）体育⾜球教案（精选6篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编整理的体育⾜球教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
体育⾜球教案1 ⼀、指导思想： 本课以全⾯推进素质教育，深化基础教育课程改⾰的精神，提⾼体育课堂教学效率，树⽴“健康第⼀”的指导思想，以学⽣的⼼理活动为导向，⾯向全体学⽣，做到⼈⼈享有体育，⼈⼈都有进步，⼈⼈拥有健康，全⾯提⾼学⽣的⾝体素质和⼼理素质⽔平。
通过课堂教学，提⾼体育教学的实⽤性，体现可持续发展的战略，充分调动学⽣的积极思维，培养学⽣的实践能⼒和创新精神，同时也培养学⽣的体育兴趣，养成积极⾃觉锻炼的习惯，形成终⾝体育。
变教师“教”的要求为学⽣“学”的需要。
⼆、教材分析： ⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。
⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球，有⼀定基础，根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是⾜球⽐赛中运⽤最多的技术之⼀，也最为基本的技术之⼀，是⾜球战术配合的基础。
⽽脚内侧传球则是⼀项⾮常重要的传球技术，它也是在⽐赛中运⽤最多的传球技术之⼀。
据统计，⾜球⽐赛中80%的传球来⾃于脚内侧传球。
三、教法设计： 为了圆满实现教学⽬标，坚持以“促进发展每⼀位学⽣”为中⼼，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进⾏，并制定了以下教学策略： 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采⽤了⼀些⼩游戏竞赛的教学策略。
通过竞赛激励学⽣的求知欲和学习兴趣，挖掘学⽣参与⾜球技术学习的各种潜能，提⾼技术⽔平。
2、针对初中学⽣⼼理状态的特点，设计了2——4⼈之间的合作练习策略进⾏练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学⽣的全⾯发展，采⽤了激励评价策略，尽可能的多⿎励学⽣的练习，肯定学⽣的练习结果，激励每⼀位有⾼质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
小小足球赛教案
小小足球赛教案背景介绍小小足球赛是针对儿童群体开设的足球机构，旨在通过足球活动促进儿童身心健康的发展。
足球这项团体运动不仅可以培养孩子的集体意识，还能锻炼孩子的耐力、速度、协调性等。
小小足球赛将让孩子在运动中学会团队协作、互相支持和鼓励，成为亲密无间的好朋友。
教学目标1.学生能够掌握基本的足球运球、传球和射门技巧。
2.学生能够了解足球比赛的规则，包括比赛时间、人员组成、得分规则等。
3.培养学生的团队协作、合作精神和对抗意识。
教学内容预备知识足球是一项需要团队合作的体育运动，需要每个队员都做好自己的本职工作，同时与队友配合完成进攻和防守。
教学重点足球运球、传球、射门等技巧的教学。
教学难点如何让学生在比赛中学会协作和配合。
教学方法通过示范和练习相结合的方式进行教学，同时加强组织比赛、让学生在比赛中学习协作和配合。
教学流程第一节课1.介绍足球比赛的规则和基本知识。
2.示范如何运球和传球。
3.组织学生进行练习。
第二节课1.复习第一节课的内容。
2.示范如何射门。
3.组织学生进行练习。
第三节课1.复习前两节课的内容。
2.组织学生分成几个小组进行比赛。
3.提醒学生注意团队协作和配合。
教学评价1.观察学生在练习中掌握足球基本技巧的程度。
2.观察学生在比赛中的表现，包括协作配合和个人表现。
3.给予针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
其它小小足球赛的教师应该具备足球运动的专业知识和教学经验，同时能够与学生亲近、耐心交流，并能够成为学生的良师益友。
在课程中应该强调体育精神，并且要保证每个学生的安全。
足球教学设计教案
足球教学设计教案身为一位教育工作者,展开主题班会活动,再熟悉不过。
为了足球的知识可以普及,教师需要在体育课程上开设足球的主题班会教学。
下面是由作者给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！足球教学设计教案篇1活动目标：1、知道图书内容，能大胆地讲述自己的知道。
2、仔细视察画面，尝试用较完全地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一位合格小学生的愿望。
4、通过浏览，知道故事情节。
5、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的爱好。
活动重点：仔细视察画面活动难点：较完全地讲述活动准备：1、体会：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动进程：1、导入活动，激发幼儿浏览爱好。
师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，产生了很多事情，我们一起来看看大卫产生了哪些事?2、集体观看PPT，知道画面内容。
(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么?(举手发言)为何上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完全的话说说图片内容。
(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为何上课不可以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?小结：请用完全的话说说。
(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完全讲述。
3、幼儿自主浏览，进一步知道文本内容。
师：大卫还产生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。
教师巡查指导，提示幼儿一页一页翻书，仔细视察画面内容，用完全的语言描写图片内容。
4、师幼共同讨论交换。
(1)师幼共同视察，集体交换。
师：大卫在学校里还产生了哪些事情?你能用完全的话讲给我们听吗?(2)感受遭到夸奖和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为何?在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都爱好大卫吗?你从哪里看出来的?5、完全观赏图书。
足球比赛规则教案模板范文
一、教学目标1. 了解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、球员人数、犯规与处罚等。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高足球技能。
3. 增强学生的团队协作意识和公平竞争意识。
二、教学对象适合小学生或足球初学者。
三、教学时长一课时。
四、教学准备1. 足球场地、足球、秒表、标志物等。
2. 教学课件或板书。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍足球运动的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对足球比赛有哪些了解？哪些规则比较模糊？（二）讲解足球比赛规则（20分钟）1. 比赛时间：足球比赛通常分为上下半场，每半场45分钟，中间休息15分钟。
2. 场地：足球场地为长方形，长度为105米，宽度为68米。
球门位于场地两端，高2.44米，宽7.32米。
3. 球员人数：每队上场球员最多11人，包括1名守门员。
4. 犯规与处罚：- 犯规：包括踢人、拉人、绊人、推人等。
- 处罚：根据犯规的严重程度，裁判员可出示黄牌或红牌。
黄牌表示警告，红牌表示直接红牌，球员将被罚下场。
5. 越位：当进攻球员在对方半场，其接球时，其身体任何部位比球更靠近对方球门线，且在对方两名防守球员之间，即为越位。
6. 点球：当防守球员在禁区内犯规，裁判员可判罚点球。
（三）案例分析（10分钟）1. 教师展示足球比赛视频片段，引导学生分析犯规、越位等规则。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
（四）实践演练（15分钟）1. 教师组织学生进行足球比赛，让学生亲身体验规则的重要性。
2. 学生在比赛中遵守规则，培养公平竞争意识。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调足球比赛规则的重要性。
2. 学生分享自己在实践演练中的体会，反思自己的不足。
六、教学评价1. 学生对足球比赛规则的理解程度。
2. 学生在实践演练中的表现，如遵守规则、团队合作等。
七、教学反思1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动学习。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
小学4年级足球5V5实战比赛主题大单元教学教案
体育大单元教案课的主题足球的起源场地器材一体机、教室教学方式学了解足球知识、国际比赛、认识足球明星练观看足球起源视频介绍、足球小知识分享赛分享自己了解的足球知识与今天所学习到的足球知识、分组竞赛评教师对学生相关足球知识储备的评价教学目标运动技能目标：能说出足球的起源过程，知道足球国际比赛、足球明星等相关知识。
健康行为目标：善于分享自己所了解的足球知识，发展能表述、善交流的个性能力、培养个人临场分享能力及保持良好心态方法。
体育品德目标：在观看视频、了解知识的过程中培养学生遵守规则、文明礼貌的优秀品质；通过分组竞赛增强团队凝聚力。
重点难点重点：了解足球相关知识难点：积极分享，竞赛积极课的结构学习内容组织教法与要求时间强度开始部分一、课堂常规1.师生问好，清点人数2.宣布本节课内容3.强调课堂要求组织：学生按座位就坐；教法：教师司口令；强调课堂要求；要求：快、静、齐；精神饱满；3’小准备部分一、调试一体机、课件二、学生思考足球知识组织1：教法：1.调试一体机、课件；2.引导学生思考足球相关知识；要求：积极思考、做好记录；5’小基本部分一、导入1.展示足球比赛视频激发学生兴趣；二、介绍足球知识1.古代足球运动的萌芽与发展足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。
据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。
然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。
我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”1958年7月，国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。
早在三千五百年前的殷代，就有了“足球舞”。
这是古代足球游戏的雏形。
战国时代民间己盛行集体的“蹴鞠”游戏。
及至西汉，足球已进一步发展成为组织：同上教法：1.播放足球运动视频；2.提醒学生认真观看；要求：认真观赏，保持安静组织：同组织1教法：1.教师讲解相关内容；2.提问，引导学生；要求：积极思考，认真听讲解2’3’小小竞赛性的运动。
足球教学教案(精选5篇)
足球教学教案（精选5篇）足球教学教案篇一活动目标：1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。
2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功。
3、体验故事幽默、轻松的风格。
活动准备：教具准备：乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册）知识准备：幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解。
活动过程：一、谈话，引起回忆。
小朋友，你们看过足球赛吗？足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？二、设置悬念，引出题目。
1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！（出示小兔子和小乌龟）2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？(引起讨论，说出理由)3、小结：刚才小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。
那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。
故事的名字叫《足球队员》三、根据图片，讲述故事1、出示图片11）教师讲述，提问：A. 刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？B. 小兔子特别喜欢什么运动？C. 谁是球迷？（师解释球迷：就是特别喜欢的意思）过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理会怎么想的呢？2、出示图片二1）师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参加足球队！”看，兔子队长同意了吗？2）你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！3）请幼儿学说兔子队长的话。
（个别-集体）过渡：兔子队长拒绝了乌龟的请求，小乌龟心情怎么样？小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。
4、出示图片三：1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？还有谁知道？（纠正动词：顶。
）2）学学小乌龟顶球的动作。
初中体育课优质课足球教案
初中体育课优质课足球教案1. 让学生了解足球运动的基本知识和比赛规则，提高学生的足球素养。
2. 培养学生熟练的球性，使95%以上的学生能在足球活动中运用两种以上的熟悉球性方式进行练习。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的运动能力。
二、教学内容1. 足球基本知识：足球起源、比赛规则等。
2. 足球技能训练：熟悉球性、传球、射门等。
3. 足球比赛：分组对抗比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本知识的掌握、足球技能的训练。
2. 教学难点：足球技能的熟练运用、团队合作。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 教师示范足球基本技巧，如传球、射门等，并讲解技巧要领。
2.2 学生分组进行基本技巧训练，教师巡回指导。
2.3 学生进行射门练习，教师点评并指导。
3. 实践教学（10分钟）3.1 学生分组进行足球对抗比赛，教师观察并指导。
3.2 比赛过程中，教师强调团队合作，指导学生运用所学技能。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在课堂上的收获。
4.2 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 对学生的足球基本知识掌握情况进行测试，了解学生对足球比赛的规则、技巧等的了解程度。
2. 观察学生在足球技能训练中的表现，评价学生的技能水平。
3. 分析学生在足球比赛中的表现，评价学生的团队合作精神和运动能力。
六、教学建议1. 足球教学应注重理论与实践相结合，让学生在学练中掌握足球技巧。
2. 加强学生之间的互动，培养团队合作精神。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的足球素养。
通过以上教案，教师可以有效地指导学生在足球课上学习基本知识、技能，并进行实践训练，使学生在轻松愉快的氛围中提高足球素养，培养团队合作精神。
初中 足球 优质课 教案
初中足球优质课教案教学目标：1. 学习足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。
2. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
教学内容：1. 足球基本技巧训练。
2. 团队配合训练。
3. 射门技巧训练。
教学重点：1. 足球基本技巧的掌握。
2. 团队配合的训练。
教学难点：1. 足球技巧的熟练运用。
2. 团队配合的默契。
教学准备：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 哨子一个。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，进行简单的跑步、拉伸等热身运动。
2. 教师组织学生进行一些趣味性小游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，提高学生的兴奋度。
二、技术训练（15分钟）1. 传球训练：学生分为两人一组，进行传球练习。
要求学生能够准确、迅速地将球传给队友。
2. 控球训练：学生单独进行控球练习，要求学生能够熟练地运用脚部各个部位控制球。
3. 射门训练：学生分为两队，进行射门练习。
要求学生能够准确地射门，提高射门精度。
三、团队配合训练（10分钟）1. 教师组织学生进行小型比赛，如“三人制篮球赛”。
要求学生在比赛中能够积极跑动，配合队友，提高团队协作能力。
2. 教师对学生的比赛进行点评，指出学生在配合方面存在的问题，并进行指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在本次课程中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续保持，提高自己的技术水平和团队协作能力。
教学延伸：1. 学生可以自由组织足球比赛，提高自己的竞技水平。
2. 学生可以观看足球比赛，学习优秀球员的技术和战术。
教学反思：本节课通过技术训练、团队配合训练和比赛，提高了学生的足球技能和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到自己的乐趣。
同时，教师要关注学生的安全，避免发生运动损伤。
在今后的教学中，教师应继续加强学生的技术训练和团队配合训练，提高学生的足球水平。
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四、结束部分
1放松活动
2课堂小结。
3师生道别，宣布下课
作业内容：
备注(补充)
板书设计
教学反思
学用具
足球，口哨
教学方法(学习方法)
比赛法
教学过程
一、课堂常规
教学组织
1、体育委员整队集合；检查到课学生人数；安排见习生
2、师生相互问好。
3、宣布本堂课学习的内容。
二、准备活动
（一）绕操场跑2圈慢跑
要求：慢跑时注意调整呼吸，不改变节奏
（二）徒手体操
振臂运动4×8拍
扩胸运动4×8拍
体转运动4×8拍
腹背运动4×8拍
布尔津镇初级中学教案
间
课时
授课人
年月日
教学目标(学习目标)
1.通过教学比赛提高学生足球基本技术，培养学生对足球的兴趣。
2.发展学生灵敏，协调素质，促进身体全面发展。
3.通过学习，培养学生团结协作的集体主义精神和竞争意识。
教学重点
培养学生对足球运动的兴趣
教学难点
培养学生场上团队合作能力
正压腿4×8拍
侧压腿4×8拍
膝关节运动4×8拍
(三)课课练、
1、后踢腿4个八拍
2、高抬腿4个八拍
3、原地纵跳4个八拍
4、双脚前后、左右开合组合跳4个八拍
三、足球教学比赛
1、分组男生各分两队，由体育委员带队，分成实力相当的两组，各组分好组员的位置，在一块场地进行比赛。
要求：比赛中多运用所学技术，多做配合
注意：安全第一，比赛中不允许故意使用危险动作，不允许对拦截对员大力踢球，不允许故意推人；比赛场地是雪地较滑，注意控制好身体平衡，比赛中要做到友谊第一，比赛第二。
2、围圈抢球游戏（女生）
规则：圈中两名女生抢球，其他同学用脚弓相互传球，尽量不让圈中两名女生碰到球，传球失误者，绕圈跑一圈再回到队伍中；圈中抢球同学，抢到五次球后，可以跟其他同学互换。