足球基础技术教学设计
初中足球教学设计和教案
初中足球教学设计和教案一、教学目标1. 让学生了解足球运动的发展概况及锻炼价值，培养对足球运动的兴趣。
2. 掌握足球基本技术（如脚内侧踢、停球技术）和战术配合。
3. 培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学重难点1. 足球基本技术的掌握。
2. 学生在实际比赛中的应用能力。
三、教学方法1. 讲解法：教师对足球技术要领进行讲解，让学生明确动作要求。
2. 示范法：教师或优秀学生进行技术动作的示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高足球技术水平。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
四、教学步骤与时间分配1. 准备活动（5分钟）内容：慢跑、拉伸运动，活动全身关节，提高学生的身体灵活性。
目的：预防运动损伤，提高学生的身体准备状态。
2. 基本技术学习（15分钟）内容：（1）脚内侧踢球：讲解动作要领，示范动作，学生跟随教师练习。
（2）脚内侧停球：讲解动作要领，示范动作，学生跟随教师练习。
目的：让学生掌握足球基本技术，提高控球能力。
3. 战术配合学习（10分钟）内容：讲解简单的战术配合，如二过一、三角配合等，学生进行分组练习。
目的：培养学生团队协作能力和战术意识。
4. 教学比赛（10分钟）内容：组织学生进行比赛，运用所学技术和战术。
目的：提高学生的竞技水平，培养学生的比赛经验。
5. 结束部分（5分钟）内容：总结本次课程的收获，强调注意事项，进行简单的放松活动。
目的：使学生身心得到恢复，提高学生的课程评价。
五、教学评价1. 对学生足球技术的掌握程度进行评价，包括动作准确性、熟练性等。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生对课程的评价，了解教学效果，不断改进教学方法。
通过以上教学设计，希望能提高学生对足球运动的兴趣和参与度，培养学生优秀的足球技能和团队精神，为我国足球事业的发展贡献力量。
初中足球基本技术教案
初中足球基本技术教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《校园足球》教学目标：1. 让学生了解并掌握足球的基本技术，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的足球运动水平。
3. 激发学生对足球运动的兴趣，促进学生的身心健康发展。
教学内容：1. 足球基本技术教学：传球、停球、射门2. 团队配合训练教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 学生慢跑入场，做一些简单的热身运动，如高抬腿、摆臂等。
2. 教师组织学生进行一些趣味性小游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，以调动学生的积极性。
二、基本技术教学（20分钟）1. 传球：教师示范传球的基本动作，学生跟随教师进行练习。
注意传球的力度、方向和准确性。
2. 停球：教师示范停球的基本动作，学生跟随教师进行练习。
注意停球的部位、稳定性和球的控制。
3. 射门：教师示范射门的基本动作，学生跟随教师进行练习。
注意射门的力度、角度和准确性。
三、团队配合训练（15分钟）1. 教师组织学生进行团队配合训练，如“三角传球”、“四方配合”等。
2. 学生分组进行训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的基本技术和团队配合情况。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师组织学生进行一些复习活动，如“传球接力”、“停球接力”等。
2. 学生分组进行复习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
二、提高技术难度（20分钟）1. 传球：教师引导学生运用不同的脚法进行传球，如内脚背、外脚背等。
2. 停球：教师引导学生运用不同的部位进行停球，如胸部、头部等。
3. 射门：教师引导学生运用不同的射门方式，如抽射、推射等。
三、团队配合训练（15分钟）1. 教师组织学生进行团队配合训练，如“五人制足球比赛”、“七人制足球比赛”等。
2. 学生分组进行训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
《足球的基本技术-——-运控球与假动作》教学设计
学习内容:足球的基本技术--运控球与假动作
教材
1、足球
2、选修教材
教学
目标
1、学生掌握各种运球技术，能够较好的控球。
2、学生能够理解足球运球过人的特点和方法，建立正确的动作表象并能够进行自我锻炼。
3、让大部分学生能够运用完成简单的运球过人技术，并能够完成练习.
4、培养学生对足球的兴趣,发展学生的终生体育项目。
教学重点
运球脚前摆触球.
教学难点
支撑脚踏地后蹬；假动作与真动作的衔接。
课序
教学内容
教法
学法
组织形式和要求开始来自部分1′
︱
2′
常规教育
1、贯彻课堂常规.
2、师生问好.
3、宣布本课内容与要求。
4、安排见习生活动内容。
5、教师检查安全情况,说明情况。
1、体育委员整队，检查人数,向教师报告。
2、向教师问好。
3、见习生认真协助教师上好课。
2、两人做练习时要统一，有默契。
3、防守消极，运球假动作可以发展创新。
提示语：
练习时避免碰撞，注意安全.
结
束
部
分
3′
︱
5′
放松与反馈
课外作业：控球小练习
（1）两脚敲球向内踩拉
（2)两脚
球向外踩拉
1、牵拉放松
坐在球场上牵拉放松.
2、教师点评课堂教学情况。
3、布置课后练习:
示范控球小练习，讲解说明技术动作要领。口令“一二三”
4、宣布下节课内容。
5、值日生归还器材.
6、师生再见。
1、认真牵拉放松.
2、学生听教师的点评，学生进行自我评价和相互评价。
足球课教案6篇
足球课教案6篇足球课教案篇1一、本课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。
二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。
学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
五、教学重点和难点重点：腿的摆动与触球的部位。
难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。
六、教学内容：脚内侧踢球（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。
（二）动作要领1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
初中足球基础知识教案
初中足球基础知识教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本知识，包括足球的历史、规则和比赛方式。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的足球技能水平。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。
教学内容：1. 足球的历史和发展2. 足球规则简介3. 足球比赛方式4. 足球基本技巧教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师简要介绍足球的历史和发展，引发学生对足球的兴趣。
二、足球规则简介（15分钟）1. 教师讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、犯规等。
2. 学生通过观看示例视频，了解规则的具体应用。
三、足球比赛方式（20分钟）1. 教师讲解足球比赛的方式，包括淘汰赛、小组赛、联赛等。
2. 学生通过观看示例比赛，了解不同比赛方式的特点。
四、足球基本技巧（20分钟）1. 教师示范足球基本技巧，包括传球、停球、射门等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：一、复习足球规则和比赛方式（10分钟）1. 教师提问，检查学生对足球规则和比赛方式的掌握情况。
2. 学生通过观看示例视频，巩固所学知识。
二、足球比赛实践（25分钟）1. 学生分组进行足球比赛，教师巡回指导。
2. 教师点评比赛，指出学生的优点和需要改进的地方。
三、足球技巧训练（25分钟）1. 教师针对学生的不足，进行针对性的技巧训练。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球规则和比赛方式的重要性。
2. 学生分享自己在比赛和实践中的收获和感受。
教学评价：1. 学生对足球规则和比赛方式的掌握程度。
2. 学生的足球技巧水平和比赛表现。
3. 学生的团队合作精神和身体素质的提升。
教学反思：教师在教学过程中要注重学生的实际操作和实践，引导学生积极参与足球运动，提高学生的足球技能水平。
同时，要关注学生的团队合作精神和身体素质的提升，培养学生的综合素质。
初中足球教学基本技术教案
教案名称：初中足球教学基本技术教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《校园足球》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技术，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队合作意识和场上的判断能力。
3. 提高学生的身体素质，培养他们积极参加体育活动的兴趣。
教学内容：1. 传球技术2. 停球技术3. 射门技术教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 慢跑热身：学生围绕操场慢跑两圈。
2. 关节活动：学生做全身关节活动，预防运动损伤。
二、基本技术学习（20分钟）1. 传球技术：教师示范传球动作，学生跟随教师练习，注意传球时的手法和力度。
2. 停球技术：教师示范停球动作，学生跟随教师练习，注意停球时的姿势和接球手法。
三、实践训练（15分钟）1. 学生分组进行传球练习，培养团队合作意识。
2. 学生分组进行停球练习，提高停球技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调传球和停球技术的重要性。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、准备活动（5分钟）1. 慢跑热身：学生围绕操场慢跑两圈。
2. 关节活动：学生做全身关节活动，预防运动损伤。
二、基本技术学习（20分钟）1. 射门技术：教师示范射门动作，学生跟随教师练习，注意射门时的姿势和力度。
三、实践训练（15分钟）1. 学生分组进行射门练习，提高射门技巧。
2. 学生进行小型比赛，运用所学技术进行实战演练。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调射门技术在比赛中的重要性。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
教学评价：1. 学生能熟练掌握传球、停球和射门技术。
2. 学生在实战中能灵活运用所学技术。
3. 学生团队合作意识和场上判断能力有所提高。
高中生足球基本功教案
高中生足球基本功教案在充满活力的校园里，足球作为一项集体运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队协作能力和竞技精神。
为了帮助高中体育教师更好地开展足球教学，以下是一份针对高中生足球基本功的教案范本，旨在通过系统的训练，提高学生的足球技能和理解力。
#### 一、热身活动- 时间：10分钟- 内容：包括跑步、拉伸和基本的身体活动，以预热身体，预防运动损伤。
#### 二、基础技术训练- 时间：30分钟- 内容：- 控球：练习用脚背轻推球，控制球的方向和速度。
- 传球：两人一组，进行短距离和长距离的地面传球练习。
- 接球：练习在不同位置接住球，并快速调整身体平衡。
- 射门：练习不同角度和距离的射门技巧，包括正脚背射门和侧脚背射门。
#### 三、战术理解与应用- 时间：20分钟- 内容：- 讲解并示范基本的足球阵型，如4-4-2、4-3-3等。
- 分析不同阵型的优缺点，让学生理解在实际比赛中如何根据对手的阵型调整自己的战术。
- 小组讨论，每个小组提出一个面对特定对手时的战术方案。
#### 四、实战演练- 时间：30分钟- 内容：- 分组进行小型比赛，将之前练习的基础技术和战术应用到实战中。
- 教练员在旁边观察指导，及时纠正学生的错误动作，强化正确的技术要领。
#### 五、总结反馈- 时间：10分钟- 内容：- 学生集合，教练对本次训练进行总结，指出普遍存在的问题和个别表现突出的学生。
- 鼓励学生相互之间进行反馈，分享学习心得。
#### 六、放松活动- 时间：5分钟- 内容：进行简单的放松活动，如慢跑、深呼吸等，帮助学生放松肌肉，缓解疲劳。
通过这份教案的实施，高中生不仅能够掌握足球的基本技能，还能学会如何在比赛中运用战术，提高比赛的观赏性和竞技性。
此外，教案中的互动环节能够增强学生之间的交流，培养团队合作精神，为他们的全面发展打下坚实的基础。
足球教学设计(15篇)
足球教学设计(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的足球教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
足球教学设计1单元目标及设置通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
通过练习、游戏和比赛，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
本单元共设置5次课1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。
脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析本次授课为初一学生。
初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。
因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
本课的教学目标和重难点认识目标：通过学习，使学生了解脚内侧传接球的完整动作方法、特点以及用途。
技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧传接球。
发展学生的下肢力量素质。
情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识重点：支撑脚的位置；脚内侧触球部位难点：击球的力度和准确性教法策略教法：示范讲解法游戏法学法：自主探究法合作学习法观察模仿法1、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
2、学生和教师一起原地模仿脚内侧传球练习。
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足球基础技术教学设计
一、教学设想
1、教学内容：（1）基础技术（2）教学比赛
2、教材分析：
本教材内容是基础技术及足球比赛。
传接球、运球技术，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是传接球、运球快速推进的基础。
它多用于一脚球传球、直线运球，便于结合和转换其它攻击动作。
足球比赛是为了加强对所学动作的运用及培养学生顽强拼搏和相互合作能力。
3、学情分析：
本课教学对象为高二年级学生（女生初选的居多）。
高二学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
足球是他们所喜爱的一项运动，男生在初中已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
4、教学目标：根据高二学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：
认知目标 (1) 使学生了解体育运动在日常生活中无处不在(2)提高学生对脚背外侧运球技术动作的认识，加强学生参与体育运动的兴趣。
技能目标： (1) 基本学会脚背外侧运球技术（2）强调脚背外侧运球技术中的支撑腿位置、运球脚形及推拨用力，70%左右的学生能正确完成该运球动作。
(3)提高学生上下肢的协调
情感目标：(1) 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识 (2) 培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
二、教学方法：
1、教法设想：脚背外侧运球技术采用尝试、循序渐进、比较的教学方法，使学生在尝试中、得出脚背外侧运球技术的要点，再结合以往所学足球技术，，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。
培养学生的想象力和创造力。
足球比赛采用分组小场地对抗的形式
2、学法指导：
本课采用“尝试---比较----练习----展示 ----评价---巩固”的学练流程，同
时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
三、教学流程图：
热身→柔韧性拉伸练习
↓
主教材（脚背外侧运球技术）→听、看、练、演、评
↓
辅教材（足球比赛）→ 分组小场地对抗
↓
整理→放松、小结、作业
↓
下课→收集器材
四、教学效果的预计：
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25--30%，练习强度中等，足球比赛时强度达最高峰。
五、场地器材：足球场以及周边自然地形，足球20个。
足球选项课教案班级高二理科班人数54人。