考研导师选学生的标准是什么
研究生学术导师评价标准
研究生学术导师评价标准研究生学术导师是指在研究生阶段对学生进行学术指导和培养的专业人员。
他们的评价标准对于提高研究生学术水平、指导学生研究能力的培养具有重要意义。
本文将探讨研究生学术导师的评价标准，旨在促进导师与学生之间的良好合作，提高研究生培养质量。
一、学术声誉与能力首先，研究生学术导师的学术声誉与能力是评价其优劣的首要标准。
导师应具有较高的学术造诣和知名度，拥有扎实的学科基础和广泛的学术网络。
优秀的导师还应能够在学术界发表高水平的研究成果，并在学术会议上做出重要报告。
这些因素直接影响到导师在学术界的影响力，也为研究生提供了更多学习和交流的机会。
二、科研项目和项目管理能力其次，科研项目和项目管理能力也是评价研究生学术导师的重要标准。
导师应能够申请和主持国家或地方科研项目，进一步提高实践科研能力。
优秀的导师在项目管理方面也应具备良好的能力，包括合理的研究计划制定、有效的团队协作以及项目进度的掌控等。
这样的导师不仅能为研究生提供更多的科研资源和机会，还能培养学生的科研管理和组织能力。
三、教学和指导能力除了科研能力，研究生学术导师的教学和指导能力也是评价的重要指标之一。
导师应能够传授研究方法和理论知识，帮助研究生树立正确的学术观念，培养独立思考和解决问题的能力。
此外，导师还应定期与学生进行学术指导和讨论，给予及时的反馈和建议。
优秀的导师一方面注重研究生的学术成果，在学术会议等场合为学生提供展示成果的机会，另一方面关心学生的人文关怀，帮助学生平衡生活与学业的压力。
四、师风和道德操守研究生学术导师的师风和道德操守同样重要。
导师应具备良好的师德，尊重学生的人格和知识产权，严格遵守学术规范和道德准则。
导师还应注重学术诚信，不进行学术不端行为，如抄袭、剽窃等。
这样的导师能够树立学生正确的学术道德观，提高学生的学术道德素养，为学术界构建诚信的学术环境。
五、发展空间与创新能力最后，评价研究生学术导师还需考虑其发展空间与创新能力。
研究生学术导师评价标准
研究生学术导师评价标准在研究生教育中，学术导师的角色至关重要。
他们不仅扮演着学术指导者的角色，还在培养学生的科研能力和学术素养方面起到至关重要的作用。
因此，评价学术导师的能力和表现是非常必要的。
本文将探讨研究生学术导师评价的标准。
一、学术造诣学术导师应具备较高的学术造诣，展示出在特定领域的深度和广度。
他们必须对相关学科领域的前沿研究有深入了解，并能够引导学生进行高水平的研究工作。
学术导师所发表的学术论文数量、发表的期刊影响因子，以及在相关学术会议上的报告情况等都是评估导师学术造诣的重要指标。
二、指导能力评价学术导师的一个重要标准是他们的指导能力。
优秀的学术导师应该能够帮助学生找到合适的研究方向，提供恰当的研究方法和技巧，引导学生克服研究难题，并给予建设性的意见和反馈。
导师应该与学生保持良好的沟通和合作，促进学生的成长和发展。
三、师德修养导师的师德修养对于学术导师评价标准的制定具有重要意义。
优秀的学术导师应该具有高度职业操守，以及对学生的尊重和关心。
导师应该能够积极倾听学生的需求和困惑，关心学生的学习和生活情况，并提供必要的帮助和支持。
同时，导师应该引导学生遵守学术道德规范，鼓励学术诚信和合作。
四、科研项目和成果学术导师参与的科研项目和取得的研究成果也是评价他们的标准之一。
以科研项目为基础的研究计划、科研资金的获得情况，以及导师所指导的学生的研究成果（如论文发表、专利申请等），都对导师的能力和水平进行着直接的衡量。
五、学生评价学术导师评价的另一个重要方面是学生的评价。
学生的反馈是评价导师教学效果和指导质量的重要参考依据。
学生可以通过问卷调查或个别访谈的方式来评价导师的教学质量、指导水平、态度和能力。
学生的评价可以提供对导师工作的客观反馈，并帮助导师改进和提高。
六、社会影响学术导师在学术界和科研领域的社会影响力也是评价标准之一。
他们是否在学术领域具有影响力，是否担任重要职务以及是否通过科研成果为社会做出贡献等都可以反映导师的学术声誉和社会形象。
研究生导师选拔标准
研究生导师选拔标准概述本文档旨在提供研究生导师选拔标准的基本要求，以确保选拔过程客观、公正、科学。
导师对研究生的指导起着至关重要的作用，因此选拔合适的导师对研究生的研究和发展至关重要。
选拔标准1. 学术能力：导师应具备良好且丰富的学术背景和专业知识，能够为研究生提供有效的学术指导和支持。
2. 研究经验：导师应具备较丰富的研究经验和成果，能够指导研究生进行科学研究并获得良好的研究成果。
3. 教学能力：导师应具备良好的教学能力，包括对研究生的指导、培养和教育，能够有效地帮助研究生提升学术水平。
4. 团队合作：导师应具备良好的团队合作意识和能力，在团队中与其他导师和研究生协作，促进学术交流和合作。
5. 人格特质：导师应具备较高的道德标准和职业操守，积极引导研究生发展，以及有利于研究生的健康成长和全面发展。
选拔程序1. 公告通知：学校应发布导师选拔的公告，通知研究生申请导师的具体要求和程序。
2. 申请评审：研究生根据公告要求，提交个人材料，并经过评审委员会的评定。
3. 面试考核：评审委员会根据申请材料筛选出合格的研究生，并进行面试考核，评估其学术能力、研究潜力和适应能力。
4. 综合评定：评审委员会根据申请评审和面试考核结果，综合评定研究生申请导师的资格。
5. 结果公布：评审委员会将选拔结果公示，以确保选拔过程的公开、公正和透明。
选拔标准的重要性选择合适的研究生导师对研究生的学术发展和未来职业发展具有重要影响。
通过制定明确的选拔标准，可以确保导师具备良好的学术和教学能力，并能够提供有效的学术指导和支持。
同时，选拔标准的设立还可以促进导师之间的交流与合作，提升整个导师团队的整体水平和质量。
结论研究生导师选拔标准旨在确保选拔过程的客观、公正和科学。
通过明确的标准，选拔出合适的导师，为研究生的学术发展提供有力保障，并为其未来的职业发展奠定基础。
同时，合理的选拔程序和评估方法也对提升整个导师团队的整体素质具有重要意义。
导师最喜欢什么样的研究生
导师最喜欢什么样的研究生导师最喜欢什么样的研究生第一种就是天才型学员了，这种研究生脑子非常灵光，不仅是一个普通的学霸，各方面的综合素质和能力都很强，情商也非常高，应该是导师都会喜欢的那种类型，看到了都想把他们收入自己门下。
第二种是努力而且有潜质类型的学员，虽然在一些方面，这些学员赶不上天才型学员那么聪明灵光。
但他们非常勤奋踏实，具有上进心和清晰明确的人生规划，能够一步步的朝着自己想要的目标走，而且每一步还非常的稳妥和踏实，也特别能吃苦。
愿意为科研事业做出牺牲和奉献，是非常值得人敬佩的，导师们也会很欢迎这样的研究生加入自己。
导师和研究生之间的选择是双向的，在导师对我们挑拣的时候，我们也可以选择导师，而不是妄自菲薄、任人挑选。
导师不喜欢的研究生是什么一、说话含糊不清的研究生考研复试的面试环节，研究生导师们最不喜欢遇到的就是说话含糊不清的学生。
这样的学生经常自己站在那里说了半天，却自己都没有听懂自己说了一些什么，更不要说坐在对面的导师了。
这样的表达方式很容易让导师失去聆听的耐心，所以考研的学生在考研复试的面试环节中，最起码要做到说话字正腔圆，铿锵有力，让导师能够听清楚你在说什么。
二、骄傲自大的研究生有的考研学生觉得自己专业知识学得很好，备考也很充分，所以面试时没有表现出最起码的谦逊态度，整个面试过程都表现得很骄傲自大，这样的学生很容易给考研导师留下一个极差的印象，影响自己最终的考研分数。
所以考生一定要又充分准备的同时，保持谦逊的态度，与老师沟通时一定要礼貌三、问什么都不会/不懂装懂的研究生有的学生觉得自己考研初试成绩很高，所以复试压根儿没去准备，导致在最终的面试环节中导师问什么都回答不上来，这样的学生会给导师留下很不专业的印象，很容易错失自己心仪的导师。
考研考点什么时候公布考研考点通常在考研开考前的十天左右公布,比如2023考研开考时间在2022年12月14日到12月25日,考生的考研考点预计在12月14日能查到。
导师选研究生的标准有哪些？
导师选研究生的标准有哪些？考研有初试和复试，初试分高是王道，而复试，比的不止是笔试，还有面试。
面试的分数，导师对你的整体印象也是决定结果的因素之一。
那么导师选研究生的标准有哪些呢？凯程苏苏老师告诉你。
一、人品基础项：善良、正直、负责科研相关项：进取、有一定承受能力、好奇心加分项：乐于助人、大度、幽默(这个要求有点高)、为他人着想、细心、独立善良与正直是做人的基础。
做事先做人，不能做一个大写的人，知识越多，只怕就越反动了。
导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任。
负责。
研究生是成年人，要对自己、对所承担的课题、对周围的人(再放大一点对社会)负责任。
做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题、提出方案、获取资源、解决问题、总结推广的能力。
有的学生，智力平平，但有责任心、肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥。
有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责。
毕业之后，2年内已是天壤之别。
进取。
是自己进步，不是把别人拉下水。
证明自己比他人强，不是他人比自己弱。
科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免。
但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反。
承受能力。
科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合。
好奇心。
世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙。
没有好奇心，请勿入此门。
细心。
尤其对试验科学来说。
很多时候，认真决定实验的成败。
二、能力基础项：生活能力、基本的学习能力科研相关项：动手能力、思考能力、与人合作的能力、表达能力生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行。
上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱。
动手能力：水处理是实验科学，会动手、敢动手非常重要。
科技越来越发达了，人却越来越笨了。
思考能力：思考，有时候很简单。
有学生项目迟迟不动手的原因是‘反应器不够’，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的、带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器！三、投缘可意会不可言传……就跟谈恋爱一样，缘分来了挡都挡不住。
导师一般带研究生是按分数高低来选择吗？
导师一般带研究生是按分数高低来选择吗？我毕业于双一流高校硕士研究生，以我的经验来看，导师带研究生，是要与学生相处2-3年，并且这段师承关系是要延续一辈子的。
因此老师肯定会慎重选择能为自己增光添彩的学生，而不是能因为砸了自己的招牌。
导师选学生，一般会考虑以下学生的以下条件：1.智商，即考研成绩。
考研成绩肯定是导师极其看重的，但不是唯一关注的。
考研包含初试和复试，总成绩在前几名的考生，证明了有较强的学习能力，导师肯定会抢着要的。
初试的重要性不言而喻，大家公平竞争，要通过努力复习争取高分。
而复试，是学生近距离接触导师的机会，一定要从各个方面（不只是专业知识，还包括仪表、谈吐、态度等）展现自己的素质和能力，给导师留下深刻而良好的印象。
2.情商，即性格特点。
一日为师，终身为父。
导师与研究生的关系，有点像是父子关系。
学生是否勤奋努力，性格是否乐观开朗，能否尊重导师、忠诚地为导师效力、在外维护导师权威等，都是导师选学生时关注的点。
而只会学习、不懂人情世故的“书呆子”，也许学习成绩并不差，但导师也不会喜欢，毕竟学生今后要走向社会，死读书的人也不会受到社会欢迎。
3.创新能力。
导师与研究生的关系，有时不只是师生关系，还有一方面是领导与员工的关系，因为研究生在读期间要搞的学术研究，既是学习，也是工作；既是完成论文、提升学术能力的需要，也是要为导师创造利润、获取收入的。
科研项目，必然要创新才有价值。
此时，导师必然会关注学生的思维灵活性和学术创新能力，因为知识可以教，但能力不是每个人都能在短时间内学会的。
4.关于要不要提前联系导师我觉得在复试前提前联系心仪的导师，详细介绍一下自己的情况，给导师留下一个深刻的印象并不是一件坏事，但要做好心理准备：结果并不都是圆满的，也许会遭遇尴尬或吃到闭门羹。
比如我当时考研初试成绩名列前茅，给一个年轻有为很有上升潜力的导师发了一卦邮件，表达了自己想要加入其团队的愿望，结果老师给我回的是：你的条件不错，但学院是复试后统一分配导师。
一位导师对研究生的最高要求
一位导师对研究生的最高要求第一，明辨是非，从善如流。
研究生是未来的高级知识分子，作为国家栋梁，将来很可能为国家和社会发展献计献策，如果不能明辨是非，如何做出正确建议和决策？如果不能从善如流，如何保证自己的行为对社会有益？我们不去唱高调，但这一条要求是一个合格人才应该具备的基本品德。
第二，具备良好职业道德。
研究生阶段属于职业教育，介于纯教育和职业之间，是培养一个人良好职业道德的重要过程。
简单讲，就是爱岗敬业。
选择哪个机构和哪个导师读研究生，是自己的权力，一旦选择了，除非特殊情况，就要努力把课题做好。
哪怕明天就要毕业离开，也要把今天的事情做好，有了这样的职业道德，将来工作了，根本无虑被炒鱿鱼，而是自己拥有更多的选择机会，因为你是绩优员工。
有很多研究生忽视这一点，答辩前对导师毕恭毕敬，一旦拿到出门证，导师安排的工作就不愿意做了，要知道在你离开前，这是应该的。
第三，勤于思考，乐于合作。
研究中有很多乐趣，当解决了一个具体问题，或者发表一篇文章，有其他事情无法代替的愉悦感和成就感，细心品位这种感觉，就不会觉得研究工作枯燥。
研究中合作是经常的事情，取长补短才能进步快，一定不要闭门造车，也许你足够聪明，闭门也能造车，但要花很长时间。
不钻研、不合作的研究生肯定不是好学生。
第四，不要目光短浅。
现在的研究生有店铺想法的比例比之十年前大大减少了，一方面是由于国内研究条件大大改善，另一方面是生存压力使研究生们目光短浅了。
很多研究生的愿望就是毕业后“老婆孩子热炕头”，这个目标看起来不高，但实际上实现起来并不容易。
不妨把未来愿望定高些，经过努力后，若实现不了那个高愿望，就低的“安居乐业”就容易了。
因此，如果你不是很不喜欢科学研究，那就可以选择出国深造，等赚足经历再回来，无论房子、职业、子女上学等等事情都不是什么问题，否则，刚毕业在国内解决这些问题足够让人烦恼的。
俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵，不想攀登科学高峰就不要踏入这个门槛，免得耽误自己，也浪费导师的资源。
学业导师 考核指标
学业导师考核指标
学业导师的考核指标主要包括以下几个方面：
1.专业知识水平：作为学业导师，需要具备扎实的专业知识和广泛
的专业背景，能够为学生提供有价值的指导和建议。
评价指标可以包括导师的学术成果、参与的项目和科研能力等。
2.指导能力：学业导师需要具备良好的指导能力和丰富的教学经验，
能够根据学生的不同需求和特点进行个性化的教学，帮助学生解决学业上的问题和困难。
评价指标可以包括导师所指导学生的学术成果、职业发展等情况。
3.沟通能力：学业导师需要具备良好的沟通能力，能够清晰地解释
复杂的概念和问题，并能够根据学生的不同学习风格和需求进行个性化的教学。
评价指标可以包括导师的教学效果、学生评价等情况。
4.责任心和职业道德：学业导师需要具备高度的责任心和职业道德，
能够认真履行导师职责，关心学生的成长和发展，并为学生提供全方位的支持和服务。
评价指标可以包括导师的工作态度、工作纪律等情况。
综上所述，学业导师的考核指标是多方面的，需要从专业知识水平、指导能力、沟通能力和责任心等多个方面进行评价。
同时，还需要根据实际情况进行调整和完善，以确保考核的准确性和公正性。
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2017考研复试导师选学生的标准是什么俗话说的好，知己知彼百战不殆，2017考研复试就是这样一场斗争。
所谓“知己”就是把自身情况梳理清楚，在面试过程当中尽最大程度的展现自己的才华能力。
而“知彼”不仅仅只限定于同场考试的竞争对手，更多的还是指参加复试选生的导师。
导师的偏好如何?他们希望选到何种学生?这些问题对于复试备考无疑是至关重要的。
导师选学生可以说既无标准，又有标准。
每位导数的研究方向不同，风格不同，选学生的标准也不尽相同——有的看中理论功底，有的看中动手能力，还有的看中对学生对学术的兴趣和热情。
在这个意义上说，导师选学生是没有统一标准的。
然而，研究生招考、培养国家是有统一的培养目标的，导师的“个性”应该也必须服从于这个“共性”。
在此意义上，导师选学生又是有标准的。
首先，让我们来看看国家对研究生培养的定位。
目前，我国的硕士学位分为两类：学术性学位(简称“学硕”)和专业学位(简称“专硕”)。
学术性学位“以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员”;专业学位“培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才”。
从以上表述我们不难得到：学硕侧重学术研究，而专硕侧重应用。
下面，我们就具体看看导师的共性的要求。
一、共性的要求1. 学术性硕士导师招学术型硕士主要看中以下几方面：学术能力(或潜力)，对学术的兴趣或热情，其它能力(如表达能力，团队合作能力等)。
学术能力(或潜力)一般需要相关证据(如本科成绩、排名，发表的论文，参加实验室的项目，老师的推荐信)支撑。
如网上有一篇对清华教授冯庆玲选学生的访谈。
她提到选学生的条件:“一是毕业的大学必须是“211工程”大学;二是前三年学习成绩是前百分之五。
”而在论文和项目方面，冯老师接触的学生“多都知道老师比较看重研究能力，所以大二或者大三就进实验室了。
”也有导师把学术潜力说成是“基础”，比如在一篇对中科院空间中心招生办主任张作和老师的访谈中提到“学到知识你要活用。
”对学术的兴趣对能否做出好的研究很重要，所谓“兴趣是最好的老师”，所以这也为导师所看重。
那么导师会以什么方式考查学生对于所包考专业方向的兴趣呢?他可能会问“对这个专业了解多少?”“为什么会选这个方向?”“本科时进过实验室吗，什么时间进的?”表达能力是比较容易在复试面试时考查的能力。
但让这也与研究生的能力相关。
因为做好的研究不光需要看文献，做实验，也需要与人讨论交流。
必要的时候，需要自己在公开场合展示自己的成果，所以良好的表达能力是加分项。
冯老师也提到“有些学生成绩特别好，但是表达能力特别差也不行。
”2.专业硕士2009年3月2日，全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议在北京召开。
会议提出，要积极推进专业学位研究生教育。
根据我国目前的研究生教育现状，结合国外发展专业学位研究生教育的经验，可以得出一个结论：专硕的前途是光明的。
但专硕的招生培养还需不少调整，远未完善。
另外，目前关于专硕的复试面试讨论也不多。
尽管如此，我们还是可以结合专硕的定位，根据有限的经验，做一些分析。
专硕侧重应用。
而与应用相关的可以向面试导师展示的方面有：能力方面——工作(或实习)经验，做过(或参与过)的项目;兴趣方面——对应用型任务的兴趣和热情。
二、个性的要求导师和研究生的关系与传统的“师徒”关系类似，不同的师傅有不同的风格，对徒弟的要求不会一样，也没有必要一样。
那么，如何了解导师的偏好?较好的方式是直接与其沟通，或与他的学生沟通。
初试过后通过邮件、电话或当面与未来的导师联系，不是走后门，而是一种主动的表现，通过与导师的沟通了解信息，也可以提前展示一下自己的优势。
向未来的师兄师姐打听情况也是不错的方式。
了解导师要求，了解考研复试，表面上是在备考，实际上是主动规划未来两到三年的研究生生活。
我们要做的是多了解信息，多准备。
只要这么做了，成功是自然而然的。
这正应了佛学中的话：但求好事，莫问前程。
考研经验：晚起鸟也有春天：人大产业经济学摘要：本文作者复习的时间比较晚，但她通过摸索，找到了适合自己的复习方法。
最终她以414分的成绩考入人大，希望她的经历给大家带来鼓舞。
▶自我简介我先简要介绍一下基本信息。
我本科就读于帝都一所211财经类院校，貌似很好猜，研究生报考人民大学商学院产业经济学。
录取结果已出，我的初试总分414，其中数学147，专业课802经济学129，英语73，政治65。
这篇帖子主要说说我的考研心得，最后也有一点经验分享。
回首看看过去的一年，时间真的如白驹过隙般一闪而过。
如今想要写点什么，我好像突然化身白云大妈，“词”起“笔”伏，但又不知从何说起。
既然这样，我就从题目开始，慢慢说说我的考研路。
一.晚起鸟养成计划（大家请勿模仿）话说那是2011年的秋天，虽然有些遥远，大学入学的第一个学期，班主任曾这样跟我们说：“同学们啊，现在你们已经进入了大学，是时候为以后做打算了。
大学毕业后，你们不外乎这么几条路：考研、出国、就业、公务员。
你们要早些计划，早些安排！”班主任的话让同学们群情激昂，我也在那时下定决心选择继续深造读研的道路。
这哪里是晚起鸟，分明就是早起的鸟儿啊！可问题是，决心就只是决心，直到2014年的第一个学期，我才开始在考研路上徐徐迈步。
然而，这只是晚起鸟养成的第一步。
接下来需要的就是绝不早开始复习的果敢和拖延症晚期诊断书了。
这些特质从我的日程表中可见一斑。
2014年3月至4月，通过在校园各处接到考研辅导机构的传单，出没于各种考验辅导讲座，我成功获得技能“对考研略知一二”。
我知道了研究生分为学硕和专硕，考研科目有数学、英语、政治和专业课。
我整理出一份适合早起鸟们的日程安排，购买了一套丝毫没有用到的基础练习题。
我心里对即将开始的复习生活产生憧憬。
2014年5月，我从学姐处购得习题、教材、单词书、复习方法若干。
我听从身为考研辅导机构代理的学姐的经验，排除报班复习之路，并和小伙伴探讨各自关于考研的了解。
我持续着对即将开始的复习生活的憧憬。
2014年6月，我准备各科期末考试，依旧保持对即将开始的复习生活的憧憬。
2014年7月至8月，我凭莫名的冲动回家休养生息，并终于成功成为了晚起鸟大军中的一员。
二.未能早起，只能快飞浑浑噩噩的暑期生活让我刻骨铭心地懂得了什么是自作自受。
9月开学季，我终于返校。
我幸而找到了一个一同复习的小伙伴，开始了已憧憬数月的复习生活。
万事开头难。
刚刚开始复习时，我最大的感受就是不知从何处着手。
我掰着手指细细算着日子，规划将以何种节奏过完接下来的几个月。
作为晚起鸟，我的压力来自各个方面，而最大的压力自然就是时间。
记得那时候，我也曾向其他考研的同学打探复习进度。
于是在图书馆、开水房、小路上经常会出现这样的对话：我：“你政治看的怎么样了呀？”A：“大纲解析才刚刚看完一遍，你呢？”我：“……”我：“亲爱的，你数学看得怎么样啦？”B：“也就是过了一遍而已啦，现在要是还没看完一遍不就完了？”我：“……是呀是呀……”时间不等人，为了不辜负时光，我和小伙伴毅然选择了和图书馆每日相伴。
我们每天的生活从早饭后排队进入图书馆开始，结束于闭馆时些许凄婉的“回家”曲调。
生活有一点单调，但是晚起鸟绝对没有机会感到厌倦！我和小伙伴每日埋头奋斗，吃饭的时候我们会交流复习中的疑点，回宿舍的路上我们会互相提问，这也算是一点点调剂。
复习的时间过得飞快，每天固定的轨迹不断牵扯着我向前走，走着走着就走到了路的尽头。
带着晚起鸟最基本的觉悟，我直到考试的前一天晚上，甚至是考试第一天的晚上，我都在图书馆奋战。
因为每一秒都有可能变为决胜的关键。
三.待到春花烂漫时考研结束，重头戏才刚刚到来，那就是——等成绩！说实话，等成绩的期间，我的内心每天都十分忐忑焦躁，完全没有心思提早准备复试。
为了以防万一，我在假期找了一份实习，一边工作一边焦急等待。
没想到的是，结果出来的瞬间，我的心情竟然是平静的。
我想，大多数的考研人应该都是这样的吧。
庆幸的是，初试成绩要好于我之前的预估。
接下来我就是按部就班地准备复试，返校，复试，并等来了最终的录取通知。
回顾考研路，从开始的迷茫无措到如今的喜得捷报，仿佛一场梦，或许可以总结为考研晚起鸟的逆袭吧。
有人说，选择了考研就必须风雨兼程，没错。
对我来说，这可以用最简单的两个字概括，坚持。
说起来这有点像尝过百遍的心灵鸡汤，但我觉得，这是对每个考研人来说最重要的品质。
如今又是新的一年考研季，下一批考研人在奋斗了，你们要加油。
当然，作为负责的学姐，我还是想告诉你，你的复习生活最好从避免成为一只掉队的晚起鸟开始。
▶考研复习经验一、数学由于我的确存在时间紧任务重的情况，所以我放弃了通读教材而是直接从全书看起。
但是在时间充裕的情况下，其实教材是有必要看的，课后题也要过。
全书有些题的难度比真题略高，我做全书的方法就是：基础题、类型题我一定要搞懂；难度特别大的题目，我一定要看懂答案。
最好在看过很多次以后，我能够熟悉思路，自己解出来。
习题方面，我选择的是《基础过关660题》。
我觉得这本习题对打基础挺有用的，特别是刚开始复习时。
因为我全书过得很快，我高数的很多概念是有些含糊不清的。
这本习题的很多题目会针对这些概念进行反复练习，比较有助于理解和记忆。
全部过完一遍以后，我就开始做了一些成套的习题，但是真题我都是留到最后一个月才做的。
其实我觉得，你要复习的比较充分以后再做真题，不然题就浪费了。
做成套的习题的时候，你一定要计时，要注意自己的时间分配。
可能一开始的时候，你在限定时间里做不完，但是慢慢地你就会熟悉，就会提速。
这些你不能考试的时候再做，一定要提前练习。
因为我的复习时间确实比较紧，所以我做的习题量不是很大，主要就是做了《400题》。
我感觉这些题点难，但我还是坚持做完。
这里又说到了，坚持真的很重要。
二、英语英语这个学科我觉得是因人而异的。
基础薄弱的同学就要多花心思，基础比较好的同学就可以适当把时间匀给别的学科。
至于我的英语复习，我又要提到时间了。
我觉得复习英语最好的状态应该是：至少过一遍考研单词，能见词知义；至少要做一些阅读，完型的习题。
这也是我最开始的计划。
我的时间安排真的不允许我充分复习，我只能把更多时间放在数学和专业课的复习上。
英语我主要就是做了考研英语真题和详解，真题还是非常重要的。
大家一定要记住往年真题中出现过的生词，重复率往往很高，阅读的考察方法也经常会很近似。
因此真题在我看来是英语复习的重中之重。
因为我的英语成绩也不是很高，所以就不说太多经验。
三、政治政治方面，大家要看大纲解析，同时配合《1000题》进行熟悉。
最重要的是冲刺阶段的押题卷，我在政治上的惨痛经验就是，每一套题都要背！当初我时间太赶，就只背了肖老师的预测题，可是这一次大部分题都被另外一套试卷押中了。