七年级上册思想品德学案(全套)人教版(22页)
人教版七年级思想品德上册教案全册5篇
人教版七年级思想品德上册教案全册5篇人教版七年级思想品德上册教案全册1【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?三、交流与沟通1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同? 师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。
人教版七年级道德与法规上册导学案全册
人教版七年级道德与法规上册导学案全册第一单元：尊重他人研究目标- 理解尊重他人的重要性- 掌握尊重他人的具体表现方式- 培养良好的人际关系研究内容1. 尊重他人是什么意思？- 当我们尊重他人时，我们展现了对他们的关注、尊重和欣赏。
这有助于建立良好的人际关系、增强团队合作能力。
2. 尊重他人的具体表现方式：- 不侮辱、不歧视、不嘲笑他人。
- 注意礼貌用语，例如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 不插队、不抢夺他人的物品。
- 尊重他人的个人隐私。
- 懂得关心、帮助他人。
研究活动1. 小组讨论：在生活中遇到哪些不尊重他人的行为？如何改正这些行为？2. 角色扮演：分组进行场景模拟，演示尊重他人的具体表现方式。
3. 案例分析：阅读一些案例，讨论案例中的尊重他人问题，并提出解决方案。
总结反思在研究本单元的过程中，我们明白了尊重他人是建立良好人际关系的基础。
通过小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，我们学会了尊重他人的具体表现方式，并掌握了解决尊重他人问题的方法。
今后在生活中，我们应该始终尊重他人，与他人和睦相处，促进社会的和谐发展。
第二单元：守望相助研究目标- 理解守望相助的意义- 掌握守望相助的具体行为- 激励大家积极参与社会公益活动研究内容1. 守望相助的意义：- 守望相助是指在他人困难时伸出援手，给予帮助和支持。
守望相助体现了人与人之间的互助精神，使我们的社会变得更加美好。
2. 守望相助的具体行为：- 主动帮助别人，例如在公共场所帮助老人、孩子或其他需要帮助的人。
- 参加社会公益活动，如义务植树、志愿服务等。
- 尊重他人的权益，不侵犯别人的财产和隐私。
- 鼓励身边的人也参与守望相助活动，共同传递正能量。
研究活动1. 讨论与分享：分享身边的守望相助的事例，并谈谈自己的感受。
2. 社区参观：组织学生参观社区，了解社区公益活动的开展情况，发现守望相助的身影。
3. 社会实践：鼓励学生参与社会公益活动，记录并分享自己的参与体验与感想。
人教版思想品德七年级上册教案全集
人教版《思想品德》七年级(上)全册教案第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点——新学校，新同学一【说教材】【教材分析】【教学目标】1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
【教学重点】分析中学与小学的不同之处。
【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。
二【学生】【学生分析】【学法分析】三【教法】授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主—探究---合作”的学习模式。
授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。
学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。
中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。
其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。
因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。
而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。
因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
【课前准备】四【教学程序】（一）导入新课教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。
并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。
人教版七年级道德与法制上册全册教案
人教版七年级《道德与法治》上册全册教案（含教学反思）中学序曲1 教学分析【教学目标】教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1．播放歌曲《中学时代》。
2．齐读教材序言中的文字——中学时代。
3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。
(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响)(2)即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学升入了中学，站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2．中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)(1)创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
(2)心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
(3)分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？(提醒：请学生尊重每位同学的发言)总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
部编人教版道德与法治七年级上册导学案(全册)
七年级上册道德与法治导学案学习目的1.懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。
2.了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。
3.实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。
学习内容：【课堂导入激发互动】用罗伯·舒乐的话导入。
【发现探究合作交流】1. 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的___________，让生活更有__________。
人类因此__________和发展。
编织_____________，是青少年时期的重要生命主题。
2. 少年的梦想，_____________________紧密相连。
少年的梦想，__________________紧密相连，_____________密不可分。
3.______________________________, 是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。
⑴中国梦基本的内涵：_________________ ________________ ________________________。
⑵实现中国梦必须______________，必须_______________，必须___________________。
4. 努力，是一种______________,是一种不服输的_______________后从头再来的勇气，是对自我的______________和对_____________不懈追求。
【互疑互问思维创新】1. 少年为什么需要梦想？2.怎样拉近梦想与现实的距离？3. 怎样为实现梦想而努力？【回顾概括反思延伸】1. 2016年4月8日下午，长沙市一中逸夫楼会议厅座无虚席，雷鸣般的掌声不时响起，2015年度“中国大学生自强之星标兵”彭月月优秀事迹报告会在此举行。
“保护社会上的弱势群体，维护每个人的合法权益，为建设法治中国贡献自己的力量。
这便是我始终怀揣着的梦想。
”现场，湖南科技大学2012级法学专业学生彭月月与400多名高中生畅谈梦想。
人教版思想品德七年级上册全册教案
一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？（通过学生积极参与发言，使同学们能积极调整心态，适应环境，勇敢面对新学校、新同学与新班级。
）活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？（引导学生从校园环境、学校特色活动、教师教学风格方面描述）活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）教师归纳：如何面对初中的新生活呢？1）调整心态，适应环境。
进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。
首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。
2）珍惜新起点。
初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将迅速成长，知识会不断地丰富，能力会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的基础。
我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。
3）珍视新友谊。
我们踏入新的班级，将认识更多新的同学，结交更多的新朋友。
这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩。
4）准备应对新的学习生活。
初中学习与小学会有很大的不同，将学习很多新课程，面对很多新老师，适应新的学习节奏，采用新的学习方法。
因此要做好思想准备，成功地度过这个学习上的过度期。
（二）珍视新友谊在新的班级里。
大部分是原来同一所学校毕业的同学，彼此较为熟悉，但本学期也转入了不少新的同学，彼此间不认识，比较陌生，既然我们走在了一起，来到了同一个班集体，就要互相认识、互相了解，建立友谊。
活动4向同学自我介绍A、每人用一个小纸条，写一个自我介绍。
人教版七年级上册思想品德全套导学案可编辑
人教版七年级上册《思想品德》全套导学案初一思想品德课导学案课题??第1单元??第一课珍惜新起点?新学校 ,新同学主备人:审核:分管行政:?总课时1教学目标帮助学生认识新的学习环境,使学生具备适应新的学习生活环境的能力,使学生对新学校和新班级产生一定的归属感,培养主人翁意识重点难点如何较快地帮助学生适应新的学习环境,与新同学建立真挚的友谊,逐步提高交往、自我管理、自我适应能力步骤教学过程点拨导入投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参加各种活动的精彩镜头注意引导学生去认识“新“自主学习1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的主要内容2、制作自我介绍卡,小组交流3、收集“交友名片”编号放入专制盒中介绍自己特点,优与缺,关键优,让其他学生接受自己团队互助 1、我遇到的新鲜事:介绍4个左右2、抽取“交友名片”盒中的卡片,被抽取者进行介绍3、写出关于“友谊”的格言或自己的感悟2个4、展示交流学会讨论,学会借鉴别人的好的方面,要勤于思考,敢于发言小结提纲思维导图新学校 ,新同学:1、? 初中生活新体验??热爱新的学习环境2、珍视新友谊,?如何去与同学交朋友3、与新朋友结伴成长? 引导学生了解这门课的知识体系,学会归纳,整理反馈练习单选题:1、来到新学校,面对新同学,反映出良好心态的做法是( )A、拿新学校的不足与小学比较B、积极结交新朋友,珍视新友谊C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往2、张明说:“我交朋友很慎重,从不主动和别人说话。
”对于这种做法应该( )A、表示支持,防人之心不可无B、表示支持,过分热情会给自己带来麻烦C、表示反对,积极结交朋友有助于自己健康成长D、表示反对,交朋友不需要慎重的态度写一写:1、? 友谊:2、? 友谊:教学反思初一政治(上)课题?第1单元??第一课珍惜新起点 ?创建新集体主备人:审核:分管行政:?总课时2教学目标使学生了解集体对我们成长的重要性,正确认识个人与集体的关系,体会团结就是力量,能够自觉做到维护集体的荣誉和利益。
最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)
最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目的】情感、态度与价值观目的：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
才能目的：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目的：理解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目的和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。
难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。
情景导入生成问题师：生命好似一场旅行。
我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展如今我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成才能( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底。
2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3 ．中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经历(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新颖、挑战等词语均可。
探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示： (1) 让学生根据自己近几天的观察据实答复。
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1、1 新学校，新同学【学习目标】过程目标：通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、班级、老师、同学有一个初步的认识。
知识技能目标：了解自己学习环境的变化及友谊的重要性；理解朋友间应和谐相处，共同进步；提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力；培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
情感目标：热爱新的学习环境，认识到这是自己人生的新起点，应加倍珍惜；积极主动与同学交往，学会珍视新友谊；调整心态，满怀信心地迎接初中生活。
【学习重点】融入新环境，珍视新友谊，学会团结协作，共同进步。
【学习难点】学生在新的环境中敢于交流.善于交流。
【学法指导】比较法、讨论法、活动体验法、自主探究等方法。
【学习过程】一、学前准备1、认真看书，预习课文；2、预习自我检测：单项选择（1）、笑迎新生活，就是要我们在这个新的环境中（）A、玩好B、用乐观积极主动的态度去迎接新生活释疑：（三）师生共同探讨1、组内交流：谈谈自己走进初中生活后的心情，感受或打算、决心等。
2、认识你，记住我-----------个性展现活动（猜猜他是谁）把学生自制的“名片”统一放在盒子里，让学生轮流抽取后隐去“名片”中的姓名，只选读“名片”中的其他重要内容，让全班同学猜测。
3、与新朋友结伴成长-----------调查归纳活动：看看自己和哪些同学有相似之处。
三、当堂训练单项选择题：1、面对新的学习环境，下列行为中不可取的有（）A、主动适应B、积极寻求帮助C、制定明确目标D、得过且过2、要使同学们尽快了解自己，结识更多朋友，我们应该（）A、我行我素B、等待别人的关注C、主动关心别人D、努力学习3、下列行为中，属于有利于同学间相互促进，共同进步的是（）A、遇到挫折，有朋友劝慰；享受快乐，有朋友祝愿B、争论问题，一定要争个你数我赢；受到批评，有朋友帮腔C、同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏D 、同学之间开开玩笑，热热闹闹4、我们赞美友谊，珍视友谊，为的是（）A、在新的环境中凌驾于别人之上B、得到金钱C、和谐相处，共同进步，各尽其能，奉献集体D、我可以利用朋友5、进入新的班级后，我们既感到高兴，又感到孤独。
原因是（）A、我升入了初中，在新的环境中学习，认识了很多人B、刚进入一个新的环境，心里很不适应C、中学里有很多新鲜的事，进入这个环境，认识的人很少D、接触到的都是新面孔，心里很孤独多项选择题1、金秋九月，我进入了初中，面对着新学校、新集体、新同学，我打算（）A、以积极的心态融入到新的环境中，做新生活的主人B、珍惜新起点，笑迎新生活，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C、努力学习，不断进取，尊敬老师，奉献集体D 、积极参加校园文化生活，和对我好的朋友结伴成长2、对待班级的同学，我们应该（）A、注意发现同学的特长和优点B、即使是陌生同学有困难也应帮助C、只与有共同性趣的同学交朋友D、只与学习好的同学交朋友D、别的先不管，先把学习搞好再说C、掌握更多知识D、结交更多好朋友（2）、在新的环境中学习，我们都希望和同学彼此（）A、和谐相处，共同进步B、搞好关系，学习上应个人各学自己的知识C、很少交流，各自学习D、互相学习，弥补个人不足（3）、在新的班级里做自我介绍时，应注意（）A、炫耀自己的荣誉B、展现自己的个性C、暴露自己的缺点D、不做公开介绍（4）、古人云：“道不同，不相为谋。
”这告诉我们，真挚的友谊应建立在-----的基础上（）A、平等互利B、意见一致C、情趣相投D、志同道合（5）、进入初中对同学们来说意味着一个新起点，这里“新起点”主要指（）A 、新同学B、新老师C、新环境D、学生自身成长的新起点判断正误（6）、友情会随着年龄和知识的变化而变化，所以友情都不会长久。
（）（7）、我身强力壮，学习好，万事不求人，所以我不用结交新朋友。
（）3、自制“交友名片”，涉及的主要内容有姓名、住址、生日、性格特征、兴趣特长、交友意向、理想等。
要求尽量设计得新颖别致些，有创造性，有个性。
二、课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）质疑：1.2 创建新集体【学习目标】过程目标：回顾自己的成长历程,交流小学班集体的特点,表达对新班集体的期望,提出自己努力的目标。
知识技能目标：掌握怎样创建新集体；认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性；培养分析比较能力，语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。
情感目标：自觉融入新集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀班集体。
【学习重点】怎样创建新集体【学习难点】团结协作的重要性【学法指导】比较法、讨论法、活动体验法、自主探究等方法。
【学习过程】一、学前准备1、认真看书，预习课文；2、预习自我检测：单选题（1）创建新集体,共同的目标是（）A、老师管理班级的一种办法B、团结奋斗的不懈动力C、集体存在的条件D、要求同学遵守的一项纪律（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这对我们建立班集体的启示是（）象。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
5、总结归纳：如何创建一个优秀的班集体？6、思考交流：我是集体不可或缺的一分子，我能为我的集体做点什么？三、当堂训练（一）、单项选择（1）、良好的班集体是（）A、学校按分数划线编出的快班班集体B、各想各的、各做各的自由的班集体C、能团结协作、人尽其才、目标一致的班集体D、设施齐全，人人独立的班集体（2）在班集体中，老师倡导“人尽其才，物尽其用”，就是希望这个集体（）A、有共同的目标B、能各尽其能、发挥所长C、团结协作、互助前行D、团结奋斗、不懈努力（3）、下面最能体现班集上进心的是（）A、只管自己成绩，其他与我无关B、我一个人不会影响班级C、只要把班级搞好，学校好不好无所谓D 我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”（二）多项选择题1、我们应这样理解集体（）A．个人成长离不开集体B．集体有利于我们良好品德的形成，个性的全面发展C．集体是一定数量人的集合D．生活的集体中有纪律，不自由2、为了创建新集体，我们就应该做到（）A．确立共同目标B．团结协作，共同进步C．各行其是，互不侵犯D．各展所长，各司其职，奉献集体E．各取所需，满足个人的要求和愿望F．各自为占，发挥各自的独立性3、创建良好班集体，下面同学的想法和做法不正确的是（）A、在班级中我只要认真学习就行了，其他的事尽可能少去参加B、中学学习同学们的竞争更加激烈，因此我会做的题不能告诉其他同学C、参加集体活动会占用学习时间，不是必须参加的我就尽可能不参加D、在值日的时候，只完成自己分工的任务就行了，不用去帮助他人(三)情景分析题。
(当你处在下列场合时，应当怎样做?把你的做法写在横线上)。
1．同班同学王红数学题做不出来时，___ _ 。
2．学校要举行“集体在我心中”的演讲比赛，规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只有一名同学报名参加时，________________________ 。
3．班级订的报纸杂乱地散落在讲台上时，____________________ 。
4．早晨，你走进教室，发现课桌椅排列得很不整齐，讲台上灰尘很厚时，________ 。
5．同学邹建华生病在家，已有好几天没来上课时，_________。
6．当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时，。
A、要有共同的目标B、要发挥个人特长C、要团结互助 D 、要关心班级判断题（1）在班集体中，只要我们每个人都是学习的尖子，我们的班集体就是一个优秀的班集体。
（）（２）只有班级中人与人之间的团结协作，才能获得双赢的结果，即个人的健康成长和班集体的优秀。
（）二、课堂助学（一）预习交流展示（二）探讨与提高1、讨论交流：A、回顾自己小学班集体的特点B、畅谈自己喜欢生活在什么样的班集体中，并说出为什么。
2、发挥所长，找准位置：看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’”（即谈谈怎样将自己的特长、优势或性格与班集体的建设联系起来。
）3、展示交流：交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句或“团结力量大”的故事寓言等。
4、阅读《地狱与天堂》的故事，这个故事告诉我们什么道理？有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。
上帝欣然答应了。
他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。
有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。
地狱果然是一副活生生的惨2、1学习新天地【学习目标】1、过程目标：从感性体验入手，通过比较、归类、分析、运用角色体验、个案分析和讨论等方法学会学习。
2、知识与技能：对初中新的学习特点有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法，从而培养学会学习的能力。
3、情感态度与价值观：树立学会学习的观念，为终身学习和终身发展打下基础，培养爱学习、乐学习和会学习的情感体验。
【学习重点】学会自己管理自己的学习，找到适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。
【学习难点】反思自己的学习，寻找到适合自己的学习方式和方法。
【学法指导】通过比较、归类、分析和讨论等方法学会学习。
【学习过程】一、预习导学（一）、自主看书、预习课文：（二）、预习自我检测：二、课堂助学（一）预习交流展示（二）探讨与提高1、如何做学习的管理者？2、你的学习方法是什么？同学之间交流一下自己在学习方面有哪些成功的经验或失败的教训。
3、把你找到的好的学习方法介绍给大家。
4、学生制定学习计划。
5、两位学生宣读自己计划，其他同学分析计划是否可行。
三、课堂演练（一）、最佳选择1. 小王的期中考试成绩很不理想，此时他应该（）A.冷静分析成绩不理想的原因B.责怪父母没给自己请家教C.每天学习到深夜D.制定一份合理的学习计划2.李奇同学说：“尽管我自己很努力，花了很多时间，但成绩却不理想。
”要改变现状，他首先应该（）A、请学习好的同学补课B、投入更多的学习时间C、注重调整学习方法D、多做一些练习3、制定学习计划时，应当（）A、把时间安排得满满的，越细越好B、根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容C、可以起到激励自己的作用D、目标定得越低越好，这样容易有成功感4、关于学习方式，下面说法不正确的是（）A、学习方式多种多样，并无优劣之分B、学习成绩差的同学也不一定是学习方式的问题C、运用学习方式越多，学习成绩越好D、适合自己的学习方式，就是最好的方式（二）、连连看。