2018广东省天河区高考生物一轮复习专项检测试题23光合作用新人教版
2018天河区重点高中学校高考生物一轮复习专项检测试题50含解析

脊椎动物激素调节041.环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质.为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H 分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12。
5mL,每天1次,连续21天,n=20)。
实验结束后,对每只小鼠产生的精子计数.实验内容及结果见下表.汉水丑生的生物同行”超级群公益作品(汉水丑生对照组实验组12注射物玉米油H(浓度100mg/L)H(浓度200mg/L)精子数均值(×107个)7.135。
09 4.35请分析并回答:⑴表中数据显示,环境激素H浓度增高,小鼠生成精子数。
⑵小鼠脑中的调节释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素,并生成精子。
精子是由睾丸中细胞(2n)经发育来的.⑶正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放,该调节方式称为。
⑷有的环境激素可造成精子染色体缺失,这是精子DNA分子发生和DNA片段所致。
⑸环境激素可沿着传递进入人体,被靶接受后干扰生成,从而使人的生育能力降低。
汉水丑生的生物同行”超级群整理校对【答案】⑴减少⑵下丘脑垂体精原减数分裂“汉水丑生的生物同行"超⑶负反馈⑷断裂丢失⑸食物链细胞【解析】本题考查了对实验结果进行分析和比较能力及相关激素调节知识。
根据表格中的数据可以看出,环境激素H浓度增高,小鼠生成精子数越少;作为性激素的合成,受大脑皮层发出的神经作用于下丘脑,使下丘脑合成分泌促性腺激素释放激素,作用于垂体,使垂体合成分泌促性腺激素,作用于性腺合成分泌性激素;生殖细胞的形成是由性腺中的性原细胞经减数分裂形成的;细胞分裂过程中染由DNA分子断裂或丢失造成染色体变异;物质通过食物进入人体,被人体吸收后,干扰人体正常细胞分裂。
汉“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品(标记)2.根据下列实验结果回答问题。
实验一:选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只,实施切除手术,一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水30天,结果如图1。
广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题36201712090252

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题361.科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活,未见明显异常,关于该重组酵母菌的叙述,错误的是A.还可能发生变异B.表现型仍受环境的影响C.增加了酵母菌的遗传多样性D.改变了酵母菌的进化方向【答案】D【解析】用人工合成的染色体片段替代酵母菌的染色体部分片段,属于染色体结构变异,重组酵母菌仍可能发生基因突变等变异,A正确;重组酵母菌的性状受其遗传物质的控制和外界环境条件的影响,B正确;重组酵母菌的遗传信息和自然状态下的酵母菌有所不同,增加了酵母菌的遗传多样性,C正确;重组酵母菌只是为进化提供了原材料,不能改变酵母菌的进化方向,生物的进化方向由自然选择(环境条件)决定。
【试题点评】本题情景比较新颖,以人工拼接的方法产生酵母菌染色体结构变异为背景,考查生物的变异、生物表现型的决定因素和影响因素、生物进化的实质等内容及学生对所学知识的迁移能力,难度中等。
2.子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。
野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。
(1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图10。
其中,反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是____________。
(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGR Y蛋白和SGR y蛋白,其部分氨基酸序列见图11。
据图11推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_______和_______。
进一步研究发现,SGR Y蛋白和SGR y蛋白都能进入叶绿体。
可推测,位点_______的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。
(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色。
为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善。
广东省天河区重点高中2018高考生物一轮温习专项检测试

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮温习专项检测试题701.回答有关植物生长发育和杂交育种的问题。
(9分)取优质高产燕麦幼苗假设干,在胚芽鞘顶端以下插入云母片,如以下图所示。
32. 在图中幼苗的左侧给予光照,结果幼苗。
说明幼苗产生这一现象的缘故。
33. 切取假设干光照后幼苗a处的组织块,消毒后,接种到诱导再分化的培育基中培育,该培育基中两种植物激素浓度相同。
从理论上分析,分化的结果是;缘故是。
答案:32.向光弯曲(向左侧弯曲)胚芽鞘顶端合成生长素,并向胚芽鞘下方运输,增进胚芽鞘细胞的伸长;光照会阻碍生长素的散布,使背光侧的生长素比向光侧多;同时幼苗左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输,致使背光侧细胞伸长不均匀,因此幼苗向光弯曲。
33.生根原培育基中细胞割裂素与生长素的浓度相等,而经光照后的a处组织块含较多生长素,因此组织块处的细胞割裂素与生长素浓度比值小于1,故诱导生根。
2.为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同窗进行了以下实验:①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处置,其他三组植株均切除顶芽。
然后乙组植株切口不做处置,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培育。
回答以下问题:(1)各组植株侧芽的预期生长情形别离为:甲组;乙组;丙组;丁组。
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明。
(3)比较乙组与丙组的预期结果,能够说明。
(4)比较丙组与丁组的预期结果,能够说明。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的缘故是。
答案:22.(1)生长受抑制生长生长生长受抑制(每空1分)(2)顶芽生长抑制侧芽的生长(1分)(3)琼脂块对侧芽生长没有阻碍(1分)(4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素(1分)(5)顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积存较多,侧芽对生长素浓度比较灵敏,使侧芽生长受到抑制(2分)3. 某研究小组探讨避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的阻碍。
2018广东省天河区重点高中学校高考生物一轮复习专项检测试题:10 Word版含解析

细胞学说与多种多样的细胞011.细胞中不能..合成ATP的部位是A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构【答案】C【解析】真核生物有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行,生成大量ATP;绿色植物光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上将光能转化为电能再转化为储存在ATP上的活跃化学能;蓝藻进行光合作用在光合片层的薄膜上,将光能转化ATP;内质网无法生成ATP,本题选C.【试题点评】本题结合光合作用、细胞呼吸的过程,考查细胞内的结构.要求考生熟记真核细胞内的内质网、线粒体、叶绿体等重要细胞器的结构及其功能,同时熟悉原核细胞的代表之一——蓝藻的结构特点,题目中等难度.2、关于细胞中细胞器的叙述,错误..的是A、大肠杆菌无线粒体,有核糖体B、水稻叶肉细胞有叶绿体,也有液泡C、酵母菌有线粒体,也有叶绿体D、小鼠肝细胞有线粒体,也有内质网【答案】C【解析】大肠杆菌是原核生物,只有核糖体这一种细胞器,没有线粒体,A正确;水稻叶肉细胞是成熟的植物细胞,含有叶绿体、液泡,B正确;酵母菌属于真菌,是真核生物,代谢类型为异养兼性厌氧,有线粒体但没有叶绿体,C错误;小鼠肝细胞为动物细胞,具有线粒体和内质网,D正确.[来源:zzstep、com]【试题点评】本题考查了原核细胞和真核细胞的结构等内容,涉及到线粒体、核糖体、液泡、内质网、叶绿体等细胞器的分布,借此考查学生对细胞结构等基础知识的识记和理解能力,难度不大.3、关于大肠杆菌的叙述,正确的是A、四环素能抑制细胞中蛋白质的合成B、经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株C、细胞中只含有A、T、C、G四种碱基D、T2噬菌体感染菌体,不会导致菌体裂解[来源:z,zs,tep、com]【答案】A【解析】四环素通过抑制细菌蛋白质的合成从而抑制细菌繁殖,A 正确;要想获得能产生人胰岛素的高产菌株,只有通过基因工程来实现,B不正确;大肠杆菌细胞中含有DNA和RNA两种核酸,含有A、G、C、T、U五种碱基,C不正确;T2噬菌体感染菌体后,在菌体内大量增殖,则会使菌体裂解,子代噬菌体释放出来,D不正确.【试题点评】本题以大肠杆菌为背景,综合考查抗生素对细菌的抑制作用,人工诱变、细胞中的核酸和碱基组成、噬菌体侵染细菌等内容,考查了学生对知识的理解迁移能力,难度不大.4、关于微生物的叙述,错误..的是A、硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物B、蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者C、酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞D、大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译【答案】D【解析】硝化细菌不能进行光合作用,但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐,利用该过程释放的能量合成自身的有机物,为自养生物,A正确;蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,可以进行光合作用,在生态系统中属于生产者,B正确;酵母菌的代谢类型为兼性厌氧,有氧呼吸产物为水和二氧化碳,无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳,都可以通过自由扩散运出细胞,C正确;大肠杆菌为原核生物,没有核膜,转录和翻译同时在细胞质中进行,D不正确.【试题点评】本题综合考查不同微生物的代谢类型、物质进出细胞的方式、基因的表达等内容,考查学生对基础知识的理解和掌握,难度不大.5.将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是A、红细胞膜具有水溶性B、红细胞的液泡体积增大C、蒸馏水大量进入红细胞D、低温时红细胞膜流动性增大【答案】C【解析】本题主要考查红细胞的结构特点.人的成熟的红细胞的结构比较简单,只有细胞膜和细胞质基质,没有细胞核和复杂的具膜细胞器.将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,红细胞的细胞内液浓度大于细胞外的环境浓度,导致红细胞不断吸水而涨破.6、干细胞移植现已成为冶疗糖尿病的一种临床技术.自体骨髓干细胞植人胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛B细胞,达到治疗糖尿病的目的.下列叙述正确的是A.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同,基因表达产物不同B.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同,基因表达存在差异C.胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失,分化成为胰岛样细胞D.胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响,分化是由基因决定的答案:B解析:考察细胞分化.由信息知胰岛样细胞由自体骨髓干细胞分化而来,胰腺组织是体细胞有丝分裂、分化的细胞,基因与体细胞相同,所以骨髓干细胞与胰岛样细胞及胰腺组织的基因组成相同,但基因选择性表达,产物不同.7.下列有关细胞的叙述,正确的是A.病毒是一类具有细胞结构的生物B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性解析1:病毒是非细胞结构的生命体.蓝藻细胞属于原核细胞,其最大的特点是不具有细胞核.人体细胞的周期长短差距很大,不是相同的.【答案】D【解析2】病毒不具有细胞结构,是没有细胞结构的生物.蓝藻为原核生物,没有核膜包围的真正细胞核.细胞周期持续的时间,不同细胞的细胞周期不同.细胞膜、内质网膜等膜结构都具有一定的流动性,这是生物膜结构的结构特点.【评析】本题考察了生物必修I中关于细胞的内容,讨论了有细胞结构的生物和无细胞结构的生物,真核细胞和原核细胞的区别,生物膜的流动镶嵌模型的构建,以及细胞周期的内容,应该说考察的难度不高,非常适合作为高考的第一题.不过个难度的试题处在高考中还是有点让人意外的.8、与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是A、无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量B、无固氮酶,只能以含氮有机物作为氮源C、无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代D、无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异答案:D解析:本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识,考查学生的理解能力.酵母菌为真核生物,硝化细菌为原核生物,硝化细菌无线粒体,但是需氧型生物,进行有氧呼吸,A错.硝化细菌无固氮酶,但能利用无机氮NH3作氮源,B错.硝化细菌无细胞核,但进行分裂生殖,不能进行出芽生殖,C错.硝化细菌为原核生物,无染色体,所以只能在DNA水平产生可遗传变异,D正确.9、右图为酵母菌细胞结构示意圈.请回答下列问题:(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比.最主要的区别是酵母菌_______;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌 .(2)图中含有RNA的结构有(填序号).(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO的结构是 (填序号).2(4)为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构①,但应在溶液中进行.(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作.其中操作正确的有 (填下列操作的序号).①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数【答案】(1)没有叶绿体具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)(2)②④⑥⑧(3)⑥(4)等渗(或高渗)(5)①④⑤【解析】本题以酵母菌亚显微结构图为载体,考查细胞结构与功能、以及探究种群数量变化的相关实验操作步骤.(1)酵母菌为真菌,与菠菜叶肉相比,无叶绿体;酵母菌为真核生物,与作为原核生物蓝藻的蓝藻相比,其主要区别是具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核).(2)RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型,后者存在于核糖体中,前两者可以存在于核糖体中,前两者可以存在于细胞质、线粒体、细胞核中.(3)线粒体是有氧呼吸的主要场所,进行有氧呼吸第二、三阶段,分解的底物都是丙酮酸.(4)酵母菌具有细胞壁,可以保护酵母菌不会因吸水而涨破,因此去除细胞壁时,为防止酵母菌吸水涨破,需要在等渗或高渗溶液中进行.(5)探究酵母菌种群数量变化时,进行酵母菌记数时,从试管中吸出培养液之前,应将试管震几次,以便使酵母菌均匀分布,提高计数准确性,其他操作均正确.。
广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题38201712090254

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题381.下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。
图中tet R表示四环素抗性基因,amp R表示氨苄青霉素抗性金银,BamHI、HindIII、SmaI直线所示为三种限制酶的酶切位点。
据图回答:(1)图中将人乳铁蛋白基因插入载体,需用限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。
筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含的培养基上进行。
(2)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是(填字母代号)。
A.启动子 B. tet R C.复制原点 D. amp R(3)过程①可采用的操作方法是(填字母代号)。
A.农杆菌转化法B. 大肠杆菌转化法C.显微注射法D. 细胞融合(4)过程②可采用的生物技术是。
(5)对早期胚胎进行切割,经过程②可获得多个新个体。
这利用了细胞的性。
(6)为检测人乳铁蛋白是否成功表达,可采用(填字母代号)技术。
A.核酸分子杂交B. 基因序列分析C.抗原—抗体杂交D. PCR【答案】Ⅰ.(1)HindⅢ和BamHⅠ;氨苄青霉素(2) A(3) C(4)胚胎移植技术(5)全能(6) C【解析】I(1)据图,仅将人乳铁蛋白基因切割出来,需要在人乳铁蛋白基因的左侧用BanHI 切割,右侧用HindIII切割。
当人乳铁蛋白基因和质粒连接成重组质粒后,TET R基因被人乳铁蛋白基因隔开,不是完整的,而anp R基因是完整的,所以筛选含有重组载体的大肠肝菌首先需要字含氨苄青霉素的培养基上进行。
(2)基因表达的调控序列在启动子上。
(3)将重组质粒导入动物细胞,常采用显微镜的方法。
(4)过程②的左侧是早期胚胎,右侧是代孕牛,过程②采用的生物技术是胚胎移植。
(5)将细胞培养为个体,利用了细胞的全能性。
(6)检测目的基因在手提细胞中是否表达,常采用抗原-抗体杂交技术。
2.红细胞生成素(EPO)是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白,可用于治疗肾衰性贫血等疾病。
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2018届天河区高三生物一轮复习同步检测生命活动的调节与人体免疫学校 班级 姓名 学号一、单项选择题(本大题共26题,每题2分,共52分。
每小题只有一个..选项最符合题意。
)1、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射,下列叙述不正确的是A 、生长素由④向③移动B 、生长素由②向①移动C 、生长素由①向③移动D 、③处生长比④处快2、盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉,为防止减少,采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液。
此举对下列哪种植物有效A 、小麦B 、玉米C 、黄豆D 、辣椒3、为促进某种植物扦插枝条顺利生根,一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA)—一种人工合成生长素类似物溶液,处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况。
从实验结果图来看,为促进枝条生根,在下列各项浓度值中,最好选用A .3mg ·mL -1B .6mg ·mL -1C .9mg ·mL -1D .4.5mg ·mL -14、当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列只可通过以上一种方法补充的激素是①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素A 、②③B 、③④C 、①③D 、①②④5、下列叙述中,除哪一项外,均由切除垂体后直接引起的A 、生长立即停止B 、性腺发育停止C 、血糖浓度升高D 、甲状腺机能衰退6、阉割后的公鸡变得既不像公鸡,也不像母鸡,其原因是A 、体内已经没有雄性激素B 、体内只有雌性激素C 、体内雄性激素大量减少,还有少量雌性激素D 、体内雌性激素大量减少,还有少量雄性激素7、从事高温作业的人,应多喝一些淡盐水,是为了A .维持水分的代谢平衡B .降温、维持体温恒定C .维持内环境成分的相对稳定D .提高体内的免疫力8、下列各项中,可视为物质进入内环境的实例是A 、精子进入输卵管腔B 、牛奶被饮入胃中C 、氧进入血液中的红细胞里D 、胰岛素被注射到皮下组织中9、下列各组物质全是内环境成分的是A.CO 2、O 2、血红蛋白、H +B.呼吸氧化酶、抗体、激素、H 2OC.纤维蛋白原、Ca 2+ 载体D.葡糖糖、氨基酸、凝血酶原、HPO 42-10、下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述中,正确的是A. 温觉感受器兴奋,酶活性自然增强因而代谢加快,产热增加B. 因产热增加,所以经皮肤散失的热多于高温环境C. 皮肤血流量降低,以减少经皮肤所散失的对人体无意义的热量D. 代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关11、下列关于细胞免疫的叙述,错误的是A .进行细胞免疫时,抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理B .细胞免疫主要消灭浸入人体细胞内部的抗原C .效应T 细胞可直接消除抗原D .记忆T 细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速增殖分化成效应T 细胞12、下列各项表现,仅仅属于体液免疫的是A 、发生免疫后形成沉淀或细胞集团B 、纤毛摆动把粘附的细菌以痰的形式排出体外C 、靶细胞裂解死亡D 、吞噬处理病菌13、能够识别抗原的细胞有①吞噬细胞 ②T 细胞 ③B 细胞 ④记忆细胞 ⑤效应B 细胞 ⑥效应T 细胞A .①②③④⑥B .①②③④⑤⑥C .②③④⑥D .①④⑤⑥14、下列技术属于有性生殖的是A 、通过组织培养保持名贵花卉的优良性状B 、克隆技术产生“多利”C 、嫁接繁殖无核蜜橘D 、“试管婴儿”的培育产生15、一株桃树结出5个不同口味的桃子,这株桃树时通过下列哪种生殖方式培育而成:A 、分裂生殖B 、出芽生殖C 、营养生殖D 、卵式生殖16、种子的胚细胞、胚乳细胞及种皮细胞中含有来自母方染色体的比例依次是A 、1/2、2/3、1B 、1/2、2/3、1/2C 、1/2、1/3、1D 、1/2、1/3、1/217、图中甲、乙两图都表示被子植物个体发展中胚和胚乳的发育情况,下列回答中正确的是A 、图甲表示大豆种子的形成,b 表示胚乳的发育B 、图乙表示玉米种子的形成,c 表示胚乳的发育C 、图乙表示大豆种子的形成,c 表示胚的发育D、图甲表示玉米种子的形成,b表示胚的发育18、关于荠菜和玉米种子形成过程的错误叙述为A、都有胚的发育过程B、荠菜没有胚乳的发育过程C、都有胚乳的发育过程D、玉米只有一片子叶19、自从生物界出现了有性生殖以后,进化速度加快了,这是基于有性生殖可以A、比无性生殖繁殖得快B、离开了水的限制C、增加了变异的机会D、增加了遗传的稳定性20、在人体内,神经冲动的传导不可能由A树突→轴突→细胞体B轴突→树突→细胞体C树突→细胞体→轴突D细胞体→轴突→树突21、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是A. 病原体感染机体而引发的疾病,有传染性B. 机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性C. 人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D. 已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应22.在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭活的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是()A.非特异性免疫,抗原B.特异性免疫,抗体C.非特异性兔疫,抗体D.特异性免疫,抗原23.关于特异性免疫的有关叙述中,错误的是()A.白细胞介素-2能增强效应T细胞的杀伤力B.抗体是由效应B细胞产生的C.吞噬细胞.T细胞与体液免疫无关D.记忆细胞与效应淋巴细胞产生于抗原刺激之后24.将狗的双侧肾上腺切除,当其出现症状后注射某种激素,接着测定随尿液排出的Na+K+量,结果如右图。
广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题50

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题501.养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间.以提高产蛋率。
下列分析正确的是 A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关c.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响【答案】BCD【解析】本题考查了动物生命活动的调节。
鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节,与体内雌性激素有关,受遗传因素和环境因素影响,正确选项为BCD。
2. 下列关于免疫调节的叙述错误的是()A..神经调节和体液调节都与机体免疫有关B. 浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞C. HIV 病毒主要攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷D. 大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力【答案】B【解析】动物的生命活动调节离不开神经和体液调节,免疫调节也是生命活动之一,A正确;浆细胞是高度分化的细胞,不能再继续分裂分化,B错;HIV攻击的主要是T细胞,C正确;合理使用激素能调节动物的生理活动,提高免疫力,D正确【试题点评】本题主要考查免疫调节的知识,涉及免疫在稳态中的作用、免疫细胞和艾滋病等知识。
属于理解层次。
3.回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:Ⅰ.鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著。
下表是某种鱼的受精卵在在不同水温中孵化的实验结果:请据表回答:(1)鱼受精卵孵化率在50%以上时,其平均孵化时间与水温的关系是,鱼受精卵开始孵化的最低温度所在的区间为。
在18~38温度范围内,平均孵化率与水温的关系是。
(2)若将14℃和42℃两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃,14℃组的能孵化出鱼苗,而42℃组的不能孵化出鱼苗,由此说明该种鱼的受精卵对温度的耐受性特点是。
Ⅱ.下面是一个探究激素甲是否能引起已阉割成年雄性小鼠求偶行为的实验及结果预测。
请回答:(1)选取一批已阉割的无求偶行为的成年雄性小鼠,随机分成A、B两组,A组注射溶液作为实验组;B组注射等量的生理盐水作为对照组。
2018广东省天河区重点高中学校高考生物一轮复习专项检测试题:06 Word版含解析

动物的细胞培养与体细胞克隆011.红细胞生成素(EPO)是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白,可用于治疗肾衰性贫血等疾病。
由于天然EPO来源极为有限,目前临床上使用的红细胞生成素主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胞生成素(rhEPO),其简要生产流程如右图。
请回答:(1)图中①所指的是技术。
(2)图中②所指的物质是 ,③所指的物质是。
(3)培养重组CHO细胞时,为便于清除代谢产物,防止细胞产物积累对细胞自身造成危害,应定期更换。
(4)检测rhEPO的体外活性需要抗rhEPO的单克隆抗体。
分泌该单克隆抗体的细胞,可由rhEPO免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成。
【答案】:(1)PCR (2)mRNA rhEPO (3)培养液(4)杂交瘤2.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是(D)A.培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养【解析】本题主要考查细胞工程的有关知识,动物细胞培养可以分为原代培养,原代培养到一定程度后要进行传代,因为细胞有接触抑制现象,当细胞接触时就会停止分裂(在细胞培养过程中进行的为有丝分裂,所以培养出来的多数细胞基因型相同),但是细胞在培养过程中,传代次数也是有限的,一般为50次就会死亡,留下来的细胞就是发生了癌变的细胞,遗传物质发生改变,具有不死性,但是仍保留接触抑制现象,所以还是要传代培养,这个也就是人体中癌细胞会转移的原因,所以答案为D.3.用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是A.都需用CO培养箱 B.都须用液体培养基2C.都要在无菌条件下进行 D.都可体现细胞的全能性【答案】C【解析】动、植物成体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进行,动物成体的体细胞离体培养用液体培养基,不能体现细胞的全能性,植物成体的体细胞离体培养不一定用液体培养基,能体现细胞的全能性。
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光合作用04
1.关于微生物的叙述,错误
..的是
A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物
B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者
C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译
【答案】D“
【解析】硝化细菌不能进行光合作用,但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐,利用该过程释放的能量合成自身的有机物,为自养生物,A正确;蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,可以进行光合作用,在生态系统中属于生产者,B正确;酵母菌的代谢类型为兼性厌氧,有氧呼吸产物为水和二氧化碳,无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳,都可以通过自由扩散运出细胞,C正确;大肠杆菌为原核生物,没有核膜,转录和翻译同时在细胞质中进行,D不正确。
2.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培
养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是
A.一直降低,直至为零
B.一直保持稳定,不变化
C.降低至一定水平时保持相对稳定
D.升高至一定水平时保持相对稳定
【答案】C[
【解析】在适宜的条件下培养密闭容器内的植物,密闭容器内的二氧化碳含量有限,随着光合作用的持续进行,二氧化碳逐渐被消耗,浓度降低,进而光合作用强度跟着降低,当二氧化碳浓度降低到一定水平时,植物的光合作用和呼吸作用强度相等,则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定,故本题选C。
【试题点评】本题以密闭容器内绿色植物生长为背景,考查环境条件对植物光合作用的影响,难度不大。
3.夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。
下列说法正确的是
A.甲植株在a点开始进行光合作用
B.乙植株在e点有机物积累量最多
C.曲线b-c段和d-e段下降的原因相同
D.丙曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
【答案】D
【解析】a点时,甲植株光合作用吸收二氧化碳的速率与细胞呼吸释放二氧化碳的速率相等,在此之前,光合作用已经开始,A错;18时以后,乙植物的细胞呼吸开始强于光合作用,此时有机物的积累最多,B错;b~c段下降的原因是气孔部分关闭导致二氧化碳供应不足,d~e 段下降的原因是光照强度减弱,光反应提供的[H]和ATP不足导致,C错;b~d段,乙曲线出现图中走势的原因是气孔会部分关闭,导致二氧化碳供应不足,甲走出不同的趋势,其原因可能为气孔无法关闭,D对。
4.回答下列I、II小题。
I. 科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强。
请回答:
(l)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入,以防止色素被破坏。
用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的。
(2)该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如右图所示。
当光照强度为n时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率。
当光照强度为m时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推侧,突变体固定CO2形成
__________________的速率更快,对光反应产生的消耗也更快,进而提高了光合放氧速率。
(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其原因是:。
【答案】I.(1)CaCO3 最下端(2)较大 C3 NADPH、ATP (3)缺失叶绿素a 不能完成光能转换
【解析】I.(1)提取叶绿体色素的过程中,叶绿素容易被酸性物质破坏,所以一般加入碳酸钙,防止色素被破坏;在叶绿体的色素的层析过程中,滤纸条上由上到下的色素分布分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,该突变植物缺乏叶绿素b,所以缺失的色素带是位于滤纸条的最下端。
(2)据图可知,突变体和野生型水稻的呼吸作用速率不同,而且突变体的呼吸作用比野生型植株的呼吸作用强。
在n点时,两者的氧气释放速率相等,即两者的净光合速率相等。
而氧气的产生速率代表植物真正的光合速率,真正的光合速率等于植物的呼吸速率加上植物的净光合速率。
所以n点时,突变体的氧气产生速率大于突变体。
在光合作用的过程中,二氧化碳的固定,产物为三碳化合物;三碳化合物的还原需要消耗光反应阶段产生的ATP、还原性辅酶氢。
(3)在光合作用的光反应阶段,色素分子都能吸收光能、传递光能,但只有少数处于特殊状态的叶绿素a分子才能够将光能转化为电能。
如果缺乏叶绿素a,则无法利用光能。
【试题点评】本题结合基因突变重点考查光合作用与细胞呼吸的生理过程相关知识点,这既是高考的常考点,也是考试的难点,考生需较强的综合运用能力,难度中等偏难。
5.Ⅰ.长叶刺葵是棕榈科热带植物。
为了解其引种到重庆某地后的生理状况,某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日,观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图(题30图)。
(1)据图分析:
①光合作用消耗ATP最快的时刻是________________。
根吸水能力最强的时刻是____________。
②直接引起蒸腾速率变化的生理指标是_____________;推测导致12∶00时光合速率出现低谷的环境因素主要是_____________(填“光照”或“CO2”)。
③在14∶00时若适当提高CO2浓度,短时间内叶绿体中[H]含量的变化是___________。
(2)若该地土壤缺钙,一段时间后该植物首先表现出钙缺乏症的是________(填“老叶”或“幼叶”)。
(3)假设若干年后将引种后代重新移栽回原产地,与原产地长叶刺葵杂交不育,原因是地理隔离导致了_____________。
【答案】Ⅰ⑴ ① 10:00 12:00 ② 气孔导度光照③ 降低⑵幼叶⑶生殖隔离【解析】Ⅰ⑴①光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段产生的ATP和[H],为暗反应阶段提供能量和还原剂,光合速率越大消耗ATP也就越快,从图中可见10:00时光合
速率最大;蒸腾作用有利于植物根对水分的吸收,蒸腾作用越强,根吸水能力越强,从图中可见蒸腾作用在12:00时蒸腾作用最强。
②蒸腾作用是水分以气体形式通过气孔散失,气孔导度的大小直接引起蒸腾速率大小的变化,通过图中可知,在12:00时气孔导度最大,而CO2是通过气孔进入叶肉细胞的,说明CO2供应充足,推测导致光合速率出现低谷的环境因素是光照。
③[H]用于暗反应对C3的还原,CO2增多,使生成C3增多,这时会消耗更多的[H],使[H]的含量降低。
⑵钙在植物体内形成稳定的化合物,不能转移利用,当缺钙时,首先引起幼叶出现症状。
⑶长期的地理隔离使两个种群的基因频率向不同的方向发展,使种群的基因库变得很不相同,并出现生殖隔离。
6.金鱼藻是一种高等沉水植物,有关研究结果如下图所示(图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差,以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示)。
据图回答下列问题:
(1)该研究探讨了对金鱼藻的影响,其中,因变量是。
(2)该研究中净光合速率达到最大时的光照度为 lx。
在黑暗中,金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气μmol。
(3)该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是。
【答案】
⑴光照度、NaHCO3浓度、PH值净光合速率净光合速率
⑵12.5×103 8 ⑶酶活性受PH的影响
【解析】
⑴观察四个曲线图的纵轴和横轴,不难发现探讨的是光照度、NaHCO3浓度和pH值对净光合速率的影响,本实验的因变量是净光合速率,是用释放O2的速率来衡量的。
⑵根据曲线2可以判断出,在光照强度达到12.5×103lx后,净光合速率达到最大值,此点光的饱和点。
呼吸速率可由曲线1中与y轴的交点得出,因为此时光照度为0,植物只进行呼吸作用,可知呼吸速率为8μmol.g-1.h-1
⑶pH值对净光合速率的影响,主要是通过影响光合作用和呼吸作用过程中所需酶的活性来实现的。
【试题点评】本题以坐标曲线为背景,考查影响光合作用的因素的问题,旨在考查考生的识图、析图等能力。
具体要求学生能够从坐标轴中分析出实验目的,同时对于曲线中的一些特殊点的含义要理解。
总体说来难度适中。
此类试题在高考试卷中经常出现,希望学生多加练习。