《幸福是什么》 课件 (2)
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幸福是什么语文PPT课件
三个牧童已经变成三 个青年，他们对幸福 各有怎样的体会？
学做医生，为人治病 勤恳工作，对人有用 耕地种麦，养活多人
我能帮助别人，因而感到幸福。 我勤勤恳垦地工作，我的工作对别人是有用的。 我的劳动没有白费，所以我是幸福的。 麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也 感到很幸福。
朗读，想 想：这些体会是怎么得到的？
幸福是什么？
来一起动 动小脑袋
每个人都想得到幸福，谈谈你 认为幸福到底是什么呢？
自由朗读全文，思考: 1.课文讲了一件什么事？
读读课文
三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因 而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己 去弄明白幸福是什么。
想想问题
默读课文，并说说课文的起因是什么？
三个小孩把一口老喷泉挖成了 一口小水井。
幸福要靠劳动，要靠很好地 尽Байду номын сангаас己的义务，做出对人们 有益的事情。
通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对 人们有益的事情，给人们带来快乐，这就 是幸福。
听听名人
人类的一切努力的目的在于获得幸福。
你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。
下课啦
默读课文起因部分，思考 1.三个牧童是怎么干的？ 2.用自己的话说说他们挖水井的过 程。 3.他们挖小水井时心情怎么样？
把表现他们心情的语句划出来。
三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
三个牧童挖小水井的目的是什么？ 由挖小水井引出了一个什么问题？
为了让别人喝 幸福是什么？
小组学习
幸福究竟是什么呢？ 三个牧童弄懂这个问题了吗？
10《幸福是什么》PPT课件-2
第16页，共18页。
下去找有关“幸福”
的名人名言或语句， 把它们收集起来，与 同学交流。
第17页，共18页。
第18页，共18页。
各做什 么事
给病人 对人有 治病 用的事
耕地
各自的 感受 感到幸福 感到幸福 感到幸福
智慧姑娘 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的
的话
义务，做出对人们有益的事情。
第9页，共18页。
做医生 (帮助
别人）
做过许多事 耕地种麦子
（对别人有 （养活许多
用）
人）
感到幸福
第10页，共18页。
课堂反馈:
1、这篇童话写了三个牧 童 在树林砌井加盖 ，因而得到 了 智慧姑娘的祝福 。而且，她让三个
请欣赏歌曲：
*****************************************
*****************************************
第1页，共18页。
幸福是什么？
幸福就是童年吹出五彩缤纷的肥皂泡 幸福就是玩耍时海滩上回荡的串串 笑声 幸福就是妈妈留在我脸上香香甜甜 的吻……
诧异
耕地
yìwù
义务
shùchà 树杈
màizi 麦子
第5页，共18页。
活动一：课文内容我先知
1、这是一篇童话，故事中有个神奇的人物，她是谁？ 还有哪几个人物？
2、课文讲了一个怎样的故事？讲一讲大体意思？
3、幸福是什么？从课文中找到答案？
学法指导 ：
1 先独立小声快速地读课文，划出有关“幸 福”的句子，自己试着提炼总结。
第13页，共18页。
活动三：
豁然开朗悟幸福
第14页，共18页。
下去找有关“幸福”
的名人名言或语句， 把它们收集起来，与 同学交流。
第17页，共18页。
第18页，共18页。
各做什 么事
给病人 对人有 治病 用的事
耕地
各自的 感受 感到幸福 感到幸福 感到幸福
智慧姑娘 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的
的话
义务，做出对人们有益的事情。
第9页，共18页。
做医生 (帮助
别人）
做过许多事 耕地种麦子
（对别人有 （养活许多
用）
人）
感到幸福
第10页，共18页。
课堂反馈:
1、这篇童话写了三个牧 童 在树林砌井加盖 ，因而得到 了 智慧姑娘的祝福 。而且，她让三个
请欣赏歌曲：
*****************************************
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第1页，共18页。
幸福是什么？
幸福就是童年吹出五彩缤纷的肥皂泡 幸福就是玩耍时海滩上回荡的串串 笑声 幸福就是妈妈留在我脸上香香甜甜 的吻……
诧异
耕地
yìwù
义务
shùchà 树杈
màizi 麦子
第5页，共18页。
活动一：课文内容我先知
1、这是一篇童话，故事中有个神奇的人物，她是谁？ 还有哪几个人物？
2、课文讲了一个怎样的故事？讲一讲大体意思？
3、幸福是什么？从课文中找到答案？
学法指导 ：
1 先独立小声快速地读课文，划出有关“幸 福”的句子，自己试着提炼总结。
第13页，共18页。
活动三：
豁然开朗悟幸福
第14页，共18页。
《幸福是什么》 PPT课件 (2)
幸福是什么
• 1、划出不认识的生字新词。 • 彼此 铁锹 树杈 宽阔 清澈 诧异 痕迹 • 恢复 谦虚 善良 义务 智慧 健康 幸福
• • • •
2、三个青壮年明白了幸福是什么？ 第一个青年：学做医生 治病救人 第二个青年：勤恳工作 对人有用 第三个青年：种地种麦 养活多人
幸福是什么？ 幸福是什么？ 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是
幸 美 好 的 生 活 ， 对 待 周 围 的 ， 一 切 ！ 待 对 ， 心 一 切 的 恩 的 感 有 颗 拥 一 在 以 现 们 惜 我 珍 让 是 请 就 福
周末作业
• • • • • • 1、完成《天下通》第11课的基础知识过关。 2、认真写好《幸福》作文，下周星期交流。 3、认真阅读《小小文学家》。 4、阅读11课3次。 5、家长签名：—————— 联系电话：
， ， ， 。
非典期间的白衣天使的幸福
舍身为民的警察的幸福
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
军人的幸福
有钱人幸福吗？
清洁工人的幸福
空姐的幸福
每当打开儿子的相册， 美好的记忆便涌上心头：当 听到儿子第一次叫爸爸的时 候，当看到儿子跌跌撞撞地 迈出人生第一步的时候，当 儿子睡在我的身边，发出平 静而又均匀的呼吸的时候， 当牵着儿子的手，走进大自 然，开始认识各种事物的时 候，我沉醉在甜甜的幸福之 中，我认为自己是世界上最 幸福的人，幸福写在我的脸 上，更刻在我的心里。
• 1、划出不认识的生字新词。 • 彼此 铁锹 树杈 宽阔 清澈 诧异 痕迹 • 恢复 谦虚 善良 义务 智慧 健康 幸福
• • • •
2、三个青壮年明白了幸福是什么？ 第一个青年：学做医生 治病救人 第二个青年：勤恳工作 对人有用 第三个青年：种地种麦 养活多人
幸福是什么？ 幸福是什么？ 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是
幸 美 好 的 生 活 ， 对 待 周 围 的 ， 一 切 ！ 待 对 ， 心 一 切 的 恩 的 感 有 颗 拥 一 在 以 现 们 惜 我 珍 让 是 请 就 福
周末作业
• • • • • • 1、完成《天下通》第11课的基础知识过关。 2、认真写好《幸福》作文，下周星期交流。 3、认真阅读《小小文学家》。 4、阅读11课3次。 5、家长签名：—————— 联系电话：
， ， ， 。
非典期间的白衣天使的幸福
舍身为民的警察的幸福
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
军人的幸福
有钱人幸福吗？
清洁工人的幸福
空姐的幸福
每当打开儿子的相册， 美好的记忆便涌上心头：当 听到儿子第一次叫爸爸的时 候，当看到儿子跌跌撞撞地 迈出人生第一步的时候，当 儿子睡在我的身边，发出平 静而又均匀的呼吸的时候， 当牵着儿子的手，走进大自 然，开始认识各种事物的时 候，我沉醉在甜甜的幸福之 中，我认为自己是世界上最 幸福的人，幸福写在我的脸 上，更刻在我的心里。
《幸福是什么》PPT(上课用)
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义 务,做出对人们有益 的事情。
分享幸福
在现实生活当中，你有没有给
别人带来幸福？别人有没有给 你带来幸福？请仔细回想一下， 把你的幸福说出来，让大家分 享一下。
学生随笔： 幸福就是分享 张柁 “大家好才是真的好。”这本是拉芳洗发水广告的一句话，可是一句至理名言。 不是吗？就像《幸福是什么》课文中，第一个青年当医生救了很多人，所以他幸福 ；第二个青年到处流浪，但他为人们做出了贡献，所以他也幸福；第三个青年做农民， 他种的麦子养活了许多人，他也非常幸福。他们三个人幸福的原因就在于他们让别人幸 福，别人幸福他们自己就幸福。 所以，一个人幸福不是真的幸福，大家的幸福才是真的幸福。 愿每一个人都幸福，也希望让别人的幸福的人幸福！ 我找到了幸福 文俊杰 幸福是什么？在别人眼里，幸福是家庭美满，一家人过得平平安安。我上星期三找 到了我的幸福。 我们小队中的郑鹏飞，因为上课不认真，欠作业等原因造成成绩非常差。我是班上 的数学尖子声，我便开始辅导他。一开始，他也不认真，我跟他讲的时候，他总是东张 西望，一点也听不进去，我说了他几句，他便开始听了。翻开他的作业本，哇塞，全部 是。我只好一题题给他讲。可是越讲越麻烦，真是文杰遇到兵——有理说不清，还好最终 他听懂了。 时间一秒一秒过去了，从四点半转眼到了五点半，我十分着急，可我又明白此时不 能焦急。就这样，我焦急而又耐心把那一大堆的饿错题全部讲完。第二天，数学测验， 他竟破天荒的考了多分。我一听到这个消息，我真不知是什么感觉，好象找到了一种从 未有过的感觉，现在我知道那就是幸福！
幸福是一种心灵的震颤，她披着 雨露，带着清香，她披着朴素的外衣 ，亲切温暖的包裹着我们，她总是在 孤独、无助是来临，看到幸福，就好 像春天来临时，心底里泛起的茸茸绿 意，看到幸福，就好象是在寒冷的冬 天看到阳光，不知不觉中心也变得暖 洋洋亮光光。
小学四年级语文《幸福是什么》课件
小学四年级语文《幸福是什么》课件
一、引入
•询问学生对于幸福的理解，引导学生思考幸福的概念与特点；
•学生个体分享，扩展学生的幸福认知。
二、幸福感受的表达
•学生们围绕“幸福”展开自由创作，如画画、写作、朗诵、表演等多种形式；
•提供较多的素材供学生们使用，提高学生们的表现力和创意。
三、幸福渴求的探讨
•分配小组讨论题目，引导学生思考幸福与金钱、物质等因素之间的关系；
•指导学生认识到人与人之间具有差异性、多元化的思维，分享小组讨论的内部思想。
四、课文学习
•向学生介绍课文《幸福是什么》的主旨思想；
•让学生自主阅读和解读课文，探究课文中的幸福观念；
•通过话题导向，展开学生们对于课文的一些想法和意见，增强学生的阅读兴趣。
五、情感体验
•通过现场展示或播放一些有关于幸福感人的场景；
•让学生静观感受，引导学生产生共鸣，增强学生幸福感。
六、课堂作业
•让学生完成小组内部讨论的记录，并自己阐述对于幸福的个人感受；
•学生自主选择与幸福相关的话题，写一篇有思索、感悟、体验的文章，发表在班内。
以上就是小学四年级语文《幸福是什么》课件的设计内容，希望能够给老师们进行教学活动的参考，鼓励学生们多思考、多创新、多表达、多体验，通过语言、表现、归纳、总结等多种形式，来探寻幸福的真谛。
2021最新《幸福是什么》PPT教学课件
三个牧童挖小水井的目的是什么？ 由挖小水井引出了一个什么问题？
为了让别人喝 幸福是什么？
小组学习
小组合作学习，研究探讨： 三个牧童分手后，各自都做了 些什么？ 幸福究竟是什么呢？ 三个牧童弄懂这个问题了吗？
三个牧童已经变成三 个青年，他们对幸福 各有怎样的体会？
学做医生，为人治病 勤恳工作，对人有用 耕地种麦，养活多人
90.志高山峰矮，路从脚下伸。 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 5.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。 68.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 89.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 33.成功的人，绝不是每天坐着等奇迹发生。他们知道，任何奇迹发生之前，必须经一番努力。你不主动去争取创造，只有呆望着别人成功。 放弃很容易，但最终会一无所得； 坚持很难，但最后一定会有所收获。 成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走
──萧伯纳
下课啦
100.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 96.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。 24.要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。 74.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必 然的抵达，在于我们自己的坚持！
！
23.如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。 85.上游，是勇士劈风破浪的终点；下游，是懦夫一帆风顺的归宿。 9.每天提醒自己，你有多自律，就有多美好。只要你还愿意努力，生活会不断给你惊喜！ 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 86.漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。 46.努力的人都说自己只是幸运，不努力的人都说自己运气不好。——勤奋是实现一切梦想的唯一的、真正的基础！ 25.哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 51.人生可如蚁而美如神。 63.改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。 21.你可知道我拼搏不怕阻挡，就一个理由，我要得到我想要的东西。
《幸福是什么》PPT课件2
10 、 幸 福 是 什 么
想想说说：
你觉得幸 福是什么？
快速阅读课文
思考:本文讲Biblioteka 一个什么故事 ？认识生字彼 锹 杈 诧 麦 务
学习词语
彼此
枯枝败叶
尘土
铁锹 相遇
谦虚
树杈 枝叶茂盛
善良 耕地
诧异 清澈
麦子
阅读课文1-----5自然段 想一想，这几段按照什么顺序写的？三 个牧童对老泉做了什么？
• 困难的时候别人的帮助让我们感到幸福；别人 对我们的关心爱护让我们感觉到幸福。 • 别人遇到困难时我们伸出双手后是否也会感到 幸福？我们去关心爱护别人是否会感到幸福呢？
•其实，给予比得到更幸福！
共同奋斗，共同受苦， 共同建造便是幸福。 ——罗曼.罗兰
下去找有关“幸福”的 名人名言或语句，把 它们收集起来，与同 学交流。
我会演： 让我们小组合作， 把这个童话故事演一演 吧！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
要靠很好地尽自己的义务，
做出对人们有益的事情。
结合生活实际谈谈：
你遇到过哪些让你感 到幸福的事？
我想说：
妈妈下班回到家，我赶紧给她 端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得 幸福是（ ）。 开始发卷子了，小红却发现自 己的笔没水了。看着她那焦急的样 子，我（ ），小红 笑了。我觉得幸福是（ ）。
你幸福吗？
再次相遇
做医生 (帮助 别人）
想想说说：
你觉得幸 福是什么？
快速阅读课文
思考:本文讲Biblioteka 一个什么故事 ？认识生字彼 锹 杈 诧 麦 务
学习词语
彼此
枯枝败叶
尘土
铁锹 相遇
谦虚
树杈 枝叶茂盛
善良 耕地
诧异 清澈
麦子
阅读课文1-----5自然段 想一想，这几段按照什么顺序写的？三 个牧童对老泉做了什么？
• 困难的时候别人的帮助让我们感到幸福；别人 对我们的关心爱护让我们感觉到幸福。 • 别人遇到困难时我们伸出双手后是否也会感到 幸福？我们去关心爱护别人是否会感到幸福呢？
•其实，给予比得到更幸福！
共同奋斗，共同受苦， 共同建造便是幸福。 ——罗曼.罗兰
下去找有关“幸福”的 名人名言或语句，把 它们收集起来，与同 学交流。
我会演： 让我们小组合作， 把这个童话故事演一演 吧！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
要靠很好地尽自己的义务，
做出对人们有益的事情。
结合生活实际谈谈：
你遇到过哪些让你感 到幸福的事？
我想说：
妈妈下班回到家，我赶紧给她 端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得 幸福是（ ）。 开始发卷子了，小红却发现自 己的笔没水了。看着她那焦急的样 子，我（ ），小红 笑了。我觉得幸福是（ ）。
你幸福吗？
再次相遇
做医生 (帮助 别人）
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做医生
做过许多事
耕地种麦子
(帮助别人） （对别人有用） （养活许多人）
感到幸福
三个青年最后明白的 “幸福”是什么？
请在课文中找出来， 并划下来。
想一想 博达助教通
他们是如何弄明白的，都做过 些什么呢，结果怎样？
幸福要靠劳动，
要靠很好地尽自己的义务，
博达助教通
做出对人们有益的事情。
博达助教通
结合生活实际谈谈：
博达助教通
想想说说：
博达助教通
你认为什么是幸福？
博达助教通
快速阅读课文
思考:本文讲了一个什么 故事？
小组合作交流，派代表反馈，其 他同学补充。
博达助教通
三
个
牧
童
砌水井
清理老泉
我祝你们幸福！
“幸福”是什么？
博达助教通
自己去弄明白吧。
博达助教通
西
东
留在村子
博达助教通
再次相遇
博达助教通
பைடு நூலகம்达助教通
你遇到过哪些让 你感到幸福的事？
找有关“幸福”的名 人名言或语句，把它们收 集起来，与同学交流。
博达助教通
博达助教通