幼儿园班级工作考核细则
幼儿园优秀班级考核细则（三篇）
幼儿园优秀班级考核细则1. 学习成绩考核：幼儿园优秀班级应重视幼儿的学习成绩，根据幼儿的年龄和发展水平，以观察记录为主要方式，包括幼儿的学习兴趣、学习态度、学习方法等方面的表现。
幼儿园优秀班级应注重幼儿的个体差异，尊重每个幼儿的发展进程，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习能力。
2. 行为表现考核：幼儿园优秀班级在幼儿的行为表现方面要求较高。
包括幼儿的礼貌待人、团队合作能力、自理能力等方面的表现。
园方可以通过观察幼儿的日常行为、与他人的交往和参与集体活动的情况，对幼儿的行为表现进行评估。
3. 家庭联系和家园合作考核：幼儿园优秀班级应积极主动与家长进行沟通和交流，建立良好的家庭联系和家园合作关系。
园方可以通过家长会、家访、家长问卷等方式了解家长对班级工作的认可度和满意度，评估家庭联系和家园合作的情况。
4. 班级管理和环境考核：幼儿园优秀班级应具备良好的班级管理和环境。
班级管理包括班级的规范性、秩序性和管理的科学性等方面的评估。
班级环境包括班级的整体氛围、环境的整洁度和安全性等方面的评估。
5. 总体评估：幼儿园优秀班级考核的最终目的是评估班级的整体表现和发展水平。
评估时要综合考虑幼儿的学习成绩、行为表现、家庭联系和家园合作、班级管理和环境等多个方面的情况进行综合评估，通过评估结果来确定哪些班级达到或超过了优秀班级的标准。
幼儿园优秀班级考核细则（二）幼儿园优秀班级的考核细则主要包括以下内容：1. 学生综合能力评估：对幼儿的学习成绩、语言表达能力、思维能力、动手能力等进行全面的评估，并记录下来。
2. 班级团结和谐评估：评估班级内同学之间的团结协作能力、集体活动的组织情况、班级内部的互帮互助等，以确保班级氛围和谐。
3. 班级文化建设评估：评估班级内的文化建设情况，包括班级活动的组织性、班级口号和班级标志的制定与使用情况等。
4. 学校活动参与率评估：评估班级内同学在学校活动中的积极参与情况，包括参与校内外比赛、展示活动、社区服务等。
幼儿园教师考核标准细则3篇
幼儿园教师考核标准细则3篇幼儿园教师考核标准细则1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法，采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。
一、考勤（20分）1、上班不迟到。
迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。
中途无故离开幼儿每次扣1分。
迟到4次视同1天事假。
每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。
不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。
3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。
事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。
参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。
4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。
5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。
开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、教学方面（80分）1、思想品德：（20分）（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（2）关心他人，主动帮助同事。
（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。
（4）体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。
（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。
（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。
（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。
以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。
2、教育教学：（40分）（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。
（2分）积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。
（2分）（2）周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。
（1分）（3）教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。
幼儿园班务考核管理制度
一、目的为了提高幼儿园班级管理水平，确保幼儿健康成长，特制定本制度。
二、考核原则1. 公平、公正、公开的原则；2. 以德为先，注重实际工作的原则；3. 定期考核与日常考核相结合的原则；4. 量化考核与定性考核相结合的原则。
三、考核对象幼儿园全体班主任及班级保育员。
四、考核内容1. 工作态度：是否认真负责，积极主动，遵守幼儿园各项规章制度；2. 工作能力：是否具备良好的教育教学能力，组织管理能力，协调沟通能力；3. 工作成果：幼儿在德、智、体、美等方面的发展情况；4. 团队协作：是否与同事、家长保持良好的沟通与协作；5. 自我提升：是否积极参加各类培训，提高自身业务水平。
五、考核方法1. 定期考核：每学期末对班主任及班级保育员进行一次全面考核；2. 日常考核：由园长、副园长、教研组长、年级组长等组成考核小组，对班主任及班级保育员进行日常巡查、听课、座谈等形式进行考核；3. 量化考核：根据工作态度、工作能力、工作成果、团队协作、自我提升等方面进行量化评分；4. 定性考核：通过座谈会、家长会等形式，了解家长及幼儿对班主任及班级保育员工作的满意度。
六、考核程序1. 考核小组制定考核方案，报园长批准；2. 对班主任及班级保育员进行考核，记录考核结果；3. 对考核结果进行汇总分析，确定优秀、合格、不合格等级；4. 对考核结果进行公示，接受全园教职工监督；5. 对考核不合格的班主任及班级保育员进行谈话，帮助其改进工作；6. 对考核优秀的班主任及班级保育员给予表彰和奖励。
七、考核结果运用1. 考核结果作为班主任及班级保育员评优评先、职称晋升的重要依据；2. 对考核不合格的班主任及班级保育员，进行限期整改，经整改仍不合格者，予以调整工作岗位或解聘；3. 对考核优秀的班主任及班级保育员，给予一定的物质奖励和晋升机会。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度由幼儿园办公室负责解释。
幼儿园班级安全卫生工作考核标准
幼儿园班级安全卫生工作考核标准一、班级安全1.班级安全责任制明确，班级教师严格遵守安全规定，确保幼儿人身安全。
2.定期进行安全教育活动，提高幼儿自我保护意识。
3.安全设施完善，消防器材、急救箱等物品齐全并定期检查。
4.班级内无安全隐患，电器、电源、玻璃等物品使用安全，防范跌落、烫伤、触电等意外事故。
5.班级教师掌握急救知识，遇突发情况能迅速采取措施，确保幼儿安全。
6.定期进行安全演练，提高师生应对突发事件的能力。
7.家长沟通良好，共同关注幼儿安全问题，携手保障幼儿安全。
二、卫生工作1.班级卫生制度健全，卫生工作落实到位。
2.班级内环境整洁，地面、桌面、玩具等物品清洁卫生。
3.定期进行卫生大检查，确保卫生工作不留死角。
4.幼儿个人卫生习惯良好，掌握基本卫生知识。
5.餐饮具清洁卫生，食物安全，营养均衡。
6.定期进行防病工作，做好传染病预防工作，发现病情及时报告并采取措施。
7.班级教师关注幼儿健康状况，定期进行健康检查，确保幼儿身心健康。
三、考核方式1.定期考核：每月进行一次全面考核，对班级安全卫生工作进行评估。
2.随机考核：不定期进行随机检查，了解班级日常安全卫生工作状况。
3.家长反馈：听取家长意见和建议，对班级安全卫生工作进行改进。
4.自查自评：班级教师进行自查自评，发现问题及时整改。
四、奖惩措施1.考核成绩优秀者，给予班级教师表扬和奖励。
2.考核成绩不合格者，要求班级教师及时整改，并对整改情况进行跟踪检查。
3.对在工作中出现重大安全卫生事故的班级，给予相应处罚，并追究责任。
4.鼓励班级教师创新安全卫生工作方法，对优秀经验进行推广。
幼儿园班级安全卫生工作考核标准是我园管理工作的重要组成部分，只有做好这项工作，才能为幼儿创造一个安全、舒适、健康的成长环境。
希望全体班级教师共同努力，不断提高安全卫生工作水平，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园班级安全卫生工作考核标准一、班级安全我们要保证的是孩子们的人身安全，这需要班级安全责任制明确，每一位教师都要严格遵守安全规定。
幼儿园优秀班级考核细则范文
幼儿园优秀班级考核细则范文一、考核目的幼儿园是培养孩子全面发展的重要阶段，班级是幼儿园教育工作的基本单位。
为了提高班级的教育质量和培养优秀的班级，制定了幼儿园优秀班级考核细则。
该细则旨在鼓励班级教师创新教学方法，提高工作效率，并通过评估班级的整体表现，为家长提供选择优质教育的依据。
二、考核内容1. 学科教育（1）教学目标明确，教学内容与幼儿认知发展相适应。
（2）教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣。
（3）教学评估科学合理，能够准确反映幼儿的学习情况。
（4）教学资源齐全，包括教案、教具、图书等。
2. 品德教育（1）培养幼儿良好的行为习惯和道德观念。
（2）关注幼儿的情感发展，注重感恩教育和情商培养。
（3）注重幼儿的卫生健康教育，提高幼儿的自理能力。
3. 家校合作（1）积极主动与家长沟通，建立良好的家庭教育合作关系。
（2）定期组织家长会议，向家长介绍班级的教育工作情况。
（3）及时向家长反馈幼儿的学习情况和其他表现。
4. 班级管理（1）班级环境整洁、温馨。
（2）班级规章制度合理，能够有效维护班级秩序。
（3）班级活动丰富多彩，能够充分调动幼儿的积极性。
（4）班级文化建设，注重培养班级特色和集体荣誉感。
三、考核方式1. 考核周期本次考核周期为一个学期，从开学到期末共计16周。
2. 考核指标根据考核内容，制定了一系列考核指标，包括学科教育、品德教育、家校合作和班级管理等方面。
每个指标有相应的评分标准。
3. 考核方法（1）教学观摩：每个班级需定期安排教学观摩课程，教师之间相互观摩、交流教学方法。
（2）教学评估：通过观察、听指导教师讲解、查看教案和评估记录等方式，评估教师的教学效果。
（3）家校合作评估：邀请家长填写反馈表，评估班级在家校合作方面的表现。
（4）班级管理评估：通过对班级环境、规章制度、班级活动和文化建设等方面进行观察和评估。
四、评分标准根据考核指标和考核方法的不同，分别制定相应的评分标准，按照百分制进行评分。
幼儿园班级指导员考核标准细则(新版)
幼儿园班级指导员考核标准细则(新版)
一、工作责任
1. 指导员应具备扎实的教育理论知识和幼儿教育经验。
2. 指导员应负责协助班级管理和课程规划，确保幼儿园教学工作的顺利开展。
3. 指导员应积极参与幼儿园教研活动，不断提升专业素养和教育教学水平。
二、教学能力
1. 指导员应具备良好的团队合作能力，与其他教师密切配合，共同完成教学任务。
2. 指导员应具备良好的沟通能力，与幼儿及其家长保持良好的关系，及时传达教育信息。
3. 指导员应针对不同幼儿的特点，采用多种教学方法，促进幼儿综合发展。
三、工作效率
1. 指导员应做到工作主动，能够主动发现问题并及时解决。
2. 指导员应保持良好的工作态度，认真完成教学计划和教学任务。
3. 指导员应具备良好的时间管理能力，合理安排教学和备课时间，提高工作效率。
四、班级管理
1. 指导员应具备良好的班级管理能力，能够组织幼儿参与各项活动，并在班级中建立良好的秩序。
2. 指导员应密切关注幼儿的行为表现和研究情况，能够及时进行幼儿评价和反馈。
五、自我提升
1. 指导员应参加各类专业培训和研究，不断提高自身的教育教学水平。
2. 指导员应积极参与幼儿园教研活动，与其他教师进行经验交流和分享。
3. 指导员应定期总结工作经验，反思教学方法，不断改进自己的教育教学能力。
以上是幼儿园班级指导员考核标准细则的新版内容，请指导员根据标准进行工作，提升自身素质，为幼儿的教育发展做出更好的贡献。
学校规章制度幼儿园量化考核细则(教师业务)
学校规章制度之幼儿园量化考核细那么（老师业务）详细工作考核(一)出勤与工作量（10分）1、出勤（5）(1)旷工一天扣2分（一天内无请假行为）。
(2)事假一天扣0.5分，请假累计4小时扣0.2分，闲班请假半天扣0.2分。
上班期间请假要面请面消，否那么依时顺延。
(3)事病假、法定假按规定执行。
事病假：1、超过一周（5天以外）须到教育局请假。
2、凡有病住院不能上班，须有诊断书方可准假，一天扣0.2分，没有诊断按事假处理。
法定假：1、凡正常婚产丧假，在规定期间休假，不扣分，不发满勤奖，超期休假按事假处理。
（直系亲属包括公婆、父母、爷奶、外公婆、兄弟姐妹）。
2、每年度累计病假40天（不含休息日）以上，一年累计事假15天以上，年度考核只能评为合格档次。
2、工作量（5）一年内无请假行为且可以完成所担任的工作量，视为满工作量可得5分，如有不能完成者，据情况由考核小组评定赋分。
（二）备课与课堂教学（15）1、备课（5）按打算内容备课，字迹工整，条理明晰，重点突出，教学预备明确，课后有评析，并提早一周量可得总分值；质量不符合要求或没有一周提早量每次扣0.5分。
2、课堂教学（10）(1)课堂教学内容与备课笔记内容不相符，每次扣0.5分。
(2)不预备教具或教具预备不充分、使用不恰当每次扣0.5分。
(3)课堂语言不简练、层次不明晰，每次扣0.5分。
(4)幼儿操作材料预备不充分，老师不能深化指导幼儿，不能引导幼儿探究、操作和创新，每次扣0.5分。
(5)教学方法不新颖，不符合幼儿实际开展水平，每次扣0.5分。
（三）辅导（5）不指导幼儿自选活动，不能做到面向全体幼儿或不协助才能差的幼儿完成美术作业或手工制造及书写每次扣0.5分。
（四）教学效果（15）一学年中的教研活动评比。
综合结果得平均分。
一等15分，二等13分，三等10分，不参加者不得分。
（五）实践教学（2.5）以植物角为主要实践教学。
按两个等级分。
一等2.5分，二等1.5分。
幼儿园班级指导教师考核标准细则(新版)
幼儿园班级指导教师考核标准细则(新版)
本文旨在确定幼儿园班级指导教师的考核标准，以确保他们的工作质量和专业能力得到有效评估和提高。
以下是考核标准的详细细则：
1.教学水平
1.1.班级指导教师应具备扎实的专业知识和教学技巧，能够根据幼儿的不同发展特点和需求进行教学活动的设计和实施。
1.2.班级指导教师应能够积极引导幼儿进行有效学习，创设良好的教学环境，并能灵活运用教学方法和工具，提升学生的学习效果。
1.3.班级指导教师应能够根据幼儿的学习进度和兴趣培养他们的学科兴趣和学习动力，激发他们的学习潜能。
2.教育管理能力
2.1.班级指导教师应具备良好的教育管理能力，能够制定科学合理的学习计划，并能有效组织和引导学生进行学习活动。
2.2.班级指导教师应能够与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同制定幼儿的学习目标和发展计划。
2.3.班级指导教师应能够有效管理班级秩序，确保学生的安全和秩序，培养学生的良好学习习惯和行为规范。
3.专业发展
3.1.班级指导教师应不断提升自身的专业知识和教育技能，关注教育前沿动态，参加相关教育培训和学术交流活动。
3.2.班级指导教师应能积极参与教研活动和团队合作，与同事共同探讨和分享教育教学经验，提升教育教学水平。
3.3.班级指导教师应定期进行自我评估和反思，制定个人专业发展计划，并能有效执行和落实。
上述考核标准细则旨在评估班级指导教师在教学水平、教育管理能力和专业发展等方面的表现。
通过对班级指导教师的考核，可以及时发现问题，加强教师的培训和指导，提高教师的整体素质和工作效能。
同时，也能为幼儿园的管理提供参考和依据。
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6
体育活动分组进行（有自制体育玩具）。
3
7
有序开展半日活动，遵守作息时间。
6
8
幼儿盥洗有序，卫生习惯好、不玩水。
3
9
进餐氛围好，幼儿不挑食、不剩饭菜。
3
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午睡环境好，幼儿午睡习惯好。
3
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幼儿有安全和自护意识，班级无安全事故。
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自主游戏
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保证幼儿游戏时间，材料有更新痕迹，有两位教师指导游戏，幼儿游戏水平得到发展。
5
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幼儿兴趣广，自主选择游戏，能力发展良好。
2
幼儿
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行为习惯好、个性发展良好，出勤率高。（92%、95%、96%、97%以上）
8
资料
15
班级、教科研资料认真总结，及时上交，有质量。
15
研究
16
积极开展课题研究，有一定成效。初步学会自制课件。
4
特色
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特色活动开展，班级工作创新有特色。幼儿园班级工作考核细则
时间：班级：
项目
编号
评估内容
分
值
自
评
园
评
教
育
环
境
1
墙饰按主题及时更换，有幼儿参与，并艺术加工。
6
2
自然角丰富、实用，有幼儿参与，有观察记录。
3
3
游戏区划分合理,标识明显，游戏区角材料丰富有创意。
3
4
使用并推广普通话，师幼关系融洽。
3
一
日
活
动
5
来园活动幼儿自主选择，内容丰富。
廉洁从教，不向家长索要物品，家长反响好，满意率高。
3
19
家长园地更换及时，家园联系册反馈率高。
3
20
两位教师都要利用校信通（每周每人2次以上）和家长开展交流，效果良好。
2
21
家长积极参与幼儿园活动，问卷回收率高。
2
财产
保管
22
节约水电,放学后关好门窗。
2
23
节省材料，利用好边角料。
2
24
保管物品不丢失，不损失。
2
加分
其他：1、幼儿安全如出现缝针，一针扣二分；骨折扣十分；其他事故视情节轻重月考核不得分，年度奖金考核酌情扣分。