第6课 雅典城邦的民主政治
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高中历史备课参考 雅典城邦的民主政治
第 6 课 雅典城邦的民主政治
一．产生条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成 的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 ③政治因素：奴隶制文明、城邦制度的确立、贵族制取代君主制，是民主政治形成的政 治条件。 ④思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 ⑤个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。
公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件等。
四．评价
1．积极 （1）对雅典：民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，减少 了以权谋私的可能性。对雅典经济文化繁荣和城邦强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌 局面出现的重要原因。
（2）对世界（近代西方民主政治） ①开西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头，在专制盛行的古代世界率先建立了 较为健全的民主制度； ②政治原则、民主运作方式等对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，为近代西 方民主政治的完善提供了借鉴，雅典民主政治是近代资产阶级民主政治的蓝本。
(3)少数服从多数。五百人议事会、民众法庭及其他军事、行政机关内部，在运转时实 行集体领导和少数服从多数的原则。
(4)法律至上。雅典实行法治，主要表现为依法治国，法律面前人人平等。官员必须尽 忠职守，不图私利，不徇私情，一量违反法律，便要受到惩罚，十将军也不例外。为了保护
公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。 (5)抽签选举(6)公民平等(7)直接民主(8)政治至上 雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作：集体领导和少数服从多数的原则、选举
益，说代表奴隶主贵族较片面。故选 B 项。 2．雅典城邦最高的权力机构是( )
一．产生条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成 的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 ③政治因素：奴隶制文明、城邦制度的确立、贵族制取代君主制，是民主政治形成的政 治条件。 ④思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 ⑤个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。
公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件等。
四．评价
1．积极 （1）对雅典：民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，减少 了以权谋私的可能性。对雅典经济文化繁荣和城邦强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌 局面出现的重要原因。
（2）对世界（近代西方民主政治） ①开西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头，在专制盛行的古代世界率先建立了 较为健全的民主制度； ②政治原则、民主运作方式等对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，为近代西 方民主政治的完善提供了借鉴，雅典民主政治是近代资产阶级民主政治的蓝本。
(3)少数服从多数。五百人议事会、民众法庭及其他军事、行政机关内部，在运转时实 行集体领导和少数服从多数的原则。
(4)法律至上。雅典实行法治，主要表现为依法治国，法律面前人人平等。官员必须尽 忠职守，不图私利，不徇私情，一量违反法律，便要受到惩罚，十将军也不例外。为了保护
公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。 (5)抽签选举(6)公民平等(7)直接民主(8)政治至上 雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作：集体领导和少数服从多数的原则、选举
益，说代表奴隶主贵族较片面。故选 B 项。 2．雅典城邦最高的权力机构是( )
第6课 雅典城邦的民主政治
第6课雅典城邦的民主政治【课标要求】1、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【知识结构】 1、政体演变2、确立过程：梭伦——克里斯提尼——伯利克里特点：人民主权和轮番而治公民大会雅典民主政治3、内容民主政体的表现五百人议事会民众法庭行政和军事机关4、影响【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、政体演变：①君主制②贵族制：特点:A是一种B:实行平等协商C实行任期制和③民主制二、民主制确立过程：1、梭伦改革：引上民主轨道（1）背景：①公元前7世纪末②国家面临内战的危险（2）作用：①将国家引上②奠定了古代世界的2、克里斯提尼：最终确立3、伯利克里：完善、鼎盛三、雅典民主政治的内容：（1）基本特点：人民主权和轮番而治（2）民主政体的表现：①充分体现：②雅典人民主权的特点也体现在四、影响：（1）积极作用：①雅典民主为人类提供了（对近代社会留下有益的启示）②有利于③有利于④有利于⑤有利于（2）局限性：①实质：没有公民权的居民,如外邦移民、奴隶和他国公民都没有民主的权利，实质是奴隶主阶级的民主②雅典民主是男性公民的民主，5、雅典民主对社会主义民主政治建设的意义（借鉴）：应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督。
【课堂互动，合作探究】——课中案合作探究要求：1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。
2、各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进行探究成果展示的同学。
阅读下列材料：材料一公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。
所有合法公民均有参与权．知情权．发言权．选举权和被选举权。
公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依有各居住区公民人数按比例分配。
第六课雅典城邦的民主政治
问题一：他为什么愿意去？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：雅典的民主政治生活有津贴 制度保证，去了就有钱赚， 这么好的事情，他肯定不会 放过。
第6课 雅典城邦的民主政治
•
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资 格参加公民大会
问题二：这是为什么？
第6课 雅典城邦的民主政治
如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你 会投票苏格拉底死刑吗？
第6课 雅典城邦的民主政治
•
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用
言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并
判处死刑！同学们，你们如何看待雅典民主政治的利
弊得失呢？
课堂笔记
三、雅典民主的意义与局限
第6课 雅典城邦的民主政治
①在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体
选举权
美国大选期间，美国公民积极投票
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
决策权
全国人大会议上，代表们对国家事务举手表决
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：女人、奴隶、儿童和外邦人 不是雅典公民，无权参加公 民大会。
•
第6课 雅典城邦的民主政治 加迪来到公民大会会场，一个人进 去后，听到执政官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民，在自己 的选区的入口处领取一片陶片，写下民主 妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪 不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了 谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷， 有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳， 其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大 事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么 会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。"
第6课 《雅典城邦的民主政治》
问题：史料体现了雅典民主制的显著特点是什么？ 【提示】 轮流执政，少数人的民主。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
()
A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
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A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
雅典城邦的民主政治
①平民和贵族的斗争
②杰出领袖的作用
③外族入侵的威胁
④民主机构的设置
A、②③④
B、①③④
C、①②③④
D、①②
2. 梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我 注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚 最古老的地方，竟至陷于绝境。” 梭伦说雅
典“险入绝境”是指
A．雅典面临外族人入侵的危险 B．贵族与平民的矛盾斗争激烈 C．奴隶主贵族之间的斗争 D．自然灾害的威胁
1、基本特点：
人民主权与轮番而治
人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在 全体公民手里。
轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原 则是平等的原则，每个公民可以是统治者也 可以是被统治者。
公民大会
五百人大会
2、民主特征的体现
民众法庭
行政和军事机关
民
（1）公民大会
3. 在雅典政治民主化的过程中，将雅典民主
引上轨道的是：
A. 梭伦
B. 克里斯提尼
C. 伯里克利 D. 铁米斯托克里
4. 雅典民主制中“轮番而治”确切含义是： A. 政治制度交替实行 B. 几个执政官轮流执政 C. 既是统治者又是被统治者 D. 胜者为王，败者为寇
5. 雅典城邦的最高权利机关是：
第六课 雅典城邦的民主政治
杨泉 兴州 亮现
代 中 学
泉州现代中学 杨兴亮
什么是民主？
民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词合 成.
一、雅典民主制确立 的过程
君主制
贵族制
民主制
1、向民主方向的演化：君主制
贵族制
（1）时间 ： 前8—7世纪
（2）原因 ： A . 王权的腐败和衰落 B . 贵族势力的崛起
2021-2022学年历史岳麓版必修1教学案：第二单元 第6课 雅典城邦的民主政治 Word版含解析
第6课雅典城邦的民主政治一、从君主制到民主制1．君主制：古希腊进入文明社会之初实行君主制。
2．贵族制(1)消灭：公元前8～前7世纪时，贵族制取代君主制。
(2)特点：集体领导。
①实行公平协商、少数听从多数的法治原则。
②实行集体领导的任期制和选举制。
(3)意义：为向民主制方向演化预备了条件。
3．民主制(1)梭伦改革：①背景：雅典贵族与平民尖锐对立，平民预备以武力推翻贵族政权。
②内容：公元前594年，梭伦废除债务与债务奴隶制，设立民众法庭，确立抽签选举和差额选举等新选举法，按财产多少划分公民等级。
③意义：将国家引上民主的轨道，奠定了民主政体的制度基础与社会基础。
(2)克里斯提尼改革：①内容：公元前509年克里斯提尼推行“陶片放逐法”等措施，进一步实行民主改革。
②意义：最终确立了民主制。
二、人民主权与轮番而治1．机构设置机构职能公民参与方式公民大会最高权力机关，审议并打算一切国家大事全体公民参与，有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权五百人议事会公民大会的附属机构，为大会预备提案并主持大会，监督行政官员落实大会决议议事会成员经抽签选举产生，名额依据每个基层行政单位的公民人数按比例安排民众法庭日常司法机关，终审高级公职人员的法庭审判员从公民中抽签产生任职资格2．程序(1)公民大会：最重要的程序是辩论。
(2)民众法庭：遵循的原则是保持公正，避开行贿舞弊。
三、雅典民主的意义与局限1．进步性(1)为人类供应了一种集体管理的新形式，制造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式，为后世民主政治的进展积累了贵重阅历。
(2)有利于正确决策、修正错误、监督政府为公民服务。
(3)有利于促进文化广泛深化进展。
2．局限性(1)是社会不公的一种暴力机器。
(2)雅典民主仅仅是对公民群体而言，没有公民权的居民没有民主权利。
(3)是男性公民的民主，限制了另一部分成员的自身进展力量。
[易错提示]雅典民主号称是雅典“全体人民”的民主，但是这并不能说明这种民主是格外完善和全面的。
第6课雅典城邦的民主政治
妇女外邦人 40%
奴隶 50%
材料三 哲学家苏格拉底，现年70岁，被控有 罪而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己 辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。欧 文本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格 拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参 加审判？！被激怒的欧文决定举手投他有罪！ 参加审判的501位法官投票表决，以略过半数 的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪, 结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。
（1）公民群体狭隘
2、局限性
（2）泛滥的直接民主
3、实质：奴隶主阶级专政的一种手段
总体评价
• 雅典民主是一把“双刃剑”，一方面，它 促使雅典政治、经济和文化臻于极盛，另 一方面又残忍限制社会绝大多数成员的自 身发展能力。因此，它既是伟大文明的催 化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
雅 典 城 邦 的 民 主 政 治
最高权力机关
性质
职能
体现的特点
审议并决定国家大 事；兼有 人民主权 1、基本特点：人民主权和轮番而治 一定司法职能 五百人 议事会 公民大会附属机 构 准备提案；主持公 民大会；监督落实 决策执行
公民大会
民主法庭
最高司法机关
审理案件；高级公 职人员任职资格
分管具体事务
轮番而治
其它行政 军事机关
分管具体事务机 构
同学们结合所学知识，分析陶片放逐 决议的做出要经历哪些程序？
1、五百人议事会准备提案。 2、召开公民大会，发言、辩论。 3、陶片放逐投票，并公示点票。 4、得票超过6000，流放国外10年。
根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？结合 史实说明你的理由。
1、雅典民主氛围浓厚，公民内部人与人的平等 2、参与国家管理的公民素质参差不齐 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己，谋取私利 的武器
第六课--雅典城邦的
2、详细体现
②五百人议事会：
a、性质 公民大会附属机构 b、职责 为大会准备议案；负责监督行政官员；
落实大会决策。
③民众法庭：
a、性质 日常司法机关 b、职责 审查公职人员资格；审判刑事和民事案
件
c、程序或原则 最大程度地保持公正，防止行贿和 舞弊现象旳发生
④其他军事行政机关
水时计
水时计
法庭审理案件时，原告和被告 旳讲话时间用水时计控制，双方各 讲话两次。案值高旳诉讼，首次讲 话时间旳水量相当于目前旳7.5加仑 水，第二次是2.25加仑。案值低旳 案件，时间相应酌减。在书记官宣 读法律条文或宣判时，管理员把手 按在水时计出水口上。为预防发生 舞弊，管理员不但当堂抽签产生， 且每一水时计由四人管理。
轮番而治： 就是轮番统治与被统治，基本原则是平等 旳原则，每个公民能够是统治者也能够是 被统治者。
二、人民主权与轮番而治
2、详细体现： ①公民大会：
a、性质 最高权力机关 b、职责 审议、决定国家大事；选举官员；立法等。 c、程序或原则 就某项议案展开辩论
雅典旳公民大会会场与讲演台遗址
雅典城邦为民主制政体，公民大会是其最高权力机关，该遗址反应了 当初雅典政治旳特点。
第六课 雅典城邦旳民主政治
课标要求： 懂得雅典民主政治旳主要内容；
认识民主政治对人类文明发展旳主要意义。
第六课 雅典城邦旳民主政治
一、从君主制到民主制 二、人民主权与轮番而治 三、雅典民主旳意义与局限
什么是民主？
民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词 合成.
一、从君主制到民主制
（3）意义
完毕了贵族制到民主制旳 过渡，最终确立了民主制。
民主制旳繁华：伯利克里时期
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古代雅典民主制实行抽签选举、轮番 而治，这一做法（ ）
①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德 A．①④ C．①②③ B．②④ D．②③④
在古代，雅典和中国都创造了高度的文明。下 列关于这两种文明在伯里克利和秦始皇时治国方 略上的不同的叙述，不正确的是 A．民主法制与君主专制 B．贵族制与分封制 C．“公民大会”与“三公九卿” D．“政事共商”与“皇权至上”
苏格拉底之死
•
材料二:以民主和自由为标榜的雅典审判苏格 拉底，判词是：死刑, 罪名：渎神和腐蚀青年 。 • 一生追求法律和真理的苏格拉底用自己的生命 在历史面前审判雅典民主，判词是：非正义！
容易造成权力的滥用和误用。
1.民主确立的阶段： 民主的历程
贵族制---君主制----民主制、 梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里 克利改革
2、下列属于克里斯提尼改革的重要 措施是 A、石块放逐法 B、陶片放逐法
C、铁块放逐法
D、纸片放逐法
公民大会期间，每个公民手拿一块陶 片，从入口处进入，将手中刻有名字的陶 片放进投票箱。之后，工作人员清点，将 陶片上的名字分类，得票最多的那个人将 被放逐，10天之内收拾自己的东西离开雅 典，待10年之后再回来。
阅读材料
苏格拉底（前469——前339年）古希腊哲学 家。然而这位卓越哲学家却被雅典民主派起诉： “是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而 直接民主下的抽签选举容易造成 宣传其他的新神，反对民主，毒害青年 ……”公 权力误用和滥用 元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。 泰米斯托克利（前528——前462年）古希腊民 主派政治家与统帅。然而公元前470年，他遭到 民主派政治家无端诬陷，并以“陶片放逐法”驱 逐出境,亡命国外，凄惨死于小亚细亚。 思考:古雅典开西方民主政治之先河，为人 类树立了自由与平等的法治楷模，为什么会制造 上述冤假错案呢？
意义、局限
一、雅典民主制的演变
1个国王
9个执政官
(贵族)
2万公民
贵族制 君主制 （世袭、终身） （选举、任期）
民主制
一、雅典民主制的演变
1.政治制度演变：君主制-----贵族制------民主制 2.雅典民主演变（三部曲）
BC6世纪末 BC6世纪初 梭伦改革 奠定基础 克里斯提尼改革，最 终确立 BC5世纪 伯里克利时期 黄金时代
20世纪90年代，在雅典的一口井里曾 出土了刻有“泰米斯托克利斯”名字的陶片， 这些陶片共有191片，分别属于14个人的 笔迹。
弊：容易被人利用，成为人们争权夺利的工具。
利：有利驱除民主政治的敌人，保护公民利益。
一、雅典民主制的演变
1.政治制度演变：君主制-----贵族制------民主制 2.雅典民主演变（三部曲）
三、雅典民主的意义、局限性
雅典的民主是直接民主，而不是像近代的代议制民主。 1．积极意义： (1)创造了集体管理的新形式，如差额选举制、任期制、 议会制、比例代表制，是近代民主制度的源头： (2)有利于正确决策；有利于修改错误；有利于监督政府 为公民服务。 (3)有利于促进文化发展。 2．局限性： （1）是男性公民的民主，是少数人的民主；（2）社会 不公的暴力机器，容易造成权力的滥用和误用。 3、实质：维护奴隶制贵族的利益3.民主机构：源自机构公民 大会 五百人 议事会
性质
最高权 力机关
职责
审议并决定国家大事 （决策权）
产生
人民主权 常设附属 准备提案；主持公民大会；
机关 监督落实决议 （监察权） 司法 机关 审理案件；终审高级公职人 员的任职资格 （司法权）
成年男性公 民均可
轮 番 而 抽签 治
抽签
民众 法庭
1961奥巴马 年生，哈佛 1947年生，耶鲁 差额选举制、比例代表制 希拉里 大学法学院毕业 大学法学院毕业 任期制、议会制
我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因 为政权不是掌握在少数人手里，而是在多数人手里。 ——伯里克利 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举 产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是 统治者又是被统治者思想。 ——《世界上古史》 材料反映了雅典民主的什么特点？(4分）
【探究二】看视频，找出雅典的民主机构及其运作方式
模拟 考场
材料解读：（雅典民主的局限)
公民
9%
自由民 奴隶 外邦人
材料一 古希腊雅典公民与非公民的比例示意图
雅典民主的局限 （1）民主范围狭小，只是男性公民的民主
【人物介绍】
苏格拉底，著名的古希腊 的思想家、哲学家，教育家。 他以传授知识为生，喜欢 在雅典城与各方面的人谈论各 种各样的问题，例如，什么是 民主？什么是美德？什么是勇 气？什么是真理？ 他提倡人们认识做人的道 理，过有道德的生活。
雅 典 民 主 政 治
民主的舞台
1.特点：人民主权 轮番而治 2.民主机构：
公民大会、五百人议事会、 民众法庭
3. 运作方式 意义：伟大文明的催化剂 民主的回响 局限：社会不公的暴力机器
• 1、雅典政治家伯利克里说：：“权力不掌握在 少数人手里，而是由全体人民掌握。”这体现 了雅典民主制的特点是（ ） • A.人民主权 B.轮番而治 • C.公民享有知情权 D.少数服从多数 2、古代希腊在众多文化领域都取得了辉煌成就， 产生了灿若群星的文化巨匠，最主要的原因是 （ ） A.希腊城邦的民主制 B.人们享有较高程度的自由 C.希腊人渴求知识、乐于探究 D.希腊人享有广阔的思想空间
第6课 雅典城邦的民主政治
（直接民主）
概念解析：民主—Democracy (“人民”和 “主权”)
课标要求：“知道雅典民主政治的主 要内容，认识民主政治对人类文明发展 的重要意义。”
一、雅典民主制的演变
梭伦、克里斯提尼、伯利克里
二、雅典民主制的内容
1种人 2特点 3机构 4贡献
三、雅典民主制的评价
可见，雅典民主制是雅典的志士仁人在平民的 【认识启示 1】：以古鉴今，民主的确立和完善是一个艰 支持下历经曲折、不断创新的产物。 难曲折的过程，我们要不断健全和完善社会主义民主和法 【探究一】阅读课文，找出民主确立发展的几个重要阶段 制，勇于创新不断改革。
1、奠定雅典城邦民主 政治基础（引向民主） 的人物是 A、艾伦 C、卢梭 B、梭伦 D、宙斯
模拟 考场
生活在雅典民主政治确立后的一位27岁的 公民，曾经在陶片上记录了自己某天的经历。学 者们经过研究，认为这个纪录有可能是伪造的， 理由是记录中有一项有悖事实。该项是
A.早上来到公民大会会场，参加城邦重大事务表决 B.上午参加了法庭审判员的竞选，并当选为法官 C.下午参与了放逐自己最讨厌的阿琉斯的投票 D.晚上从公民大会领到了一笔钱，去剧院观看演出
（1）梭伦改革， 奠定民主基础（将国家引上民主轨 道）
（2）克里斯提尼改革， 确立民主制（陶片放逐法） （3）伯里克利执政， 民主发展到顶峰（黄金时期）
二、雅典民主制的内容
1种人：成年男性公民
人民主权、轮番而治 2特点： 3机构： 公民大会、五百人人议事会、民众法庭
4贡献：差额选举制、比例代表制、任期制、议会制