国学唐诗登鹳雀楼教案
古诗登鹳雀楼教案(精选3篇)
古诗登鹳雀楼教案(精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!古诗登鹳雀楼教案(精选3篇）古诗登鹳雀楼教案（1）教学目标：1、培养克服困难的精神；感受《登鹳雀楼》的旷远意境和雄浑气势。
《登鹳雀楼》教学设计(15篇)
《登鹳雀楼》教学设计(15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《登鹳雀楼》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《登鹳雀楼》教学设计1【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。
这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。
诗的前两句写登楼所见。
前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写目送黄河远去，想象黄河入海的开阔意境。
诗人融情于景，营造了景色辽阔、气象雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。
诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
诗歌紧扣“登”字，“登楼”有所见，“登楼”有所思，由“见”及“思”，“思”中悟“理”，结构严谨，层次清晰，意境雄浑，气象开阔，又用纯白描的手法，真景实写，一气呵成，于平淡之中见奇伟。
全诗仅20个字，语言朴素浅显，易于诵读，言近旨远，给人启迪。
【教学目标】1．识读本课6个生字和一个只识不写的字，学写“欲、楼”两个生字。
2．培养学生自主学习的能力，初步理解诗意。
正确、流利、有感情地吟诵全诗。
3．让学生感悟古诗所蕴含的人生哲理，激励自己不断前进。
【教学设想】一、利用多媒体计算机网络把抽象的难以理解的诗句变成直观形象、生动活泼的画面，通过图、文、声、画，全方位地调动学生的视觉、听觉、触觉，激发学生的学习兴趣，让学生自主地进入情境感知、体验，然后引发他们思维、想像，为理意、体情奠定基础，突破教学难点。
二、利用多媒体计算机网络为学生提供各种不同的学习方式，让学生自主地选择自己喜欢的方式学习，充分发挥学生学习的主体作用，激发学生参与获取知识过程与途径的意识，发展学生个性，让每一位学生都能轻轻松松、快快乐乐地学古诗。
登鹳雀楼优秀教案
登鹳雀楼优秀教案一、教学目标1、让学生能够熟练朗读并背诵《登鹳雀楼》这首诗。
2、帮助学生理解诗中的字词含义，感受诗歌所描绘的壮丽景色。
3、引导学生体会诗人积极向上的进取精神，培养学生对自然风光的热爱和对人生的积极态度。
二、教学重难点1、重点（1）理解诗句的意思，感受诗歌的意境。
（2）体会诗人所表达的情感。
2、难点（1）领悟“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理。
（2）引导学生将诗歌中的情感与自己的生活实际相联系。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入新课（1）通过展示一些著名楼阁的图片，如黄鹤楼、滕王阁等，引发学生的兴趣。
（2）提问学生是否知道鹳雀楼，并简要介绍鹳雀楼的历史和特点。
2、初读诗歌（1）教师范读，要求学生注意字音、节奏和语调。
（2）学生自由朗读，教师巡视指导，纠正读音和节奏。
（3）指名学生朗读，其他学生评价。
3、理解诗意（1）逐句讲解诗句的意思，重点解释生字词，如“鹳雀”“依”“尽”“欲”等。
（2）结合图片和动画，帮助学生理解诗歌所描绘的画面，如“白日依山尽，黄河入海流”所展现的壮阔景象。
4、体会情感（1）引导学生思考诗人在登上鹳雀楼时的心情。
（2）通过分析诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，让学生体会诗人积极向上、追求高远的精神。
5、朗读背诵（1）让学生带着感情再次朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。
（2）组织学生进行背诵比赛，看谁能最快背诵全诗。
6、拓展延伸（1）让学生说说自己还知道哪些描写山水景色的古诗。
（2）引导学生思考在生活中如何像诗人一样不断进取，追求更高的目标。
7、课堂小结（1）总结诗歌的主要内容和所表达的情感。
（2）强调学习古诗的重要性，鼓励学生多读古诗，感受传统文化的魅力。
8、布置作业（1）默写《登鹳雀楼》。
（2）用自己的话把这首诗所描绘的景色写下来。
五、教学反思在教学《登鹳雀楼》这首诗时，通过多种教学方法的运用，大部分学生能够较好地理解诗歌的意思和所表达的情感。
唐诗登鹳雀楼教案
唐诗《登鹳雀楼》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《登鹳雀楼》。
（2）理解《登鹳雀楼》的诗意，体会诗中的意境和情感。
（3）了解唐诗的基本特点，分析《登鹳雀楼》的艺术特色。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗文内容。
（2）学会欣赏古典诗词，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生珍惜时光、勤奋好学的品质。
二、教学重点1. 正确朗读和背诵《登鹳雀楼》。
2. 理解诗文内容，体会诗中的意境和情感。
3. 分析《登鹳雀楼》的艺术特色。
三、教学难点1. 理解诗文中的意象和意境。
2. 分析诗文的艺术特色。
四、教学准备1. 教师准备《登鹳雀楼》的文本和注释。
2. 准备相关背景资料，如作者王之涣的介绍。
3. 准备多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍唐诗的背景，引导学生了解唐诗的基本特点。
（2）提问：同学们对唐诗有什么了解？请大家分享一下。
2. 学习诗文（1）教师引导学生朗读《登鹳雀楼》，注意语气、节奏的把握。
（2）教师讲解诗文内容，解释生僻词语，帮助学生理解。
（3）学生讨论诗文中的意象和意境，分享自己的感悟。
3. 欣赏分析（1）教师引导学生分析《登鹳雀楼》的艺术特色，如韵律、对仗等。
（2）学生举例说明其他唐诗的艺术特色，进行对比分析。
4. 应用拓展（1）教师布置作业：请同学们结合自己的生活经验，创作一首以“登高”为主题的诗歌。
（2）学生互相交流作业，分享创作心得。
5. 总结课堂教师总结本节课的学习内容，强调唐诗的基本特点和艺术魅力。
引导学生珍惜时光，勤奋好学，传承中华优秀传统文化。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，评价学生的学习态度和表现。
2. 作业评价：评估学生作业的创作水平，包括内容、形式、表达能力等方面，给予肯定和指导。
3. 学生自我评价：鼓励学生反思学习过程，评价自己在学习中的进步和成长。
《登鹳雀楼》教学案例及反思_教案教学设计
《登鹳雀楼》教学案例及反思_教案教学设计教学目标：1.通过学习宋代文学作品《登鹳雀楼》，使学生了解宋代文学的特点和风格。
2.培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，提高学生的文学修养。
3.通过学习《登鹳雀楼》，培养学生对美的感知和表达能力，提升学生的审美情趣。
4.培养学生的合作学习能力、分析问题和解决问题的能力。
教学内容：《登鹳雀楼》是宋代文学家王之涣创作的一首诗歌作品，是宋代文人屈原作品《离骚》的续篇，也是中国文学史上的经典之作。
通过学习《登鹳雀楼》，让学生了解宋代文学的特点和风格，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
教学过程：1.导入（5分钟）通过幻灯片展示鹳雀楼的图片，激发学生的兴趣，引导学生了解鹳雀楼的背景和意义。
2.导读（10分钟）通过学生讨论、解读诗的字面意义，引导学生懂得及发现“山色有无中”的含义，以及诗歌描写手法、语言表达等方面的特点。
3.研读（30分钟）学生采用小组合作学习的方式，深入研读诗歌的内容和形式，通过讨论、解读等活动，分析诗歌的内涵、艺术特点以及与诗人的背景和时代背景的关系。
4.欣赏（15分钟）学生欣赏各类版本《登鹳雀楼》的演唱、朗诵和音乐剧等形式的表演，体验诗歌的多种表现形式，提升学生的审美情趣。
5.鉴赏（15分钟）学生以小组为单位，通过发表观点、比较和评价等形式，对不同版本的《登鹳雀楼》进行鉴赏。
学生可以从诗歌的演绎方式、语调、情感表达等方面进行分析和评价。
6.总结（5分钟）学生通过回答问题或小结的方式，对本节课所学内容进行总结，并表达自己的思考和体会。
7.布置作业（5分钟）要求学生根据自己的理解，撰写一篇读后感或评论，并在下节课上进行分享。
教学反思：1.教学目标：通过本节课的学习，学生基本达到了预设的目标。
学生了解了《登鹳雀楼》的背景和意义，熟悉了诗歌的内容和形式，提高了阅读能力和文学鉴赏能力。
2.教学过程：本节课采用了多种教学方法，如导入、导读、研读、欣赏、鉴赏等，通过多种形式和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作学习能力和批判性思维能力。
王之涣《登鹳雀楼》教案案例
王之涣《登鹳雀楼》教案案例一、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解唐代诗人王之涣以及《登鹳雀楼》的背景知识，能够理解并背诵诗歌。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生对古典文学的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会诗中描绘的景象，感受自然之美，培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点：1. 诗歌的字词解释和翻译。
2. 诗歌意境的分析和体会。
三、教学难点：1. 诗歌中某些生僻字词的理解。
2. 对诗歌意境的深入理解。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，包括诗歌全文、注释、译文以及相关图片等。
2. 准备《登鹳雀楼》的全文打印稿，以便学生朗读和默写。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍诗人王之涣以及《登鹳雀楼》的背景知识。
2. 朗读诗歌：学生齐读《登鹳雀楼》，体会诗歌的韵律美。
3. 解析字词：对诗歌中的生僻字词进行解释，帮助学生理解诗句。
4. 翻译诗句：引导学生理解诗句的意思，进行翻译。
5. 分析意境：讨论诗歌描绘的景象，引导学生深入体会诗中的意境。
6. 拓展延伸：介绍类似风格的诗歌，让学生进行比较阅读。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点。
8. 作业布置：要求学生背诵《登鹳雀楼》，并进行相关练习。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生思考诗歌背后的意义。
2. 运用比较阅读法，让学生了解不同诗人对同一景象的描绘。
3. 利用情境教学法，通过图片、音乐等手段，为学生创造身临其境的学习氛围。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，简介诗人王之涣及《登鹳雀楼》的背景。
2. 第二步：学生朗读诗歌，感受韵律美。
3. 第三步：解析诗歌字词，帮助学生理解诗句含义。
4. 第四步：翻译诗句，让学生掌握诗句的意思。
5. 第五步：分析诗歌意境，引导学生体会自然之美。
6. 第六步：拓展延伸，介绍类似风格的诗歌。
7. 第七步：课堂小结，总结本节课的学习内容。
8. 第八步：布置作业，要求学生背诵《登鹳雀楼》并完成相关练习。
《登鹳雀楼》教案(优秀4篇)
《登鹳雀楼》教案（优秀4篇）《登鹳雀楼》教案篇一教学要求：1、能正确、流利地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。
教学设计：登鹳雀楼教案教学设计好第二课时一、复习检查1出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。
2指名背诵课文。
二、教学生字词1出示生字楼依尽人欲穷2引导用生字组词楼（楼层高楼楼房钟楼）依（依靠依依依山傍水）尽（尽头用尽尽力穷尽）入（进入入门出入）穷（穷尽贫穷穷苦）3教学字形/article/（1）指名分析字形，说说记忆方法。
依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。
（2）讲解欲、登、楼的笔顺。
4指导书写欲：楼：三、课堂练习1读一读，再抄写山白日千里目海黄河一层楼2根据句意说出诗句（1）滔滔的黄河水向大海流去。
（）（2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去了。
（）（3）要想看到很远很远的地方。
（）（4）再登上一层楼。
（）板书设计：白日依山尽，景（看）黄河入海流。
欲穷千里目，理（想）更上一层楼。
《登鹳雀楼》教案篇二教学内容：九年制小学语文第一册《登鹳雀楼》教学目标：1、会认11个生字。
会写6个字。
2、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能远望”的道理。
教学重难点：1、会认11个生字。
会写6个字。
2、使学生初步了解“登高才能远望道理”。
教学准备：生字卡片、古诗录音、有关古诗的资料等。
教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，引言激趣1、小朋友们，今天我们来进行古诗背诵比赛，看一看谁的古诗背得又多又好，是“诗王”，好不好。
2、当学生背到《登鹳雀楼》时，教师引言导入，板书课题。
(出示CAI课件)这天，当诗人王之焕来到了黄河边上的鹳雀楼，登楼远望，一轮红日依傍着山巅逐渐下落，在脚步下，黄河波涛汹涌，奔腾入海，非常壮丽。
这时，诗人王之焕想道：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼，小学一年级语文教案《9、《登鹳雀楼》教学设计》。
唐诗登鹳雀楼教案
唐诗《登鹳雀楼》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《登鹳雀楼》。
（2）理解《登鹳雀楼》的诗意，了解作者王之涣的生平和创作背景。
（3）学会分析唐诗的韵律和节奏，提高诗歌鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《登鹳雀楼》。
（2）学会对比分析，将《登鹳雀楼》与其它唐诗进行对比，了解其艺术特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华文化的热爱，提高学生的民族自豪感。
（2）培养学生欣赏美、体验美、创造美的能力，提升学生的艺术素养。
二、教学重点1. 《登鹳雀楼》的诗意理解和诗句的准确背诵。
2. 学会分析唐诗的韵律和节奏，提高诗歌鉴赏能力。
三、教学难点1. 《登鹳雀楼》的意境感受和作者情感的把握。
2. 对比分析《登鹳雀楼》与其它唐诗的艺术特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《登鹳雀楼》的诗意、作者生平和创作背景。
2. 互动法：分组讨论，对比分析《登鹳雀楼》与其它唐诗。
3. 实践法：朗读、背诵《登鹳雀楼》，体会诗歌的韵律美。
五、教学准备1. 教师准备：《登鹳雀楼》的原文及其注释、翻译。
2. 学生准备：预习《登鹳雀楼》，了解作者王之涣的生平和创作背景。
六、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍作者王之涣的生平和创作背景。
（2）提问：《登鹳雀楼》的题目是什么意思？引发学生思考。
2. 讲解诗句（1）逐句讲解《登鹳雀楼》的诗意，引导学生理解诗句。
（2）讲解诗句中的关键字词，如“鹳雀楼”、“白日依山尽”等。
3. 分析诗歌特点（1）引导学生关注《登鹳雀楼》的韵律和节奏，分析其艺术特点。
（2）对比分析《登鹳雀楼》与其它唐诗，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等。
4. 朗读与背诵（1）组织学生朗读《登鹳雀楼》，注意语气、节奏的把握。
（2）引导学生进行背诵，加深对诗句的理解和记忆。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调《登鹳雀楼》的诗意和艺术特点。
（2）布置课后作业，要求学生准确背诵《登鹳雀楼》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关王之涣的文章，感谢您的阅读！
文学分享国学唐诗登鹳雀楼教案
本文是关于王之涣的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点
评和分享。
登鹳雀楼这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱
负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
教学目标：
1、理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并
能背诵这两首古诗。
教学重点：朗读背诵《登鹳雀楼》，能背诵《凉州词》、《送别》。
教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。
教具准备：PPT课件，古诗新唱视频资料
教学过程：
一、师生问好，喊班级口号：“天天有进步，人人在成长!”教师对学生提出希望，相信大家这节课都会有进步。
二、图画导入，了解诗意
1、导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师
找到了这样一幅画。
(师出示登颧雀楼课文插图)
2、谁能根据这幅画编一个故事或说一段话?
生交流。