鲁教版高中地理选修5教学课件 第四单元第一节

2．不正确。减灾防灾一是项复杂的社会系统，减 灾防灾工程的实施既需要政府领导下的全社会行 动，也需要广大社会公众的个人参与。 3．不正确。自然灾害的发生、分布非常复杂，要 尊重事实，不能只凭主观臆断。 4．不正确。同3题。 5．不正确。灾难救助中，不仅要珍惜自己的生命、 财产，更要关心他人的生命、财产。 6．不正确。人的生命是最宝贵的。 7．不正确。要尊重事实，不能心存侥幸。
读下图，回答有关问题。
(1)该图反映的是____________救助措施，其救 助措施主要包括：一方面是____________，另一 方面是____________。 (2)A属于救助措施____________中的 ____________方式，另外常见的方式还有 ____________。 (3)B和C均属于救助措施中的____________，其 中B属于主要方法中____________，C属于 ____________。 (4)同地震的救助相比，洪水中的救助，主要是在 ____________进行，其中____________最为重 要。
课前预习热身
一、减灾防灾的涵义 减少 1．概念：就是采取各种预防措施以____灾害的 减轻 发生并_____灾害发生时的损失，核心在于 减 “___”. 2．作用：减灾有增产作用，有利于保持经济、政 治和社会稳定，有助于目标的实现。 3．原则：减灾工程与周边环境的协调。 二、减灾防灾的社会行动和个人行为 预警 救援 1．社会行动：加强自然灾害的科学研究；建立全 信息系统 国统一的_________，提高灾害____和____能力； 制定法规；开展社会减灾教育；加强国际合作。
生命 2．个人行为：拯救________优先是灾难救助的 团队 镇静 一项基本原则；健康心态要素包括______、____ 积极 精神、_______的生活态度；冷静地采取适当应 对方式。 三、减灾防灾的国际努力 1．IDNDR：时间1990～2000年。 2．减灾重点：地震、飓风、海啸、水灾、火山爆 发、森林火灾等突发性自然灾害。 认识 3．ISDR：公众灾前提高灾害危险性的______， 参与 灾中灾后公众_______；政府一是对减轻灾害损 害做出_______，二是加强社区减灾网络建设。 承诺
【解析】 从图中的信息提示可以看出，此图反 映的是洪水救助措施，此措施主要包括两部分， 即：一是如何把落水的人救上岸或转移到安全地 带，二是如何抢救溺水人员；其中A图展示的是 向落水者抛救生圈救人上岸，B图和C图展示的分 别是科学控水和做人工呼吸抢救溺水人员。 【答案】 (1)洪水 如何把落水的人救上岸或转 移到安全地带 如何抢救溺水人员 (2)如何把落水的人救上岸 向落水者抛救生圈 向落水者抛救生衣或划船、游泳去救人 (3)如何抢救溺水人员 科学控水 拉直喉管做人 工呼吸 (4)洪水发生过程中 互救
学以致用 由于灾难事故而死亡的人中，立即死亡者不到1/3， 而大部分的死亡者属于“丧失生命机会”的人。 据此完成(1)～(2)题。 (1)判断下面在灾害发生时的做法是否正确，并说 明判断理由。
(2)结合下图说明地震被埋压时如何进行自救？
解析：解题的关键是正确理解图中内容。第(1)题，
①顺泥石流方向跑；②藏在大石后；③用毛巾掩
4．泥石流发生时的自救 泥石流多发生于持续暴雨后的山地丘陵地区，遇 到泥石流发生时应掌握正确的自救方法：发现迹 象马上转移疏散；设法同外界联系，求得救助； 遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进的方向的 两边跑；向未发生泥石流的高处逃避；扎营时， 不能选在谷底排洪的通道及河流弯曲、支流汇合 处扎营。
例
8．不正确。面对自然灾害畏惧、逃避，而不是积 极应对。 9．不正确。过度强调人的主观能动性。 10．正确。灾前措施是减灾防灾的核心。 三、课本P78活动参考建议 组织学生在媒体上查询今年国际减灾日的主题， 结合实际设计一个减灾日活动方案，在班上与同 学交流。有条件的学校，可模拟训练一次，以强 化学生的减灾防灾意识
第一节
高效课堂互动
教材深化透析
速效提能演练
课标领航
课程标准 以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或 应急措施。 学习目标 1.掌握一些应对自然灾害的方法或措施。 2．通过对都江堰水利工程的案例剖析，领悟减灾 防灾的涵义。 3．通过学习和探究，激发学习地理的兴趣和动机， 树立正确的减灾观念和科学的发展观念。
高效课堂互动
主要自然灾害的减灾防灾措施 1．救灾前应做的准备工作
2．地震中的自救与互救 地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一， 做好震前准备，掌握震中的避震方法，震后进行 相关的自救与互救，可以减少人员在地震中的伤 亡。具体图解如下：
3．洪水中的自救与互救 洪水一般与连降暴雨相关，具有可预报性和一定 的滞后性。做好防洪准备，洪水发生过程中的自 救与互救非常重要。具体图解如下：
(2)首先，用身边的木棒等坚硬物体把上覆块体支 撑牢固，以防继续塌落；其次，要处理好伤口， 以防失血昏迷；再次，用石块敲击掩埋的物体求 救；最后，要保存体力，等待救援，不能惊慌失 措，大喊大叫。
教材深化透析
活动点拨 一、课本P72引文答案 “顺应水性”、“疏导治水”。体现了人地合一、 人地和谐的关系理念。 二、课本P76活动答案 1．不正确。过分夸大自然的威力，忽视人的主观 能动性，是宿命论的表现。
住口鼻匍匐前进；④离开桥梁；⑤抱头曲膝躲在
屋梁下；⑥躲避在墙角，头顶棉被。第(2)题，结
合图形内容可知，地震发生后若被埋压，应做好
以下几方面：用木棍支撑、包扎伤口、敲击物体
求救和静卧。
答案：(1)①不正确。顺着泥石流的方向逃跑会被 掩埋。 ②正确。山崩时躲在巨石背后，以防被乱石击伤。 ③正确。发生火灾时地面可获得氧气，匍匐前进 可逃离火场。 ④正确。洪水来临时应远离河流和桥梁。 ⑤不正确。屋梁在地震中易倒塌。 ⑥正确。屋角稳定，不易倒塌；头顶棉被，保护 头部。
速效提能演练
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放 点此进入课件目录
谢谢使用