三年级英语上册 Unit3 Good Morning 第三课时教案 陕旅版
陕旅版三年级英语上册教案
陕旅版三年级英语上册教案一、Unit 1 Hello!（一）教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能听懂、会说、会认读单词：hello, hi, I, am, is。
- 学生能理解并运用句型：Hello! I'm... / Hi! I'm...2. 语言技能目标。
- 能运用所学的问候语和自我介绍句型与他人打招呼和介绍自己。
- 培养学生的听说能力。
3. 情感态度目标。
- 通过打招呼和自我介绍，培养学生积极主动的交流态度和友好的人际交往意识。
（二）教学重难点。
1. 重点。
- 掌握重点单词和句型。
- 能够正确运用句型进行自我介绍。
2. 难点。
- am和is的用法区别。
（三）教学方法。
情景教学法、游戏教学法、交际教学法。
（四）教学过程。
1. Warming - up（热身）- 教师与学生进行简单的问候互动，如Good morning! How are you?等。
2. Presentation（呈现）- 教师拿出一个卡通人物头饰，说：“Hello! I'm Miss/Mr...”，然后引导学生模仿。
- 利用图片或卡片展示单词hello、hi、I、am、is，教师领读，学生跟读。
- 教师在黑板上写出句型“Hello! I'm...”和“Hi! I'm...”，并进行示范造句，如“Hello! I'm Tom.”“Hi! I'm Lily.”3. Practice（练习）- 小组活动：学生分组，互相用所学句型进行自我介绍，如“Hello! I'm...”“Hi! I'm...”。
- 游戏：找朋友。
教师给每个学生发一张写有名字的卡片，学生拿着卡片去找朋友，并用英语打招呼和介绍自己。
4. Production（运用）- 情景对话：创设开学第一天同学们互相认识的情景，让学生两人一组进行对话练习，运用所学的问候语和自我介绍句型。
- 请几组学生上台表演对话，其他学生观看并评价。
Unit 3 Good morning!说课稿
Unit 3 Good morning!说课稿本节课是陕旅版三年级英语上册第三单元《Unit 3 Good morning!》一课，是一节展示课，主要是让学生通过对第三单元内容的学习，展示自己的学习成果。
一、说教学目标1、主要让学生熟练掌握字母Oo ,Pp，Qq ，Rr ,Ss ,Tt的读音及大小写书写形式。
2、会读、会写单词orange, pear, question, rabbit, sun, tiger.3.会运用：Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 以及它们的答语。
二、说教学方法主要采用学生自主学习，合作交流，教师进行适时指导帮助，引导鼓励的方法使学生轻松、愉快学习。
三、说教学过程1、基本流程：课前预习—合作交流—交流展示—达标测试2、具体环节：由五个环节构成。
①听一听：给学生播放课本对话、字母、单词录音，先输入给学生。
②读一读：通过输入，老师再领读、学生齐读、分组读、个别读、学生领读，由听一听这个环节的输入，学生将上面所听到的字母、单词、句子及课文对话再输出来。
③演一演：教师先讲解对话内容，然后分小组进行练习对话，并分别从每个小组中选一组代表上台表演对话。
④写一写：通过上面的听、读、演三个环节的完成情况，让学生回顾一下第三单元已学的字母、单词并能熟练地写下来。
⑤检一检：通过上面的写一写延伸到汉译英，让学生独立来完成。
四、设计意图其实，写一写、检一检这两个环节完全可以归纳为一个环节来进行，为什么要分开设计呢？主要是想针对不同层次的学生进行训练，由浅入深，让每个层次的学生都能学有所获。
像字母的大、小写相对学习能力弱的学生基本上也能完成，而单词书写主要针对的是中上等学生，汉译英主要针对学习能力强的学生设计，这样更符合学生的学情。
五、说教学效果总之，本节课我觉得的达到了预设的效果，学生的完成质量也很高。
可以说是一节成功的课。
三年级英语上册Unit3Gooog教案陕旅版三起
Unit 3 Good morning!教案教学目标及重难点分析：1. 能够熟练掌握字母Aa , Bb ,Cc的大小写书写形式，以及听说、认读单词： cake, bag, pencil, boy(s),girl(s), and, Miss。
2. 能在日常生活中熟练运用问候用语：—Good morning！3.能听懂一些简单的课堂用语：Class begins!Stand up, please!Sit down, please!Class is over.What’s this?What’s missing?Capital letter(大写字母)Small letter (小写字母)课前准备:教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片，以及cake, bag, pencil的教学图片或者实物。
教师准备孩子们所熟识的一些卡通人物头饰，如： Tom和Jerry, 白雪公主Snow White, 米老鼠Mickey Mouse.学生准备自己喜爱的人物头饰。
教学过程：1. 热身（Warming up）开始上课前教师可以通过两个小木偶Mr. Sun和Alice逛街的场景呈现本课中字母的学习和本课的导入。
Mr. Sun: Good morning, Alice.Alice: Good morning, Mr. Sun.Mr. Sun: Do you know these totems? KFC, WC, CCTV?Alice: Yes.Mr. Sun: Yes, and do you know Aa, Bb, Cc?Alice: Yes, they are letters.But I don’t know how to write. Can you teach me?Mr. Sun: Of course.2. 新课展示（New Presentation）教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
小学英语三年级上册unit3 Good morning 单元课件(新版陕旅版)
2. Good afternoon, Mr. Zhao!下午好，赵老师！ “Good afternoon.”下午好！ 回答也用“Good afternoon.”。 下午好，玲玲。 Good afternoon，Lingling.
3. Good evening! 晚上好！
evening意为“傍晚；晚上”，大约是 太阳落山至睡觉前的这段时间，在这段时 间向他人问好可以说“Good evening!”。
Good afternoon, Su Nan! How are you?
I’m fine. Thank you.
Me, too.
Good evening, Dad. Nice to see you!
Good night, dear.
Good night, Mom.
Language points
New words
橙子；橘子
I like oranges.
梨
This pear is very big.
问 题
Please answer the question.
兔 子
It's a lovely rabbit.
太 阳
The sun is warm.
老 虎
The tiger is very big.
New words
Let's learn
在单词中发
或
书写提示：O:占上中两格，一笔完成。 o:占中间一格，一笔完成。 辅音字母 在单词中发/p/
书写提示：P:占上中两格，两笔完成。 p:占中下两格，两笔完成。
辅音字母 在单词中发/kw/ 书写提示：Q:占上中两格，两笔完成。 q:占中下两格，一笔完成。 辅音字母 在单词中发/r/
2020秋七彩课堂陕旅版英语三年级上册教学课件Unit 3 第三课时
课文原文
Let’s learn
重难点探究
重点词汇 ①rabbit /ˈræbɪt/（名词）兔子
【复数形式】rabbits 【例句】 The tabbit is very nice.
那只兔子非常的好看。
②sun/sʌn/（名词）太阳
【短语】in the sun 在太阳下 【形近词】fun 有趣的 gun 枪 run 跑 son 儿子
课后作业
1.将本节课学习的新单词在 四线三格内抄写五遍。
2.做单词卡片,和同伴一起玩 卡片记单词游戏。
20
Thank You
Unit 3 Good Morning
陕西旅游版 三年级上册
Part B Let's learn Part C Listen and tick the letters
Read and color the letters Listen and number
课前热身
Ask and answer
I am q. ...
③tiger/ˈtaɪgə/（名词）老虎
【复数形式】 tigers 【例句】I see two tigers.我看到两只老虎。
课文朗读
点击电视机，跟我一起 练听力吧！
听一听
课文原文
课文原文
课文朗读
点击电视机，跟我一起 练听力吧！
听一听
课文原文
课堂互动
milk
巩固练习
一、读一读，写一写。
I am O. O is in “orange”.
话题导入
juice? No.
新词展示
①rabbit /ˈræbɪt/ （名词）兔子
新词展示
②sun/sʌn/（名词）太阳
陕旅版三年级上册英语教案
Lesson 1Good morning！第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用问候用语:－Good morning！－Good morning！3.能听懂以下句子及词语：Class begins ！Stand up,pless！Sit down,pless！Class is over.What’s this?(这是什么？)What’s missing?(缺哪个? )Capital letter(大写字母)，Small letter(小写字母)4.能听说、认读字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写形式。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：字母Aa Bb Cc的读音及大小写的格式。
难点：Good morning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。
三、教学教具（Preparations）一些英语图片、广告、说明书等，字母Aa Bb Cc的印刷体卡片及书写体卡片、录音机、教学挂图。
四、教学过程（Teaching process）1.组织课堂教师课前放英语歌曲The ABC Song。
让学生先听后跟唱。
教师说Class begins！并用手势示意学生起立，说Good morning，boys and girls！帮助学生说Good morning，Miss.../Mr…。
并用手势示意学生坐下。
2.介绍新课采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。
板书CCTV 、WC、P等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？”3.开始上课（1）通过手势让学生理解这些句子的意思，再让学生模仿、随着老师的指令去做。
老师先缓慢的说：Class begins！Good morning，boys and girls！向学生招手以示问好，再引导学生说出Good morning，Miss.../Mr…老师再说：Sit down,pless！并用手势示意学生坐下。
2023三年级英语上册Unit3GoodMorning教案陕旅版(三起)
3. 实验器材：
- 如果课程中涉及到角色扮演或情景模拟等互动活动，准备一些简单的道具，如头饰、手偶等，以便于学生更好地投入到活动中。
- 准备一些小礼品或奖励物品，如贴纸、小玩具等，以便于在活动中奖励表现优秀的学生。
- 听力理解：能够理解日常问候语并在适当的情境中使用。
- 口语表达：流利地使用 "Good morning" 进行日常问候。
2. 教学难点
- 词汇掌握：对于一些学生来说，"Good morning" 这样的词汇可能比较陌生，需要通多种方式加强记忆和理解。
- 听力理解：不同口音和语速的 "Good morning" 可能会让学生感到困惑，需要通过实际例句和听力练习来提高理解能力。
答案：A little boy named Tom woke up early in the morning. He said "Good morning" to his mother and father, and they replied "Good morning" back to him. He went to school and said "Good morning" to his teacher and friends. It was a happy morning for Tom.
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解Good Morning问候语的用法，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案（陕旅版）第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 学会用英语进行基本的问候和介绍。
2. 能够听懂并运用基本的英语自我介绍和询问他人信息。
教学内容：1. 学习问候语如：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you?等。
2. 学习介绍自己：My name is, I am from, I am in grade 3等。
3. 学习询问他人信息：What is your name? Where are you from?等。
教学活动：1. 角色扮演：学生模拟进行自我介绍和问候他人。
2. 小组活动：学生分组进行问答练习，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 学会用英语描述颜色和衣服。
2. 能够听懂并运用基本的颜色和衣服的英语词汇。
教学内容：1. 学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black等。
2. 学习衣服词汇：shirt, pants, skirt, dress, shoes, hat等。
教学活动：1. 颜色和衣服配对游戏：学生将颜色词汇与衣服词汇进行配对。
2. 小组活动：学生分组进行颜色和衣服的描述练习。
第三章：Unit 3 Numbers and Counting教学目标：1. 学会用英语进行基本的数字和计数。
2. 能够听懂并运用基本的英语数字进行计算。
教学内容：1. 学习数字词汇：1-10的英语表达。
2. 学习基本计算词汇：plus, minus, times, divide等。
教学活动：1. 数字卡片游戏：学生通过卡片进行数字和计算的练习。
2. 小组活动：学生分组进行数字和计算的竞赛。
第四章：Unit 4 Family and Friends教学目标：1. 学会用英语描述家庭成员和朋友。
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Unit 3 Good Morning!单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Oo, Pp, Qq，Rr,Ss, Tt以及四会单词orange, pear, question, rabbit, sun，tiger 融汇其中。
本单元以每天不同时段的问候语为话题展开教学内容；功能结构以Good morning ／afternoon／evening／night!为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。
第3单元的教学可分为4个课时。
具体课时分配情况见下表；单元具体目标在第3单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、教学实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确认读、书写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：orange, pear, question, rabbit, sun, tiger三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1．Good morning!2．Good afternoon!3．Good evening!4．Good night!情感目标一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。
二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
三、培养学生遇到困难时主动求助，勇于克服的精神。
第3课时教学内容：教材第20、23、24页教学目标2．能正确认读、书写字母附，Ss, Tt，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2．能听、说、读、写单词rabbit, sun, tiger并能在日常会话中灵活运用。
教学重点：1、能正确认读、书写字母附，Ss, Tt2、能听、说、读、写单词rabbit, sun, tiger教学难点：1、Ss, Tt通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2、单词rabbit, sun, tiger能在日常会话中灵活运用。
教学方法：高效课堂模式。
学习方法：教学准备：1．教师准备：(1) Aa~Tt的字母卡片各一套。
(2) orange, pear, question, rabbit, sun, tiger的单词卡片。
(3)玩具小兔子、小老虎。
(4) P23 Listen and tick the letters&P24 Listen and number部分的录音。
2．学生准备：(l)水彩笔。
(2)英语课堂练习本。
培优辅差：教学过程：一、课程导入(Leading In)1．课前问答教师展示上节课所学Let's learn部分的字母(Oo, Pp, Qq)和单词卡片( orange, pear, question)，并借助卡片进行会话，引导学生将上节课所学的内容进行复习，也作为课前的热身问答，以下示范可供参考：Orange: Hello, PearlPear: Hi, Orange!Orange: Nice to meet you!Pear: Nice to meet you, too. This is Question .(出示问号的？图片 )Mr Question, this is Orange.Mr. Question: Glad to meet you.Orange: Me, too.（教师用orange的卡片挡住脸，随意走到一名学生面前，用很卡通的声音说）Orange: Hello, SI! How are you today?SI: I'm very well. Thank you.Orange: Nice to see you．（教师和Sl亲切地握握手）SI: Nice to see you, too.2．新课导人教师承接上一环节，拿出课前准备好的兔子、老虎玩具，引入本节课的新授内容：T: Good afternoon, everyone!Ss: Good afternoon…T：My name is Rabbit．（教师变魔术般从身后拿出小兔子玩具，然后挡在自己面前，用非常卡通可爱的声音和学生打招呼）Ss: Hello, Rabbit! How are you?T：I'm not very well!（教师做出不舒服的表情）Ss: Why?（教师引导学生发问）T：A big bad tiger is chasing me．（教师用动作和表情帮助学生理解，然后突然拿出一只玩具老虎，并装出恶狠狠的表情）Ss: Wow…T：Hi，boys and girls! I'm Tiger.（教师假装恶狠狠的样子，和学生打招呼，可以突然“吓吓”学生）Ss: Hi，Tiger.二、课程展示活动和过程（配教材Let's leam部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇）1．字母、词汇教学（1）教师首先拿着课前准备好的小兔子玩具，教授字母和单词，以下教学过程设计可供参考：R，r，r，／r／，／r／，／r／，rabbit（升调），rabbit（升调），rabbit（降调），对于最后单词的三遍重复部分教师可利用手势要求学生前两次轻击桌面，最后一次稍微重击桌面，让学生区分升降调，以此来增加读单词的韵律感和趣味性。
接下来，教师便可以教授字母Rr的书写了，教师要注意纠正学生的书写笔顺，大写R由两笔构成，先写左边一竖，该竖要稍微向右倾斜，然后剩下的笔画需要一笔完成；小写r的书写容易受汉语拼音的影响，将其写成两笔，正确的写法应为一笔完成，教师要多加强调和说明。
（2）财于单词发音特别出色的同学，教师可让小兔子亲亲学生、摸摸学生的头，让课堂更为活泼有趣，让学生在学中玩、玩中学，轻轻松松掌握所学知识。
（3）其余单词以及字母的教学可以参考Rr, rabbit的教学方法。
当然教师要结合实际情况，多采用一些有效的游戏活动，使课堂更生动、更活泼。
（4）以下字母的发音规则，发音规律可供教师参考：字母Rr在rabbit中的读音为浊辅音／r／，发音时舌端抬向上齿龈后部，向后面的硬腭弯曲，，发生摩擦而成。
舌端在向后弯曲时可将双唇突出。
注意：发／r／的音时舌端不能只是接近上齿龈静止不动，不然就会发成汉语拼音中的ro字母Ss的本音为／es／，注意口形的大小，切勿发成／ais／o Ss在sun中的发音为清辅音／s／，发音时舌端接近上齿龈，气流从舌端和上齿龈间、形成的隙缝中通过，发生摩擦。
字母Tt在tiger中的发音／t／为清辅音，发音时舌端接触上齿龈，气流由口中冲出发出爆破音，但是发音时不要受汉语影响在其后加上元音，发出类似“特”的音。
2．趣味操练（1）耳音接力教师首先将学生随意分成两队面朝黑板站好，接着教师走到教室的后边，将站在两队最后的两个同学叫到跟前并悄悄告诉他们所学过的一句话，如Rr is in"rabbit'’。
在确认两名同学都能重复该句话后，教师宣布游戏开始，这两位同学迅速回到自己原来的位置并在前一个同学的耳朵跟前悄悄重复Rr is in"rabbit，’。
以此类推，直到最后传到各队的第一个同学，再由他们迅速跑到教师跟前大声将自己得到的信息反馈给教师，先到并且回答正确的同学将为本组赢得一分。
其余没有参与本游戏的同学可以在一边助威加油，尽量保证每个同学参与其中。
在这里要注意每一局结束后，原本站在最后的两个同学将分别站到每队的第一个位置，以此类推。
（2）Point, stand up and say!这是一个帮助学生记忆单词的游戏，让学生在一次又一次紧张的重复中逐渐记忆单词。
首先，教师将Let's learn部分的6张单词卡片贴在黑板上，现在就拿orange来举例，当教师用教杆揩向其余5幅图时，学生都集体重复orange，但是当教师指向真正图片orange 时，学生要迅速站起来并大声喊出单词orange。
在这个游戏环节中学生注意力高度集中，也很兴奋，对培养学生对英语的兴趣很有作用。
三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)1．Listen and tick the letters（1）教师讲解本部分的习作要求，即：根据听力内容，勾出相应的字母。
（2）教师播放两遍录音，学生自主完成后，教师带领学生核对答案。
P23 Listen and tick the letters部分的录音内容以及参考答案：录音内容：1.O is in“orange".2.B is in“boy”.3.K is in"key".4.S is in“sun".5.N is in "night".6.R is in "rabbit”．参考答案：O B K S N R2.Read and color the letters（1）教师组织学生进行本部分所有词汇的拼读练习。
（2）请学生自主完成涂色。
（3）请学生和周围的同学分享各自的图片。
3. Listen and number（1）教师讲解本部分习作要求，即：根据听力内容，为以下图片标序号c （2）教师播放两遍录音，学生自主完成后，教师带领学生核对答案。
P24 Listen and number 5分的录音内容以及参考答案：录音内容：1．- Good night，Mom.- Good night，dear.2.- Good afternoon, Miss White.- Good afternoon.3.- Good morning, Mom.- Good morning, dear.4．- Good evening, Dad.- Good evening.参考答案：3 2 4 1课后作业：板书设计：课后反思：。