【VIP专享】《职业生涯规划》教案第五单元第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(三)
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标：1.了解职业生涯发展的概念和重要性；2.掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具；3.学会制定职业生涯发展规划的步骤和要素；4.培养学生的职业规划能力和职业发展意识。
二、教学内容：1.职业生涯发展的概念和重要性（15分钟）a.职业生涯发展的定义；b.职业生涯发展的重要性。
2.科学评价职业生涯发展的方法和工具（30分钟）a.个人SWOT分析法；b.职业兴趣测试；c.职业价值观评估；d.职业能力评估；e.职业目标设定。
3.制定职业生涯发展规划的步骤和要素（30分钟）a.自我认知和自我探索；b.职业信息获取和分析；c.职业目标设定；d.制定职业发展计划；e.实施和调整职业发展计划。
4.培养学生的职业规划能力和职业发展意识（15分钟）a.开展职业生涯规划活动；b.引导学生思考职业发展的长远性和可持续性；c.鼓励学生积极参与实践和实习。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解的方式介绍职业生涯发展的概念、评价方法和规划步骤。
2.案例分析法：通过分析真实的职业案例，引导学生思考和讨论。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们共同讨论和制定职业生涯发展规划。
4.实践活动：组织学生参与职业生涯规划活动和实习，提升他们的职业规划能力和职业发展意识。
四、教学资源：1.教材：职业生涯发展教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
五、教学步骤：1.导入（5分钟）a.引入职业生涯发展的概念；b.提问学生对职业生涯发展的认识和看法。
2.职业生涯发展的概念和重要性（15分钟）a.简要介绍职业生涯发展的定义；b.讲解职业生涯发展的重要性。
3.科学评价职业生涯发展的方法和工具（30分钟）a.介绍个人SWOT分析法，并提供案例进行分析；b.介绍职业兴趣测试的方法和意义；c.讲解职业价值观评估的重要性和步骤；d.介绍职业能力评估的方法和工具；e.引导学生设定职业目标。
4.制定职业生涯发展规划的步骤和要素（30分钟）a.讲解自我认知和自我探索的重要性；b.介绍职业信息获取和分析的方法和途径；c.引导学生设定职业目标；d.讲解制定职业发展计划的步骤和要素；e.讲解实施和调整职业发展计划的重要性。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的重要性和影响因素；2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具；3. 学会制定职业生涯发展规划，并了解规划的重要性；4. 培养学生对自己职业生涯的自我认知和规划能力。
二、教学内容1. 职业生涯发展的概念和重要性；2. 职业生涯发展的影响因素；3. 科学评价职业生涯发展的方法和工具；4. 制定职业生涯发展规划的步骤和要素。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入实际案例或提问的方式，引发学生对职业生涯发展的思考和兴趣，激发学习的动机。
2. 知识讲解（20分钟）2.1 职业生涯发展的概念和重要性教师向学生介绍职业生涯发展的概念，即个体在职业生涯中所经历的各个阶段和发展过程。
强调职业生涯发展对个人的重要性，它不仅关系到个人的经济收入和生活质量，还与个人的成就感、幸福感和自我实现密切相关。
2.2 职业生涯发展的影响因素教师向学生介绍职业生涯发展的影响因素，包括个人因素（如能力、兴趣、价值观等）、环境因素（如社会经济环境、家庭背景等）和机遇因素（如就业市场情况、行业发展趋势等）。
通过案例分析或小组讨论的方式，让学生理解这些因素对职业生涯发展的影响。
3. 方法与工具介绍（30分钟）3.1 科学评价职业生涯发展的方法教师向学生介绍科学评价职业生涯发展的方法，包括个人能力评估、兴趣测评、价值观匹配等。
通过案例分析或实际操作，让学生了解这些方法的具体步骤和应用场景。
3.2 科学评价职业生涯发展的工具教师向学生介绍科学评价职业生涯发展的工具，包括职业生涯测评问卷、个人能力评估工具、职业兴趣测试等。
通过演示或实际操作，让学生熟悉这些工具的使用方法和解读结果的技巧。
4. 规划制定（30分钟）4.1 制定职业生涯发展规划的步骤教师向学生介绍制定职业生涯发展规划的步骤，包括自我认知、目标设定、行动计划和评估反馈。
通过案例分析或小组讨论，让学生掌握这些步骤的具体操作方法。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的重要性和必要性。
2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 学会制定职业生涯发展规划，并了解规划的重要性和实施步骤。
二、教学内容1. 职业生涯发展的定义和重要性。
2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 职业生涯发展规划的制定和实施步骤。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍职业生涯发展的概念和重要性，引发学生对该主题的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 职业生涯发展的定义和重要性。
教师详细解释职业生涯发展的概念，强调其对个人成长和成功的重要性。
b. 科学评价职业生涯发展的方法和工具。
教师介绍常用的科学评价工具，如SWOT分析、职业兴趣测试等，并详细解释其使用方法和意义。
3. 实例分析（20分钟）教师给出一个职业生涯发展的案例，引导学生运用所学方法和工具进行评价，分析该案例中的优势、劣势、机会和威胁，并提出相应的建议和改进措施。
4. 规划制定（20分钟）a. 职业生涯发展规划的重要性和实施步骤。
教师向学生介绍职业生涯发展规划的重要性，并详细解释规划的实施步骤，包括目标设定、资源调查、行动计划和评估反馈。
b. 学生自主制定职业生涯发展规划。
学生根据自身情况和职业目标，制定个人的职业生涯发展规划，并与同学分享和讨论。
5. 总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调科学评价和规划在职业生涯发展中的作用。
四、教学资源1. PowerPoint演示文稿。
2. 职业兴趣测试问卷。
3. 职业生涯发展规划模板。
五、教学评估1. 学生完成职业兴趣测试问卷，并根据结果进行自我评价。
2. 学生制定的职业生涯发展规划是否合理和可行的评估。
六、教学延伸1. 邀请职业规划师或成功人士来校进行职业生涯发展经验分享。
2. 组织学生参观企业或实习机会，增加他们对职业生涯发展的实际了解。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的重要性和影响因素。
2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 学会制定个人职业生涯发展规划，并了解规划的重要性和步骤。
二、教学内容1. 职业生涯发展的概念和重要性a. 什么是职业生涯发展？b. 职业生涯发展的重要性和影响因素2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具a. 职业兴趣测评b. 职业价值观测评c. 职业能力评估d. 职业满意度评估3. 制定个人职业生涯发展规划的步骤和要素a. 自我评估b. 目标设定c. 资源整合d. 行动计划e. 定期评估和调整三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引入职业生涯发展的概念和重要性，让学生了解为什么需要科学评价和规划职业生涯发展。
2. 知识讲解（30分钟）a. 介绍职业生涯发展的概念和重要性，引导学生思考职业生涯发展对个人的影响。
b. 介绍科学评价职业生涯发展的方法和工具，例如职业兴趣测评、职业价值观测评、职业能力评估和职业满意度评估。
c. 介绍制定个人职业生涯发展规划的步骤和要素，包括自我评估、目标设定、资源整合、行动计划以及定期评估和调整。
3. 案例分析（20分钟）a. 提供一些职业生涯发展案例，让学生运用所学知识进行分析和评价。
b. 引导学生思考如何根据个人情况制定合理的职业生涯发展规划。
4. 小组讨论（20分钟）a. 将学生分成小组，让他们共同讨论和分享自己的职业生涯发展规划。
b. 每个小组选择一个代表进行汇报，分享自己的规划和思考过程。
5. 总结（5分钟）a. 总结本节课的学习内容，强调科学评价职业生涯发展和制定规划的重要性。
b. 鼓励学生在今后的职业生涯中不断评估和调整自己的发展方向。
四、教学资源1. PowerPoint演示文稿2. 职业兴趣测评工具3. 职业价值观测评工具4. 职业能力评估工具5. 职业满意度评估工具6. 职业生涯发展案例五、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在讨论和分享过程中的积极性和合作程度。
第五单元 第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
是否有下级、平级同事的赞赏；是否有上级 的肯定和表彰；是否有职称、职务的晋升或 相同职务责权利范围的扩大；是否有工资待 遇的提高。
评价标准
根据个人的价 值观念及个人 的知识、水平、 能力
根据家庭文化
根据企业文化 及其总体经营 结果
社会评价
社会舆论、是否有社会舆论的支持和好评；是否有社会 社会组织 组织的承认和奖励。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
2.为中国梦的实现发挥正能量
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
第
3节
评价自己的职业生涯规划
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
• 1、评价职业生涯的目的和依据
：
衡量、评定规划 的价值
发挥规划对自我 发展的激励作用
拥有良好的职业 生涯开端和高质
量的生涯
评价者
职业生涯成功的评价
本人
满意、愉悦职业状况，不断自我 完善，福利待遇不错。
父母、 配偶、 子女等 家庭成 员
家人以你的职业为荣，积极主动 支持你的工作，甚至全家向你的 职业倾斜。
职业生涯不成功的评价 个人才能得不到发展，人际关系紧张， 个人专长得不到发挥，经常感觉受到 不公平待遇。
不认同你的职业选择，不认同你的工 作方式，经常劝戒你转换公司。
人需要以外，既要看是否能给周围的人带来幸福和快 乐，更要看是否为中华民族伟大复兴添砖加瓦。
第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价
1.从个人、家庭、企业、社会的角度判断
评价要素 自我评价 家庭评价 企业评价
评价者
本人
父母、配 偶等家庭 成员
上级、平 级、下级
评价内容
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的概念和重要性；2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具；3. 学会制定科学合理的职业生涯发展规划。
二、教学内容1. 职业生涯发展的概念和重要性；2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具；3. 制定职业生涯发展规划的步骤和要素。
三、教学步骤与内容1. 导入（5分钟）介绍职业生涯发展的概念和重要性，引发学生对职业生涯规划的思考。
2. 知识讲解（15分钟）讲解科学评价职业生涯发展的方法和工具，包括以下内容：- 目标设定：学生应该设定明确的职业目标，包括长期目标和短期目标。
- 自我评价：学生应该对自己的能力、兴趣和价值观进行评价，以确定适合的职业方向。
- 职业测评：介绍一些常用的职业测评工具，如霍兰德职业兴趣测验和职业价值观问卷等。
- 职业咨询：学生可以咨询职业顾问或相关专业人士，获取更多的职业发展建议。
3. 案例分析（20分钟）提供一些职业发展案例，让学生运用所学的评价方法和工具进行分析，了解不同职业发展路径的优劣势。
4. 规划制定（20分钟）教授制定职业生涯发展规划的步骤和要素，包括以下内容：- 目标设定：根据自身情况和职业兴趣，设定明确的职业目标。
- 路径规划：确定实现职业目标的具体路径和步骤，包括学习、实习、工作等。
- 资源整合：整合各种资源，如人脉关系、学习机会、职业培训等，以支持职业发展。
- 目标调整：随着个人成长和外部环境的变化，及时调整和修正职业规划。
5. 总结与展望（10分钟）总结本节课的学习内容，强调科学评价和规划对于职业生涯发展的重要性，并展望未来的学习和实践。
四、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解概念、原理和方法，向学生传授知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论和互动交流，激发学生的思考和创新能力。
4. 视听教具：使用图片、视频等视听教具，增强学生的学习兴趣和理解能力。
第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
案例——伟大的无产阶级革命家
毛泽东
中国革命家、战 略家、理论家、诗人， 中国共产党、中国人 民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者 和领袖
•第三课科学评价职业生涯发展和 职业生涯发展规划
案例——伟大的无产阶级革命家
周恩来
中国无产阶级革 命家、政治家、军事 家、外交家，中国共 产党和中华人民共和 国的主要领导人，中 国人民解放军主要创 建人和领导人。
•第三课科学评价职业生涯发展和 职业生涯发展规划
个人、家庭、企业、社会对职业生涯 发展的评价出发点不同，结论也会有区别。 我们应该学会处理它们之间的辩证关系， 在制定、调整和评价自己的规划及其效能 时，要注意自身条件、发展机遇、价值取 向，从能否促进发展出发来评价，并通过 阶段性评价来拓宽发展思路。
在小组讨论她的规划时，同学们首先从现实性的角度，肯定了小琼的近期目标和 长远目标。认为，从当前看中职生从事录入员的机会很多，从长远看有学信息管理专业 的底子，有机会成为行政助理、行政主管。其次，同学们十分赞赏小琼规划的激励性， 认为无论阶段目标、
长远目标，还是近期目标的措施，既具体、可操作，又富有挑战性。大家最欣赏小 琼的能力训练计划，觉得这些能力是做行政助理、行政主管必备的素质，而不仅仅取决 于电脑文字录入速度。同学们建议小琼，在能力训练计划中，再加上会议管理能力、项 目策划能力、时间管理能力、心理承压能力。
•第三课科学评价职业生涯发展和 职业生涯发展规划
案例——伟大的无产阶级革命家
邓小平
中国共产党第二代领导核心， 马克思主义者，无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，同时 也是中国人民解放军、中华人民 共和国的主要领导人之一。他是 中国社会主义改革开放和现代化 建设的总设计师，创立了邓小平 理论。
2020职业生涯规划(高教版)教案：第3课+科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(一)
第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一） (23)——评价职业生涯成功的不同价值取向教学目标：使学生理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性，明确评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，科学评价自己的职业生涯规划。
教学要求：认知：了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。
努力追求职业理想的实现。
运用：认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规划。
教学重点：评价职业生涯成功的不同价值取向。
教学难点：评价职业生涯成功的不同价值取向。
重点难点解决办法：围绕“评价职业生涯成功的8种价值取向”组织活动。
在做中学，在学中做。
教学过程：[导入新课][师]设问。
1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？[生]积极讨论、发言、提问。
问题：评价职业生涯成功有标准吗？标准是什么？[师] 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。
评价职业生涯成功有不同的价值取向。
这就是我们这节课所要学习的内容。
（随即板书节题、框题）［讲授新课］第三课，科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）评价职业生涯成功的不同价值取向1.不同的人对职业生涯成功的理解不同[师]你认为什么样的职业生涯是成功的？[生]有金钱、地位等。
[师]除了金钱、地位，还有其他方面吗？请看多媒体，你认同哪一种职业生涯成功的价值取向？（多媒体显示）[生]同学充分选择、排序。
[师]虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。
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重 职业生涯规划的章节要点和逻辑层次
点
难 职业生涯规划的调整与管理
点
讲授课、讨论课 讨论、讲授 多媒体 《职业生涯规划》
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
教学 目标
教学 重点 难点 及 处理 方法 授课 类型 教学 方法 教学 手段 参考 资料
象山县石浦中学《职业生涯规划》教案
《职业生涯规划》教案
第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价
第 3 课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（三）
知
识
目
标
能
力
目
标
情
感
目
标
——职业生涯规划总复习
通过课程学习，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，理解职业生涯
件。
二、职业生涯规划的章节要点和逻辑层次
1.引言和第一单元是全书的铺垫
第一单元“职业生涯规划与职业理想”是全书的铺垫，在引言的基础 幻灯片二
上介绍职业生涯规划、职业理想与人生发展的关系，学生看案例、想
自己，提高学好《职业生涯规划》的积极性。
第一课“面向未来的职业生涯规划”。介绍了职业与职业生涯、职业 同学不要看书，请回答职
规划在学生发展中作用，做好自己的职业生涯规划。
通过课程学习，使学生能够形成一定的职业生涯规划的能力，不断提高自身职业
素质，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
通过课程学习，使学生能够借助职业生涯规划平台，提高自我管理能力，能够按
照生涯规划的发展目标和阶段目标规范自己的行为，进而成为合格的职业员工。
一、职业生涯规划的理论起点和课程定位
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。这门课程以邓
小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对 幻灯片一
学生进行职业生涯教育和职业理想教育。在学习过程中，学生要树立
正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业行为，为顺利就业、创业创造条 在学习职业生涯规划课程
5.第五单元是前四个单元的延伸 提 要
教学过程设计
教学内容设计
课程复习：
1.与你在学习《职业生涯规划》过程中结成的互助伙伴，交流互助心 学生可以按照同桌、学习
得，并约定下一阶段和今后互助的内容。
2.在小组里交流各自的职业生涯规划，说说自己学习《职业生涯规划》 组合，探讨互助的方式、
的体会和收获。
职业生涯规划课程复习
处理 方法
处理 方法
教师讲解，学生活动
教师讲解，学生讨论
象山县石浦中学《职业生涯规划》教案
板 书
职业生涯规划课程复习 设
一、职业生涯规划的理论起点和课程定位 计
二、职业生涯规划的章节要点和逻辑层次 或
1.引言和第一单元是全书的铺垫 教
2.第二单元是全书的基础 学
3.第三单元是全书的重点 内
4.第四单元是第三单元的拓展 容