平面构成2010
三大构成之平面构成
02平面构成中的形式
相对对称指在一条中轴线或一个中心点的左右、上下或四周，配置形、色大致相同，并在“量感” 上趋于一致的装饰元素，这是一种等量而不等形的对称组织形式，如下图所示。
02平面构成中的形式
②对称的构成形式。从组织结构上，可以将对称分为镜面对称、逆对称、旋转对称、平移对称、 扩大或缩小对称五种形式。 a.镜面对称。镜面对称是一种轴对称形式，包含上下对称和左右对称两种构成方式，如下图所示。 这种对称形式是以一条中轴线为对称轴，以中轴线为界，用一面镜子照过去，实物与镜子中的影 像完全相同，二者形成镜面对称形式。
02平面构成中的形式
b.逆对称。逆对称是点对称形式。是将单位纹样以一个点为圆心，旋转180°所形成的对称形式， 如下图所示。
c.旋转对称。旋转对称也是点对称形式。是将单位纹样以一个点为圆心，以向内集中或向外发射的 形式，旋转任意相同角度(除了180°)，反复排列所形成的对称形式，如下图所示。
02平面构成中的形式
02平面构成中的形式
b.平方根矩形。平方根矩形的用途比较广泛，其中比较重要的有矩形、矩形、矩形。矩形以它的 长边对折后，将会得到两个小的矩形，由于它保持了与原矩形相同的比例，因此，在一些对折使 用的书籍、报纸、笔记本中，经常会用到这个比例；矩形是由两个正方形组成；矩形则包含了一 个正方形和两个倒边的黄金矩形。平方根矩形的作图方法如下。如下图所示，取已知正方形ABCD 的对角线BD，以B为圆心，BD为半径画弧，与BC的延长线相交于点E，E点便为矩形长边上的端点， 连接ABEF即为矩形。再取矩形的对角线BF，以B为圆心，BF为半径画弧，与BE的延长线相交于点 G，G点便为矩形长边上的端点，连接ABGH即为矩形。接着取矩形的对角线BH，以B为圆心，BH 为半径画弧，与BG的延长线相交于点M，M点便为矩形长边上的端点，连接ABMI即为矩形。以 此类推可得矩形，矩形等。
平面构成教案-教学大纲
平面构成教案-教学大纲(2010-04-07 13:54:07)转载标签：杂谈平面构成教案教学大纲一）平面构成课程在专业中的地位与作用平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分。
平面构成是现代实用艺术专业的基础课程之一。
二）课程目的与要求通过对理论的学习，基本掌握视觉元素中点线面的种类、性质、以及他们在平面空间中的构成种类，方式，研究形象与形象之间的关系，肌理表现与意义，通过课堂的理论讲授，作品分析，让学生掌握平面构成的基本原理，认识造形观念，实验构成的思维方法，造形方法及表现方法，以实际教学的形式，让学生借助每一个构成课题，以自已亲身的体验，实践与思考，启迪造形创作意念，发现构筑新形式的方法，从中提高创造能力，审美能力与表达能力。
掌握自然，文化，时代中的构成意义。
要求学生手绘进行平面构成的学习，通过手绘完成构成作业。
尽可能做出新构思。
掌握描绘的基本功，为专业设计打下基础。
三）授课内容：1）设计从构成开始（平面构成概论，平面构成与包豪斯，作为课程的平面构成）2）平面空间中基本元素的视觉训练（1）点（点的概念，点的表情，点的构成，点的设计应用）（2）线（线的概念，线的表情，线的构成，线的设计应用）（3）面（面的概念，面的表情，面的构成，面的设计应用）（4）点线面的转化3）有关造型艺术的形式语言的表现（1）形式法则（和谐，对称，对比，均衡，比例，节奏，多样统一等）（2）想象的意义（现代绘画与现代绘画大师作品的启示）（3）几何图形的艺术魅力（4）具象图形的艺术魅力（5）黑与白的艺术表现（调合的黑白色调，对比的黑白色调）4）有关形与平面空间的视觉创造（1）形的概念（基本形，认识形，形体，形象，形态）（2）骨格（骨格的概念，骨格的表现与运用）（3）正负形（认识正负形，平面空间中的正负形，正负形设计应用）（4）错视（认识错视，错视设计应用）5）有关形与平面空间的构成方法训练（1）重复（认识重复构成，重复构成表现，重复构成设计应用）（2）近似（认识近似构成，近似构成表现，近似构成设计应用）（3）渐变（认识渐变构成，渐变构成表现，渐变构成设计应用）（4）发射（认识重复构成，发射构成表现，发射构成设计应用）（5）特异（认识特异构成，特异构成表现，特异构成设计应用）（6）密集（认识密集构成，密集构成表现，密集构成设计应用）（7）对比（认识对比构成，对比构成表现，对比构成设计应用）（8）空间（认识空间构成，空间构成表现，空间构成设计应用）6）有关平面空间中肌理构成方法训练，材料体验（1）认识肌理（2）认识材料（纸，颜料等）（3）肌理构成表现与意义（4）平面肌理制作技法（5）肌理构成设计应用7）自然，文化，时代中的构成（1）自然的灵感（2）文化与艺术的启示（3）数码时代的构成与设计四）课时安排内容：54课时（18*3）五）评分标准：构成形式30%，表现技巧及效果30%，创造性40%。
《平面构成》课件
色彩心理感受与传达
色彩的心理效应
色彩的地域与文化差异
不同的色彩可以引起人们不同的心理 感受和联想，如红色代表热情、蓝色 代表宁静等。
不同地域和文化背景下，人们对色彩 的认知和感受也存在差异，需要注意 跨文化设计时的色彩运用。
色彩的情感表达
通过合理运用色彩，可以传达出特定 的情感氛围和主题，如温馨、浪漫、 科技等。Biblioteka 构成法则与审美原则构成法则
平面构成的法则主要包括重复、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间等 。这些法则在平面设计中具有广泛的应用，可以帮助设计师创造出具有节奏感和 韵律感的视觉效果。
审美原则
平面构成的审美原则主要包括统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律等。这些原 则可以帮助设计师在创造美的过程中，达到和谐统一的效果，使作品更加具有艺 术感染力和视觉冲击力。
XX
PART 02
点、线、面基本要素分析
REPORTING
点在平面设计中的应用
01
02
03
点的定义与特性
点是平面设计中最基本的 元素，具有集中、凝聚视 线的功能。
点的应用技巧
通过改变点的大小、形状 、色彩和排列方式，可以 创造出不同的视觉效果， 如焦点、节奏感等。
点的案例分析
结合具体的设计作品，分 析点在不同场景下的应用 及其产生的视觉效果。
标准色彩设计
辅助图形设计
通过特定的色彩组合和运用，营造企业的 独特氛围和形象。
运用辅助性的图形和图像，丰富企业形象 的表现力和感染力。
XX
THANKS
感谢观看
REPORTING
氛围等方面的作用。
面的类型及视觉效果
面的定义与分类
平 面 构 成
《平面构成》主讲:尹青平面构成的目的平面构成的造型要素平面构成形式《平面构成》课程性质:是专门研究平面造型问题的一门基础课程,是艺术设计专业和其它造型学科的一门必修基础课程.教学目的:从研究平面图形及画面构成的要素入手,并通过平面造型要素之分析,经过反复的构成实验,进一步研究图形及画面构成的一般规律,从材料,工具,技法的利用,开发上,深入研究平面造型与材料,工艺,技法的关系.经过如此的训练过程,实现平面造型能力及创新能力的提高.教学重点:训练学生对形式美法则的掌握与创造性应用,在形象思维,逻辑思维的交替过程中,打破旧的思维模式,将形式法则和物质运动,文化信息,新型材料,专业设计等紧密结合.教学方法:教师讲授与学生练习相结合,并辅以现代化教学手段进行教学.学时安排:共48学时.其中理论教学8学时,学生练习及辅导40学时.考试及考查:本课程记分以平时作业为主,学分制记分.3学分.前言在艺术设计中,涉及到平面造型的时候很多.完全以平面方式来完成的设计,比如招贴广告,报纸和杂志广告设计,书籍装帧设计,还有纺织品面料设计,建筑装饰材料的饰面设计等,无不属于平面造型的范畴.即使是一些以立体为主要形式的产品设计,如包装,展示,POP广告设计等,也必然要考虑展示面的处理,平面图形的运用,表面装饰效果与平面有关的问题.由此看来,平面造型在整个美术设计领域都具有广泛的运用价值.所以对于平面造型诸问题的研究,便成为学习艺术设计首当其冲的课题.二维构成,就是专门研究平面造型问题的一门基础课程.科学与艺术越发达,其基础显得越发重要,学术的发达虽会促成范畴的细分,但分工越细,则科际整合越受重视.因此,在今天的学术专门化中,不但可以看到旧制大学讲座制度的纵向分工,而且亦随处可见横跨多种范畴的横向联系.而构成便是具有此种特色的专门领域.在过去的分类方法或教育系统中,专攻类别有时依据体积,材料来划分(如纯美术中的绘画,日本画,中国画,雕塑),亦有依据职业种类来区分(如设计中的印刷设计,工业设计,室内设计,建筑设计等),相对的构成则是研究以上各个范围共通的基础要素.因其具体的内容在于各种造型范畴共通的基础要素,所以包括了形态,色彩,材料,构图,表现方法等等.这些研究的主题从初步简易的到高度困难的内容,都包含在内.在接触到《二维构成》或"构成"一词时,有人会觉得那只是某种一般性的造型基础的入门领域,但是如果将"构成"当作一个专门的领域的时候,便知那不单是初步而简易的问题.主题即使只和造型基础有关,然就内容而言,则可及于相当高的层次.第一章平面构成的目的一,作为基础造型的平面构成1,平面构成与基础造型我们住在三次元(平面,立体,空间)的空间之中,在造型表现来说,在二次元(平面,立体)的空间之中进行的情况较多,从绘画或印刷设计开始,壁纸或建材表面的印制花纹,纺织品的图案等室内设计有关的东西,服装,布料的设计图案,陶瓷器皿,漆器的花样及至其它广泛的造型领域,即使是立体的形态,我们都会碰到以下的问题,那就是他的表面如何处理如何将立体的东西表现于纸上如此看来,在我们的整体造型活动中,广泛培养二次元空间之中的表现力,是所有造型领域的当务之急.在这一层意义上讲,二维构成是具有各种造型领域共同必要的基础内容.它是基本的造型活动之一.2,冠有"基础"二字的学问"基础"一词乃是相当普遍的用词,一般来说,在"**基础"中的基础指初学者必须知道的入门知识.学习过程由浅至深,逐步达到专门化的高度.构成在多数美术,设计系统的学校或学科来说,构成即被作为造型的基础教育来实现,但作为"基础造型"的构成,其立场已不止是在纸上研究以初学为对象的简单问题,它在包括这些问题的同时,还必须努力超越这些问题."基础"二字用到造型领域时,过去意义尚不明确的概念便显得十分明朗化,即是说所谓基础造型就是以各种造型领域(绘画,雕刻,各种设计等)共同存在的基础性重要问题为研究和教授对象,至于整个造型领域共同存在的基础问题如果具体说,那便是形态,色彩,质感,构图,表现方法,美的感觉,直觉力等等.第一章平面构成的目的二,平面构成追求的方向1,平面构成的目标在平面创作中不可缺的因素是什么这些因素中最重要的又是什么首先,造型表现需要材料,其次是材料加工所需的工具,及运用工具的技巧.工具或机械都是知性的产物,而技巧的磨练又需要经验.但如果说,材料,工具,技术,知性,经验五者具备即可创造优秀的作品时则又不厌,因为其中还缺少了极为重要的因素.在工匠来说,如果具备上面5项条件的话,他的事业便极有发展.但在艺术的情况来说,这些只是必要的条件,却不是充分条件,因为一个优秀的艺术家或设计师,无论如何,都需要有丰富的构想(IDEA)及敏锐的感性(SENSE),这一点是区别艺术家与工匠的关键,对造型艺术来说,最重要的的是创造力,而感性和构想则是构成创造力不可缺的要素.平面构成的终极目标就在于创造力的培养.2,平面构成的内容我国传统的几何图案与现代的平面构成有很多相似之处,都是运用点,线,面构成元素构成平面视觉图形,但传统的设计不以研究情感表现为目的,平面构成的教学体系始于德国的包豪斯,经日本和香港地区传入内地,现已成为我国现代设计教学基础课程之一.平面构成不拒绝任何形象,具象的,抽象的,传统的,臆造的等等,都可应用于平面构成学习和研究.平面构成不仅可以再现平面形态的视觉效果,也可在现立体形态的视觉效果.平面构成具有简洁,奇妙,离奇,浪漫,变化丰富的视觉效果,可以准确表达心理情感.第二章平面构成的造型要素在从事"平面构成"创作时,首先需要的是意念,目的等精神要素,以及将之视觉呈现出来的材料,工具.所以我们从材料与用具谈起.由于是造型行为,所以总是需要某些材料.材料决定了形态,色彩,质感等要素,广泛了解材料,使创作经验更丰富是非常重要的.其次,材料为了使加工或使思维得到更有效的表现,便会使用或发明一些工具,这些工具是技巧表现的先决条件,它对形态的构成有着莫大的影响.所以我们平时对工具要多加注意,并要运用各种方法来使用这些工具.一,平面构成的材料由于造型表现再多数情况下,都是使用颜色在纸张等对象上进行,所以我们将材料分成着色材料和被着色材料两部分加以介绍.颜料——广告颜料,水彩颜料,油画颜料,印刷油墨等染料——麦克笔,彩色墨水等涂料——透明漆,瓷漆,调和漆,底漆等剪贴材料——色纸,布料等2,纸张:画纸——进口卡纸,画用纸,厚纸板,瓦楞纸等印刷用纸——铜版纸,良质纸,中质纸,象牙色纸等笔记用纸——棉纸,宣纸,描图纸等剪贴用纸——拷贝纸,玻璃纸,封箱胶带等其它用纸——特殊纸张3,其它材料——夹板,塑料,金属,玻璃,布,铝箔等第二章平面构成的造型要素二,平面构成的工具:1,作图工具描绘工具——毛笔,毛刷,铅笔,钢笔,圆珠笔,蜡笔,粉笔,碳笔,鸭嘴笔,针管笔等尺类——直尺,丁字尺,三角板,曲线板,椭圆规,自由曲线规等计测用具——比例尺,分度器,游标尺等描图用具——圆规,椭圆描图器,座标绘图机等2,加工器具切削用具——剪刀,美工刀,宽刀小刀,裁纸刀等挖洞用具——锥子,打孔机,穿孔器等3,其他——订书机等其实,任何材料都可以用于平面构成的学习,佟作为基础训练的学习中,多采用墨汁和各种绘图的用具以及白色的纸张和各种有用色的纸材,还可以借助仪器使图形更规范.计算机虽然可以节省大量的设计时间,增加练习的作业量.但不可以替代手工的描绘训练作用,描绘的过程也是对人素质的培养,所以在整个学习阶段,我提倡手工作业.第二章平面构成的造型要素三,平面构成的要素:点的构成形式(1)__ 不同大小,疏密的混合排列, 使之成为一种散点式的构成形式.(2)__ 将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉.(3) 以由大到小的点按一定的轨迹, 方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感.(4) 把点以大小不同的形式,既密集, 又分散的进行有目的的排列,产生点的面化感觉.(5) 将大小一致的点以相对的方向, 逐渐重合,产生微妙的动态视觉.(6) 不规则点的视觉效果.第二章平面构成的造型要素线的构成直线——不相交的线:平行线——相交的线:包格线,折线——交叉的线:直交格线,斜交格线曲线——开放的曲线:弧线,旋涡线,抛物线——封闭的曲线:圆形,椭圆形,心形等线的构成(1) 粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(2)错觉化的线(将原来较为规范的线条排列作一些切换变化)(3)立体化的(4)不规则的线第二章平面构成的造型要素面的构成(1) 几何形的面,表现规则,平稳, 较为理性的视觉效果(2) 自然形的面,不同外形的物体以面的形式出现后,给人以更为生动,厚实的视觉效果(3) 徒手的面(4) 有机形的面,得出柔和,自然,抽象的面的形态(5) 偶然形的面,自由,活泼而富有哲理性(6) 人造形的面,较为理性的人文特点第二章平面构成的造型要素一切用于平面构成中的可见的视觉元素,通称形象,基本形即是最基本的形象;限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排,即是骨格.基本形有"正"有"负",构成中亦可互相转化;基本形相遇时,又可以产生分离,接触,复叠,透叠,联合,减缺,差叠,重合等几种关系.骨格可以分为:在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格,以及有规律性骨格(即重复,近似,渐变,发射等骨格)和非规律性骨格(即密集,对比等骨格).基本形与骨格的上述这些特性,将相互影响,相互制约,相互作用而构成千变万化的构成图案(如下图,就是由基本形通过重复,接触,差叠等构成的).第二章平面构成的造型要素一切用于平面构成中的可见的视觉元素,通称形象,基本形即是最基本的形象;限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排,即是骨格.基本形有"正"有"负",构成中亦可互相转化;基本形相遇时,又可以产生分离,接触,复叠,透叠,联合,减缺,差叠,重合等几种关系.骨格可以分为:在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格,以及有规律性骨格(即重复,近似,渐变,发射等骨格)和非规律性骨格(即密集,对比等骨格).基本形与骨格的上述这些特性,将相互影响,相互制约,相互作用而构成千变万化的构成图案.第三章平面构成的构成形式一,重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列,排列时可作方向,位置变化,具有很强的形式美感)骨格与基本形具有重复性质的构成形式,称为重复构成.在这种构成中,组成骨格的水平线和垂直线都必须是相等比例的重复组成,骨格线可以有方向和阔窄等变动,但亦必须是等比例的重复.对基本形的要求,可以在骨格内重复排列,也可有方向,位置的变动,填色时还可以"正","负"互换,但基本形超出骨格的部分必须切除.-简单重复构成-多元重复构成第三章平面构成的构成形式二,近似构成形式(有相似之处形体之间的构成,寓"变化"于"统一"之中是近似构成的特征,在设计中,一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形).骨格与基本形变化不大的构成形式,称为近似构成.近似构成的骨格可以是重复或是分条错开,但近似主要是以基本形的近似变化来体现的.基本形的近似变化,可以用填格式,也可用两个基本形的相加或相减而成.第三章平面构成的构成形式三,渐变构成形式(把基本形体按大小,方向,虚实,色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式),骨格与基本形具有渐次变化性质的构成形式,称为渐变构成.渐变构成有两种形式:一是通过变动骨格的水平线,垂直线的疏密比例取得渐变效果;一是通过基本形的有秩序,有规律,循序的无限变动(如迁移,方向,大小,位置等变动)而取得渐变效果.此外,渐变基本形还可以不受自然规律限制从甲渐变成乙,从乙再变为丙,例如将河里的游鱼渐变成空中的飞鸟,将三角渐变成圆等.-形的大小,方向渐变-形状的渐变-疏密的渐变-虚实的渐变-色彩的渐变第三章平面构成的构成形式四,发射构成形式(以一点或多点为中心,呈响周围发射,扩散等视觉效果,具有较强的动感及节奏感).格线和基本形呈发射状的构成形式,称为发射构成.此种类的构成,是骨格线和基本形用离心式,向心式,同心式以及几种发射形式相叠而组成的.其中,发射状骨格可以不纳入基本形而单独组成发射构成;发射状基本形也可以不纳人发射骨格而自行组成较大单元的发射构成;此外,还可以在发射骨格中依一定规律相间填色而组成发射构成.-一点式发射构成形态-多点式发射构成形态-旋转式发射格第三章平面构成的构成形式五,空间构成形式(利用透视学中的视点,灭点,视平线等原理所求得的平面上的空间形态) -点的疏密形成的立体空间-线的变化形成的立体空间-重叠而形成的空间-透视法则形成的空间(以透视法中近大远小,近实远虚等关系来进行表现的) -矛盾空间的构成(错觉空间构成):以变动立体空间形的视点,灭点而构成的不合理空间,"反转空间"是矛盾空间的重要表现形式之一.第三章平面构成的构成形式六,特异构成形式(在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异,以突破某种较为规范的单调的构成形式,特异构成的因素有形状,大小,位置,方向及色彩等,局部变化的比例不能变化过大,否则会影响整体与局部变化的对比效果).第三章平面构成的构成形式七,密集构成:密集构成是指比较自由性的构成形式,包括预置形密集与无定形密集两种.预置形密集是依靠在画面上预先安置的骨格线或中心点组织基本形的密集与扩散,即以数量相当多的基本形在某些地方密集起来,而从密集又逐渐散开来.无定形的密集,不预置点与线,而是靠画面的均衡,即通过密集基本形与空间,虚实等产生的轻度对比来进行构成.基本形的密集,须有一定的数量,方向的移动变化,常带有从集中到消失的渐移现象.此外,为了加强密集构成的视觉效果,也可以使基本形之间产生复叠,重叠和透叠等变化,以加强构成中基本形的空间感.第三章平面构成的构成形式八,肌理构成:凡凭视觉即可分辨的物体表面之纹理,称为肌理,以肌理为构成的设计,就是肌理构成.此种构成多利用照相制版技术,也可用描绘,喷洒,熏炙,擦刮,拼贴,渍染,印拓等等多种手段求得.制作更多的肌理图案: 滴色法水色法水墨法吹色法蜡色法撕贴法压印法干笔法木纹法叶脉法拓印法盐与水色法《平面构成》的作业安排第一周作业:点,线,面命题组合构成(以表现情感,感觉,音乐,心理状态,视觉因素,抽象因素为主,如以喜悦,悲伤,热恋,心神不定,温柔,烦躁,乡间音乐之旋律,爵士乐等为题)注重点,线,面构成表达主题的形式效果和主次关系.第二周作业:重复构成和近似构成第三周作业:特异构成和渐变构成第四周作业:发射构成和空间构成(想象透视空间构成或矛盾空间构成)第五周作业:肌理构成和密集构成任选其一加下面论文最后写的小论文题目为《平面构成学习心得》400—600字, 有感而发.《平面构成》的作业要求。
平面构成公开课PPT
对称与平衡
对称
对称是一种静态的平衡，在视觉上给人以稳定、和谐的感受。对称的构图可以产 生一种庄重、典雅的效果，常用于标志、名片等设计。
平衡
平衡则是一种动态的平衡，通过构图元素的分布、大小、色彩等因素来达到视觉 上的平衡。平衡的构图可以给人以生动、活泼的感受，常用于海报、广告等设计 。
重复与变异
重复
平面构成起源于20世纪初的欧洲，随着现代主义艺术和设计的兴起而逐渐发展起来。
它最初是在德国的包豪斯设计学校中开始被系统地研究和教授，后来逐渐传播到世 界各地，成为现代视觉艺术教育的重要组成部分。
随着时代的发展，平面构成也在不断地演变和创新，不断地涌现出新的表现形式和 手法。
平面构成的应用领域
平面构成被广泛应用于视觉艺术 设计领域，如平面设计、广告设 计、品牌形象设计、包装设计等。
色彩搭配要遵循对比与调和的原则。通过运用不同的色彩搭 配，可以创造出热烈、冷静、兴奋或沉静的氛围，从而影响 观众的情绪和心理反应。
色彩
色彩的基本概念
色彩是光的属性之一，由色相、明度和纯度三个基本要素构 成。在平面构成中，色彩可以用来表现情感、营造氛围或强 调主题。
色彩的搭配与运用
色彩搭配要遵循对比与调和的原则。通过运用不同的色彩搭 配，可以创造出热烈、冷静、兴奋或沉静的氛围，从而影响 观众的情绪和心理反应。
Part
05
案例分析
Part
05
案例分析
优秀平面构成作品欣赏
总结词
通过欣赏优秀的平面构成作品，可以学习到 平面构成的基本原则和技巧，提高自己的审 美水平。
详细描述
优秀的平面构成作品通常具有简洁、明快、 富有创意的特点，能够给人留下深刻的印象 。在欣赏这些作品时，可以从点、线、面等 基本元素入手，分析其构成方式和特点，学 习如何运用基本原则和技巧来创造美的视觉
平面构成举例
平面构成是指通过点、线、面等基本元素在二维空间中进行排列、组合和构成，创造出具有形式美感和视觉冲击力的设计。
以下是一些平面构成的详细举例：
点构成：通过将点按照一定的规律和方式进行排列和组合，可以创造出各种不同的视觉效果。
例如，将点按照渐变的方式排列，可以形成一种动态感和立体感；将点按照对称的方式排列，可以形成一种平衡感和稳定性。
线构成：通过将线按照不同的方向、粗细、曲直等特性进行组合和排列，可以创造出各种不同的视觉效果。
例如，将直线按照一定的角度进行交叉排列，可以形成一种立体感和空间感；将曲线按照一定的规律进行排列，可以形成一种流动感和柔美感。
面构成：通过将面按照不同的形状、大小、方向等特性进行组合和排列，可以创造出各种不同的视觉效果。
例如，将几何形状的面按照一定的规律进行排列，可以形成一种现代感和科技感；将自然形态的面按照一定的方式进行组合，可以形成一种自然感和生态感。
色彩构成：通过将色彩按照不同的明度、纯度、色相等特性进行组合和排列，可以创造出各种不同的视觉效果。
例如，将冷色调的色彩按照一定的方式进行排列，可以形成一种宁静感和舒适感；将暖色调的色彩按照一定的方式进行组合，可以形成一种热情感和活力感。
总之，平面构成是通过基本元素在二维空间中进行排列、组合和构成，创造出具有形式美感和视觉冲击力的设计。
在设计中，可以根据不同的需求和目的选择不同的构成方式和方法，以达到最佳的视觉效果和设计目的。
平面设计知识--平面构成
平面设计知识--平面构成平面设计知识--平面构成平面设计知识--平面构成第一节单形造型课题一二形组合加减法一、形态的种类1、几何形：直线形、弧线形（可以用工具完成的形态，例：正方形、三角形、圆形）。
特点：明快、单纯、规整、秩序（例：书、电视机、冰箱、球等）。
2、有机形：特点：微型机、膨胀、优美、弹性（水滴、鹅卵石、扁豆、马铃薯等）。
3、不规则形：手撕形、偶然形、有一定的情态、情趣。
二、形态的派生与发展（逻辑推理思维方法的演习）例：几何形－－正方形，如何派生变化成各式各样瓣形态呢？思考原则：1、体量、比例关系的变化：正方形变成2：3 、2：4 、2：5 、等类推变化其长与宽的的体量比例关系，可不同的长方形。
2、方向关系的变化：变化体量比例关系后，改变其方向角度，30 ，50 ，70 等类推，也是派生发展形态的一种手法。
3、位置关系的变化：改变各形态在限定空间中的位置关系，也可获得不同的单位形态。
4、肌理关系的变化：5、色彩关系的变化：均会出现不同性格、不同情态的单位形态(简称单形)三、单形造型法1、加法：形+形 = 另一单形几何形+几何形例：正方形+三角形、正方形的派生形(长方形)+三角形的派生(类推)几何形+有机形例：正方形+鸡蛋形几何形+不规则形有机形+不规则形例：杯子------长方形+圆环锁头------正方形+圆环雨伞------三角形+细长方形台灯------三角形+球形组合方法：(图1,2)连接法：形与形外形接触，互不遮挡，保持原型特点。
联合法：形与形局部联合，组成另一个形象。
（CorelDRAW电脑软件中用“焊接”命令）。
分离法：形与形并列保持一点距离，蹭出现负形。
2、减法：形－形＝另一单形几何形－几何形几何形－有机形几何形－不规则形组合方法：（图1、2）减缺法：一个形被另一个形剪去，出现新的形态。
（CoreDRAW 电脑软件用“修剪”命令）。
3、加减法综合减－加一法用一个形减去一处补在另一处，联合成另一个新形态。
《平面构成》课件
点的大小：点的大小是相比较而言，要结合与点相关的 背景来比较。如：蓝天的飞机、大海中的船只、夜空 的星星，都具有一定的体积和大小，但是和大面积的 背景比较，给人的视觉印象，只是一个点。所谓“近 处为体、远处为点”就是这个道理。
2、点的视觉感受
求心性：当平面上只有一个点时，视线就会集中到这 个点上，成为视觉中心，吸引人的注意力。由于点具 有细小单位的特点，所以能创造丰富多彩的新形态， 具有简洁、生动、有趣的特点。其中单个点的存在还 具有突出与强调的作用，集中人的视线，形成视觉中 心。
（2）差点图形：由形状、大小不同的点构成一个画 面。大小不同、形状不同的差点相互排列组合， 可以形成具有丰富变化，个性与特点极强的画面， 很有表现力。“运动感”、“现代感”是差点图 形最大的特点，由于点的大小秩序排列产生了方 向，排列的疏密程度产生了动感。在网络、信息 时代的今天，效率与速度成为衡量社会进步的标 尺，所以在标志设计、网页设计中动感的效果更 为人所重视，而差点图形正是为这种文化现象服 务的好方法和有效形式。
一、对称与平衡
1、对称的概念：自然界充斥着对称之形，如人体、 大多数动植物、天然矿石等，人造物中如家具、餐 具、电器、交通工具等。在艺术表现方面，对称形 适用于表现明快统一的感觉。对称是在传统设计中 被大量采用的方法，左右对称的图形虽缺乏动感和 立体感，但是具有安定、庄严、稳定的感觉，并且 具有纯平面、简洁、井然静态的美。基于这些特性， 用对称的构成方法表现具有实力、静谧、稳健、庞 大的机构形象以及政府徽章等设计项目时，有着非 常大的优势。
• 构成：造型概念，一种创造形态的手段和方 法，也是现代造型设计用词。所谓构成，就 是“组装、组合”的意思，也就是将造型要 素，象机器零件那样，按照美的法则，进行 “组装”，形成新的适合需要的图形。
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变异（特异）构成形式
形与形的关系属性
并列关系：形象与形象保持 距离而互不接触； 相遇关系：形象与形象之间 边缘恰好接触； 融合关系：一个形象与另一 个形象重合，溶成一个新的 形象； 减缺关系：一个形象减缺另 一个形象，形成一个新的形 象；
形与形的关系属性（2）
复叠关系：一个形象覆盖在 另一个形象上，产生上与下， 前与后的空间关系； 透叠关系：一个形象与另一 个形象重合，保留原形态的 边缘线，又丰富了再造形的 视觉效果。 差叠关系：形象与形象相互 叠置而相减缺，形成一个新 的形象。 重合关系：形象与形象相互 重合在一起。
的组合形式。
平面构成不是简单地摹仿具体生活形象，而是通过观察、体验和联
想，把生活中复杂多样的形象运用最简洁的组织、最概括的形式来表 达，从而反映出客观现实所具有的运动规律，以有条理、有秩序的组
织结构和规律性、节奏性的律动变化，体现出丰富无比的艺术特点。
客观世界是纷繁复杂的，要概括、理性地认识和表现它、必须通过
面的构成
点线面的构成
下堂课所要带的工具
1、黑色颜料或墨汁 2、铅笔 3、直尺 4、曲线板 5、橡皮 6、白卡纸
构成中的平衡法则
现实自然界中，蕴含着极为丰富的美的因素，我们归纳这些美
的因素，并将其规律，灵活运用到设计中去。
达到平衡的事物往往会给我们安定，平和，庄重，肃穆的心理感 受。达到平衡有对称和均衡两种表现形式。
粗直线：表现力强、钝重和粗笨； 细直线：表现秀气、敏锐和神经质； 锯状直线，有焦虑、不安定的感觉。
B、曲线，女性化的象征，比直线较有温暖的感情性格。 具有一种速度感，或动力、弹力的感觉。
3、线的错觉
3、线在设计中的应用
三 面的形态特征与心理特征
线形状排列：群化时，单形沿水平、垂直或斜 线方向排列；
对称状排列：群化时，沿左右、上下方向排列；
环线状排列：群化时圆形、方形、菱形等多边 形环列构成；
放射状排列：群化时向一个中心点集中排列，构 成放射图形；
平面状排列：群化时相对集中，溶成一体，构成 面状图形。
单形与群化的练习（图例1）
重复骨格
重复骨格
重复骨格
重复骨格
重复构成作品范例
重复构成作品范例
重复构成作品范例
重复构成作品范例
近似构成形式
是重复构成的轻度变动，基本形不是一个形的完全重复，可以是几 个或多个相似形的重复。接近或相似 1、可以是同一个基本形，但是大小有变化 2、类似形 3、基本形为两个几何形的相加或者相减而得。
旋转180度，称为逆对称，也称为反转对称
C、移动对称
按一定的距离或是某种一定的规则进行平行移动得到的图形
D、扩大对称
图形按一定比例放大
故宫
对称在设计中的运用
饕餮
饕餮纹 饕餮是一种想象中的神秘怪兽。青铜器常见纹 饰。为一种图案化的兽面，故也称---兽面纹。这种怪兽没有身体，只有一个大头和 一个大嘴，十分贪吃，见到什么吃什么，由于 吃的太多，最后被撑死。它是贪欲的象征。是 东海龙王的第五个儿子 。
3、在一个两直线的夹角中，同一大小的两个点，由 于位置不同，距角尖端的远近不同，便产生靠近 角尖的点有大的感觉。
4、同一大小的两点，由于空间对比关系的作用，紧 贴外框之点，较离外框远的点感觉大，其原理主 要是周围空间对比所产生的错觉
4 点在设计中的运用
第二节 造型基本要素之一----线
重复的排列方法： 1、基本形的重复排列 2、重复基本形正负交替排列 3、重复形进行上下或横竖位置变化，可以结合正负形变化 4、重复基本形的单元反复排列
1、基本形的重复排列
2、重复基本形正负交替排列
3、重复形进行上下或横竖位置变化，可以结合正负形 化
变
4、重复基本形的单元反复排列
重复构成作品
对称与平衡之所以被称为最基本的美学原理，是因为它发源本心，符合
我们最为朴素也最为古典的审美规范，最能使观看者的心理得到慰藉，
感到舒适与安全，就好象我们党中央常常说的那句话：“稳定是压到一 切的基础”，有了对称与平衡，美丽的基础就有了。其它的美学原理， 都是在这一基础上，产生的变异和衍生。
1、对称
一个发射点的构成
离心式发射构成
向心式发射构成
同心式发射构成
多个发射点不同方向发射的构成
变异（特异）构成形式
变异是在重复，近似，渐变等构成形式规律中，有意识 的出现一个或数个 不合规律的的基本形，从而突破了规律性的单调感，产 生强烈的对比效果。 特异的形式有： 大小特异 形状特异 色彩特异 方向特异
2、形成地：德国包豪斯学院 3、创始人：格罗皮乌斯，也是第一任院长，是建筑方面最杰出的代 表，时年36岁，第二任校长是梅耶，也是格罗皮乌斯多年来的搭档，
共同设计了很多别出心裁的建筑。
最有影响力的成员：康定斯基，美术方面最杰出的代表，他们以构成 等现代设计原理为教学手段，形成了教育的雏形，并影响了全球的造
什么是对称呢？这很好理解，就是以中心点或者中心
线，在点的四周或者线的两边，出现相等、相同或者相似 的画面内容
分类：完全对称：是完全一样，古典的对称方式大凡如此 不完全对称
对称的几种形式：
A、轴对称 B、旋转对称 C、移动对称 D、扩大对称
A、轴对称
B、旋转对称
按一定相同的角度旋转旋转90度，称为回旋对称
多点排列
3、点的错觉
所谓“错觉”，就是感觉与客观事实不相一致的现
象。
点所处的位置，随着其色彩、明度和环境条件等等
变化，便会产生远近、大小等变化的错觉
1、一般明亮的暖色会有前进和膨胀的感觉，因此， 在黑地上的白点，较同等大在白底上的黑点感觉 为大。白点有扩张感，黑点有收缩感
2、同一大小的点，由于周围点大小的不同，就使中间 两个点也产生有大小不同的错觉
1、几何学----只具有位置、长度而不具备宽度和 厚度的。是点移动的轨迹，是一切面的边缘以 及面和面的交界。 2、 当点的移动方向一定的时候就成为直线； 当点的移动方向常变换的时候，就成为曲线。
3 线的形态特征与心理特征 相对性——必须是我们视觉能看到，所以具有位置， 长度和一定的宽度。 心理特征——一般说，直线表示静，曲线表示动。 线的种类： A、直线，是男性的象征。具有简单明了、直率的性格。 它能表现出一种力的美。
B 不同的心理特征 单点：点是力的中心。
点在画面的空间里，具有张力作用，它 在人的心理上，有一种扩张感。
两点：当空间中有两个同等大的点，各自占有
其位置时，其张力作用就是表现在连接
此两点的视线。在心理上产生吸引和连
接的效果。
如果画面中的两点为不同大小时，观者的注意 力，首先会集中在优势的一方然后再向劣势方 向转移 。
分析、归类使之秩序化。在平面构成中，这种认识不能从因果关系的
角度分析．而要从了解事物、分析事物入手；不仅要从个别元素认识， 还要从元素之间的关系认识，也就是从结构上的整体认识。
二、构成发展史
1、背景 19世纪的工业大革命，大机器生产代替了手工生产，为了追求最大利 润，使资本主义生产中只追求大机器生产，不考虑人的欣赏和使用要 求的风气万一盛行。
1 相对性 2分类与心理特征 几何面 自由面 实面 虚面
错觉
4 在设计中的运用
特 异
渐 变
序 列 对 比 产 生 的 美 感
作业
点的构成、线的构成、面的构成、点线面的构成 各一张
点的构成
线的构成
均衡
均衡感意指具有方向的力所构成视觉心理上的力感、动感与重感的 统一与和谐。 什么是均衡呢？我们在画画时，有时候会说，这里太空了，那里太 重，整个画面不稳，其实，我们就是在寻求一种平衡。 均衡是通过各种元素的摆放、组合，使画面通过我们的眼睛，在心 理上感受到一种物理的平衡（比如空间、重心、力量等），均衡与 对称不同，对称是通过形式上的相等、相同与相似给人以“严谨、 庄重”的感受，而均衡则是通过适当的组合使画面呈现“稳”的感 受。 均衡的应用相对于对称来说更显得没有规律可循，它更注重一种心 理上的感受，你要把构成图案的各个元素看成是一些物理上的对象， 想象一下它们各自代表的力量，然后在图案上找到一个重心（可以 不在中心，甚至于允许有多个重心），看它们是不是稳当了。这样， 就可以寻求到一种均衡。（如下图中的重心）
近似构成作品
渐变构成形式
基本形渐次的，循序渐渐的逐步变化。 （例如：海螺，月亮） 渐变是多方面的： 大小 方向 形象 色彩 明暗 疏密
发射构成形式
一个重复单位围绕中心向中心聚集的特殊重复形式。
分类：
1、一个发射点的构成 2、离心式发射构成 3、向心式发射构成 4、同心式发射构成 5、多个发射点不同方向发射的构成
型设计界。
点、线、面是构成的三要素
翔
春
请你谈一谈:
对于上面三幅图画
你有怎样不同的视觉感受。 家园
平面构成基础要素
1.几何学中 点只有位置，没有大小和形状
2.点的描述 一切形态的开始 大小是相对而言的
Байду номын сангаас
3.形态与心理特征 A 相对性
（1）体积小、分散的 如：芝麻、沙粒等 （2）远距离的、大空间对比下的。如：繁星、孤灯、远 帆、地图上的城市等 （3）出于交叉位置的。如：围棋、线的焦点、面的焦点
单形与群化的练习（图例2）
单形与群化的练习（图例3）
骨格： 构程图形的骨架和格式 规律性骨格：按一定的方式，有秩序的排列 非规律性骨格：比较自由的构成
重复构成