牛津版初一英语上学期教学计划教学文案

七年级上学期教学计划一、 教材分析7A 有两个模块（Module ）六个单元 (Unit)，每个模块三个单元。

各单元话题大多联系学生的现实生活（the students’ here and now），容易引起学习兴趣。

具体内容如下：在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Main task ）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Main task ）展开，为完成中心任务（Main task ）做铺垫。

中心任务（Main task ）属于输出（Production ），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。

每个模块的课题（Project ）是对三个单元能力要求的进一步提升。

各单元的中心任务（Main task ）和各模块的课题（Project ）安排如下：Module 1 Getting along with othersModule 2 Teenage lifeUnit 1 This is meUnit 2 My dayUnit 3 Let’s celebrateUnit 4 Food Unit 5 Going shoppingUnit 6 Fashion见面打招呼；介绍自己，介绍别人学校及学校生活中外节日和相关文化、习俗饮食文化和饮食卫生购 物服装与时尚语法：7A 的语法内容主要有：一般现在时、现在进行时和一般过去时。

其中，一般现在时是在小学动词to be 的基础上进一步学习动词to do 的一般现在时，一般过去时只是初步学习，7B 教材将做进一步处理。

各单元语法内容分布如下：模 块 单 元 任 务 主 题 任 务课 题 Module 1 Getting along with othersUnit 1 Writing aboutyourself Task 1: Writing a profile of yourself Task 2: Introducing yourself to the classProject 1My friendsUnit 2Your favourite activitiesTask 1: Completing a happiness chart, and discussing likes and dislikesTask 2: Writing an e-mail to your e-friends aboutyour school lifeUnit 3A festivaldisplayTask 1: Discussing and making a writing plan Task 2: Making a poster for the school displayModule 2 Teenage lifeUnit 4 Healthy eating Task 1: Writing an article on your dietTask 2: Reading your article to a partner to check for Project 2Different lifestylesUnit 5Let’s g oshoppingTask 1: Writing a guide to your favourite shopping mallTask 2: Describing your favourite shopping mall to the classUnit 6Designing fashionable clothesTask 1: Talking about the design of a set of clothes and completing a posterTask 2: Designing a set of clothes and making a poster; presenting your poster to the class单元语法内容例词或例句Unit 1一般现在时Millie lives in Beijing.She is not happy.动词to do的第三人称单数形式Walk s, fl ies, miss esUnit 2人称代词（主格）I，you, he, she, it, we, they动词to do的疑问句形式Do you like swimming?Unit 3表示时间的介词at six o’clock, on Monday, in winter…特殊疑问句what, which, who, whose, when, where, why, howSome 和any 的用法I have some stamps.Unit 4频度副词never, seldom, sometimes…可数名词和不可数名词—名词复数的词尾变化（-s / ies / es / ves/）book s, stor ies, glas es, shelv esa和an的用法a book, an eggUnit 5There is和there are There is some bread.现在进行时I am eating.人称代词（宾格）me, you, him, her, it, us, themUnit 6一般过去时We enjoyed the show.I was at home today.表示事件先后的副词first, then, next, afterwards, finally二、教学目标1. 以学生为中心，调动一切因素，培养学生英语学习的兴趣。

2. 从学生实际出发组织教学，及时帮助学生克服学习中的困难，树立学习自信心。

3. 因势利导，培养学生良好的学习习惯，形成良好的学习策略。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

三、学生分析和各项突破点学生主要学习了小学期间的重要语法，以及相应的专题的学习，例如，句型转换、作文、小学6年级上册和下册的所有的词汇复习以及音标的学习。

学生基础的知识都能掌握，比较配合老师，能及时完成作业。

但是学生升入初一的知识点会加深，随后要学习的四种时态还没有能够得到灵活运用，对词性的掌握还是不够，对词汇量的掌握不够，另外，就是作文里面句子出现句子结构的错误等，因此，在接下来学习中，老师会从以下几个方面进行突破和拓展。

1.音标突破不光是能根据音标来读出单词，还要求能写出单词的拼写。

音标的学习，是非常重要的，因为接下来的初中阶段的英语学习，词汇量会增加很多，有时候老师；老师只是教一遍，剩下来就是学生自己去体会，找出规律，根据音标拼写单词会非常容易，也就不会形成许多学生死记硬背的不良的学习习惯。

2.句子结构和句子成分英语句子的五种基本的句子结构: S+VS+V+OS+P+PS+ V+O+OCS+V+IO+DO英语句子成分：主语，谓语，宾语，状语，定语，表语，宾语补足语3.句型转换特殊疑问句、否定句、一般疑问句、反义疑问句、对划线部分提问等的改法要求灵活运用，多做习题，掌握做题技巧。

4.完形填空和阅读理解5.特殊句型There be 句型和it 的特殊用法5.作文四、具体措施：1. 每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.每天尽可能的做一篇阅读理解和完形填空。

4．抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，以A为主，B 为辅助。

从Unit的角度，整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。

5语法学习： 1.在语境中应用，提供机会让学生巩固、练习。

2. 结合语言材料适时的进行，注重阶段性归纳6.写作训练：结合教学思路，从基础，分步骤落实到位。

提出足够的帮助（内容、信息、语言等铺垫）五、课程安排及教学进度：第一周（9月15号）：教学内容：复习7AUnit1 重要内容，包括词汇，短语，句型以及语法。

音标复习巩固，并找出规律。

教学重难点：语法一般现在时“to be ”第二周：教学内容：复习7AUnit2重要内容，词汇，短语，句型以及语法的过关。

讲解做句型转换题目的做题方法。

并辅之以习题进行练习。

教学重点：语法一般现在时-----行为动词第三周：教学内容：复习巩固Unit1-Unit2的重要内容，尤其是错题集上面的内容。

讲解一篇完形填空和阅读理解，为接下来月考做好准备。

教学重点：掌握英语试卷上的每道题的做题技巧。

第四周：教学内容：复习7AUnit3 的重要内容，词汇短语句型和语法的运用。

讲解一篇作文，找到写作文少扣分的秘诀。

教学重点：作文中尽量不出现小错，以及句子结构的问题。

第五周：教学内容:讲解专项《形容词》的用法，知道由此引申的比较级和最高级的用法，并在做题时找出感觉和培养语感。

教学重点：对单词的词性的掌握。

区分出什么是形容词什么是副词。

第六周：教学内容：复习7AUnit4 的重要内容，词汇短语句型和语法。

着重掌握人称代词和物主代词的用法。

以及形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。

教学重点：代词在句子中充当的成分和用法。

第七周：教学内容：讲解《五种句子结构和成分》，了解并熟悉英语句子和语文句子结构的区别，以免形成中文式的翻译或者在作文中导致不必要的扣分。

教学重点：看到句子，能找出句子的主语、谓语、宾语、表语、定语等。

第八周：教学内容：复习7AUnit5重要内容，掌握该单元中的词汇短语句型以及语法。

着重掌握初中阶段的时间介词和地点介词的用法。

教学重点：介词的灵活运用，在不同的语境和不同的短语中介词的选择。

第九周：教学内容：讲解初中阶段《There be句型》以及《It的用法》。

教学重点：学生自我总结it的用法，全面的渗透和掌握。

第十周：教学内容：复习Unit1—Unit5的重要内容，为月考做好准备。

梳理知识点。

并对平时易错点进行复习和巩固。

达到灵活运用的程度。

教学重点：知识点在大脑中的梳理。

第十一周：教学内容：讲解《基数词和序数词》的用法，对数字的掌握找出规则的和不规则的分类进行记忆。

讲解作文的写法，以及在作文中经常用到的连接词，使文章增色。

整理出来表示原因关系的、表示总结性的连接词。

教学重点：作文的整体把握和易错点。

第十二周：教学内容：复习7AUnit6单元词汇句型短语语法的重要内容，着重掌握特殊疑问词，例如：when、where、how、whattime、what colour、how often、how long、how far等特殊疑问词的用法，以及引导特殊疑问句的语序问题。