2014年广州市番禺区教师公开招聘笔试真题6
番禺区教师招聘笔试试卷及答案
番禺区教师招聘笔试试卷及答案番禺教师招聘真题及答案一、单选题(共30题，每小题1.13分，共33.9分)1.慕课(MOOC)是新涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括( )。
A.大规模B.开放C.共享D.面对面【答案】D【良师解析】慕课的主要特点包括：①大规模的：不是个人发布的一两门课程，“大规模网络开放课程”是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的MOOC。
②开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才能够称之为MOOC。
③网络课程：不是面对面的课程，这些课程材料散布于互联网上，人们上课地点不受局限。
2. 雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。
经过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。
”这说明了（）。
A.教育的文化意义B.教育的个人意义C.教育的政治意义D.教育的经济意义【答案】B【良师解析】雅斯贝尔斯的话强调教育对个人发展的意义。
3.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。
A.实践能力B.思维能力C.想象能力D.创新能力【答案】D【良师解析】传统教育重知识记忆和再现，而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。
4.校园文化的建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化，下列选项中，不属于校园显性文化的是( )。
A.班级人际关系B.校舍建筑C.校园场地布置D.校园活动仪式【答案】A【良师解析】显性文化包括了校园的物质环境，如校园场地布置、校园活动仪式等。
隐性文化包括校风、班风、人际关系等。
5.人们在以往对于考试的认识中，往往“60分”就是及格线学生的分数只要超过这个分数线，她们的这门考试就及格了，上述表述的这种考试评价类型属于( )。
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C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一 名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
【VIP专享】2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）
A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）
A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性
B．教育与社会实践结合
3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）
A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．理论联系实际
C．知识分之与工农相结合
一、选择题
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）
2013 年十套真题 教师公招（教育基础知识）考试试题及答案
A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威
2、人力资本理论说明了（ ）
A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2014年广州市番禺区教师公开招聘笔试真题6
2014年广州市番禺区教师公开招聘笔试真题6一、单选15题共30分1.传统课程以知识为中心，活动课程以()为中心。
A学生B经验C活动D(忘了)2.小明当了教师，以教师角色应有的行为来要求自己，属于()A服从阶段B认同阶段C内化阶段D(忘了)3.小孩子认为故意打破一个盘子比不小心打破10个盘子更严重，属于发展到道德评价水平的()A他律到自律B前习俗水平C习俗水平D后习俗水平其他忘记了～二、判断10题共10分1.义务教育具有强制性、公益性、统一性。
(对)2.“灵感和顿悟”属于发散性思维。
(对)忘记了其它~三、填空3题共4分1.国家为保护未成年人合法权益，建立了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2.大概是“番禺区近年来实行研学后教素质教育改革，取得不错成绩。
”3.大概是“按照教育法规定，学校及其它教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
”四、简答2题共16分1.“首因效应”是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。
在教学中如何运用首因效应。
2.小明说“实施义务教育是政府的事，与我无关”，请根据《中华人民共和国义务教育法》相关规定，做出分析。
五、案例分析一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。
”“为什么呢?”“因为铁重。
”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。
这一教学实例体现了什么教学原则?如何在教学当中运用这一原则?(1)启发性原则。
(2)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
(3)启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力③让学生动手，培养独立解决问题的能力④发扬教学民主。
番禺区教师招聘试题
试卷结构：考试时间：150分钟①选择题（15小题，每小题3分，共45分）②填空题（5小题，每小题2个空，每空2分，共20分）③简答题（3小题，前1、2小题各15分，第3小题20分，共50分）④案例分析题（1小题，共35分）二、部分选择题分析1、一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、****（忘记了）答案：A 本题主要考查心理学中注意的类型。
2、“教无定法”说明教师的教学要具有（）A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性答案：C3、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、创造性思维答案：A 主要考查心理学中思维的类型4、国家课程标准是教材（）的依据。
①编写②教学③评估④考试命题A、①②B、①②④C、①②③D、①②③④答案：D 主要考查课程标准的意义和功能，出自《走进新课程》第23问5、义务教育的教学计划特征是：（）①强制性②普遍性③基础性④地方性A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④答案：C 主要考查教学计划的特征6、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》规定要对未成年进行（）方面的教育①爱国守法②明礼诚信③团结友善④勤俭自强⑤敬业奉献⑥和谐发展A、①②③④B、①②③④⑥C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥答案：C 主要考查相关法规的知识7、解决问题的基本过程是（）A、发现问题=》理解问题=》提出假设=》检查假设B、发现问题=》研究问题=》提出假设=》检查假设C、发现问题=》提出假设=》理解问题=》检查假设D、研究问题=》发现问题=》提出假设=》检查假设答案：A 考查心理学解决问题的基本过程8、马洛斯的需要层次理论中最高的层次是A、生理需要B、安全需要C、尊重需要D、自我实现的需要答案：D 考查心理学动机的马洛斯需要层次理论9、下列法律属于保护未成年人的法律是（）①《未成年人保护法》②《义务教育法》③《预防未成年人犯罪法》④《中小学生守则》A、①②③B、①②C、②③D、①②③④三、填空题分析（共5题，每空2分）※1、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的______和______2、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是:受聘任教、______、______的依据。
广东省广州市番禹区教师公开招聘考试真题2014年
广东省广州市番禹区教师公开招聘考试真题2014年一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.教育的本质属性是______。
A.社会制约性B.永恒性C.培养人的社会活动√D.相对独立性解析：从本质属性来说，教育是根据一定社会需要进行的培养人的活动。
因此，正确答案为C。
2.德育过程的基本矛盾是______。
A.教育者与受教育者之间的矛盾B.德育内容与德育方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾√解析：德育过程是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。
其基本矛盾是教育者所提出的德育目标要求和受教育者已有品德水平之间的矛盾。
因此，正确答案为D。
3.教师要善于引导和帮助学生自己学习、自我管理、自我教育，这是指教师充当______角色。
A.管理者B.指导者√C.知识传授者D.研究者解析：教师的管理者角色是指教师要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
教师的指导者角色是指教师以平等的身份参与学生学习活动的组织和研究，引导和帮助学生自己学习、自我管理、自我教育。
教师的知识传授者角色是指教师对其所掌握的知识经验与技能精心加工整理后，以便于学习、掌握的方式传授给学生，帮助他们在短时间内掌握前人积累的知识，形成自己的知识结构和技能、技巧。
教师的研究者角色是指教师要成为教学问题的探索者，新的教学思想的实践者，而不是静态知识的占有者。
因此，正确答案为B。
4.打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是______。
A.学科课程B.显性课程C.综合课程√D.活动课程解析： A项，学科课程是指以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。
B项，显性课程指的是学校有目的、有计划传授的学科，或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。
2014年教师考试真题
一、单选题1、（）首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_____的关系A、经济B、政治C、文化D、人口4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄5、教育要遵循个体身心发展的规律。
学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。
这种主观性是通过人的_____表现出来的。
A、教育B、环境C、遗传D、活动7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是A 接受进修培训班B日常教学反思C 阅读和反思性写作D 交流合作12、学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和A班级活动 B 文学艺术活动 C 群众性活动 D 社会公益活动13、综合实践活动体现了____ 管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程A 一级课程B 二级课程C 三级课程D 国家课程15 柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于____。
番禺区2014年教师招聘真题
2014年番禺区教育系统教师招聘考试试题回忆总分100分，考试时间2个半小时。
选择题15个30分，判断题10个10分，填空题4个4分，简答题两个16分，案例分析一个10分，大题一个30分。
以下是倒着回忆的题。
一、简答题：1、分析“首因效应”在教学中的应用2、有人说“义务教育是政府的事，管我什么事”，结合义务教育法的内容分析此说法。
二、案例题：老师问学生相同大小的木块和铁块放到水里，哪个会下沉？学生答铁块，因为铁块重。
老师问那为什么轮船不下沉，学生陷入沉思，接着老师引出：“阿基米德原理”。
分析该老师用到的教学原则和该教学原则的要求。
三、最后大题根据所教的学科设计一个微教学。
包括教学主题，教学内容，教学目标，教学资源，教学过程，教学评价。
四、填空题1、保护未成年人的两个法律（）和（）。
这个是以前考过的原题2、番禺区实行（）教学理念，教学有了改观和进步什么的。
这个是甜“研学后教”，也考过。
3、学校和其他教育机构都必须使用全国通用的（）和规范字。
应该是填“普通话”。
五、判断1、隐性课程不重要什么的。
错2、知之深，爱之切体现了认知对情感的促进作用。
3、教学过程就是传授知识的过程。
4、义务教育具有**性、强制性、统一性。
5、动机强度适中，才能顺利完成任务。
六、选择1、一把钥匙开一把锁体现了教学工作的（）2、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破十个被子更严重，体现了身心发展的（）A、自律性和他律性B、动机和结果****3、学生根据自身能力和环境制定的学习目标属于（）A、期待动机B、成就动机 ****4、实在想不起来了。
不过总体感觉小题比较简单，答案都很明显，大题趋向于对教育学的理解及应用。