实验公开课安排
(新)北师大版物理九年级《学生实验：组装电路》公开课(教案)
二、学生实验：组装电路知识与技能1．会判断两个灯泡是串联还是并联。
2．会连接两个灯泡的串联电路和并联电路。
3．会画串联电路和并联电路的电路图。
过程与方法尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。
情感、态度与价值观通过探究学习小灯泡串联、并联的特点，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。
教学重点通过探究发现串、并联电路的特点。
教学难点标准画出串、并联电路；动手连接串、并联电路。
教具准备每组2节干电池、3个开关、导线假设干、灯泡2个等。
新课引入教师：展示两个小灯泡，问：大家能让这两个小灯泡亮起来吗？画出电路图，并连接电路。
学生分组完成上述问题的探究。
知识点一认识串、并联电路1．引导学生根据提供的器材(电源和两只灯泡、导线假设干)设计一个使两只灯泡同时亮的电路。
明确设计的要求，小组讨论设计的思路，共同设计电路并画电路图。
2．实物投影：投影学生设计出的各种电路图。
3．引导学生观察设计出的各种电路图的共同点和不同点，总结出两只灯泡连接方式有两种情况，引出串联和并联的定义。
思考、分析、判断各个电路图是否合理，并归纳出满足要求的电路图只有两种：知识点二含开关的串、并联电路1．组织学生连接串、并联电路。
2．实验探究：教师：在你连接的电路中，想要探究什么问题？学生：(1)开关在电路中起什么作用？教师：改变开关的位置，你有什么发现？其作用还一样吗？学生：(2)各元件位置变换，有什么影响？教师：试着去掉其中一个元件，有什么影响？你有什么发现？学生小组探究，交流、质疑、再探究。
指导学生对两种电路进行区别，并得出结论。
3．结论一：(1)在串联电路中，一只开关可控制所有用电器工作，且与开关的位置无关。
(2)在并联电器中，干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。
4．结论二：(1)在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。
各用电器互相影响。
(2)在并联电路中，一个用电器不通了，其余用电器仍然工作。
夏津第二实验小学中青年教师公开课活动方案
夏津县第二实验小学中青年教师公开课活动方案一、活动目的：为了全面贯彻落实我校工作计划，提高教育教学质量，深入研究在新形势下学科领域内如何优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，决定在全校开展语、数、英等学科的公开课活动，为老师们提供一个互相交流、展示的平台。
二、活动时间本次讲课活动以一个学年度为活动周期，上学期二、三、六年级全体教师参与讲课活动，下学期一、四、五年级全体教师参与讲课活动。
三. 活动对象年龄满50周岁及以下的所有教师。
四.讲课要求1.参与讲课教师必须讲新授课，同年级组教师可商议讲同课异构，也可自选课题。
2.讲课教师必须用普通话授课，学生用普通话回答问题，授课过程中应及时纠正学生写字姿势及坐姿。
3.板书应精心设计，规范书写，力求美观，简洁，重点突出。
4.利用好多媒体，做好课件，有效为教学服务。
5.学生评价应多正面引导，以肯定，鼓励，激励，表扬为导向。
6.讲课教师要转变教学观念，认真准备，深入钻研教材，力求高水平授课，应体现新课改的授课思想。
7、讲课教师不得以任何理由拒绝听课。
三、听课、评课要求1.本次活动分学科，分高低段进行，要求同学科同学段的教师必须听课，并做好听课记录，提倡其他年轻教师积极听课。
2.每天讲课结束后，以备课组为单位由备课组长组织进行评课，在当天及时评课，让讲课教师及时得到反馈，明确教学中的优点与存在的问题；让听课教师找差距，及时改进教学，各学科分管主任将会督促评课的开展。
3、根据学校安排听课老师提前到听课教室，不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。
4、分管主任负责点名，并把点名情况计入期末绩效考核中。
四、讲课地点：讲课地点为统一在二号楼三楼多媒体教室。
五、上报课题时间：1.各学科教师上报讲课课题时间9月15日——9月17日下午放学前。
2.讲课安排按从高段到低段的顺序，各年级各学科备课组长务必督促讲课教师按时上报讲课课题，然后由备课组长上报分管主任，语文陈洪起老师，数学杨桂红老师，英语石爱玲老师，综合纪素青老师。
大班科学实验公开课教案（精选15篇）
大班科学实验公开课教案大班科学实验公开课教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班科学实验公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学实验公开课教案篇1【教材分析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习态度和能力。
小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球更是每一个孩子都喜欢的玩具。
但是，小苏打和醋混合会产生气体，而且这种气体的力量足可以吹起气球的现象，对于绝大多数孩子来说都是非常新鲜、神奇的体验。
因此，这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。
小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动旨在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。
【活动目标】1.感知小苏打和醋混合会产生气体，了解产生气体的多少与材料的用量有关。
2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、记录、分享结论等基本的实验步骤。
3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】1.物质准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，CO2在生活中的应用课件。
2.经验准备：课前让幼儿学会套气球。
【活动过程】1.以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发幼儿探究的欲望。
引导语：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》。
出示瓶子吹起的气球，引发思考：气球为什么能鼓起来?套在瓶子上的气球中的气体是从哪里来的?(用嘴吹的、打气筒打得、装的是热水？)瓶子里装的到底是什么?2.以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，感知小苏打和醋混合会产生气体。
初中生物实验课公开课教案
初中生物实验课公开课教案
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构及功能；
2. 掌握观察细胞的方法；
3. 提高学生的观察能力和实验技巧。
教学内容：
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核；
2. 细胞的功能：呼吸、营养、增殖等；
3. 观察细胞的方法：显微镜、染色剂等；
教学准备：
1. 显微镜；
2. 玻璃片、盖玻片；
3. 细胞染色剂（如甲苯胺蓝）；
4. 生物切片制作样本；
5. 实验报告表。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示细胞的结构和功能，引起学生对细胞的兴趣。
2. 实验步骤：
（1）取一枚生物切片，放在显微镜下观察；
（2）先用甲苯胺蓝染色，观察细胞的结构；
（3）将显微镜对焦到细胞的不同部位，观察不同的细胞器官；
（4）记录观察到的细胞结构和特点；
3. 实验总结：让学生根据观察结果，总结出细胞的基本结构和功能。
4. 实验报告：要求学生写出实验报告，包括实验目的、方法、结果等。
教学反思：
通过本实验，学生可以直观地了解细胞的结构和功能，提高他们的实验观察能力和分析能力。
同时也培养了学生的实验技巧和团队合作能力。
幼儿园公开课流程
幼儿园公开课流程幼儿园公开课是家长们了解幼儿园教学内容和师资力量的一个重要机会。
对于幼儿园而言，公开课也是展示教学成果并吸引新生的重要途径。
在幼儿园公开课中，我们可以看到孩子们活泼可爱的形象，同时也可以体验到他们在教师的引导下的快乐学习过程。
一、课前准备在每次公开课前，幼儿园会提前做好充分的准备工作。
首先，从教室布置到教学材料准备，所有细节都要事无巨细。
在教室中通常会布置可爱的氛围，比如挂上画有孩子们手工作品的墙贴，摆放一些寓教于乐的玩具等。
同时，教师们还会准备好各具特色的教学课件和教学道具，确保一切安排妥当。
二、课堂展示公开课的内容多种多样，例如绘画、手工制作、语言表达和科学实验等。
在公开课开始之前，孩子们会充满好奇地等待着，而家长们也不禁心急地期待着自己的孩子的表现。
教师会纵观全程进行指导，引导孩子们积极参与并展示自己的才艺。
例如，在绘画公开课中，幼儿园的教师会为孩子们介绍不同的绘画技法和颜料知识，并指导他们画出自己心中的美好画面。
在手工制作公开课中，教师会以示范的形式让孩子们亲自动手创作，培养他们的动手能力和创造力。
三、互动环节为了增加家长与孩子们之间的互动，公开课通常会设置一些互动环节。
这些环节旨在增强家长与孩子们之间的沟通交流，加深双方之间的情感联系。
例如，通过游戏环节来巩固孩子们的学习成果，同时也提供了家长们与孩子们共同参与的机会。
在语言表达公开课中，教师会为孩子们准备一些简单而有趣的话题，让他们进行自由表达，并鼓励家长们与孩子分享自己的故事。
这样的互动环节可以让孩子们感受到家长的关爱和鼓励，同时也让家长们更好地了解孩子的成长过程。
四、总结与反思在公开课结束后，幼儿园的教师会进行总结与反思。
他们会评估孩子们对课堂内容的掌握程度，并与家长沟通孩子在课堂中的表现和进步。
同时，教师们也会倾听家长们对幼儿园教育的意见和建议，以便不断改进教学质量。
作为幼儿园教育的重要组成部分，公开课流程对于幼儿园的教学品质和家长信任度至关重要。
大班科学实验公开课教案
大班科学实验公开课教案大班科学实验公开课教案「篇一」【教材分析】中草药是我国医学的宝费财富，是我们健康的守护神。
幼儿在生活中应该接触过菊花、构杞、山楂等中草药，生病时，家长也会带幼儿看中医、吃中药选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，让幼儿了解中草药的神奇，进一步激发幼儿对中草药的探究兴。
【活动准备】1.杯子、句子幼儿每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。
2.《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》，幼儿素质发展课程，多媒体教学资源包》课件8，“幼儿学习材料《我爱你中国》3.提前请家长与幼儿交流，帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。
【活动目标】1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。
3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动建议】1.请幼儿观看《鹿救母》的视频，感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。
提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。
鹿真神奇。
2.引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、构杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。
(2)请幼儿结合课件(常见的中草药)相互交流自己的发现，讲述菊花、构杞、胖大海等中草药的简单特征。
提问：你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?小结：中草药中有红有绿;有的捏上去软软的，有的硬硬的;味道有甜的也酸的，有的闻起来还有清香味呢。
科学实验公开课教案
科学实验公开课教案第一节：实验的意义与目标（1000字）科学实验是培养学生科学素养和科学思维的重要途径之一。
通过实验，学生可以亲自动手操作，观察现象，探究规律，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
本节课将介绍实验的意义与目标。
实验的意义在于培养学生的实践能力和创新意识。
通过实验，学生可以通过亲身参与，感受科学的魅力，培养他们对科学的兴趣和热爱。
实验还可以激发学生的创新思维，让他们从实践中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识和创造力。
实验的目标在于培养学生的科学素养和科学思维。
科学素养是指学生具备科学知识、科学方法和科学态度，能够运用科学知识和科学方法解决实际问题的能力。
科学思维是指学生具备观察、思考、分析、判断和推理的能力，能够运用科学思维解决实际问题的能力。
通过实验，学生可以培养他们的科学素养和科学思维，提高他们的科学素质。
第二节：实验的设计与准备（1000字）实验的设计与准备是实验教学的重要环节。
本节课将介绍实验的设计与准备的步骤和注意事项。
首先，实验的设计应该符合学生的认知水平和实际情况。
教师应该根据学生的年龄、学科知识和实际情况，设计合适的实验内容和实验步骤。
实验的设计应该具有一定的难度，既能够激发学生的兴趣，又能够满足学生的认知需求。
其次，实验的准备应该充分而细致。
教师应该提前准备好实验所需的材料和设备，并对实验进行反复试验和调整，确保实验的可行性和有效性。
实验的准备还包括对学生的知识和技能进行预习和讲解，使他们能够理解实验的目的和方法。
第三节：实验的操作与观察（1000字）实验的操作与观察是实验教学的核心环节。
本节课将介绍实验的操作与观察的步骤和要点。
首先，实验的操作应该规范和安全。
学生在进行实验操作时，应该按照教师的指导和要求进行，注意操作的规范和安全。
实验操作涉及到化学药品和实验器材，学生应该正确使用和保管，避免造成意外和伤害。
其次，实验的观察应该细致和准确。
学生在进行实验观察时，应该仔细观察实验现象，记录实验数据，并进行准确的数据分析和结果总结。
第五章 数学实验-公开课-优质课(人教版教学设计精品)
第五章数学实验-公开课-优质课(人教版教学设计精品)文档概述本文档介绍了第五章数学实验-公开课-优质课(人教版教学设计精品)的教学设计。
该教学设计旨在提供一堂优质的数学实验公开课，帮助学生加深对数学概念的理解，并培养他们的实验能力和创新思维。
教学目标- 理解数学实验的重要性和作用；- 掌握数学实验的基本方法和技巧；- 发展实验能力和创新思维；- 培养学生对数学的兴趣和探究精神。
教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数学实验的定义和分类；2. 实验设计的基本步骤；3. 实验材料的选择和准备；4. 实验过程的记录和数据分析；5. 结果的呈现和实验总结。
教学步骤步骤一：导入与激发兴趣- 利用有趣的数学实验案例，引入数学实验的概念和作用；- 提出问题，激发学生的兴趣和思考。
步骤二：知识点讲解- 介绍数学实验的基本分类和常见方法；- 系统讲解实验设计的基本步骤，以及注意事项。
步骤三：实验设计与准备- 帮助学生选择适合的数学实验主题；- 指导学生进行实验设计，包括实验步骤、所需材料和实验时间等；- 提供必要的实验材料，并进行实验前的准备工作。
步骤四：实验过程引导- 详细解释实验步骤，确保学生理解并能独立完成实验；- 引导学生记录实验过程中的观察结果和数据。
步骤五：数据分析与结果呈现- 帮助学生分析实验数据，提取有关的数学规律和结论；- 引导学生使用图表和其他形式呈现实验结果。
步骤六：实验总结与反思- 引导学生总结实验过程中的收获和困惑；- 鼓励学生发表个人意见和建议，为实验提出改进的方案。
教学评价与作业布置- 对学生的实验过程进行评估，包括完成度、数据记录和准确性等；- 鼓励学生互相交流，分享实验心得和结果；- 布置有关数学实验的作业，巩固所学知识。
教学资源准备- 教科书：第五章数学实验-公开课-优质课(人教版教材)；- 实验材料：根据实验设计所需的具体材料进行准备；- PPT或展示资料：用于辅助讲解和展示实验案例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外聘课程专家
通用技术教室
（3号楼一层）
周四（10月20日）
下午1：40-5：00
程鲁华
青年教师展示课
技术与设计
宁华
研究性
学习
青年教师展示课
开题论证课
季毅
李国卿
外聘课程专家
第三多媒体教室
周五（10月21日）
下午1：40-5：00
温学琦
交流研讨
我校研究性学习教研汇报
温学琦
音乐
交流研讨
我校音乐教研汇报
周二（10月11日）
上午8：00-11：30
高翠刚
专家报告
张伟
历史
青年教师展示课
辛亥革命
赵素英
段进生
第二多媒体教室
周三（10月19日）
上午8：00-11：30
魏明
专家报告
新课改下的高中历史教学
外聘课程专家
通用技术
外校名师交流展示课
《纸牌桥承重试验》
丁勇
平阴一中
王秀玲
周二（10月18日）
下午1：40-5：00
张琳
青年教师展示课
单元复习课（高二）
马宝栋
数学
省级大赛观摩课
函数应用
林宝磊
常传洪
外聘课程专家
第二多媒体教室
周一（10月17日）
下午1：40-5：00
杨育红
庄增臣
（附中）
化学
名师交流展示
“同课异构”特色课
元素与物质的分类
第2课时胶体
冯玉
樊勃生
济南中学组长
外聘课程专家
下午1：40-5：00
张海
孟庆鹏
地理
“同课异构”特色课
黄赤交角及其影响与正午太阳高度的变化
时郑华
程菊
外聘课程专家
第二多媒体教室
周四(10月20日)
上午8：00-11：30
潘海东
高守英
学科专家讲座
中学地理教学发展趋势与高考趋势
徐志梅
政治
省级大赛观摩课
树立正确消费观念
赵炳勇
（附中）
刘廷祥
外聘课程专家
第二多媒体教室
专业训练展示
高洁
刘大多
外聘课程专家
音乐教室
周五（10月21日）
下午1：40-5：00
高洁
美术
青年教师展示课
设计·购物环保袋
周迎峰
丁建国
外聘课程专家
美术教室
（体育馆二层）
周五（10月21日）
下午1：40-5：00
肖钢
交流研讨
我校美术教研汇报
肖钢
体育
交流研讨
我校体育教研汇报
专业训练展示
吴茂芹
王建军
外聘课程专家
第二多媒体教室
周五（10月21日）
下午1：40-5：00
吴茂芹
山东省实验中学2011年10月
附表：教研展示周活动安排
科目
展示类型
课题
主讲人
专家
地点
时间
主持人
语文
外校名师展示课
“同课异构”特色课
烛之武退秦师
许风霞
万福成
刘笑天
外聘课程专家
第二多媒体教室
周五（10月21日）
上午8：00-11：30
刘敏
柴西芬
英语
国际部教师展示课
美国社会与文化（高一）
Emily Grace
徐汉东
外聘课程专家
第二多媒体教室
第二多媒体教室
周三（10月19日）
下午1：40-5：00
刘沂珍
张家鹏
生物
外校名师展示课
细胞膜的结构与功能
邢怀庆
樊庆义
外聘课程专家
第二多媒体教室
周二（10月18日）
上午8：00-11：30
张怡明
青年教师展示课
亓艳青
物理
青年教师展示课
圆周运动复习课
沈明
田序海
外聘课程专家
第二多媒体教室
周四（10月20日）