学会合理消费
学会合理消费已修改
（2） 绿色消费有利于节约资源、保护环境，有利于社会的可持 续发展。 （3）在我们日常的消费中很多方面可以做到绿色消费，如：认 清绿色商品标志以保护自身健康；使用无氟制品以保护臭 氧层；购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；购买环 保电池以防止汞镉污染。
3、要合理分配。在满足了基本的物质需求的基础上，要更加注重 自己在精神上的需求，提升自己的精神境界。 4、要注重绿色消费。作为一名有责任感的公民，在消费选择时要 树立环保意识，要树立可持续发展的消费观念。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、有人认为：绿色消费只是一种时髦的说法，在消费时 很难践行，而且绿色消费并没有什么实际意义。
第七课
北 师 大
关注经济发展
第三框题 学会合理消费
一、如何合理消费
1、要坚持适度消费。首先，要做到消费支出应该与自己的收入 相适应；其次，在自己经济能力范围之内，应该提倡积极、合理 的消费而不能抑制消费，应该充分发挥消费对生产的带动作用。
2、要坚持理性消费。要克服从众心理、攀比心理等会影响消费者 的不理性消费，所以切记在消费中注意避免盲目从众。另外，要尽 量避免情绪化消费，避免由于一时头脑不冷静而造成浪费。
学会合理消费介绍
提高个人素质
D 培养合理消费习惯有助于提升个人理财能力、
判断力和责任感。
消费心理与行为分析
03Biblioteka 消费心理01消费者需求
了解消费者的需求和动机，探究其背后的原因，有助于 更好地满足其需求。
02
消费者认知
研究消费者对商品、品牌、价格的认知，以及如何影响 其购买决策。
03
消费者情感
关注消费者的情感反应，了解其对产品的情感倾向，有 助于更好地设计营销策略。
消费行为分析
购买决策过程
分析消费者在购买过程中的行为特征，探究其决 策过程和影响因素。
消费习惯
研究消费者的日常消费习惯，了解其购买频率、 数量、渠道等方面的偏好。
消费环境
分析消费环境对消费者行为的影响，探究不同环 境下消费者的反应和决策。
消费心理与行为的相互影响
心理因素影响行为
01
消费者的心理状态、认知、情感等心理因素会直接影响其购买
定期调整预算
根据实际情况，适时调整预算，以保持预算的合理性和可行性。
坚持执行预算
严格按照预算进行开支，避免无计划和随意性的消费。
理性购物
01
02
03
购物前做好计划
明确购物需求和目的，列 出购物清单，避免盲目购 买和冲动消费。
比较价格和质量
在购买时，要比较不同产 品或服务的价格和质量， 选择性价比较高的产品或 服务。
合理消费要求消费者关 注社会公正，支持公平 贸易和劳动条件良好的 产品。
合理消费的益处
A
节约资源
合理消费有助于减少浪费，保护稀缺资源，延 长物品使用寿命。
降低生活成本
合理消费能够降低购物成本，提高生活品 质，减轻经济压力。
《学会合理消费》课件
总结词
指根据自身经济承受能力，合理安排消费，既不过度消费， 也不过于节俭。
详细描述
在消费时，应充分考虑自己的收入水平和财务状况，避免盲 目追求奢华或过度节省。适度的消费不仅能满足生活需求， 还能保持财务稳定，避免债务压力。
避免盲从，理性消费
总结词
指在消费时应保持理性，不被外界因 素所左右，根据自身实际需求进行选 择。
精打细算意味着在购买商品或服务时要充分考虑价格和质 量，不盲目追求奢华或品牌。可以通过比较不同产品、品 牌和价格来找到性价比最高的选择。此外，精打细算还意 味着在购物时要有节制，避免冲动消费和过度购买。
重视精神文化消费
总结词
精神文化消费是一种高层次的消费，有助于 提升个人素质和幸福感。
详细描述
精神文化消费包括阅读、学习、旅游、艺术 欣赏等方面的支出。通过投资于自己的精神 文化需求，人们可以丰富自己的知识和体验 ，提高个人素质和幸福感。在精神文化消费 方面，应注重品质和价值，选择适合自己的
《学会合理消费》ppt课件
• 什么是合理消费 • 消费心理与行为 • 合理消费的原则 • 合理消费的实践方法 • 培养合理消费习惯的意义
01
什么是合理消费
定义与特点
定义
合理消费是指消费者在一定时期内根据其经济状况和消费 需求，对各种商品和劳务进行科学、合理、适度的消费， 以实现效用最大化的一种消费行为。
有助于家庭成员树立正确的财 富观念，传承良好家风。
有利于社会资源的节约与可持续发展
合理消费有助于减少资源浪费， 实现社会资源的可持续利用。
避免盲目消费和过度消费，降低 对环境的负面影响。
有利于推动绿色消费理念，促进 社会可持续发展。
THANKS
初中思想品德说课稿：《学会合理消费》
初中思想品德说课稿：《学会合理消费》一、教学目标1.能够了解什么是合理消费，以及合理消费的重要性。
2.能够认识到不合理消费的负面影响，形成正确的消费观念。
3.能够学会制定合理的消费计划，培养良好的消费习惯。
4.能够通过实例分析，了解购物中的陷阱和欺诈行为，并学会识别与应对。
二、教学内容1. 什么是合理消费合理消费指的是在满足自己需求的前提下，理性地使用和分配自己的金钱和资源。
既要满足自己的实际需要，又要兼顾节约和理性消费。
合理消费是一种积极健康的消费方式，有助于个人的经济稳定和未来的发展。
2. 合理消费的重要性合理消费对个人、家庭和社会都具有重要意义。
首先，合理消费可以避免不必要的浪费，提高资源利用率。
其次，合理消费可以降低生活压力，避免过度负债。
最后，合理消费有利于个人财务管理和经济独立，对个人发展具有积极的促进作用。
3. 形成正确的消费观念培养正确的消费观念是合理消费的基础。
学生应当明确认识到消费是为了满足需求而进行的，而不是盲目追求奢华和炫耀。
消费应当注重实用性和性价比，避免盲目跟风和从众心理。
同时，学生还应当树立正确的储蓄观念，合理规划未来的消费和投资。
4. 制定合理的消费计划制定合理的消费计划可以帮助学生更好地规划自己的消费。
在制定消费计划时，学生应当考虑自己的实际收入和经济状况，理性评估所需和可支配的资金，确定消费的优先级。
通过制定合理的消费计划，学生可以避免过度消费和财务困境。
5. 购物陷阱与欺诈行为的识别与应对在购物过程中，存在许多购物陷阱和欺诈行为，学生应当具备识别和应对的能力。
例如，学生需要了解常见的销售手段和操纵心理，避免受到虚假宣传和低质产品的欺骗。
同时，学生还应当学会对物品的品质、价格和性价比进行判断和评估，避免被虚高的价格所蒙蔽。
三、教学方法1. 情境引入法通过引入真实的案例和情境，引发学生对合理消费的思考和探讨。
例如，可以提出一个学生由于不合理消费而造成家庭经济困难的案例，让学生自己分析原因和解决办法。
教学设计6：学会合理消费
学会合理消费
一、教学目标
【知识与技能】了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费、理财，提高适度消费、理性消费的能力。
【过程与方法】通过创设问题情境和对生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
【情感、态度与价值观】帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观。
二、教学重点与难点
学会合理消费是既是的教学重点也是教学难点。
三、教学方法
本课教学设计对教材资源和学生资源进行了挖掘与整合，以小明买自行车的经历为背景，创设情境问题，引发学生思考如何学会消费、适度消费，提高理性消费能力和理财能力。
四、教学内容与过程
1、导入新课
学生观看视频《数字十年看生活变化》，教师引导学生归纳出：随着经济的不断发展，人们生活水平和消费发生了变化，导入本课学习内容。
2、教学活动
过渡：小明决定买一辆2000元的自行车，但是钱不够。
过渡：小明自己不能解决问题，还得请求父母的帮助。
又会发生什么事呢？
过渡：要做到合理消费，除了要理性消费、绿色消费，我们还要注意什么问题呢？
3、课堂总结（板书设计）
学会合理消费
一. 消费面面观
1、人们的消费选择多样化
2、人们的消费观念不断变化
二、学会理财、合理消费
1、学会理财和消费是必备的生活技能
2、学会合理消费：理性消费、绿色消费、节俭消费、精神消费。
学会合理消费段春辉课件
制定预算计划，设定适当的 花费金额，并坚持计划，避 免超支。
比较价格和产品质量，找到 最优的购买选择，避免贪便 宜。
为什么需要学会合理消费
1 Financial Security
提供经济保障，确保我们有积蓄和应对紧急情况的能力。
2 Reduce Debt
降低债务负担，避免陷入金融危机和利息压力。
3 Improved Quality of Life
学会合理消费段春辉课件
通过学习合理消费，我们能够更好地管理我们的财务，创造更美好的生活。
什么是合理消费
Understanding Needs vs. Wants
了解我们的真正需求和想法， 分清必需品和奢侈品，避免 冲动购买。
Creating Spending Plan Comparing Prices
储蓄计划
制定合理储蓄计划，定期存钱， 积累财富。
购物清单
制定购物清单，避免多余购买， 控制开销。
2
分析购买选择
仔细分析和评估每个购买决策的影响和价值，避免盲目消费。
3
寻找优惠和折扣
利用促销活动和折扣优惠购买商品和服务，节省开支。
合理消费的益处
Financial Freedom
达到财务自由的状态，不被 金钱限制。
Reduced Stress
减少经济压力和焦虑，过上 更放松的生活。
Improved Relationships
改善生活品质，使我们能够更好地享受我们所购买的产品和服务。
合理消费的重要性
节约金钱
理财能力
合理消费能够帮助我们节省开支， 积累财富，创造更好的未来。
通过合理消费，我们能够培养出 良好的理财习惯和能力。
学会合理消费
书本
P50—P52
精神消费
作为消费形式，相对于物质消费 追求无形的人类劳动成果，例如品牌等 信息消费是精神消费的最高形式 社会信息内容的消费是普遍的精神消费 信息消费的经典产物——搜索引擎 精神消费的经典产物——网络游戏
搜索引擎——消费者从搜索引擎中分析、获取、比 较信息从而达到信息消费的目的。 网络游戏——网络游戏通过创造虚拟环境使消费者 获得在实际中无法获得的精神快感，从而乐意为游 戏付费并达成消费。
消费结构变化和进步的趋势
①三 ② 三 从低层次 高层次
四、消费的弹性和刚性
相关链接 ——“吉芬之谜”
五、合理消费与健康的消费心理
培养健康消费心理 学会合理消费提高消费效益 消费者心理不成熟的表现和危害
攀比 心理
消费心理 的表现
炫耀 心理
从众 心理
逆反 心理
思考：
恩格尔系数和定律对我国是否适用？在我国 运用恩格尔系数需要注意哪些问题？
①恩格尔定律以完全的商品经济为环境前提的，消 费支出全以货币形式进行。 ②恩格尔定律要求商品价格和服务收费不变。 ③各国物价结构不同
2007年全国恩格尔系数统计（部分城市）
地区 全国 北京 上海 人均可支配收入 （单位/元） 13786 21989 23623 恩格尔系数 （%） 36.3 32.2 35.5
本课要点
合理消 费与健 康的消 费心理
消费的 弹性和 刚性
消费结 构变化 和进步 的趋势
消费结 构和恩 格尔系 数
消费结 构的划 分
一、合理消费与消费结构
消费结构的划分
① 衣、食、住、行等的消费 ② 接受学习、培训，参加社会活动等的消费 ③ ？ 等的精神消费 ④ ？ 等的物质消费 ⑤ ？ 等的服务消费 ⑥ 自己性ngel’s coefficient）
人教版初中政治 第七课 第三框 学会合理消费
◆核心解读 (教材第98页)
这些消费方式分别满足了人们的哪些需要？你还能发现新的消费
热点吗？ 答案：(1)自助旅游：休闲的需要；考驾照：交通便捷的需要；去 健身房健身：健康的需要；自费到国外留学：受教育和发展的需要 。 (2)体现人们享受和发展型的消费热点还有许多，如美容、美发、家 居装饰、服装、餐饮业 、通信、自费观看大型体育赛事和文艺演出 等。
环保 的眼光去选购商品。既有利 5 ． 在消费的过程中：应该用 _______ 身心健康 ，又有利于社会的_____________ 可持续发展 。 于自己的___________ 6．物质生活水平提高，应该有________ 适度 的消费，但这并不意味着 节俭 。 不要_________ 7．在满足基本的物质需求后，更应该注重自己精神上的需求，在 消费的过程中提升自己的____________ 精神境界 。
相对短缺的国家来说， 是极大的浪费。这种状况要想尽快改变，作
为消费者，我们应该( D )
A．选择精装商品 B．勤俭节约，拒绝消费
5．在我国，人们从过去希望吃得饱，到现在希望吃得好，吃出健 康来。这表明(
C
)
A．我国社会的主要矛盾已经得到解决
B．现在人们只贪图享受，缺乏艰苦奋斗精神
C．我国人民生活水平在提高，消费观念在转变
D．人们追求高消费的生活方式，倡导超前消费
6．(2015，龙岩)阳阳收集的漫画反映了当代青少年必须掌握必备 的生活技能，它是( A ) A．学会合理消费 B．学会合作 C．学会创业 D．学会竞争
一、消费面面观
1．随着经济不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择 消费水平 不断提高。体现享受与发展需求的住 越来越多样化 ， ____________
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第五课学会合理消费
【教学目标】
1、知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
2、过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
3、情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
【教学重点】帮助学生学会合理消费。
【教学难点】帮助学生学会合理消费，确立正确的消费观念。
【教学方法】情景教学法、讨论法、自主探究学习、多媒体辅助教学
【课时安排】一课时
【教学过程】
第一环节：
导入新课：
播放flash动画《等咱有钱了》
提问：“等你们有钱了，你会这样来花吗？为什么呀？（学生回答）。
看来消费还是挺有学问的。
下面请大家打开课本P96，我们来学习今天的内容。
(板书)第三框学会合理消费
第二环节：
投影材料：“小明家的烦心事”和“电视机的相关的图片”
提问：（1）你会向它推荐什么样的电视机,为什么?
（2）小明家的这一烦恼说明消费领域中发生了怎样的变化呢?（学生回答）教师归纳：商品种类繁多，说明了我们的消费选择多了，商品价格的提高和性能的完善，从另一方面说明了消费水平在提高。
（板书）一、消费面面观（消费的变化）
（1）消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
投影材料：“爷孙俩的对话”
提问：爷孙俩的对话说明消费发生了什么变化呢？（学生回答）
教师归纳：人们的消费观念在变，消费不仅仅是为了满足生存的需要，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
（板书）（2）人们的消费观念也在变化（更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
）
消费在悄然的发生着变化这也对我们的消费能力提出了更高的要求。
怎样做一个精明的消费者，合理消费呢？
（板书）二、学会理财合理消费
第三环节：
（投影）小调查。
你的零花钱一般是这样安排的：
零食________元；
学习用品________元；
其他________元；
节余________元；
节余的钱怎么处理？
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？
学生填写，教师归纳：在日常生活中，我们会见到有的同学，不到月底钱就花光了。
月月超支。
也有的同学，每月的零花钱都用来买零食了。
非常的不合理。
其实学会理财也是一种生活技能。
因此：
（板书）（1）学会理财，适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。
第四环节
当然理财在日常生活中更重要的体现在合理消费上。
消费中，我们选购商品时候会受到很多因素的影响。
你日常生活中根据什么来选择商品呢？
（投影）影响你选择商品的主要因素有：
★广告
★同学推荐
★推销人员的解说
★……
（学生回答）
各种因素的影响会使我们消费者处于一种盲目选择的状态。
尤其是对于阅历较浅的学生来说。
那么，怎样理性的去面对消费呢？下面我们从名人身上取取经。
（投影）“比尔·盖茨的消费故事”
提问：比尔·盖茨为什么不将车停在贵宾车位？（学生回答）
教师归纳：比尔·盖茨的消费故事告诉我们钱要花的值，要合理，怎样合理的来消费呢？其实我们同学中有不少消费高手。
下面就让我们一起来讨论一下以下几个问题：
★怎样买到“平、靓、正”的商品？
★小雪是“月光族”，请你帮她摆脱“月光族”甚至“透支”的烦恼？
★班里同学的学习用品都是名牌。
我要不要跟他们比一比？
（学生分组讨论交流）
刚才我们向比尔盖茨取了经，又讨论交流了自己的消费经验。
那么消费是不是自己个人的事情呢？我们的消费行为会不会给他人给社会带来一定的影响呢？
（投影）小资料：我国每年用于月饼包装的费用高达25亿元，而且，每生产1000万个纸盒月饼,包装耗材就需砍伐400棵到600棵直径在10厘米以上的树木。
提问：你会去买这样的过度包装的月饼吗？为什么？
教师归纳：这说明我们在消费中树立环保的观念进行了绿色消费。
那么什么是绿消费呢？（学生回答）下面那些行为时绿色消费？（学生选择）（投影）西安满汉全席饭庄曾推出一桌价值36.6万元的天价宴席。
（提问）你提倡这样的消费吗？你认为钱怎样用更有意义？
教师归纳：虽然我们的生活水平提高了，但也没有铺张浪费的理由。
节俭从来都是一种美德。
我国还处于社会主义初级阶段这一国情也要求我们要适度消费、注重节俭。
同时在消费中，我们还应该注重精神性的消费。
在消费中给自己给他人带来更多的快乐！
第五环节：
根据以上的讨论分析和课本P98-99页的内容，学生分组制作的消费宝典，教师在此基础上提炼归纳。
怎样合理消费？
（板书）（2）合理消费
教师归纳：
思想上：多一些理性，少一些盲目
行动上：消费前A、先作预算，把钱花在关键的地方。
B、避免非理性消费，在自己能够承受范围内购买物有所值得、经济实用的商品。
C、不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
消费中：A、环保选购，绿色消费。
B、适度消费、提倡节俭。
C、满足物质消费需求后，更注重精神上的消费。