2019届高三语文“‘21天不生气’挑战”作文导写及范例
【精选】高三作文（通用20篇）
高三作文【精选】高三作文（通用20篇）在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的高三作文，希望对大家有所帮助。
高三作文篇1高三，这是一个很痛的过程，可又必须去经历。
听别人说，他们的高三还挺快乐，可我却只感到了痛楚。
也许，这该是一个痛并快乐的过程；也许，这路上的风景还真不错！我爱写字，很爱，几近一种炽热的程度。
而高三，本就是个充斥着各种字体的生命体验，阿拉伯数字、英文字、罗马字……对我来说，这个世界上，字体的产生本就个神迹了，那么高三，也是一种独特的存在了。
人在高三，一半天真，一般成熟。
有人说过：“一个人认真做事的时候很美。
”我双手赞同。
华灯初上，不知已经拼过了多少张卷子，凝神苦思的模样，美得不像话。
高三学子们奋斗着，在这个过程中，是一张张卷子的堆积，也是知识的沉淀。
我们的心性开始变得坚韧而不摧。
不知不觉，我们成熟了。
可是我们还很幼稚。
火大的脾气还是不停地发泄，还是像小孩子一般让父母操心。
我们还是喜欢恶搞、嘴上不饶人、胡乱地吃零食……甚至偷偷地做些胆大的事儿，许是些偷鸡摸狗的不光明之事，许是些伟大得感天动地的大事。
我们疯狂着，或许这就是青春吧。
人在高三，一半沉鱼，一半惊鸿。
张爱玲说过：“在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。
”毕竟我们不是圣人，所有的过程和结果都需要亲自承担。
“高三，沉沉浮浮，一季繁华、一季烟凉、一季沧桑、一季希望。
在失望和希望之间挣扎、徘徊。
可无论如何，我们终究还得抬起头，驶向前方。
一半沉鱼，一半惊鸿。
高三，竟也有这般律动、跌宕的美感。
高三，这是一个战场，会跌破头颅，会流鲜血，却不该恐惧。
这是属于自己的战场，这场战役本就该精彩，为那些爱自己和自己所爱的人而战！无论前途多么凶险，微笑着站定。
生命的力量，在于不屈服！人在高三。
趁着这闲暇之余，我偷偷地看到一朵由疼痛和汗水凝聚而成的花悄悄绽放……行在高三，人生何处无风景！高三作文篇2对待自己要有“度”回到明末的秦淮河畔，这条多情却也绝情到底的河。
2021高三语文调研作文
2021高三语文调研作文我们都有梦想，每个人的梦想都不同，有人的梦想是当一名医生，有人的梦想是当一名科学家，而我的梦想是……下面是xx给大家带来的2021高三语文调研作文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!2021高三语文调研作文1我的梦想，是当一名歌手，当然，也要学习几种乐器，这是我第二次学习的乐器——吉他(第一次放弃了)。
我在学习过程中，发现了一个惊天动地的大秘密。
去年夏天时，我的脑子里闪过一个想法——为什么琴弦的声音都不一样呢?但是很快，我就把这个想法忘了，直到去年期末考试前的最后一节吉他课，我才发现了这个秘密。
那天，我已进到琴行的教室，便让老师调弦(校对琴弦)，可是还没调好，琴弦“嘭”的一声就断了。
这下我纳闷了，“这新换的琴弦为什么会断?”这个疑问勾起了我之前的疑惑，我决定实施行动。
最先，我想到的是调弦力度过大，于是经过多次尝试，发现问题不在这。
距考试没几天时间了，在我复习科学时，一个词浮现在了我的脑海——热胀冷缩。
随即，我又做了两次实验。
我把吉他背在身，步行走到琴行，到那以后，我就给老师说明了来意，老师说：“我也很纳闷，为什么最近的琴弦断得那么多，为什么我的吉他琴弦不经常断，刚好今天就解决了，来吧，开始试验。
”我迅速将这把“冻”吉他从琴袋中取出，和之前一样，琴弦瞬间就断开了。
将第二根新琴弦装上后，剩下五根琴弦都恢复了正常温度后，再次校对，发现琴弦并没有断。
这让我发现了这个秘密，可是我奶奶给我的零花钱都变成了一根根断琴弦，我感觉我的心在滴血。
不过，我只用了20块钱就明白了热胀冷缩的科学道理，更让我喜欢上了吉他，我要好好保护我这位乐器朋友。
可是，我还有个问题，便去询问了一位智者——度娘(百度)，于是我得到了这个答案：一根琴弦是由两个齿轮相互拉扯的，这两个齿轮会将这根琴弦拉直，并施加一个力，当人用手去拨动琴弦时，就会在琴弦中产生一个波动，再整根琴弦中运动，从而产生一个余音绕梁的效果。
我这个姗姗来迟的问题，被我很快解决了，这不仅让我明白了吉他的工作原理，还让我获得了两个成长锦囊：遇到问题要及时解决，否则就会失去一次成长的机会;成功之前总会有所牺牲，不经历风雨，哪能见彩虹?2021高三语文调研作文2梦想，是什么?梦想，是成功的彼岸;梦想，是前进的动力;梦想，是执着的信仰;梦想，是一生的财富……人不能活在没有梦想的灰暗世界中，生命中的一缕光彩，就来自于梦想，没有犹豫的去实现自己的梦想。
2019高三优秀议论文作文1200字5篇
2019高三优秀议论文作文1200字5篇快临近高考了，高三的议论文作文又有哪些呢?以下是店铺为大家收集整理的关于2019高三优秀议论文作文1200字的全部内容了，希望大家会喜欢。
欢迎阅读参考!2019高三优秀议论文作文1200字(一)：感悟消逝“顿悟是智者的专利，愚顽如我者只好倚重一个‘渐’字。
”就是在这样的一个久别阳光的午后，她就像一个精灵，毫无任何的预告，就这样轻而易举地占据了我的整个头脑，占据了我的整个思考。
记得史铁生曾经在《活着的事》中这样写道：世界上唯一你可以拥有的东西就是过程，而时间永远是流逝的。
是的，也许你曾惊叹夕阳的无限美丽，可是你却永远也抓不住她的倩影;也许你曾流连于昙花的娇姿，可是你却永远也抓不住她的生命;也许你曾迷失于月光的朦胧之美，可是你却永远也抓不住她的光芒。
生命是美丽的，生命是令人惊叹的，生命是令人敬畏的。
但，生命却也终将逝去，徒留下一派繁华，一声惊叹，一句感慨。
这也似乎在预示着我们终将行走在消逝中。
生命是消逝的，我们在历史的消逝中行走。
就如史铁生呐喊的一样：“啊!这些时代已经远去!我们内在的千年如此古远!”已经记不清是哪一位历史学家了，只是一直很清晰地记得这样的一句话“历史是在破中而立的”。
可能正是因为这样，于是就有了商鞅、欧阳修、王安石那石破天惊的一举，将旧时的制度应着历史而进;可能正是因为这样，于是也就有了刘邦、李世民、朱元璋的英雄胆略，从而将新的皇朝屹立在历史的一隅。
我敬仰陈胜、吴广的胆识，“燕雀安知鸿鹄之志”，于是冒天下之大不韪，将自己连同他们的气概推向了历史的舞台，也许这就是“皇权至上”的没落的开端，也是皇权在历史中消逝的开始，可是，我们在千年之后，却依然在感慨着这一敢为天下先的勇气!生命是消逝的，我们也在生活的消逝中行走。
“人生唯一不能掌控的就是时间，而最值得我们去珍惜的却唯有时间。
”依稀还记得孩提时在人群中紧紧拽住父亲的衣角;依然还留恋着在深夜母亲身上特有的气息;当然还有外婆手中为了哄我喝药而准备着的那红得分外妖娆的冰糖葫芦。
2019年上海市黄浦区高三二模作文范文
2019年上海市黄浦区高三二模作文范文上海市黄浦区高三二模作文范文材料：有人说，人生的麻烦，大多是因为太快说“是”，太慢说“不”造成的。
请写一篇文章，谈谈你对这句话的思考。
学生优秀作文：（共3篇）不惧阻力，敢于说“不有人说，人生的麻烦大多是因太快说“是”，而太慢说“不”造成的。
诚然，对于这个表述中所用的“大多”一词，我们难以考证。
然而可以肯定的是，今天我们的确需要更多地坚定说“不”的态度，也需要更多敢于说“不”的人。
四顾社会，回望历史，只会说“是”而将“不”字含在口中犹疑不决带来的苦果，比比皆是。
面对网络暴力，大多数人选择加入其中，“同仇敌忾”地谴责自以为的坏人，却无人能站出来否定这种往往虚假的正义。
那么，格斗孤儿的悲剧结局也只能一次次重演。
中国千年历史中更是不乏这样的例子：楚王好细腰，宫中多饿死。
若能有人不再盲目对这种错误风潮说“是”，想必这个故事也就不会成为令后人啼笑皆非的典故。
仅以此一者为例，不能坚定说“不”的恶果，已可见一一斑。
然而即使是这样，人们却仍愿意一次次承受太快说“是”带来的麻烦，而太慢说“不”。
原因在何处?可以说很大程度上是由于说“是”太容易，说“不”却需要面对重重阻碍。
勒庞在《乌合之众》一书中曾指出群体的盲从行为，断言、重复、传染三环节使任何观点都极易被群体中的人认同。
因此面对他人之言，不论正确与否，人们总倾向于最轻松的同意。
正是因此，不知者信口开河，随意说“是”；而明白真相的人却闭口不言，或无奈说“是”。
智者并非不想使真相大白于天下，可有几人能如苏格拉底一样坚定的饮下毒酒？代价往往很沉重。
因此有了从尘世返回山上的查拉图斯特拉，有了中国古代那些缄口不言的隐士们。
心向正义的热血者大声疾呼有知者发出自己的声音，却不懂他们深重的无奈之情：我不自然不会随意说“是”，但此时说“不”，更会给我带来同等的麻烦。
即便如此，我们却更需要能够说“不”的人敢于发出声音，更需要人们不再太快对一切说“是”敢于说“不”。
专题02 任务驱动型作文指要-2019高三语文写作阅读预热(解析版)
任务驱动型作文，最鲜明的特点就是在说理上具有多元化倾向，需要考生能够根据自己对现实的理解，通过权衡与思考，表达具有个性化的认识。
而这种说理方式，也体现了高考作文思辨性的特点。
在完成任务的过程中，需要严谨的逻辑，展示清晰的条理，揭示现实生活中情与理的关系，表达自己的思想倾向。
“任务驱动型作文”从2015年开始出现，现在大有在高考中一统天下的气势。
写作任务驱动型作文，往往要求考生能够由事入理，表达对现实的思考。
这里的“事”，不是简单的事例列举，而是要透过事件的表现，看到事件的本质，认识到事件本身造成的影响；这里的“入理”，也不是简单的评论，而是要上升到一定的高度，由此及彼，认识到问题的关键症结。
要将两者巧妙地融合在一起，可以在表达上调动丰富的情感，突出文章的思想内涵。
具体写作时，可以运用第一人称或第二人称组织文章内容，对生活事理进行充分解读。
任务驱动型作文要点任务驱动型作文说理要求就事论事、议不离事（依“事”说理，呈现思维的深化）说理范围专论一点（集中精力说清论透一点）说理态度文明交流（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开发的文明交流）任务驱动型作文要点任务驱动型作文，材料所提供的话题，具有多元化角度，因此，考生在安排写作思路时，可以围绕任务内容，运用理性的思考，对话题进行多元化分析，从而得出具有个性化的认识。
运用这种论证方式，可以肯定一个角度，但不需要否定其他角度，可以让其他角度作为陪衬性内容，突出中心角度，使整个说理更加充分。
任务驱动型作文大致写作包含几个方面，析材料、论危害、挖根源、提办法、联现实、做结论。
既然有任务驱动，就要调动思维，以最完美的方式完成任务。
此类作文，在完成任务的过程中，需要注意以下环节：1．理解题目，捕捉任务要点与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。
写作目的和要求更加明确，更加具体。
一般情况下，题目给定一个材料，这个材料是建立写作任务的基础。
同时，题目还会给出提示语，对写作任务进行方向性引导。
高考语文作文写作备考：笃行不怠,人生华章 导写及范文示例
高考作文写作备考：笃行不怠，人生华章导写及范文示例阅读下面的材料，根据要求写作。
只有登临绝顶，才有一览天下的豪迈，停滞在山前，理想只能是空想。
“会当凌绝顶，一览众山小”，不怕困难，去攀登、去实践，才会越来越有力量，才会实现自己的雄心壮志。
只有实干才能汇聚起无限的能力，去发展自己、提高自己才能聚集起无限的能量，“躺平”“佛系”只会消散自己的力量，消磨自己的毅力。
阅读上述材料后，你有何感想？请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。
审题指导：材料采用了对比的方式，清晰的告诉青年人应该有的姿势---不怕困难，去攀登、去实践，去实现自己的雄心壮志。
而躺平没有任何出路。
材料针对现实中不少青年人的现状：躺平、佛系而设置，时评性很强。
首先应该明确躺平、佛系的危害，继而知道应该怎么做。
破立结合应该是文章选用的方式。
另外，材料既然是让学生们写，针对性也是很强的。
所以文章中青年身份要时时体现出来。
范文示例：实干致远大浩气展虹霓任同学物质文明疾驰向前，躺平理论甚嚣尘上，万马齐喑之际，吾侪青年当手持明烛攀高峰，心怀实干致远洋。
不滞于山前，不驰于空想，以实干作杖，穿花寻路，尽展浩气虹霓!不啻微芒，造炬成阳，实干护国点燃灼灼火光，阴翳尽散。
"饿殍遍野，满地狼犬”，林觉民痛心疾首的呼喊仍在耳畔回响。
神州陆沉、山河破碎之际，一批实干家挺身而出，撑起中国背梁。
李大钊于千万人中，勇毅往矣，举起了共产主义的旗帜，陈独秀慷慨陈词，壮怀激烈；乔年，延年去时少年身，归来英雄魂。
"遍地哀鸿遍地血，无非一念救苍生。
”这是旧中国实干革命家的真实写照，先人后己，先义后利。
他们于层层遗骨中护佑了中华文明的千年火种，于荆棘丛生中刺破阴云，自此天光乍现。
碧海丹心，热风不息。
实于兴邦凝聚丝丝清风，德布万泽。
“光风霁月，不萦于怀。
”建国之初，民生凋敝，国力式微，无数青年学子毅然归国，以赤子心肠建设华夏，成而今泱泱华夏，雄狮怒啸。
高考满分作文范例及解析21--人无远虑,必有近忧
高考满分作文范例及解析21--人无远虑,必有近忧阅读下面的材料，根据要求写作。
生活就像三类鱼。
第一类：鱼缸中的鱼。
被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。
每天都有许多人来欣赏它。
它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。
日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。
第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。
突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。
第三类：海中的鱼。
所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约章，每天与大自然作着无止境的争斗。
有的死了，而其中一些则幸存下来。
读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字，书写工整，标点规范。
【试题来源】黑龙江省鹤岗市第一中学2019届高三上学期第三次月考语文试题【答案解析】人无远虑，必有近忧人如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患。
所谓人无远虑必有近忧，这就是因果循环，今日因成他日果，今天不为他日的打算，他日成今日时必然有许多忧虑，不容我们不作努力。
子曰：“人无远虑，必有近忧。
”译文是：孔子说：“一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。
”但我总觉这一句人人耳熟能详的孔夫子警语，译得不够准确，我的理解是一个人总会有忧虑的，或者是近的，或者是远的，或者二者俱有，只是在不同的时候表现不同罢了。
如果将其解释为“一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。
”不免令人疑惑：为何不作长远考量(远虑)，很快就会面临危机(近忧)？反而应该是今天不作长远思考(近虑)，未来便会爆发危机(远忧)。
若单纯从表面的字义解释，这句话似乎有时空倒置的疑虑。
今日的忧愁是昨日所致。
昨日的那些相关决定如果不正确，昨日的作为如果不够周延，才造成今日的苦果。
倘使重新来过，哪些错误是可以避开呢？进而去认知、体悟这些事物间的因果关系。
重新检讨下来，不但学得教训、经验，不致重蹈覆辙，并能强化对事物相关影响的认知，增长决策判断力。
2019年高考语文专题练习-写作(含解析)
2019高考语文专题练习-写作（含解析）一、写作题1.阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：生命仿佛一场放逐和流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会的既定的轨道羁绊自己前行的脚步。
其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！请以“做自己”为题，写一篇不少于800字的议论文，不得抄袭，不得套作。
（温馨提示：只能写议论文）2.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
罂粟的果实可以制成鸦片等毒品，它开花的时候格外娇艳美丽。
罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。
”路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”要求：选准角度，明确立意，自拟标题，自选文体（除诗歌外）。
不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
3.作文：“jìng”这个读音可以对应许多个字，请你选择其中的一个作为自己的作文题目。
写一篇不少于800字的文章。
文体不限。
4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章这个周末，无数人的手机被一篇题为“每对母子都是生死之交”的微信文章刷了屏。
“十年前的今天，我拼着命生下了儿子；十年前的今天，儿子拼着命来到我身边。
每对母子都是这样拼着命才能相见，可是我却没有保护好他。
”这样的文字让每一个为人父母者读来动容。
虽然事情的具体细节还在核实，但校园欺凌的话题，再一次引发了社会的集中关注。
对以上现象你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、看法或建议。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
5.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
户外真人秀是目前电视台追捧的娱乐热点，情感、游戏、旅游等各种玩法让明星们忙得不亦乐乎。
面对荧屏上的“真人秀热”，河南卫视却剑走偏锋，首次将“文学”这个抽象名词与电视娱乐结合在一起，从5月15日起推出一档真人秀节目《文学英雄》，节目将作家蒋方舟、蔡崇达、张晓晗、陈谌等人，与演员张晓龙、吴樾、柯蓝、李乃文等人混搭一处，让这些作家和演员一起在电视上秀文学，用电视真人秀形式来表现文学写作。
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“‘21天不生气’挑战”作文导写及范例广州市真光中学刘伟斯【作文真题】22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）日前，一份作业引起大众关注。
这份作业要求孩子们和家长一起完成“21 天不生气”的挑战。
据设计作业的老师介绍，看似不长的21 天，却难倒了全班大部分家庭，仅有一对双胞胎和父母挑战成功。
据该老师统计，家长生气的比例比孩子要高25%，而家长生气的原因超过八成是孩子的作业。
生气是人的一种基本情绪，任何人几乎都不可避免，所不同的只是生气时间的长短和内容的差异。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，给这份作业的设计者或参与完成这份作业的家长或孩子阅读，与他（她）分享你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【题目解析】本次写作，作文题型为事件类任务驱动型材料作文。
作文题由材料、引导语和写作要求三部分构成。
1.对材料的理解材料由 4 句话组成。
第一句话，交代背景，旨在引出具体事件——一份作业引起大众关注；第二句话，交代了作业的具体内容——孩子们和家长一起完成“21 天不生气”挑战；第三句话，交代了作业的挑战结果——难倒了全班大部分家庭，仅有一对双胞胎和父母挑战成功；第四句话，提供了挑战的数据分析——“家长生气的比例比孩子高 25%”，还分析了原因——超过八成是孩子的作业。
综上所述，材料包含的主要内容有：①“21 天不生气”作业挑战引起大众关注；②作业挑战仅有一对双胞胎和父母挑战成功；③（从统计结果看）家长生气的比例高于孩子；④（从统计结果看）家长生气的主要原因是孩子的作业。
2.对引导语的理解引导语一共 3 句话，它旨在帮助考生在材料和思考之间架设桥梁，它是考生审题立意的方向，不可忽视。
第一句引导语，“生气是人的一种基本情绪，任何人几乎都不可避免，所不同的只是生气时间的长短和内容的差异。
”这句话是对材料的承接与补充。
它紧接着材料，陈述了一个客观事实，即：生气有时间长短和内容差异，但它“是人的一种基本情绪，任何人几乎都不可避免”，本质上不存在好坏、优劣或褒贬之分，提醒学生要慎重、全面地思考材料所提及的“生气”，不可一边倒。
第二句引导语“以上材料触发了你怎样的联想和思考”。
“以上材料”，是指试题中楷体字内容，不包括第一句引导语。
“联想”的意思是“由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。
”学生在写作中可以从材料中的“生气”现象出发，联想到生活中其它类似的生气现象，丰富自己的写作。
“思考”的意思是学生可以围绕材料展开分析、综合、推理、判断等思维活动，并诉诸于文字。
3.对任务的理解“请据此写一篇文章”是第一个任务，其中的“此”既指材料，也指相应的“联想与思考”。
“给这份作业的设计者或参与完成这份作业的家长或孩子阅读，与他（她）分享你的看法”，明确了具体的写作对象，考生只需要在文中预设/挑选一个具体的分享对象即可。
注意“或”字，提醒学生只能选一个对象。
4.对“要求”的理解本次作文试题所提的要求，与以往的要求基本相同：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
5.符合题意的判定文章能从材料出发，围绕“21 天不生气”作业挑战这一事件展开联想与思考，分析探究“生气”原因；行文时具有明确的对象意识，即写作对象为作业设计者（老师）或参与完成作业的家长或孩子（学生），均视为符合题意。
【优秀作文】“不生气”作业的不合理性——《给设计者的一封信》广州市真光中学高三（1）班刘鲲鹏尊敬的设计者：您好！您那难到大部分家庭的作业，在我看来是十分不合理的。
愤怒的产生是有原因的。
据您统计，家长生气的比例高于孩子。
但家长作为成年人，控制愤怒的能力显然强于孩子。
之所以家长生气的比例仍高于孩子，皆为事出有因。
再者，为孩子作业而愤怒的家长占到了八成以上，而作业的完成情况正是孩子学习状况的体现，望子成龙的家长因此愤怒，自是无可厚非。
“三天一顿打，孩子进北大”的理论自是不无道理，家长因孩子学习情况下滑而产生的愤怒也是对孩子期望的体现。
由此观之，您的作业可有强人所难之嫌否？您的作业更是对情绪的压抑。
在挑战期间，仅一对双胞胎家庭成功。
是他们的表现更好吗？恐怕只是他们的家长压抑情绪的能力更强罢了！作为双胞胎的家长，需同时兼顾两个孩子，忍耐能力自是胜人一筹，挑战成功也在情理之中。
但您是否想过，压抑愤怒对一个家庭的发展真的有益否？泥人亦有三分土性，更何况常人？当被压抑的愤怒在家庭之中爆发之际，恐怕后果亦非你我得以揣测。
所以，您看似友善的作业实则为学生的家庭埋下了一颗隐患的种子！让压抑愤怒成为一种习惯更是荒谬的。
“21天理论”大家都懂，相信您“21天不生气”的作业也是希望家长和孩子都能习惯和平相处吧？但是，愤怒是人的本性，让压抑愤怒成为习惯哪有那么简单呢？这点从您统计的失败比例中亦能看出。
再者，若孩子将压抑愤怒变成习惯，更是对他一生的毁坏！试想，一个国家的年轻一代都变得“佛性”，不会反抗，失去血性，那这个国家还有何希望可言呢？习总书记说过：“我们要做时代的开拓者、奋进者。
”这需要我们敢于愤怒、勇于愤怒，能向一切黑恶势力、潜在规则倾注如山的怒火！愤怒是必要的，压抑愤怒不能成为一种习惯，只能作为必要时刻的一种手段罢了。
若无“中原北望气如山”一般的“陆游情怀”，又谈何收复中原，振兴中华呢？所以，您精心设计的作业恐难逃“荒谬”之名！在我看来，您的作业是不合理的。
但希望略显激烈的言辞，莫损伤您致力调节家庭关系的心。
×××年月日【教师点评】文章开篇即鲜明地针对写作对象“设计者”表明自己的态度——这份作业“十分不合理”，然后围绕材料从“生气事出有因”和“生气无可厚非”两个层面予以反驳；紧接着，作者进一步指出这种作业是“对情绪的压抑”，埋下的是“隐患的种子”；最后揭示其本质——这份作业“让压抑愤怒成为一种习惯更是荒谬的”。
本文的成功之处主要有三点：第一，材料意识和任务意识完成得非常好。
全文的议论分析，紧密围绕材料及相关细节展开，材料与观点结合紧密；议论分析时，写作对象鲜明，始终在场。
第二，文章思维缜密，结构严谨，议论分析富有说服力，视野开阔。
全文采用反驳的思路，从表面原因到深层原因到本质揭示，层层展开，颇为严密；议论时，善于从不同的层面展开，言简意赅，剖析犀利。
尤以2、3和4段为佳。
第三，语言幽默风趣，富有表现力。
反驳时，不偏激，如“皆为事出有因”“自是无可厚非”等语；揭示荒谬时，自然轻松、幽默犀利，如“泥人亦有三分土性，更何况常人”“年轻一代都变得‘佛系’”等等。
（点评：刘伟斯）生气之道广州市真光中学高三（2）班仇书瑶我想，老师布置的这份作业怕是难为您和您孩子了，“21天不生气”不大可能。
生而为人，定有七情六欲。
生气是最基本的一种。
可您一定好奇了，为何还是有人能够完成这份挑战作业？难道他们家长工作上没有烦心事，孩子都乖乖听话写作业吗？生气不可避免，为何而气就显得重要。
既然都是要伤身体了，那为什么不气在更有意义的事上？老师统计出家长生气的原因大多是孩子的作业。
而家长们大多来不及顾自己的事，先开始操心孩子们自己本应该做的事情了。
可这“21天不生气”也是老师给的一份作业，家长却未能好好完成，那么这种气最终是气在了自己头上。
龙应台写过一篇文章《中国人，你为什么不生气？》里面提到国人对环境污染，食品安全等问题默不作声，却在芝麻蒜皮的小事上气得面红耳赤。
说白了，该气的不气，不该气的气得很！所以我认为，孩子总归要自己负责自己的作业、学习乃至人生。
您生气不应气在他的作业上，而应气在他为何不能够对自己的学习负责任。
一旦气对地方，气到了更为本质而焦灼的地方，解决起来才是治本的。
不然免冠徒跣，以头抢地又有什么用呢？生气难以压抑，如何化解就举足轻重。
双胞胎家庭其父母会因如何公平不失衡地对待两个长相几乎一样的孩子而承担比普通家庭父母更大的压力。
他们却能完成挑战。
我想他们是懂得如何化解的。
再有，老师发现家长生气的比例比孩子高25%。
但这绝不是压力越大就可以越生气的理由和数据体现。
“为什么他们能够不生气”才是我们应考虑的。
动画大师宫崎骏在被人告知他的原画稿被人抄袭时，他仍埋头作画，过了一会儿才抬起头对记者说：“我很高兴能有人欣赏我的作品并且愿意运用它。
”我想，这位老人是该生气的，但他并没有表现出来。
他很好地化解了尴尬，而掌声也响起，送给了这位大师。
所以气在头上，可以不发，等到冷静了，才发现不值得去生气。
而小孩显然没有在意那么多，所以才不容易恼。
避免生气非常人所能做到。
既然终有一气，不如竭您所能去决定自己该气什么，气对地方讲求门道。
如何化解也讲门道。
宽容是盾，生气是矛。
如何运用它们来保护自己和家人，这便是生气之道。
【教师点评】文章第一段针对“家长”提出自己的看法——“不生气不可能”。
紧接着，第二段，作者提出“生气不可避免，为何而气就显得非常重要”这一观点，先分析家长会“气”的原因——“操心孩子们自己本应该做的事情”，然后援引龙应台文章《中国人，你为什么不生气》相关细节进行对比，指出人们在生气问题上常犯的错误——“该气的不气，不该气的气得很”。
第三段，从“怎么做”的角度出发，提出“生气难以压抑，如何化解就不可或缺（举足轻重）。
”此段分析，细节丰富，宫崎骏的事例有说服力。
总体看，本文的成功之处在于：第一，审题准确，写作对象鲜明；第二，结构严谨，思辨思维为文章增色不少；第三，议论分析善于由此及彼，素材使用合理。
（点评：刘伟斯）。