中国高考评价体系下2020-2021届高三思想政治复习备考策略讲座
一体四层四翼高考评价体系下2020年高考思想政治复习备考策略讲座
A. ①②
B.②③
C. ①③
D.③④
非选择题在情境与信息获取加工的基础上，侧重考 查学生逻辑推理能力、辩证思维能力，以及论证与阐述、 探究与评价等高阶思维能力。
政治能力要求
（1）获取和解读信息 （2）调动和运用知识 （3）描述和阐释事物 （4）论证和探究问题
24
1.审设问—— 审设问与思维的精准
1. A对B的影响（意义，作用） 2. 原因类
主3.体措+客施类体+行为（事件）可行性
4. 辨析类
分解设问层次，力求逻辑周延
一核四层四翼高考评价体系下高三数学复习备考策略讲座(2020-2021)
• 2.函数的奇偶性
明函数的单调性等.
•
了解函数奇偶性的含义,会判断• 简单的函数的奇偶性；
b.借助数形结合的思想解题.函 数的单调性、周期性、奇偶性 的综合性问题是高考热点,高频
• 3.函数的周期性
考点，应引起足够的重视.
• 了解函数周期性的含义
• c.本节内容在高考中小题分值为 5分左右,覆盖能力题，属于掌握
的问题？
案例分析：初等函数性质
-------2019年考纲相关解读
考点、内容解读 、要求 ： 分析解读
• 1.函数的单调性及最值
• a.考查函数的单调性定义及单调
• 理解函数的单调性、最大(小) 值及其几何意义；
区间的求法及应用,如应用单调 性求值域、比较大小或证明不 等式,运用定义或导数判断或证
“从学科角度讲，要促进深度学习！就要为素养而教（用学 科教人），学科及其教学是为学生素养服务的，而非为学科 而教。把教学局限于狭隘的学科本位中，过分地注重本学科 的知识与内容，任务和要求，将十分不利于培养视野开阔、 才思敏捷并具有丰富文化素养和哲学气质的人才。”
教师的作用就要设计好“如何让学生深度学习”，做好“新 课堂”。
深度学习的主题分类 ---转变观念
以“一章或几章内容”组成主题（单元） 以“一学期内容”组成主题（单元） 以“蕴涵在一些章节重要核心概念”组成主题（单元） 以“蕴涵在一些章节重要方法”组成主题（单元） 以“培养某个数学核心素养、基本能力”组成主题（单元）
“以知识为本”——“以人为本” 学会——会学 知识——能力——素养 训练——理解——思维品质
层次019年考试大纲与2018年对照没有变化，依次按照四个方面做出要求 ：一是考核目标与要求；二是能力要求（提出七个层面）；三是个性 品质要求；四是考察要求（提出五个方面）
2023年最新高考备考策略及措施_2精选全文
可编辑修改精选全文完整版2023年最新高考备考策略及措施2023年最新高考备考策略及措施（篇1）一、指导思想高三政治第一轮复习要从二中学生的实际出发，以《普通高中思想政治课程标准》、20__年浙江省《文科综合考试说明》和《教学指导意见》为依据，遵照学校和年级的工作安排，尊重教育教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力量，有计划有步骤地实施。
二、学生现状分析：本届高三文科应届有一个文本班和一个艺术本科班而专业班学生文化课基础更差，且复习时间较少。
同时，根据高一、高二的几次考试情况表明：1、本届高三绝大部分文科学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
2、部分学生学习信心不足，缺乏学习动力，学习态度消极。
3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。
二、本学期工作设想本学期以学校的工作计划为指导，以高三年级的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
三、本学期目标及对策1、复习目标：(1)、继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
(2)、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。
懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
(3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
(4)、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。
2、对策思路：(1)、立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。
(2)、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
(3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
基于中国高考评价体系的教学研究——以高中思想政治《社会发展的规律》为例
基于中国高考评价体系的教学研究——以高中思想政治《社会发展的规律》为例蓝惠娟（漳州市第一外国语学校，福建漳州363000）【摘要】《中国高考评价体系》核心是“一核四层四翼”，回答"为什么考、考什么、怎么考”的问题。
本文以"社会发展的规律”教学目标的制定为例，探讨高考评价体系对思想政治教学的引导,体现教学与评价的一致性。
【关键词】高考评价体系；教学目标；高中政治高考评价体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答了"为什么考”"考什么”"怎么考”等根本问题,是取消高考大纲后高考评价的理论框架，也是指导一线教师教学的纲领性文件。
对于一线教师而言，应与时俱进，关注社会现象,在思想政治教学中落实高考评价体系的要求，不断转变教学策略,立足合适的真实情境，实现德智体美劳全面发展的育人目标。
教学目标是指引课堂教学有序有效开展的关键,对课堂活动的设计、教学环节的安排、教学内容的选取都起着导向性的作用。
本文以"社会发展的规律”教学目标的制定为例,谈谈自己的实践探索。
一、知识与技能高考评价体系将应考查的素质教育目标凝练为核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容。
这一考查内容也是我们在教学过程中应该实现的目标。
（一）核心价值要求培养学生良好的政治素质、道德素质和科学思想方法，是解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的关键。
在核心价值指标体系中提出：学习者坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义；要能够运用历史唯物主义的观点、方法观察分析社会现象，正确认识社会发展规律，顺应改革发展潮流。
（二）学科素养包括"学习掌握、实践探索、思维方法”3个一级指标和9个2级指标。
在思想政治学科核心素养中要求学生能够面对复杂情境问题，坚持历史唯物主义的基本观点，阐释社会变迁的原因，把握社会发展的趋势。
思想政治学科学业质量水平3-2里要求学生运用历史唯物主义基本观点和方法，阐释社会发展的基本规律和趋势，用历史思维评价不同信息和观点，辨明事实真伪。
中国高考评价体系及说明
2021/6/20
15
四、情境：高考评价体系中的考查载体
（一）情境与情境活动的定义 高考评价体系中所谓的“情境”即“问题情境”，指的
是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场 域。
高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要 求，是通过情境与情境活动两类载体来实现的，即通过选 取适宜的素材，再现学科理论产生的场景或是呈现现实中 的问题情境，让学生在真实的背景下发挥核心价值的引领 作用，运用必备知识和关键能力去解决实际问题，全面综 合展现学科素养水平。
2021/6/20
2
高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成
2021/6/20
3
“为什么考”： “一核”是高考的核心功能， 即“立德树人、服务选才、引导教学”
“考什么”：
“四层”为高考的考查内容，
即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识” ；
“怎么考” “四翼”为高考的考查要求， 即“基础性、综合性、应用性、创新性”
2021/6/20
5
一、“一核”：高考的核心功能
（一）立德树人——高考的根本任务
1. 落实立德树人是新时代高考性质定位的决定要素
2. 突出立德树人是新时代高考甄选功能的核心标准
3. 坚持立德树人是新时代高考导向作用的集中体现
（二）服务选才——高考的基本功能
1. 推动高等教育人才培养质量的提升
中国高考评价体系解读及2021届高三化学复习备考策略讲座
从《基于核心素养的高考内容改革的研究与实践》到 。
高考内容改革历程：
公布高考评价体系和各学科高考内容改革框架及考查体系（是命题、评价指南， 但不代替考纲）——与课程标准一起取代各学科考试大纲。
服务选择
坚持选拔标准 提高培养质量
引导教学
——将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标有机联通，实现“招—考—
教—学”全流程各个环节无缝衔接、良性互动。
【命题依据】“三依据一参考”：确定命题范围与标高
命题依据
内涵与实施路径
理由
中国高考评 “一核”确定命题思想，“四层”规定命题内容，“四翼”保障命题水 命题、评价理
中国高考评价体系解读及2021 届高三化学复习备考策略讲座
2020年10月
1.高考内容改革的背景
（1）2014年：国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出， “依据高校要求和国家课程标准准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着 重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。
（4）2017年：教育部考试中心正式启动了构建具有中国特色的高考评价体系 的研究工作。成立了高考考试内容改革专家工作委员会，提出“一核四层四翼”的 高考评价体系框架。《中国考试》第7期刊登当年9个学科高考试题命题评析文章标 识为：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于核心素养的高考内容改革 研究”。
查
综合性
学科内综合、学科间综合、 方法综合、形式综合
理解与辨析、分析与推测、归纳与 论证、探究与创新
关键能力内Βιβλιοθήκη 容选才要 求 应用性
2020-2021年新高考政治时政热点解读与原创试题：关于推进养老服务发展的意见
创新演练
参考答案：①这是由我国的国家性质决定的。有利于维护了人 民群众的权利和切身利益，保障了人民当家作主的主人翁地位。 ②体现了我国政府的宗旨、工作的基本原则。国务院的做法做 到了为人民服务，对人民负责。 ③是政府切实履行社会公共服务职能的要求。国务院重视养老 服务有利于树立政府权威，促进社会和谐。
谢谢欣赏Biblioteka 创新演练2.党中央、国务院高度重视养老服务，按照2019年政府工作报
告对养老服务工作的部署，为打通“堵点”，消除“痛点”，
破除发展障碍，健全市场机制，持续完善居家为基础、社区为
依托、机构为补充、医养相结合的养老服务体系，确保到2022
年在保障人人享有基本养老服务的基础上，有效满足老年人多
样化、多层次养老服务需求，这要求各级政府（ ）
①切实加强服务型政府的建设
②积极参与养老企业的发展
③努力扩大公共服务职能范围
④加强社会建设完善公共服务体系
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①④
创新演练
3.4月16日，国务院办公厅印发《关于推进养老服务发展的意 见》。《意见》指出，党中央、国务院高度重视养老服务。按 照2019年政府工作报告对养老服务工作的部署，为打通“堵 点”，消除“痛点”，破除发展障碍，健全市场机制，持续完 善居家为基础、社区为依托、机构为补充、医养相结合的养老 服务体系，确保到2022年在保障人人享有基本养老服务的基础 上，有效满足老年人多样化、多层次养老服务需求，老年人及 其子女获得感、幸福感、安全感显著提高。 结合材料，运用政治生活的知识，谈谈国务院重视养老服务业 的原因。
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【高考先锋】
2020-2021年新高考专题研究
2025年高考一轮政治复习备考策略及复习建议课件
2024年高考思想政治学科 命题以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导，贯彻党 的二十大精神，落实立德树人 根本任务，彰显学科育人功能； 强化学科素养和关键能力考查， 引导学生提升思维品质，促进 全面发展。
2023和2024新课标卷试题结构各模块结构对比分析
新课标卷试卷结构与试题题量与2023年基本相同，选择题仍然是12题，每题4分，非选择题题量发生变化， 由原来的5题变为4题5问，但从小设问来看基本相同。从各模块题型来看，必修1、必修2都考了2道选择 题，无非选择题，分值都是8分；必修3考了2道选择题1道非选择题，分值共为20分；必修4和选必1分别 考了2道选择题1道非选择题，分值分别为18分，其中必修4的选择题覆盖文化和哲学，主观题考查文化和 哲学只选其中一个；选必2和选必3分别考了1道选择题和1道非选择题，分值分别为14分。
初心如磐 夯基固本
——2025届一轮复习政治备考策略及教学建议
2024年9月8日
新挑战 新机遇
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。立足于当前“新 发展阶段、新发展理念、新发展格局”的国家战略总布局，依托于 “新课程、新教材、新高考”的教育改革背景，作为一线政治教师 我们如何守正创新，应时而变、顺势而为发挥思政课的育人功能， 让思政课成为一门有温度的课、一门关照历史、现实与未来的课？ 又如何在一轮复习中科学高效精准备考？
（2023·新课标卷） 2 0 . 据商务部统计，2023年 1-3月，全国实际使用外资4084.5亿元人民币， 同比增长4.9%。高技术产业实际使用外资1567.1 亿元人民币，同比增长18%。其中，电子及通信
设备制造、科技成果转化服务、研发与设计服务、 医药制造领域引资分别增长55 .7 %、50 .3 %、 24.6%和20.2%。据此可以判断（ ） ①中国经济加快转型升级，利用外资质量提升 ②中国金融市场更加成熟，外商投资风险降低 ③中国营商环境具有优势，对外资吸引力不减 ④中国经济受外部冲击减弱，对外开放水平提高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④