高三管理与备考经验汇报
高三一轮复习备考心得与经验
高三一轮复习备考心得与经验
1. 制定合理的研究计划
- 尽早制定研究计划，合理分配时间，确保每个科目都得到充分复。
- 根据每个科目的重要程度和个人掌握情况，合理安排研究时间的分配比例。
- 在研究计划中留出时间进行综合复和模拟考试，以检验研究效果。
2. 高效记忆和整理知识点
- 利用思维导图、笔记等工具整理知识点，使其结构清晰。
- 运用记忆法，如联想记忆、串联记忆等，帮助记忆难以理解或抽象的知识。
- 多进行自测和复，整理出易错和易混淆的知识点，重点加强复。
3. 多做真题和模拟考试
- 高三复阶段注重做真题和模拟考试，熟悉考试形式和题型。
- 分析错题和易错题的原因，找出自己的薄弱环节，有针对性
地进行复。
- 注意模拟考试的时间管理，提高解题速度和准确率。
4. 合理安排休息和锻炼时间
- 研究过程中合理安排休息时间，保持良好的精神状态。
- 锻炼身体，如晨跑、瑜伽等，有助于提高注意力和身体素质。
- 不要熬夜，保证充足的睡眠时间，有助于记忆和思维的巩固。
5. 拓宽研究资源和寻求帮助
- 利用互联网资源，如优质教学视频、电子图书等，拓宽研究
渠道。
- 积极向老师、同学请教，及时解决自己在研究中遇到的问题。
- 不断反馈和调整研究策略，根据自身情况做出相应的调整。
复习备考是一个艰苦而长期的过程，需要坚持和不断努力。
希望以上经验和心得对您有所帮助，祝您高考顺利！。
2023年高三教师高考备考工作总结高三教师高考备考工作总结汇报(6篇)
2023年高三教师高考备考工作总结高三教师高考备考工作总结汇报(6篇)2023年高三教师高考备考工作总结高三教师高考备考工作总结汇报篇120***年我们坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最后冲刺的备考工作。
高考备考工作圆满结束了，为此作一个总结总结。
以下是20***年的教师高考备考工作总结，欢迎阅读参考。
首先，要结合自己的实际情况，静下心来分析一下自己各学科的优缺点，不要盲从，更重要的是，总结自己各学科的弱点，针对弱点和不足来对症下药，提高自己。
怎么知道自己的弱点和不足呢最好的办法就是把自己以前做过的考练题出来再看一遍，主要是看没有做对的部分，对这部分考题，最好能再做一遍，看会不会有障碍有问题，有障碍有问题那就不能放过。
其实，会做的题在高考的考场上你也一定会做，最最关键的就是你不会做的部分，这就是你的分数增长点，在最后的阶段抓住了这些就是抓住了主要矛盾。
没有必要再去做更多的押题卷、押宝卷等等考题。
因为考题实在是太多了，你一辈子也做不完，也没必要再做那些题，关键是通过做题反映出来的问题一定要解决。
不管现阶段你多么想做新题，请记住，先把错题再翻一翻。
刷新题虽然会给你带来成就感，但是刷错题才是你的提分点。
这个阶段看的就是谁未来错得少。
第二，尽可能在最后的一周内把课本知识在梳理一遍。
试试这样做：先看看课本的总目录有哪些知识，这就算是知识的框架，是一个人身体的骨架。
当然，只有骨架是不行的，你还要看看子目录，这就算是人体的血管，没有血管骨架是没有意义的。
其次再看看子目录下面的大标题，小标题，这就算是血管中的血液，最后在快速的浏览一下课本的详细内容，这就是人身上的肌肉，这样系统的梳理一遍课本，才能使课本上的基础知识系统化和整体化，才能真正的掌握基础知识。
因为高考题目中，80%都是基础知识题，我们只要拿到了这80%的基础题，我们的成绩就很高了。
在这个阶段，基础较差考生在时间安排上面，少一点攻难题，多一点翻一下自己薄弱板块的知识，效果会更好。
高三班主任管理经验4篇
高三班主任管理经验4篇高三班主任管理经验第1篇这个学期的工作是比较特殊的，我的工作主要是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。
现在工作结束了，为了以后的提高，现做一个总结。
一、端正态度，调整学习情绪。
高三一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性。
开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考。
二、指导学法，提高学习效率。
平时利用早读或班会指导学生调整学习方法，培养良好的学习习惯。
根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目;后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目;对综合科要多作基础题。
有时还让学生代表介绍学习方法，提供机会让学生互相交流学习经验。
三、根据实际，有针对地学习。
平时注意给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。
一模之后，又引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。
四、抓住时机，鼓励后进学生。
高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。
所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。
还利用平时谈心，电话访问，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。
五、耐心细致，指导学生填写高考报名表。
高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错。
为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。
六、配合学校，抓好学生各项常规工作。
高三年级，学生容易在常规上放松。
我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度。
七、认真负责，作好毕业生档案工作。
毕业档案关系到学生的升学录取，工作量较大，也较繁琐。
高三班主任备考教学管理总结7篇
高三班主任备考教学管理总结7篇第1篇示例：高三班主任备考教学管理总结高三是学生们迈向人生新阶段的重要一年，对于班主任来说，备考教学管理更是一项重要的任务。
在过去的一年中，我作为高三班主任，深感责任重大，也收获颇丰。
在备考教学管理方面，我积累了一些经验和体会，现在就来总结分享一下。
备考教学管理需要做好时间规划。
高三是紧张的一年，学生需要面对高考的压力，每一分每一秒都显得尤为珍贵。
作为班主任，我们要合理安排备考时间，保证学生有充足的时间复习学习，同时也要留出空余时间让学生放松休息，调整状态。
时间规划也包括学生的作息时间和活动安排，保证学生的身心健康。
备考教学管理要注重学生的心理健康。
在高三备考过程中，很多学生会面临焦虑、紧张等心理问题，作为班主任要时刻关注学生的心理状况，及时做好心理辅导和疏导工作。
可以通过班会、心理辅导课等方式，引导学生正确面对考试，调整心态，增强自信。
备考教学管理也需要做好学习方法指导。
高考考验的不仅仅是学生的知识水平，更是学习方法和思维能力。
作为班主任，我们要引导学生掌握高效的学习方法，帮助他们合理安排学习时间，做好笔记复习，养成良好的学习习惯。
也要提供相关的学习资料和辅导，帮助学生提高自身学习能力。
备考教学管理还要注意与家长的沟通。
家长是学生的重要支持者和监护人，他们对学生的关心和期望也很大。
作为班主任，我们要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习状况和表现，帮助家长了解学生的情况，共同关心学生的成长和发展。
高三是一段紧张而关键的备考期，备考教学管理是班主任工作中的一项重要任务。
通过时间规划、心理健康、学习方法指导和与家长沟通等方面的工作，我们可以更好地帮助学生度过这一重要阶段，为他们顺利参加高考做好准备。
希望在未来的工作中，我可以不断提升自身能力，为更多学生提供更好的帮助和关怀。
【2000字】【注】本文为创作内容，仅供参考。
第2篇示例：高三班主任备考教学管理总结作为高三班主任，备考教学管理是我们工作中的重要任务之一。
中学高考备考工作总结8篇
中学高考备考工作总结8篇篇1本学期，我校高三备考工作在“团结合作、全面落实、突出重点、狠抓落实”的原则指导下，在全体高三师生的共同努力下，顺利完成了各项备考工作，为2024年高考打下了坚实的基础。
现将本学期高三备考工作总结如下：一、加强组织领导，全面落实备考工作1. 成立高三备考工作领导小组，由校长任组长，负责备考工作的全面指挥和调度。
各成员分工明确，全面落实备考工作。
2. 定期召开高三教师会议，加强思想交流，及时总结经验教训，统一思想，提高认识。
3. 定期举行高三学生大会，及时掌握学生的学习状态，解决学生学习中存在的问题。
二、强化教学管理，提高教学质量1. 严格遵守教学常规，制定详细的教学计划，合理安排教学进度。
2. 加强集体备课，发挥团队优势，共同研究高考考点和命题趋势，制定有效的复习策略。
3. 加强对学生的学法指导，培养学生的自主学习能力，提高学习效率。
4. 加强对边缘生的辅导，制定个性化的学习方案，提高边缘生的成绩。
三、加强心理健康教育，提高学生应试能力1. 定期举行高考心理辅导讲座，引导学生正确认识高考，消除紧张焦虑情绪。
2. 开展团体心理辅导活动，帮助学生建立积极的心态和良好的人际关系。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，形成家校共育的合力。
四、加强体育锻炼，提高学生身体素质1. 制定科学的体育锻炼计划，保证学生每天的锻炼时间。
2. 加强体育课堂管理，提高体育课的教学质量。
3. 鼓励学生积极参与课外体育活动，增强身体素质和抵抗力。
五、加强德育工作，提高学生综合素质1. 开展社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 加强班级管理，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 通过各种活动，提高学生的综合素质和创新能力。
六、加强校际交流，拓宽备考视野1. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同研究高考备考策略。
2. 邀请专家学者举行讲座和交流活动，拓宽师生的知识视野。
3. 利用网络资源，加强与外地学校的远程交流和研讨活动。
高三教学管理经验交流
高三教学管理经验交流第一篇：高三教学管理经验交流赵县中学高三教学管理的几点做法2012年高考我校再创佳绩，使全校师生人心振奋，同时也是对新一届高三最大的激励和鞭策。
高三年级的教学与管理一直是学校管理的重中之重，它关系着学校的发展与成长。
学校领导班子通过分析现状，提高理念，落实措施，完善管理，认真做好高三教学工作，来实现教学工作质的突破。
一、高三教学现状分析1、领导层面亮点：领导重视，高三年级的教学由白彦伟校长亲自抓，两个教学副校长协助管理，高三年级配备强有力的师资，学校政策向高三倾斜。
校级领导关心高三，从实际出发积极为高三教学出谋划策。
2、教师层面亮点：①高三各个备课组均有高级教师带队，35岁以上教师比例接近60%，未带过一轮高三的教师少，教师团队整体上经验丰富，年富力强。
②各个备课组组内关系融洽，团结协作。
③高三教师工作严格自律，备课组活动正常开展，各项教学工作有序有效扎实地进行。
3.学生层面亮点：①学生态度端正，上进心强，绝大多数学生目标明确并为之努力。
②两年的教育基本已养成良好的行为习惯。
③高一、高二的学习基本未曾松懈，知识体系较为完整。
二、高三教学管理的有效措施（一）加强以高考为目标的教学研究准确把握高考考试内容的重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预测。
着重研究好文、理科在语文、数学学科上的区别，在难易的度上的把握。
认真做好新高考新动向的研究工作，研究新在何处，研究难在何处，研究利于学生素质的全面提高与试题的接轨，使考试内容和能力要求落实到教学过程之中，在复习中减少盲目性，增强针对性，避免做“无用功”，积极推进有效课堂教学，提高高三复习教学的效率。
注重教学过程，缩短师生间的距离；降低教学重心，把“精讲精练，讲练结合”落到实处；加强学法指导，提高学习效率；加强课堂教学研究，让课堂教学吸引学生，让课堂教学贴近高考。
以细节落实求成功。
通过强化自习课管理，营造良好的学风；通过纠错本的设立，促学生良好学习习惯的养成；通过班级文化的营造，启动学生心理自信系统，激发学生求知成才的欲望；通过作业的设计、布置形式、批改、反馈等，培养良好的学习习惯和敏捷的思维，促进学习效率的提高。
高三备考经验交流
高三备考经验交流一.高三学生高考备考建议一、懂得勤奋刻苦高三与高一高二的学习和生活截然不同，虽然在同一所学校，同样是在教室，但是高三依靠的是自己的自主学习和悟性。
高三的学习应该是这样的：每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯，要重视细节，最忌眼高手低。
俗话说：熟能生巧。
想要考得好，就得多做题。
想取得成功，只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物。
二、能够持之以恒有一个法国，也是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。
题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单。
对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。
三、要学会坚强高三这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。
到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。
面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你的执着与顽强。
成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。
在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。
我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗。
二.怎样复习才高效抓好一轮复习，主要以知识点归纳与做题巩固为主。
1.备好一套以题目为主的资料。
(我当时用的高考题库，大家可以参考下，不过有些厚，要有心理准备哟)买的资料要是分专题的，这样好跟上老师的节奏。
因为老师一般是分专题复习。
当老师复习完一章后，一定要及时处理相应资料上的题目。
不能拖!这点家长可以监督哦。
主要靠同学自己的自觉性啦。
(我当时就没家长监督，爸妈都在外地打工)2.备好。
高三教学管理工作总结
高三教学管理工作总结高三是高中阶段的最后一个学年，对于学生来说意义重大，是他们备战高考的关键时期。
作为教师，要加强对高三学生的教学管理工作，以提高他们的学习效果和综合素质。
本文旨在对高三教学管理工作进行总结，分为以下几个方面进行讨论。
一、学生心理辅导高三学生面临着压力和焦虑，心理状态容易起伏不定。
作为教师，我们要关注学生的情绪变化，及时对他们进行心理辅导，帮助他们调整好自己的心态，保持积极向上的学习态度。
可以通过班会、家长会等形式与学生及家长进行沟通，了解他们的困惑和问题，并给予及时的解答和建议。
此外，还可以组织一些心理辅导课程，让学生了解学习方法和心理调适技巧，提升他们的心理素质。
二、制定科学的学习计划高三学生的学业负担重，学习任务繁重，所以要帮助学生制定科学的学习计划，合理安排学习时间。
可以根据学生的学习情况和能力水平，对学习任务进行分解和调整，合理安排课程内容和学习方法，避免学习盲目和消耗过大的精力。
为了培养学生良好的学习习惯，可以在每周初制定学习计划，每周末进行总结，并与学生及家长进行分享和反馈，让学生及时调整自己的学习方法，提高学习效果。
三、提供个性化的教学辅导高三学生在学科学习上存在差异，教师要根据学生的实际情况，提供个性化的教学辅导。
可以根据学生的学习能力和兴趣特长，进行分层教学，并有针对性地开展辅导。
可以通过课堂讲解、复习指导、答疑解惑等方式，提供有针对性的帮助和指导。
同时，我们还要鼓励学生之间互相学习，开展小组合作学习，让学生之间相互启发和学习，提高学习效果。
四、加强考试导向的训练高考是高三学生的重要目标，要加强对学生的考试导向训练。
可以通过模拟考试、试卷分析等方式，培养学生的考试技巧和应对策略。
可以设置一些考试任务，让学生在实践中掌握各科目的考点和解题思路。
同时，我们要关注学生的答题情况，帮助他们发现问题和提升能力，让他们在高考中取得好成绩。
五、家校合作，形成良好的学习氛围高三学生需要家长的支持和鼓励，所以我们要加强家校合作，形成良好的学习氛围。
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学科竞赛成绩斐然
• 2009年至今百余人在各学科奥赛中获得不 同奖项。 • 2013-2014学年20余名学生获奖，其中李腾 飞、杜家驹两位同学进入全国数学冬令营 并分获一、二等奖，实现我校奥赛历史的 新突破。 • 特级教师杨列敏、陈兵老师获得“数学奥 林匹克优秀辅导员”称号。
全国一等奖李腾飞
全国二等奖杜家驹
追逐梦想的征程
——高三教学与管理点滴谈
荣誉不胜枚举
• • • • • • • • • • 全国特色学校 全国奥赛金牌学校 全国青少年科技创新重点研究基地 山东省教学工作示范校 山东省素质教育工作先进单位 山东省精神文明建设先进单位 北京大学“中学校长实名推荐制”中学 清华大学“新百年领军计划”推荐中学 枣庄市高中素质教育质量突出贡献奖 全国百强中学（山东省共五所）
系列三、三“十佳”教师 （一）十佳师德模范（20人） （二）十佳班主任（20人） （三）十佳青年教师（20人） 系列四、省市名师及教学成果奖 （一）山东省名师及教学成果奖（30名） （二）枣庄市名师及教学成果奖（34名） （三）滕州市名师及教学成果奖（41名）
系列五、校本课程、社团建设及特长生培养 （一）校本课程建设优秀课题组 （二）社团建设优秀辅导团队 （三）特长生培养先进个人 系列六、枣庄市优秀教学资源评选 （一）先进教学部（3个） （二）先进学科组长（8名） （三）先进教研组长（31名） （四）先进教师（193名）
4.校长亲自调度
（1）要求：全校上下 全神贯注 全心全意 全力以赴 （2）每周调度：一把手每周调度教学部主 任并安排指导工作，高守民校长亲自召开 的每届高三调度会均近30次。 （3）将任务目标分解到教学部、到班级。
教学部 高三一部 高三二部 高三三部 前10名 3 4 3 前20名 6 5.5 8.5 前50名 教学部 18.2 18.4 13.4 高三一部 高三二部 高三三部 理 342 384.1 307.8 文 26 28.1 29.5 理 484 539.9 405.4 文 52 58 58.5 理 706 811 581.1 文 102 87 110 A类基础 B类基础 C类基础
教师节奖项设置
系列一、先 进 集 体 （一）突出贡献教学部（3个） （二）突出贡献班级（7个） （三）优秀教学部（3个） （四）先进处室（7个）
系列二、先 进 个 人
（一）红烛奖（2名） （二）功勋教师（4名） （三）明星教研组长（13名） （四）明星班主任（19名） （五）优秀教研组长（18名） （六）优秀班主任（35名） （七）优秀教师（193名） （八）优秀职员（33名）
总计
10
20
50
5.处室密切配合 各处室和其他职能部门全力支持、服 务教学部工作，特别是对高三年级， “举全校之力抓高三”，任何工作高 三优先。
二、高三工作理念
1.先做人再做学问，团结出战斗力，和谐出 升学率。 2.抓落实就是抓成绩，抓常规就是抓质量， 抓细节就是抓发展。 3.静心教书，潜心育人，精耕细作，追求卓 越。（目标） 4.认真就是能力，成绩就是水平。 5.送一届高三，立一座丰碑。 成就学生、学校的同时也成就自己。
高考蟾宫折桂
• 近三年高考一本过线均保持千人以上，本 科录取均超过2000人 • 2007年—2014年共70人被清华北大录取
时间 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年
清华北大 录取人数
5
11
5
9
7
10
14
9
2013年、2014年山东省理科状元郭蔚嘉、李腾飞
2. 规范为要 （1）日常行为习惯规范 发型、手机、校服、男女生交往 不比父母比自己，不比阔气比志气， 不比聪明比努力，不比基础比进步， 不比吃穿比学习。 从日常生活点滴做起，不断完善自己。
（3）考试行为习惯规范 考前： 指导应试技巧，轻松上阵； 教育要严肃考纪，作弊可耻。 考试中： 要求细致规范，心态过硬，从容发挥。 考后： 重在利用，落实“考试流程工作菜单”。
三、精细管理
（一）学生管理：严格 规范 1. 德育为先：德高致远 行胜于言 （1）系列主题班会 （2）校园之星 （3）成人仪式 （4）演讲比赛 （5）歌咏比赛 （6）“滕州精神”进课堂 ……
班会系列主题
1、《尊师信道我成才，高三规划》 2、《成功导航---一轮复习方法》 3、《走近清华北大---学习经验分享》 4、《我来谈方法---学习经验交流》 5、《假期安全---常规》 6、《惜时如金过十一，心态平和迎测考》 7、《考试流程辅导》应试技巧指导 8、《科学利用考试---成绩分析》 9、《学习经验交流》 10、《扎实一轮复习---基础和教材》
（4）中长假期的自主学习规范
假期自主学习做好计划，有实际内容。 采取形式多样的“自主互助学习小组”。 班主任定制飞信督促。 返校检查反馈。
（5）处理好四种关系 • 时间利用： 高效课堂——自习落实——周末和中长假 期的闲暇时间超越别人 • 资源整合： 课本抓基础——丛书抓落实——错题抓提 升、限时训练抓规范 • 基础能力： 夯实基础——提升能力→增强学习力 • 师生关系： 老师主导——学生● 教学管理线 德育管理线 后勤服务保障线
●教学部主任负责制
教研组长负责制 班主任负责制
2. “399”管理模式 三个年级（高一、高二、高三） 九个教学部
（东校区1、2部，西校区3部）
九位校级分包领导
3.激励机制 （1）干部任用、交流 （2）绩效工资与绩效奖 （3）教师节等各类表彰 （4）典型宣传 （5）校长奖励基金、腾云奖学金、 希尔斯奖学金等
2013年郭蔚嘉高考成绩
姓名 语文 数学 英语 理综 基能 原始总分 55 714 清华大学 自主招生加分 40 郭蔚嘉 127 150 147 235
2014年李腾飞高考成绩
清华大学 姓名 语文 数学 英语 理综 原始总分 自主招生加分 714 20 李腾飞 127 149 145 293
09 年 到 14 年 考 取 清 华 北 大 学 生 合 影