高三政治备考经验交流
高三政治备考交流发言稿
高三政治备考交流发言稿大家好，我是今天的发言人。
首先，我想向大家介绍一下我个人的备考经验，希望可以给大家一些启发和帮助。
作为高三学生，政治备考是我们最重要的任务之一。
政治是一门需要掌握大量知识点和理论的学科，备考起来可能会感觉有些吃力。
但是，通过我的经验，我发现只要我们掌握正确的备考方法和技巧，就能够更高效地提升我们的备考水平。
首先，我们需要建立一个科学合理的备考计划。
政治备考需要长期积累和持续的努力，不能急功近利。
我们可以根据自己的实际情况，合理安排每天的备考时间。
制定一个每周、每月乃至整个备考阶段的目标，将复内容分解成小的模块，逐步进行，这样我们就能够更加有条理地进行备考。
其次，我们还需要注重政治知识的系统化整理和总结。
政治备考不仅仅是死记硬背，更重要的是理解和掌握其中的逻辑和思想。
我们可以通过编写、整理、总结自己的笔记，来帮助我们更好地理解知识，加深记忆。
此外，我们还可以通过参加讨论、辩论等形式，与同学们进行交流，互相研究和启发，进一步巩固和深化我们的理解。
另外，我们需要注重政治实践和思考。
政治是一门联系实际的学科，我们需要将理论应用到实际中去。
我们可以关注时事政治、社会热点等，通过分析和思考，将我们所学的政治知识应用到实际情况中去。
此外，我还建议大家多做一些模拟试题，通过实际操作来提升我们的政治应考能力。
最后，我认为，在备考过程中要保持积极乐观的心态。
备考是一项长期的任务，可能会遇到挫折和困难。
但是只要我们保持积极的心态，相信自己的能力，树立自信，坚持不懈，我们一定能够取得好的成绩。
以上就是我对高三政治备考的一些建议和心得体会。
希望我的发言能够对大家有所帮助。
谢谢！。
高三政治总结工作总结5篇
高三政治总结工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标高考政治复习工作总结、反思及备考建议(陈永来)
2.重视集体备课，落实“中心发言人”制度，发挥 团队的作用。 高三政治备课组是组织实施高三总复习的集体， 开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度， 确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标 和要求，并在教学过程中根据实际情况作相应的调 整，以保证本组教学顺利有序地进行；充分利用每 周1-2次的备课组活动，对上周复习存在的问题进 行总结反思，商讨对策，同时对下周讲授的内容由 中心发言人先谈谈自己的设想及处理措施，备课组 其他老师就如何完善这些内容的教学谈谈各自的建 议看法，以群策群力，发挥团队的作用。
二、校际教研为高三复习搭建共同交流取长补短、 共同提高的平台
自2009年于都县率先组建高中兼职教研 员这个团队以来，每学年开学前县教研室本 着强化校际之间的交流与合作、提升学校教 研水平、促进全县高中教学质量大提高的目 的，会下发一学年普通高中教研工作安排， 对全县高中校际教研做统筹安排，各校按照 县教育局统一要求，确定各备课组活动时间， 以便参与县校际教研活动。
一轮复习应注意的方面：
(1)处理好课本与复习资料的关系： 一轮复习师生人手一本复习资料，各种复习资料编排 体系大同小异，内容比较全面，容易滋生过度依赖资料、 忽视课本的想法。但是“万变不离其宗”，高考试题不管 怎么变化，都只是命题角度的变化，它不可能脱离《考试 大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中， 我们要把复习立足点放在课本上。
(3)处理好重点讲解与全面考试的关系： 一轮复习强调基础、章节过关，强调无缝覆盖、 不留死角，但在课堂教学中切忌满堂灌和考点不分 主次，一讲到底。复习要全面覆盖，并不意味讲解 面面俱到，应突出讲解重点知识、主干知识、易混 易错知识，而资料中讲解详尽和课本比较简单的知 识，学生自己能看懂的老师不讲，老师可以通过列 提纲或画知识树等形式引导学生自己阅读掌握，这 样既给了学生自主学习、自我消化的空间时间，又 有利于学生掌握重点知识、主干知识、易混易错知 识，当然考试时应全面覆盖、不留死角，最好使用 双向细目表，便于了解每次考试涉及的考点知识、 题型，下次考试可变换考相关内容。
高中政治学习经验谈
观题 ， 后做主观题 ， 有时后面主观题可 以在客
观 题 中寻 找答 案 。
（ 指导 老师 ： 姚 小林 ）
首先 ， 我们需要 养成 良好 的解 题 习惯。
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２ ．练 习精 当
析类等主观题 ， 每种题 型都有一定的 回答技 巧， 这需要大家 自己总结 ， 建议可以参考高考
试题 的答 案 来进 行 总结 归纳 。不 过每 个人 都 有 自己的 思 维 习 惯 和 做 题 方 法 ， “ 条 条 大 路
通罗马” ， 只要抓 住重点 ， 逻辑 清楚 ， 都 能够 做好政治题 目。不管什 பைடு நூலகம்类型 的试题 ， 抓住 背景 材料 的主干 ， 明确材料 的指 向 ， 联 系书 本
３ ．解题 规 范
无论 是平 时学 习还是 在高 考考试 中都需 要我们 有 一个 积极 的心态 。在 平时 学 习 中如 果感 觉 自己对 这 门 学科 厌 烦 时 ， 那 就先 放 在
一
边， 做其他科 目， 整理心情后重新开始 。考
试对高三学生基本是 家常便饭 ， 所 以我们要 保 持 积极 心 态 ， 积 极 面 对 。考 前 我 们 要 有 充 足的睡眠 ， 进考场前几十分钟 内将知识点默 读一遍 ， 形成一个完整的框架 ， 这非常有利于 答题。在每次考试时将时间分配好 ， 先做客
提起政治学科， 不 少 同学 都 觉 得 “ 头 疼” ， 大段大段 的背诵 内容 和灵活 多变 的试 题容易使人望而生畏。在 高中三年 ， 我 的政 治成绩一直名列前茅 ， 在此想和大家交流一 下 我 的政治 学 习经 验 。
１ ．记 忆有 法
我身边有不少 同学 ， 他们做作业时 ， 总是喜欢 边翻书边做作业 ， 我们必须改掉这个不好 的
高三政治教学经验交流
高三政治教学经验交流引言高三政治教学是学生备战高考的重要阶段，为了提高教学质量和效果，我们需要分享自己的教学经验和方法。
本文旨在汇集高三政治教学经验，以促进经验的交流和共享。
教学目标的明确性与可操作性- 教师应当将教学目标明确地传达给学生，确保学生理解和掌握自己要达成的目标。
- 教师应当将教学目标分解为可操作的小步骤，以便学生能够逐渐实现目标。
知识的系统性与串联性- 教师应当将教学内容组织成系统的知识结构，使学生能够清晰地理解知识之间的关系和内在的逻辑。
- 教师应当将不同的知识点进行串联和衔接，使学生能够形成完整的知识体系。
实践与应用的重视- 教师应当鼓励学生通过实践来巩固和应用所学知识，例如通过模拟考试、解决实际问题等手段。
- 教师应当提供实践和应用的机会和环境，使学生能够真实地感受和体验所学知识在实际生活中的意义和用途。
激发学生的研究兴趣和主动性- 教师应当采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的研究兴趣和主动性。
- 教师应当注重培养学生的自主研究能力和合作研究能力，以提高学生的研究效果。
检测与评价的科学性与及时性- 教师应当采用科学合理的评价方法和标准，对学生的研究情况进行及时的检测和评价。
- 教师应当及时反馈评价结果给学生，并根据评价结果进行个性化的辅导和指导，以帮助学生提高研究效果。
结论高三政治教学经验交流是一个相互研究和进步的过程。
通过不断分享并运用好高三政治教学经验，我们能够不断提高教学质量，帮助学生更好地备战高考，实现教育目标的同时，也为培养具有高水平政治素养的优秀人才做出贡献。
以上是我对高三政治教学经验交流的见解，希望能对您有所帮助。
政治备考发言稿高中范文
政治备考发言稿高中范文
尊敬的老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享一些政治备考的心得体会。
政治是一门重要的学科，也是高考中的必考科目，因此我们需要认真备考，努力提高自己的政治水平。
首先，我们需要系统地学习政治知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容。
我们可以通过听课、阅读教材、做习题等方式来巩固知识点，建立扎实的基础。
其次，我们要关注时事政治，了解国内外重要政治事件和热点问题。
只有了解时事，我们才能更好地理解政治理论，并且在解题时能够有条有理地表达自己的观点。
此外，我们还要多做政治试题，提高解题能力。
通过做题，我们能够熟悉考试的题型和命题特点，掌握解题技巧，提高答题效率。
最后，我们要保持积极的心态，相信自己一定能够取得好成绩。
政治备考虽然需要花费很多时间和精力，但只要我们认真对待，定能取得成功。
希望我们大家都能在政治备考中取得优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
谢谢大家！。
高三政治备考的工作总结(通用6篇)
高三政治备考的工作总结（通用6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的高三政治备考的工作总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三政治备考的工作总结1一、20xx年高考政治科备考策略1．认真研究《高考政治考试说明》和历年高考政治试题，把握高考政治试题的特点和发展趋势，为高三政治复习统一思想，明确方向。
考试说明是国家教育部考试中心根据普通高等学校对新生文化素质的需求，检测高中毕业生学习结果的要求而制定的，是高考命题的依据。
经分析和研究了高考说明中的题例、样卷和近几年的高考政治试题。
我们认识到，高考政治试题是以社会热点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。
能否适应这种选拔性考试，知识是基础，能力是关键，规范是保证。
因此我们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想，收到良好的效果。
2．加强集体备课的制度化建设，实施共同发展策略通过集体备课，不仅统一了教学内容，而且使得教学内容的安排更加科学合理。
3．善待课本，巩固双基文科的学习，课本是根本，课本是精华。
政治课学习在备考复习指导中，我始终坚持紧扣基础知识，使学生真正领会教材的基本观点、基本原理，要求学生对原理的理解要准确简练，使用的政治术语要完整和规范。
高考要取得好成绩，必须围绕基础知识的复习，突出能力的培养来展开，我将复习分三轮进行：第一轮复习（一模前结束）是全面复习考点，打好基础阶段，是整个备考复习的重点，所占用的时间最多，这一阶段以学生对基础知识的较好把握为目标，力求考点全面覆盖，系统整理知识，优化知识结构。
让每一个学生都能根据自己的实际来构建知识体系。
为能力的提高打好坚实的基础。
第二轮复习（一模后用大约三周时间）是专题热点复习阶段。
2024年高三政治备考工作总结
2024年高三政治备考工作总结一、总体概述2024年高三政治备考工作是我校政治教师和高三政治班集体的努力成果。
在这一年的备考工作中，我们紧密围绕高考政治科目的要求，以学习、巩固和提高为中心，在教研、备课、讲评等多个方面进行了有针对性的工作，努力提高学生的政治素养和理论水平。
二、备考工作总结1. 教研协作在备考过程中，我们积极开展教研活动，及时总结和分享教学经验。
通过小组讨论、集体备课等形式，互相借鉴和学习，提高了教学质量。
同时，我们还参加了专题研讨会、学科竞赛等活动，进一步加深了对政治学科的理解和掌握。
2. 知识点梳理针对高考政治科目的重点、难点和考点，我们进行了系统的知识点梳理。
通过查阅教材、历年试题和专题参考书籍，将知识点进行整理和分类，帮助学生更好地理解和掌握政治学科的基础知识。
3. 题目训练为了提高学生的应试能力，我们进行了大量的题目训练。
每周安排一到两次模拟考试，让学生在实际考试的环境下进行练习和测试。
同时，我们还针对学生的错误和不足进行讲评和辅导，帮助他们查漏补缺，提高解题能力。
4. 答题技巧指导在备考的过程中，我们特别注重对学生的答题技巧进行指导。
通过分析历年真题和模拟试题的命题特点，我们总结出一些解题技巧和答题套路，并进行了细致的讲解和示范。
这样，学生在实际考试中能够更加灵活和准确地应对各种题型。
5. 试卷分析和评讲每次考试结束后，我们都对试卷进行详细的分析和评讲。
通过对试题和学生答卷的分析，我们找出学生的常见错误和薄弱环节，并针对性地进行指导和辅导。
同时，我们也总结整理出一些学生易犯错误的规律，并将其纳入到后续备考工作中。
三、存在的问题和不足在2024年高三政治备考工作中，我们也存在一些问题和不足之处。
1. 教研活动不够紧密在备考过程中，我们虽然参加了教研活动，但与其他学校和同行的交流和合作还不够紧密。
这导致我们在备考过程中没有及时获取到一些最新的教学资源和教学经验，影响了备考工作的质量和效果。
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高三政治备考经验交流及高中三年教学得失
王转华
紧张忙碌的高三结束了，为了今后更好的完成政治教学任务，提高政治教学实效，现对高三政治备考及三年教学进行总结反思。
一、做好教学计划
凡事预则立，不预则废。
高三复习一定要提前做好教学计划，提前规划好一轮、二轮、三轮复习的时间、复习的内容、复习的策略。
再具体规划到每月、每周、每节课要复习的内容，这样才能提高复习的效果，避免上课时的盲目性和随意性，提高课堂效率。
如2016年的5月中旬——2017年1月中旬进行了细致踏实的一轮复习。
复习的顺序是经济生活、政治生活、社会与哲学、文化生活。
复习的重点是夯实基础知识，构建知识网络，培养答题技能和技巧。
2017年2月——2017年4月进行了专题复习，进一步夯实基础，构建知识网络，突出重点知识，联系时事热点培养学生运用政治知识分析和解决问题能力，拓展学生的政治学科思维，提高学生分析和解决问题的能力。
2017年5——高考进行三轮复习，回归课本和历年高考真题，让学生自给归纳总结知识和做题得失，注重学生答题灵活性和规范性。
总体来看时间分配还是合理的。
二、狠抓学生落实，提高教学实效
在复习备考中一定要狠抓学生的落实，课堂上老师不要包办，不要一节课从头讲到尾，要留给学生自己看课本、大声读课本、自己归纳总结问题甚至是背诵的时间，充分发挥学生学习的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性。
课后布置的作业要及时检查，并且及时反馈给学生，针对学生存在的问题要及时调整自己的教学。
要及时抽查学生背诵，以督促学生更好的掌握基础知识，提高教学实效。
三、狠抓基础，构建知识网络
高考万变不离其宗，结合考纲和历年真题，政治高考内容基本都是对政治基本概念、基础理论的考察，所以我们的教学中要狠抓基础知识。
而狠抓基础知识首先要培养学生阅读政治课本的能力，学会阅读和理解政治课本知识的策略和方法，对课本知识的结构要了如指掌，构建知识网络。
俗话说“书读百遍，其义自见”所以一定要留出时间让学生读课本，可以在每节课一打铃就让同学没齐声朗读课本，养成反复读课本的习惯。
即通过课堂学习，让学生把薄书读厚，再通过构建知识网络，让学生把厚书读薄。
只要对书本上的基础知识理解背诵的熟，才会运用政治知识得心应手，提高答题的能力。
四、通过大量训练强化知识的巩固，培养学生答题方法和技巧，提高答题能力学生成绩的提高离不开“题海战术”，要通过大量有计划的训练强化学生对基础知识的巩固和理解，同时在训练中培养学生答题的方法和技巧，提高答题能力。
通过训练，让学生熟悉高考题型，针对客观题目，要牢固掌握基础知识，申请设问、题干、题肢，抓住关键的字词，熟悉各类题型的思路和方法。
让学生学会从题干正面选和从题肢反面排除相结合，相比较不断修正选择，作出正确选择，提高做客观题的能力。
对于主观题，首先要认真审题，审清楚知识范围、问题指向、设问主体、题的类型，有几个小问，各类题型都有自己的特点和解题的思路，如意义类、措施类、体现认识类、依据原因类、评析类等。
针对不同的类型归纳答题的方法技巧。
训练过程中老师不必要每道题都讲解，调处重点共性的问题讲解，老师也不要急于讲解，要先让学生自己发现问题，自己先思考改正，老师再给与必要指导，这样效果会更好。
五、关注时事热点，提高学生理论联系实际的能力，注重学以致用
高考试题都是以党和国家重大政策、社会生活大事作为情景材料，让学生运用四个模块的知识来提出问题、分析问题、解决问题，所以在复习备考中要精心引导学生关心重大时事热点，特别是国内社会热点问题，有意识地培养学生产生联想的习惯，引导学生经常进行对社会性、生活性问题的思考，培养学生将书本知识和社会热点问题、生活实际问题融会贯通，不断积累，提高学生理论联系实际的能力。
六、加强集体备课，发挥集体的智慧
单独的个人的实践活动是不存在的，一个人的力量也是有限的，在复习备考的过程中我们充分发挥备课组的集体力量，狠抓集体备课，大家通力合作、资源共享，取长补短，不断优化我们的教学。
如果老师没有合作的精神，高考备考是不会取得实效的。
在以后的教学中也要不断加强集体备课，发挥集体的智慧。
最后2017年高考政治的一个比较大的变化是，主观题由原来的38、39两道题变成了38、39、40三道题，形式发生了变化，但是实质题量和考查内容变化不大，因为其实际上是把原来的38题两问拆各设一问，考查的内容还是经济生活知识和政治生活的知识。
但是这种变化还是要引起我们重视。