实验室名称：日语学术研讨交流中心
北京外国语大学日本语言文学—日语语言学研究(日研中心)考博招生介绍—考试内容—考试指南
办的研究生院级教学及科研机构）教授、研究部主任。兼任高等院校日汉语研究会副
理事长、《日语学习与研究》杂志编委。主要研究方向为日语语言学、语料库语言学。
施建军：日语语言文学博士。曾任解放军外国语学院助教、讲师、副教授、教授，
现为北京外国语大学日本学研究中心教授、博士研究生导师。主要从事日语语言学、
汉日语言对比、自然语言处理、计算机辅助日语教学等领域的教学和研究工作。在国
学费与奖助学金：2014 年全国实行研究生教育收费制度改革， 我校的研究生学费标准及奖助学 金体系正在制定中，确定后将在研究生院、学生处网站上公布。
学科 研究 研究领域 指导教师 招生
考试科目
第1页共9页
专业 方向 名称
050205 日本语 言文学
日语 语言 学研究 (005 日 语系、 006 日 研中心)
秉承“高能高分，实力至上”的原则 主要授课内容有： 1、导学规划；2、听力技巧和方法 3、考博单词精讲精练，特别是形近词、意近词和固定搭配的重点突破 4、常考语法讲解；5、完形填空精讲讲练；6、阅读理解 360 透析法及其它技巧和方法； 7、翻译“631”法以及其它技巧和方法；8、作文“厚重、灵动、美观”法及其它注意事项； 9、模拟考试、10 、预测押题
内外学术刊物和学术研讨会上发表论文五十余篇，出版学术专著 1 部（日文撰写），参
编学术专著数部。参加 99 年度国家社会科学基金项目《中日对译语料库的开发及应用
研究》。主持 2007 年度教育部人文社科项目《汉日语料库通用分析工具的开发研究》。
曾经获得 2002 年度宋庆龄基金会颁发《孙平化日本学学学术奖励基金》专著二等奖等
学员一、 张立平：北京大学藏学研究院博士（在职） 简介：育明考博优秀学员，硕士毕业于上海外国语大学。所选课程为北大
北京外国语大学日语考研：日本学研究中心怎么样？
北京外国语大学日语考研：日本学研究中心怎么样？北京日本学研究中心正式成立于1985年9月，是中华人民共和国国家教育部与日本国国际交流基金为促进两国的教育文化交流而共同创建的。
地点设在北京外国语大学。
北京日本学研究中心（北外部分）现包括硕士研究生课程、博士研究生课程、各专业研究室、图书资料部等部分。
“中心”设立了客座教授、客座研究员制度。
聘请有关部门方面的中外专家学者和研究者到“中心”讲学和研究。
同时日本国际交流基金每年派遣日本著名学者和教授来中心任教和集中讲学。
北京日本学研究中心在教学上采用中日合作、共同培养的方式，其办学特点是“中日合作办学，联合培养人才。
”教育部副部长章新胜曾经指出：“北京日本学研究中心是中日双方在教育方面合作成功的典范”。
那么，在北外日研中心就读是怎样一种体验呢？一起来看看前辈们的说法。
“日研很多老师对我来说都是神一样的存在。
文学方向的一位老师被称为国内研究《源氏物语》的第一人。
个人觉得日研的同学在课业和论文上花的精力是比较多的，发表很多，老师要求也比较严格。
应付了事的人很少，大部分人都很努力。
北外很多同学在食堂上自习这事恐怕不是秘密了。
日研有自己的楼，图书馆自习室环境都不错。
日研每学期都会请相关专业的日本老师来做为期一月的集中讲义。
平时有意思的讲座活动也比较多。
目前大概六七成左右的同学（硕士）可以在研二的时候进行一学期的访日研修。
相当于短期留学吧，带着毕业论文的任务。
”“从进入日研第一天开始就有大写的自豪感和归属感。
”“日研真的无可挑剔，早前基本每人都可以赴日做研究的。
“日研中心的确非常好，研究条件称得上世界一流，汇聚了中国最优秀的老师，并常年派遣日本专家过来任教和指导。
但日研中心试题的面很广，难以准备，考试的竞争也非常激烈。
”“日研中心的图书馆是日语书籍最全的，全国各地的硕士生和博士生每年都有到这里收集资料写毕业论文的。
”。
北京外国语大学-日本学研究中心考研心得整理(精)
北京外国语大学-日本学研究中心考研心得整理基础日语词汇、文法、古语、谚语、阅读这几个题型每年都会有,知识出题比重和方式有所变化。
词汇和文法的难度相当于一级, 复习的时候可以参照一级。
古语的比重逐年增加,包括对特定词汇的理解、汉字写假名等,有必要提高重视程度。
谚语和阅读比较接近专八, 可以联系专八真题, 由于主观题比重增加, 做阅读的时候要注意多总结文章大意、段落大意等。
基础日语的题型年年会稍有变化, 要做好这方面的心理准备。
古语推荐孙佩霞的《新日本古典语法》。
专业日语之前只考察知识点理解, 自从各个方向统一出题以后, 就转变为对能力和知识面的考察, 因此在复习的过程中不仅要广泛涉猎各个方向的知识, 以扩大知识面,也要加深理解、提高阅读能力。
各个方向的书籍都要看,同时结合历年真题加深理解、反复巩固。
也可以根据真题自行总结各个方向的名词解释。
也要多看新华网、人民网等日语板块的日文评论文章、提高写作能力。
真题与各个方向的书籍要反复巩固 3-5遍, 也要自己做笔记, 通过笔记梳理知识结构、加深理解。
历史《一口气读完日本史》孙秀玲著《图解日本史》 (日青木康洋编著(很不错,清晰明了《中学校社会:历史的分野》永原庆二著文化《日本文化通史》叶渭渠著《日本文化:模仿与创新的轨迹》王勇著《日本文化概论,中文版》韩立红编著(南大老师,考研指导专用书文学《日本文学史》《20世纪日本文学史》叶渭渠、唐月梅著语言《日语概论》翟东娜、潘钧《日语概论》蔡全胜编著社会、概况(对日本不太了解的,有关概况的必看《日本纵横》上海外语教育出版社(中日对照,上外考研指导专用书《日本国概况》姜春枝著,北京大学出版社《日本国概况》辅导、复习、实践、补遗,殷勤编著《新编日本文化概况》大连理工大学出版社《点击日本》外语教学与研究出版社(比较全面,而且很有意思经济《日本经济概论》姜春枝著。
北京外国语大学考研：日语系与日研中心
日语系 创建于 1956 年，其前身为外交学院设立的日语专业，1981 年独立建系，2007
年被北京市评为日语语言文学重点学科，目前已成为北京外国语大学的主干系。 研究生重点培养从事高等院校及科研机构的教学和科研人才。
日语系既有本科生也有研究生。 研究生招生专业有：日语语言文学专业、翻译硕士专业。日语语言文学专业 有分三个研究方向：日本语言、日本文学、日本社会文化；招生人数为 9 人。翻 译硕士专业为日语口译，招生人数为 8 人。 考试科目有四门：政治（洗脑的科目全国都一样）、二外英语（北外自主命 题）、日语基础和日语语言文学专业（日语系命题）。 毕业生主要分布在外交部、商务部、教育部、财政部等中央各大部委外事机构； 中日友好协会、新华社、国际广播电台及各省市外办、大学和研究所、金融机构、 三资高科技企业等。 日研中心 全称是北京日本学研究中心，1985 年成立。中心在教学上采取中日合作、 共同培养的方式，其办学特点可以概括为“中日合作办学，联合培养人才”。日 本国际交流基金每年会派遣日本著名学者和教授来中心任教、集中讲学。传说中 既高大上，又有最全日语书籍，并且能够吸引全国各地的硕士生、博士生收集资 料写论文的图书馆就属于日研中心。 日研中心不招收本科生。 研究生招生专业也是日语语言文学专业，分为六个方向：日本语言、日本文 学、日本文化、日本教育、日本经济、日本社会；招生人数为 31 人。 考试科目也分为四门：政治（全国一样）、二外英语（北外自主命题）、日语基础 和日语综合能力（日研中心命题）
2
士专业，这在北外日语所有专业中是最好考的专业。
3
为了方便查阅，大家可以查看下面的表格： 日语系
招生专业 招生方向
日语语言文学 日本语言
北京外国语大学日本学研究中心研究生课程介绍
北京外国语大学日本学研究中心研究生课程介绍06100110中日比较研究概论该课程为所有专业学生的公共必修课，聘请资深教授担任。
根据任课教授的专业从语言、文学、文化等不同的角度分别为学生提供该领域的基本知识。
通过讲授、阅读及讨论，使学生对中日两国文字、语言、社会、文化的特性和共性等有一个整体的了解，以课堂讨论表现和学习报告成绩作为该课程的评估标准。
06100120中日比较研究基础该课程以中日语言、文学、文化、社会、经济等领域的前沿课题为内容，通过讲授、阅读及讨论等形式介绍研究的基本理论方法和最新动态，使学生对研究课题的选择、研究视角等有一个整体的了解，本课程以课堂讨论表现和学习报告成绩作为评估标准。
06101020日本语学概论该课程从语音、语法、词汇、语体、文字等各个方面系统介绍日语语言学的相关知识，在加深学生对现代日语知识理解的基础上，也对古代日语知识进行一定程度的讲解，力求使学生了解日语语言学的概貌，以构建一个比较完整的知识体系。
06101140日本语语法学研究该课程主要介绍日语语法学的各个理论流派及研究特点，探讨其对日语语言学界产生的重大影响，评述其历史贡献与局限，以提高学生独立进行科学研究的能力。
06101150日本语学基础研究该课程主要介绍认知语言学的基本概念、发展过程以及相关各领域的基本情况，使学生了解该领域的重要研究成果及前沿课题，基本掌握其研究方法，为今后撰写研究论文打下基础。
06101170日本语文字学研讨该课程主要介绍日本文字的由来、文字的作用、文字的种类以及文字的发展过程等等，使学生了解该领域的基本知识和前沿课题，为学生选定自己的研究课题提供一个参考方向。
06101180日本语词汇学研讨该课程通过对日语词汇相关文献的解读，评述其研究的意义及对本领域的影响，梳理词汇研究的主要研究方法和特点，使学生在了解该领域的重要研究成果及前沿课题的同时，学习和掌握研究资料及数据等的分析和处理方法，以达到逐渐独立进行科学研究的目的。
2019北京外国语大学日研中心考研经验
2019北京外国语大学日研中心考研经验从4月3日得知拟录取结果的那一刻，我心中一直悬着的大石头才算是落了地，通过一年的备考，我终于实现了自己大一以来的梦想，进入北外日研中心继续从事自己喜欢的日本学研究，回顾自己将近一年的考研路程，除了感谢自己的努力以外，更多的是想对为我提供帮助的前辈与老师们表达我的感谢之情。
并且想要结合这段时间和备考2020年考研的考生们的疑问，将自己的心得体会和备考经验写下来，希望能为接下来备考的考生们提供一点启示。
一、日研中心考研基本情况扫盲篇在备考日研中心之前，想带大家了解一下日研中心考研的基本情况，只有了解考试的科目以及考试大致的题型，才能为各个科目制定相应的复习计划。
考试一共分为四个科目，分别是政治101，北外独立命题的英语241，由日研中心独立命题的日语基础652，以及日语综合能力852。
初试要求政治和英语过国家线，仅对基础日语和日语综合能力的总分进行排名。
政治因为是公共课，每年出题模式比较稳定，所以大家在复习的时候可以选择业界的1-2位名师，根据他们的节奏进行复习，但是因为北京是考研大旱区，判卷会比其他地区稍微严格一点，所以对待政治千万不能大意。
二外英语是由北外单独出卷，和统考的英语一和英语二完全是不同的出题风格，今年的题目分值分配和往年不同，以往的单词和语法都是每题0.5分，今年变成了每题1分，由此可见基础知识尤其是词汇量的重要性。
单词的难度和英语专四的程度相当，很喜欢考近义词辨析，语法和高中英语语法差不多，阅读不难，翻译和CATTI三级笔译的难度相当。
作文是按照雅思考试大作文的要求来的。
如果英语基础不是很好的话，建议早点开始准备复习。
接下来是两门专业课的基本情况，日研中心考试的难度之一在于不提供具体的参考书目，并且真题资源有限，因为自2009年以来日研初试不再分方向，并且13年以后官方不再提供真题，因此仅有09-13年的真题稍有参考价值。
但即使如此，题型可以说是每年有变动，2019年算是大换血，和以往的出题风格完全不同。
多媒体实验室环境下日语学习与应用的研究
多媒体实验室环境下日语学习与应用的研究摘要:近年来多媒体逐渐被作为一种学习工具而广泛地使用,其在语言学习方面已成为重要的学习途径。
我们在多方参考了先行研究的基础上,从多媒体环境的优缺点等方面重点进行探讨,对在多媒体环境下日语的掌握提出了更合理的学习方法,从而提高日语学习者的自主性和学习效率。
关键词:多媒体日语学习自主性学习效率1 前期研究随着近年来多媒体信息技术在语言学习中的广泛运用,为语言学习者提供了更多的学习途径,多媒体对语言学习的影响也逐渐被重视起来。
我们大量阅读了至今为止广大学者发表的关于多媒体环境下日语自主学习的研究论文,经过整理和思考,总结出多媒体对于日语学习者自主学习的情况,大致可得出以下结果。
对于多媒体在语言学习中的运用,偏向于赞成的观点有:多媒体能将陌生、抽象的知识直观化、形象化,激发日语学者更大的学习兴趣,更能调动起学习的积极性。
多媒体环境下的资源具有多样性和检索便捷性,学习者可以根据自己的学习目的和兴趣,自由选择需要学习的内容,轻松访问到与知识相关的重要网页和网站,拓展思维空间。
(张剑《多媒体辅助日语精读教学的研究与探索》2007年)多媒体还可以提供良好的学习环境和技术保障,满足人们学习的个性化和创造性等各种要求。
(斯琴图亚《多媒体语言学习系统与建构性学习环境的创设》2004年)与此同时,也有部分学者对多媒体学习持反对意见,如:长期直接大量地接受多媒体环境下的十分直观易懂的知识,学习者容易缺乏自主性的思考,不利于锻炼思维能力。
(蔡俊杰《论多媒体教学中存在的不足》2007年)多媒体环境下,尤其是网络环境中蕴含的信息量太过巨大且复杂,导致在寻找学习资源时容易失去目标,甚至会造成学习者认知负担过重。
而且,如果过于依赖多媒体来学习,会缺少与社会的交流,会造成学习者心理上的孤独和缺乏归属感。
(肖莉《多媒体环境下语言学习策略研究》2008年)2 调查结果为了了解他们对于实验室环境下多媒体对日语日常用语的掌握和应用情况,我们特别对本校大二和大三的100名学生进行了问卷调查。
日本语言学校：Labo日本语教育研修
日本语言学校：Labo日本语教育研修国内很多学生在本科毕业后计划去日本留学深造，这时就会遇到一个问题：读语言学校还是研究生？其实这个问题并不难，需要根据学生自身的情况如日语能力、专业等方面来进行选择。
今天为大家介绍的是Labo日本语教育研修，准备读语言学校的同学可以做个了解。
Labo日本语教育研修简介Labo的课程从初级到上级共分成8个等级。
每个等级的班级都使用本校独自开发的教材，让学习日文变得更有效率。
在每个程度的课程里我们以高水準的教育品质为傲，特別是上级程度的班级。
在本校的中级班结束之后，就具有日本语能力试验N1合格的日文水準。
而上级班的课程是针对具备N1以上的日文能力的学生做更高阶的训练。
在Labo学习到上级的话，不只可以考上日本的大学，更能确实的具备在入学后，甚至是就职后所需的日文能力。
本校更针对有兴趣往日本大学升学的学生，在课余时间提供日本留学试验的「综合科目」，「数学」等课程。
新宿汇集了电车、地下铁、巴士等线路，只要是从首都圈内的地方都很方便来往。
另外，在新宿站附近有百货公司，餐厅等大型商业设施，所以不管是白天或晚上人潮不断。
学校所在的西新宿则是一个非常安静很适合学习的地方。
因为西新宿主要是以办公大楼居多，东京都厅也设立于此地，是一个便利于生活却很宁静的市中心。
这里可以说是学习日文最佳的环境。
为了让学生们可以过着更舒适的留学生活，不管在升学或者是生活方面，级任老师与事务所的职员都会密切联系，对每位学生做一对一的指导。
Labo日本语教育研修申请资格12年以上的教育经历Labo日本语教育研修选拔方法书面审查+本人面试如果你想了解更多日本大学排名、日本语言学校以及日本研究生制度等资讯，请持续关注大和留学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刷新的频率高。（1024x768分辨率/刷新率85Hz）
无需频装软件，兼容所有操作系统
可调节NTSC、PAL、PAL-M、PAL-N和SECAM制式
支持VGA分辨率640x480,800x600,1024x768显示模式支持复合视频、S端子源自频输出台110
压限器
每通道具有24个可编程的滤波器，立体声或独立的双通道处理，可选择的滤波器脱开时间，滤波器应用的类型，包括：语言滤波器，低、中、高
台
1
11
电源管理器
8路，每路1KW输出
台
1
12
功率放大器
l输出功率：160W/8Ω,250W/4Ω,300W/2Ω,l总谐波失真+噪声：<0.3%，l频响：20Hz-20KHz (-3dB)，具有可靠的开机延迟、直流、超温、短路、压限、高频啸叫等多重保护
只
1
16
音箱支架
套
1
17
电动幕
120"电动
幅
1
18
电动投影机升降架
个
1
19
电子白板
块
1
20
数码笔
用于计算机屏幕书写
个
1
21
VGA矩阵
4进2出宽带矩阵切换器，15HD接口，350MHZ,切换部件为继电器，面板/RS-232控制
套
1
22
转换器
支持全画面（OVERSCAN）和非全画面（UNDERSCAN）两种显示模式影像更清晰，字符更稳定
台
1
13
音箱
全频扬声器，低音单元不低于6″，覆盖角度:水平覆盖90°，垂直覆盖90°。频率响应:不低于80 Hz – 19 kHz（-3dB），灵敏度:≧88dB，承受功率(AES):≧120W，阻抗:8Ω，最大声压级:≧108dB
只
2
14
音箱安装架
套
2
15
有源音箱
额定功率/峰值功率40 W/60 W，扬声器单元8”低音单元，最大声压级114dB，频率响应(-6dB) 70 Hz – 20kHz，覆盖角度(-6 dB) 80°(H) x 80°(V)，无线话筒数量可扩展到2组，信号输入1组无线信号输入，1路有线话筒信号输入（48V幻象电源），2路线路输入（莲花插头），输出端口2路线路输出（莲花插头），调节控制音量调节、低频控制、均衡调节，自动滤波调节，供电内置电池与交流供电自动切换的智能供电系统，内置电池性能可反复充电，续航时间8-20小时
付款方式：合同签订后15日内支付货款总额的30%，全部设备安装调试完毕并验收合格后15日内支付60%，自全部设备安装调试完毕并验收合格之日起，一年后15日内，将10%尾款结清。
实验室名称：日语学术研讨交流中心
所在学科：日语语言文学
序号
设备名称
规格
型号
单位
数量
单价
金额
国别厂家
拟采购单位
合计
——
——
一、会议音响系统（该部分内容作为整个系统招标，不能拆包）
1
无线会议系统主机
工作频率：800.100MHz~821.600MHz，频率响应：80~20000Hz
台
2
2
无线会议话筒
单指向性（心型）电容话筒，频率响应：100-15000Hz，工作频率：800.100MHz?821.600MHz，无阻隔干扰下40M
台
1
8
调音台(机架式)
6组高阻抗话筒/线路输入，4组立体声输入，每路带双三段均衡器调音台
台
1
9
均衡器
双31段房间均衡器，两通道均有x10范围选择开关，两个通道均有40Hz高通滤波器（低频切除），所有的输出均带相位反转开关，所有频段上的输出电平均可独立调整，24dB/Linkwitz-Riley滤波器(专业标准)
台
2
10
有源音箱
有源2分频小型全频音箱，额定功率75W ,频率响应(-3dB)65Hz-18KHz,最大声压级(1M):110 dB (自由场)
个
4
11
鹅颈话筒
背极式驻极体电容传声器,指向性：超心型频响：40～16000Hz ,供电：48V幻象供电48V
支
2
售后服务：
1、整个系统保修三年。
2、服务响应时间为2小时到现场
支持位置调节、放大2倍
显示器和电视机同时显示
台
1
23
设备机柜
19"标准机柜
台
1
24
配件及线缆
实验室名称：日语远程教育实验室
所在学科：日语语言文学学科
序号
设备名称
规格
型号
单位
数量
单价
金额
国别厂家
备注
拟采购单位
合计
——
——
9
调音台
4麦克风+4立体声线路输入,低噪音、高精度的麦克风前置放大器幻像电源开关, 3段通道均衡器
台
8
3
无线话筒(领夹)
U段，单接收，领夹式
套
2
4
无线话筒(手持)
U段，单接收，手持式
套
1
5
DVD影碟机
DVD/VCD/CD
台
1
6
卡座(双卡单录)
双卡单录
台
1
7
录象机
视频录像系统：2旋转磁头，螺旋扫描系统，视频磁头：4磁头，磁带速度：SP﹝PAL﹞：23.39毫米/秒，SP﹝NTSC﹞：33.35毫米，磁带规格：VHS磁带