最新龙池实验中学第八届青年教师教学比武活动方案
青年教师教学比武方案
青年教师教学比武方案青年教师教学比武活动方案一、指导思想本方案旨在激发广大教师实施课堂教学改革的积极性，增强工作的责任感和使命感，推动课堂教学改革工作的普及和深化。
我们希望通过比、学、赶、帮、超的浓厚教学氛围，不断增强课堂教学的实效性，提高课堂教学效益，努力打造高效课堂，认真落实学科德育纲要，促进广大教师的专业成长，为学校教学管理注入活力，为教育教学的发展提供强劲动力。
二、活动时间本次比武活动将于11月27日至12月8日举行。
三、参赛对象本次比武活动面向全校45周岁以下的青年教师，其他在岗教师也可以自愿报名参加。
四、比赛方法1.内容及评分：参赛教师将根据抽签或指定的内容上一节课，并在第二天交教学反思。
评委组成由各学科组自行安排6-8人。
2.评奖办法：比武活动将分为一、二、三等奖，得奖比例为20％、30％、50％左右。
根据等次相应加分。
五、奖励1.学校将颁发获奖证书。
2.比武活动的结果将在教师量化考核、年终考核、评优评模、职称晋升中得以体现，并记入个人业务档案。
数次评比结果累计积分，作为评选上一级优课的依据。
六、赛课注意事项1.全体参赛教师要高度重视此项工作，精心准备，按时参加，不得无故缺席。
2.参赛教师上课时间上报教导处后统一安排。
3.参赛教师比武完毕后，应上交一份赛课教案和一份反思到教导处存档。
4.各科教师要积极参与听课评课，每位老师认真填写听课记录。
七、评价要点评价指标：教学基本功（20分）评价要素分值：1.教态自然大方，有亲和力，语言规范，应变和调控能力强。
（5分）2.板书设计科学合理，言简意赅，条理性强，有艺术性，字迹工整、美观，板画娴熟。
（10分）3.表达准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性，抑扬顿挫，富于变化。
体育教师能合理使用场地，口令清晰，动作规范标准。
（5分）4.教学目标制定科学、合理、全面，符合学生实际。
（5分）5.三维目标与研究内容能有机结合，贯穿教学过程始终。
2024年教师教学比武实施方案
2024年教师教学比武实施方案一、方案背景教师是国家培养人才的重要力量，教学是教师工作的核心任务。
为提升教师的教育教学水平，加强教师的专业发展，我校决定组织教师教学比武活动。
通过教学比武，可以借鉴优秀教师的经验，促进教师之间的相互学习和交流，提高课堂教学的质量。
本实施方案旨在明确教师教学比武的目标、内容和组织方式，确保比武活动的执行顺利进行。
二、活动目标1.激发教师教学热情。
通过教学比武，向广大教师传达学校对教学工作的重视，营造关注教学、热爱教学的氛围，激发教师教学热情。
2.提升教师专业水平。
通过比武活动，教师可以互相观摩、学习，分享教学经验和有效教学策略，促进教师专业能力的提升。
3.改进教师教学方法。
通过比武活动，引导教师反思现有的教学方式和方法，激发教师创新思维，探索适应学生特点和社会需求的有效教学方法。
4.提高课堂教学质量。
通过比武活动，引导教师关注教与学的过程，注重学生的参与和主体性，提高课堂教学的质量，培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动内容1.比武形式本次教师教学比武活动采用课堂模拟演示的形式进行。
教师按照预设的教学主题和教学活动要求，进行课堂模拟演示，并进行评审和点评。
2.比武内容比武内容根据教师教学的重要方面来确定，包括以下几个方面：（1）教学设计能力：教师针对特定的教学主题，进行课堂教学设计，包括教学目标、内容选择和教学方案等。
（2）教学组织能力：教师在课堂上的教学组织能力，包括教学过程的控制、教学材料的运用和课堂管理等。
（3）教学方法能力：教师采用的教学方法和策略，包括授课、讲解、演示、讨论等。
（4）教学效果评估能力：教师对教学效果的评估和反思能力，包括教学效果的考核和课堂评价等。
四、活动流程1.活动准备阶段（1）确定比武的主题和时间，制定比武的详细计划和安排。
（2）组织教师参加教学方法和策略的培训，提高教师的教学能力。
（3）准备比武所需的教学材料和设备，并提前进行测试和调试，确保比武的顺利进行。
青年教师教学大比武活动方案
青年教师教学大比武活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业发展与教学能力的提升显得尤为重要。
青年教师是教育事业的未来和希望，激励他们不断提升自身的教学水平，促进教育教学质量的提升，是当前教育管理的重要任务。
为此，本次青年教师教学大比武活动旨在为青年教师提供一个展示自我、相互学习、交流经验的平台，提升他们的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学能力：通过比赛的形式，提高教师的教学设计、课堂组织及教学评估能力。
2. 促进教学交流与合作：为青年教师提供一个交流平台，分享教学经验与教学资源，促进相互学习。
3. 激发教师的创新意识：鼓励教师在教学中大胆尝试新方法、新手段，提升课堂教学的有效性。
4. 选拔优秀教师：通过大比武选拔出优秀的青年教师，为后续的培训与发展提供依据。
三、活动范围本次活动面向全校青年教师，具体范围包括：- 年龄在35岁以下的教师- 教龄不超过5年的教师- 各学科教师均可报名参加四、活动时间活动时间定于2023年10月15日至2023年10月30日，分为初赛和决赛两个阶段。
1. 初赛：2023年10月15日至2023年10月20日- 各学科教师进行初赛，评选出每学科前两名进入决赛。
2. 决赛：2023年10月28日至2023年10月30日- 决赛为全校范围内的教学展示，评选出优秀教师。
五、活动内容1. 活动宣传- 通过校内公告、宣传海报、微信群等多种途径宣传活动信息，确保每位青年教师了解活动的目的、意义及报名方式。
2. 报名方式- 教师自愿报名，填写报名表，并于2023年10月10日前提交至教务处。
3. 初赛安排- 初赛采取自选课题的形式，教师在规定时间内进行课堂教学展示，时间为40分钟，评委由校内资深教师组成，依据教学目标、教学设计、课堂组织、师生互动等进行打分。
4. 决赛安排- 决赛形式为“微课堂”，每位进入决赛的教师需在15分钟内展示其教学设计与实施效果，评委将根据教学效果、创新性、互动性等进行评分。
2024年中学青年教师教学大比武活动方案
2024年中学青年教师教学大比武活动方案一、活动目的中学青年教师教学大比武活动旨在通过比武竞赛形式，促进中学青年教师之间的交流与学习，提高他们的教学水平和能力，激发他们的教学激情，推动中学教育的发展。
二、活动主题携手共进，创新教育三、活动时间和地点时间：2024年5月地点：各中学校内举行校级预赛，市级决赛在市内中心体育馆举行。
四、活动流程安排1. 报名阶段（4月初）：a. 教师报名：各中学组织教师报名，选拔参赛选手；b. 学生观摩报名：各学校组织学生观摩报名，提供观摩与学习的机会。
2. 校级预赛（4月中旬）：a. 比赛形式：分为理论教学比赛和实践教学比赛；b. 理论教学比赛：参赛者通过PPT演示等形式进行教学设计与解说；c. 实践教学比赛：参赛者进行实际教学操作，由评委和观摩学生进行评分；d. 校级预赛选拔出优秀选手进入市级决赛。
3. 市级决赛（5月初）：a. 比赛形式：分为个人赛和团队赛；b. 个人赛：候选教师进行现场教学操作，由评委和现场观摩的教师进行打分；c. 团队赛：选手分组进行教学比赛，评委和观摩学生进行评分；d. 决出市级比赛的冠军、亚军、季军，并颁发荣誉证书。
4. 全市巡回展示（5月下旬）：a. 将市级决赛的优秀教师课程进行巡回展示，供其他教师观摩学习；b. 市级决赛的获奖教师、学生代表分享自己的教学经验和心得。
五、活动奖励与评选1. 市级决赛奖项设置：a. 个人赛：冠军、亚军、季军，最佳创新奖、最佳互动奖、最佳教练奖；b. 团队赛：冠军、亚军、季军，最佳团队合作奖、最佳教练奖。
2. 总评奖项设置：a. 全市优秀教师奖：评选出全市优秀教师奖，根据市级决赛成绩与表现进行评选；b. 全市优秀学生奖：评选出全市优秀学生奖，根据参与观摩评选的学生“观赛心得”进行评选。
3. 活动奖励：a. 决赛获奖选手和参赛教师颁发奖杯和荣誉证书；b. 全市优秀教师和学生颁发荣誉证书。
六、活动组织保障1. 活动组织：a. 组织委员会：成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和评审工作；b. 各中学：各中学校组织报名、选拔选手参加比赛，并提供场地和设备支持。
青年教师教学比武活动方案
青年教师教学比武活动方案一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与分宜六中办学相适应的、结构合理的教师队伍。
经研究决定在我校青年教师中开展课堂教学比武活动。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、参加对象：45岁以下中青年教师五、活动安排：1、各教研组进行初选（目前从事相关学科教学的教师均可参赛），4月10日之前选出参赛选手报教务处。
根据学科特点及人数，共设下列七个参赛组：语文、数学、英语、物化、政史、生地、体育。
其中语文、数学、英语三个组各6名选手参赛；物化、政史、生地、体育四个组各4名选手参赛。
2、比赛时间：四月中旬（具体时间另行通知）。
3、上课内容和班级自拟。
4、评委安排：每组五个评委，由5位专业老师。
教务处安排1人全程参与。
（以每节课30元的标准进行补助）5、参赛老师提前确定好课，提前备课、准备课件，比赛前将电子版教案及课件交于钟苏丹老师。
六、活动要求：1、各位老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在对照中有所得益。
3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
4、使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教导处钟苏丹老师存档。
教师教学大比武活动的实施方案
教师教学大比武活动的实施方案一、活动背景和目的随着教育教学的不断深化，提高教师的教学质量已成为学校发展的重要任务之一、为了推广优秀教师的教学经验和方法，激发教师的教学热情，增强教师教学能力，提高学生成绩，我们学校计划开展一次全校范围内的教师教学大比武活动。
二、活动内容1.比武的内容：每位参赛教师提交一节教学课例（45分钟），包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源的运用等。
2.比武形式：采取分组比武的方式，每组有3-5位参赛教师，由同一学科的主任担任评委进行点评。
3.比武时间：活动将在每学期末举行，具体时间根据学校的教学计划确定。
三、活动准备1.招募评委：学校将组织选拔一些优秀的学科教师担任评委，他们应具备较高的教学水平和丰富的教学经验。
2.提前通知教师：在活动开始前一个月，学校将通过校务通告、教研组会议等途径向全体教师宣传活动内容，明确比武的目的和要求。
3.提供培训机会：为了提高教师教学水平，学校将在比武活动开始前，组织一些教研培训，邀请一些专家给教师进行教学指导和培训。
四、活动实施1.选题报名：教师根据自身专业特长和教学课程需求，选择适合的教学课例进行报名。
活动组委会审核后确定每位教师的参赛资格。
2.互评活动：教师课例准备完成后，活动组委会将课例分发给参赛教师进行互评。
教师可以针对他人的课例进行点评，提出意见改进，也可以学习借鉴他人的优点。
3.现场教学：在比赛当天，每位参赛教师需要按照自己的课例进行现场教学。
评委将对教师的教学内容、教学方法、课堂管理等进行评分，并提供细致的意见和建议。
4.讲评和总结：教学结束后，评委进行点评，对每位参赛教师的教学进行总结和点评。
同时，教师也可以对自己的教学进行回顾和总结，收集和整理评委的建议，并以此作为自我提高的方向。
五、活动评选1.评委打分：评委根据对教师教学的各项评估指标打分，并按成绩从高到低排序。
2.奖项设置：根据评委的评分结果，设立一、二、三等奖，同时还可设置最佳创意奖、最佳教学资源奖等。
青年教师课堂教学比武活动方案
青年教师课堂教学比武活动方案青年教师课堂教学比武活动方案一、活动背景和目标随着教育教学改革的不断深入，青年教师的培养和发展已经成为教育界的热点话题。
为了促进青年教师间的交流与合作，激发他们的教学热情与创造力，提高他们的教育教学水平，我们决定举办一场青年教师课堂教学比武活动。
1. 活动背景：近年来，教育教学改革不断推进，要求教师不仅要有扎实的学科知识和教学技巧，还要具备良好的创新精神和教育研究能力。
特别是青年教师，他们正处于教育事业的起步阶段，需要不断学习、成长和进步。
因此，举办一场青年教师课堂教学比武活动，可以为青年教师提供一个相互交流学习的平台，促进他们的专业发展。
2. 活动目标：通过本次比武活动，旨在：- 提高青年教师的教育教学水平，激发他们的创新思维和教育研究能力；- 加强青年教师之间的交流与合作，促进他们共同进步；- 建立良好的课程评价机制，为青年教师提供专业的评价与指导。
二、活动安排1. 活动时间：本次比武活动将分为两个阶段进行。
- 首先，将在每个年级分别举行内部选拔赛，时间为两个月，在此期间内每个青年教师将为全班学生展示他们精心设计的一节课；- 其次，将选出各年级的优胜者组成代表队，参加全校决战，时间为两个月后。
2. 活动内容：本次比武活动将采用观摩课的形式，每位青年教师需设计并展示一节精彩的课程。
- 步骤1：组织内部选拔赛（1）选拔赛的组织与流程：a. 每个年级的青年教师都需参加内部选拔赛；b. 选拔赛的具体时间和地点会提前通知青年教师；c. 选拔赛采取课堂观摩的方式进行；d. 每位参赛教师有60分钟时间展示自己的课程；e. 选拔赛结束后，由评委团对每位教师的课程进行评分和点评，选出优秀者。
（2）选拔赛的评分细则：a. 课程设置是否符合教学要求；b. 教学内容是否科学、逻辑性强；c. 课堂组织是否灵活、秩序井然；d. 教学方法是否多样、生动有趣；e. 是否注重学生的参与与互动；f. 是否准确把握学生的学习情况。
中学教师课堂教学大比武活动实施方案
中学教师课堂教学大比武活动实施方案活动目标和范围如今，教育改革如火如荼，提升课堂教学质量成了中学教育的头等大事。
这次的课堂教学大比武活动，基本上是希望通过老师们的相互交流与展示，来提升大家的教学水平，更新教学理念，最终帮助学生更好地学习。
无论是语文、数学还是艺术，所有学科的老师都可以参与。
通过各自的教学展示，大家可以分享成功的经验和创新的想法，达到互相学习、共同进步的效果。
组织现状与需求分析在目前的教育环境下，很多教师在教学时都碰到了不少难题，比如课程更新太快、教学方法五花八门、还有就是学生们个体差异也越来越明显。
调查显示，大约70%的教师其实都希望能有更多机会参与教学交流和反思。
举办这样的教学大比武活动，正好能激励教师们，进一步提高教学质量。
实施步骤与操作指南1. 活动筹备首先得定个合适的时间和地点，建议选在学期中间的某个周末，这样老师们可以有足够的时间来准备。
活动的地点可以考虑学校的多功能教室或者实验室，确保设备齐全，能满足大家的需求。
2. 报名与选拔我们会在全校发布活动通知，鼓励所有老师踊跃报名。
报名的时候，老师们需要提交一份教学设计，内容包括教学目标、课程内容、教学方法以及课堂管理策略等。
经过评审后，选出20名老师进入最终的展示环节。
3. 教学展示选拔出来的老师将在活动当天进行教学展示。
每位老师的展示时间大约控制在15分钟左右，评审团会根据教学设计、课堂表现以及学生互动等方面进行评分。
评审团将由校内外的教学专家和经验丰富的老师组成，确保评审的公正和专业。
4. 评比与反馈活动结束后，评比结果会及时公布，并为获奖的老师颁发证书和奖励。
同时，我们也会收集各位老师的反馈，看看这次活动的优缺点，以便为今后的活动改进提供参考。
5. 后续活动为了让这个活动能够持续下去，建议定期举办一些专题研讨会，邀请优秀老师分享他们的教学经验，进行教学观摩。
同时，我们也鼓励老师们在日常教学中相互观摩，形成一个良好的教学交流氛围。
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龙池实验中学第八届教师教学比武
活动方案
一、指导思想
以新课程理念为指导，以“全面落实课程标准，切实提高课堂效率”为主题，以提高教师教学水平为重点，以促进教师专业成长、提高教学质量为目标。
通过教学比武活动进一步更新教师的教学观念，改变课堂教学模式，优化课堂结构，提高课堂效率，全面提高教师的业务素养，提高教学质量。
二、活动主题
全面落实课程标准，切实提高课堂效率
三、活动目的
1、探索适合我校学生的多样化课堂教学模式，打造高效课堂、愉快课堂、和谐课堂。
2、推介“以学生为主体，让学生快乐起来”的先进教学理论为指导的课堂教学模式。
3．发现一批富有潜力的中、青年教师，为以后参加高一级的各类教学比赛作推荐准备。
四、活动领导小组
组长：钟自力
副组长：刘亦武、刘义辉、陈哲
成员：田友华、曾桂珍、饶红荣、周爱程、廖春秋、王先明、陈世友、何进、胡顺初
领导小组下设办公室，由教务处、教务科和各教研组长统筹协调活动。
五、参赛程序及复赛名额
1、初赛：各备课组接通知后在组内组织初赛。
2、复赛：各备课组根据组内初赛，选送选手参加学校复赛，复赛名额如下：
2014年11月24－27日正式开始复赛。
请各教研组、备课组于11月17日前将《龙池实验中学第七届教师教学比武复赛选手情况表》填好，交教务科，以便统一安排比赛课节。
六、活动安排：
(一)时间：2014年11月24日—2014年11月27日。
(二)参加对象：龙池实验中学教师。
(三)评委：中学部教科室1人、晨曦学校2人、学部6人及各组所抽调的人员。
(四)摄影：许红霞张莎
(五)场地：语、数、英教学时间不超过30分钟，学生人数30人，分两个场地进行（语文、英语组在多媒体教室；数学在晨曦；品德、科学、艺体课在晨曦或者室外）。
六、评奖规则
1．评分细则（见附表1）
2．评奖原则
（1）．每个参赛选手得分计算方法为：去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均分（保留小数点后两位数字）。
（2）一等奖（语文组2人、数学组1人、英语组1人、综合组1人），奖金500元；二等奖（语文组3人，数学组2人、英语组2人、综合组2人），奖金300元；三等奖（语文4人，数学3人、英语3人、综合组3人），奖金200元；其他选手获优胜奖，奖金100元。
颁发荣誉证书；此外，一、二等奖获得者按《汉寿县龙池实验中学附属小学品牌教师评定方案》给予奖分。
七、活动要求
1.教师要高度重视本次教学比武活动，将该活动作为提升自身业务水平、提高教学质量的一个重要机会，积极参与组内的初赛活动，多献计多献策。
2、课堂教学要充分体现学生的主体作用，发挥学生自主学习的能动性，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，注重学生能力的持续发展，渗透情感教育。
3、教学比武期间，每个教师应积极听课（尤其是本科目教师上比武课时，本组教师必须听课，自行换课），做到从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
4、各教研组长、备课组长要高度重视，认真组织，推荐的选手必须能代表本组的集体智慧和最高水平，各备课组长应要求参赛的教师在赛前反复试讲并组织老师进行评课，比赛结束后写出书面评课资料（包括优点与建议），交教科室资料员存档。
龙池实验中学教科室
龙池附小教务科
2014年10月8日
复赛教师报名表
说明：语文组13人，各年级备课组最多2人、（教研组长推荐1人）；数学组7人，（各年级个备课组1人，教研组长推荐1人）；英语组7人，（各年级备课组1人，教研组长推荐1人）；综合组8人：（其中音乐2人，美术2人（含信息），体育2人，品德1人，科学1人）；共计35人。
龙池实验中学第八届教师教学比武课评分细则第一单元基础知
一、易读错的字
早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野
放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字
晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字
教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听
( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得
( ji ào)睡觉 假⎩
⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩
⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩
⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字
⎩
⎪⎨⎪⎧汉(汉字)
叹(叹气) ⎩
⎪⎨⎪⎧服(服装)
朋(朋友) ⎩
⎪⎨⎪⎧静(安静)
净(干净)
⎩
⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩
⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩
⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩
⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水) ⎩
⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩
⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂) 六、近义词
鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词
安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配
【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹
(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 【数量词搭配】。