2014年龙池实验中学第八届青年教师教学比武活动方案
教师大比武活动方案
教师大比武活动方案一、活动目的教师大比武活动是为了激发教师们的工作热情，增强团队合作意识，提高教学水平，促进教师之间的交流与互动。
通过比武活动，激发教师们的创新能力和竞争意识，提高学校整体教育教学水平。
二、活动内容1.比赛形式：–教学设计较量：参赛教师按照指定的主题，设计一堂课的教学方案，并进行文档展示。
–教学实施比拼：参赛教师按照随机抽取的主题，现场授课演示。
–教学反思视频展示：参赛教师录制一段10分钟左右的教学反思视频，并进行展示。
–教学案例分享：参赛教师分享一个自己成功举办的教学案例，并进行现场述评。
2.时间安排：–第一轮：教学设计较量 - 每位参赛教师在提前统一的时间内提交教学方案，进行文档展示并互评，最高分进入下一轮。
–第二轮：教学实施比拼 - 进入第二轮的教师按照随机抽取的主题，现场授课演示，评委打分。
–第三轮：教学反思视频展示 - 进入第三轮的教师录制教学反思视频，进行展示，评委打分。
–第四轮：教学案例分享 - 进入第四轮的教师现场分享自己成功举办的教学案例，并进行现场述评。
3.评委安排：–评委由学校领导及教师代表组成，根据评分标准进行打分，并进行综合评定。
三、活动流程1.活动准备阶段：–组织筹备小组，确定活动日期、场地和相关设备准备。
–制定活动流程、规则和评分标准，并进行通知和说明。
–宣传活动，鼓励教师们积极参与，并提前报名参赛。
2.第一轮教学设计较量：–教师们在规定时间内完成教学方案的设计，并提交文档进行展示。
–教师们对其他参赛教师的教学方案进行评议和点评。
3.第二轮教学实施比拼：–进入第二轮的教师按照随机抽取的主题进行现场授课演示。
–评委根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
4.第三轮教学反思视频展示：–进入第三轮的教师录制教学反思视频，并进行展示。
–教师们对其他参赛教师的教学反思进行评议和点评。
5.第四轮教学案例分享：–进入第四轮的教师现场分享一个自己成功举办的教学案例，并进行现场述评。
初级学校青年教师教学大比武方案
初级学校青年教师教学大比武方案1. 目标本教学大比武旨在促进初级学校青年教师的教学能力提升，加强教学团队合作，推动教育教学质量的提高。
2. 比武内容本次比武将分为以下几个环节：2.1 个人教学展示赛参赛教师将准备一节教学课程，在比赛现场进行展示。
课程内容可以根据参赛教师自己的教学特长和教学科目自由选择。
每位教师将有30分钟的时间进行教学展示，评委将根据教学内容、教学方法和教学效果进行评分。
2.2 团队教学创新赛参赛教师将分成若干团队，每个团队根据指定的教学主题，合作开展教学活动。
团队教学创新赛注重教师间的配合和协作能力，希望通过团队的力量创造出更优秀的教学成果。
2.3 教学设计大赛参赛教师将提交一篇教学设计方案，涵盖教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等方面的内容。
评委将根据教学设计的合理性、创新性和可操作性进行评分。
2.4 教学技能大赛参赛教师将分别进行教学技能测试，包括课堂管理、板书设计、教学辅助工具使用等方面的考核。
评委将根据教学技能的熟练程度进行评分。
3. 获奖设置3.1 个人奖项根据个人教学展示赛的评分结果，设立一、二、三等奖以及优秀奖若干名，以奖励表现突出的个人教师。
3.2 团队奖项根据团队教学创新赛的评分结果，设立最佳团队奖和优秀团队奖若干个，鼓励教师间的合作和创新。
3.3 教学设计大赛奖项根据教学设计方案的评分结果，分别设立最佳教学设计奖和优秀教学设计奖若干个，以奖励教学设计上的创新和实用性。
3.4 教学技能大赛奖项根据教学技能测试的评分结果，设立教学技能大赛一、二、三等奖若干名，以奖励教师在教学技能上的优异表现。
4. 规则和流程具体的比武规则和流程将由角委员会进行制定和组织，并在比武前向参赛教师进行详细说明。
*注：本文档仅作初步方案说明，详细内容以组织部门最终确定公布为准。
*。
中学青年教师教学大比武活动方案
中学青年教师教学大比武活动方案活动名称：中学青年教师教学大比武活动活动宗旨：中学青年教师教学大比武活动旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师间的交流和学习，共同提高中学教育质量，培养优秀的教育人才。
活动目标：1.鼓励教师创新，提高教学设计和教学方法的能力。
2.提供一个学习和交流的平台，让教师互相借鉴、学习和成长。
3.通过比赛和评选，树立榜样，激发教师的工作热情和责任感。
4.加强学校教育质量管理和改进，推动学校教育教学改革。
活动内容：1.选拔参赛教师：各班级、各科目自愿报名，学校组织选拔，每个班级、科目最多选派2名教师参赛。
2.培训和指导：组织专家进行教学培训，传授教学设计和教学方法。
给参赛教师提供指导和辅导，并提供相关教学资源和文献。
3.初赛阶段：参赛教师根据学科特点和年级教学内容，设计一节课的教学方案。
通过资料提交和初赛答辩的方式进行评审和选拔。
4.决赛阶段：初赛通过的教师进行现场展示和教学实况演示。
评委根据课堂教学效果、教学方法、学生反应等方面进行评分，评选出优秀教师。
5.评选和表彰：评委根据决赛成绩，对优秀教师进行评选。
并在年终颁奖典礼上表彰，并给予奖金和荣誉证书。
6.活动总结和学习交流：活动结束后，组织参赛教师进行总结和经验分享，为下一届活动提供参考。
活动时间安排：1.活动筹备和组织：在每学期开始之前进行，确定活动方案、选拔标准和评审流程，并启动相关宣传活动。
2.报名和选拔阶段：活动开始后两周内进行，报名截止后一周进行选拔，并公布选派名单。
3.培训和指导阶段：活动开始后一周内进行，根据教师的时间安排进行培训和指导。
4.初赛阶段：活动开始后3周内进行资料提交和初赛答辩，评选出决赛选手。
5.决赛阶段：活动开始后4周内进行，组织决赛并评选出优秀教师。
6.评选和表彰阶段：活动结束后两周内进行评选和表彰，同时组织年终颁奖典礼进行表彰和奖励。
7.总结和学习交流阶段：活动结束后一周进行总结和学习交流，为下一届活动提供参考。
青年教师教学比武活动方案
青年教师教学比武活动方案一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与分宜六中办学相适应的、结构合理的教师队伍。
经研究决定在我校青年教师中开展课堂教学比武活动。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、参加对象：45岁以下中青年教师五、活动安排：1、各教研组进行初选（目前从事相关学科教学的教师均可参赛），4月10日之前选出参赛选手报教务处。
根据学科特点及人数，共设下列七个参赛组：语文、数学、英语、物化、政史、生地、体育。
其中语文、数学、英语三个组各6名选手参赛；物化、政史、生地、体育四个组各4名选手参赛。
2、比赛时间：四月中旬（具体时间另行通知）。
3、上课内容和班级自拟。
4、评委安排：每组五个评委，由5位专业老师。
教务处安排1人全程参与。
（以每节课30元的标准进行补助）5、参赛老师提前确定好课，提前备课、准备课件，比赛前将电子版教案及课件交于钟苏丹老师。
六、活动要求：1、各位老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在对照中有所得益。
3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
4、使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教导处钟苏丹老师存档。
教师大比武活动方案
教师大比武活动方案教师大比武活动方案一、活动目的教师是教育事业的中坚力量，他们的专业能力和教学水平直接影响着学生成绩和学校的整体发展。
为了促进教师的专业成长和交流，增强他们的教学能力和教研水平，提高学校整体的教育质量，我们学校决定组织一次教师大比武活动。
二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校操场三、活动内容1. 教学技能比拼本项活动主要考核教师的教学技能，安排教师按照不同学科、不同年级进行展示教学，以提高教师们的教学能力和方法。
（1）小学教师：分为语文、数学、英语三个学科进行比拼。
（2）初中教师：分为语文、数学、英语、物理、化学、生物六个学科进行比拼。
（3）高中教师：分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科进行比拼。
（4）特殊教育教师：按照专业方向进行比拼。
2. 教研成果展示本项活动旨在分享教研成果，促进教师之间的互相学习和交流。
教师可展示自己的教学设计、教研项目等，通过互动讨论的形式相互评价和学习。
（1）每个教师需准备一份完整的教学设计或教研成果汇报，并通过电子文稿进行展示。
（2）每次展示后，其他教师可就该教学设计或教研成果提出建议和意见，以促进共同成长。
（3）学校将为优秀的教研成果进行奖励和推广。
3. 教育教学讲座本项活动邀请一些学术权威或教育专家进行讲座，让教师们学习到前沿的教育理念和教学方法，拓宽自己的视野和思路。
（1）讲座主题将涵盖教育心理学、教育管理、课堂教学等方面。
（2）讲座嘉宾将为学校的教师带来具有实际操作价值的教学案例。
（3）讲座结束后，教师们可以提问和交流，增进对教学的理解和掌握程度。
4. 文艺汇演在活动结束的时候，组织一场文艺汇演，以放松教师们的身心，提升他们的团队协作意识。
（1）汇演项目包括舞蹈、歌唱、戏剧等形式。
（2）每个年级、学科或特殊教育专业团队可自由选择文艺项目，并进行排练。
四、活动流程1. 教学技能比拼（1）上午：小学教师比拼（2）下午：初中和高中教师比拼2. 教研成果展示时间：活动间隙或晚上安排专门时间（1）教师展区：教师们根据年级、学科或专业方向设立展台，展示自己的教研成果。
中学青年教师教学大比武活动方案(二篇)
中学青年教师教学大比武活动方案“构建高效课堂提高教学质量”为全面推进学校的教学教研工作，促进青年教师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。
比赛具体情况如下：一、___机构：组长：___成员：___二、参赛对象：___年___月以前进入田稻，___年___月以后出生的青年教师。
身体不适（临产、疾病）者，持病历本，经本人申请、刘翔贵副校长同意，可不参加本次比武。
三、活动安排：（一）比武流程：1、分组初赛：以各学科组为参赛单位，按___%的比例评选出一二等奖。
2、校级决赛：各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。
名额分配：语文、数学、英语组各选出两位教师参赛（且高、初中教师各一名），其余科组各选一名教师参加决赛。
最终评选出一等奖：___名；二等奖：___名；三等奖：若干名（二）比武形式及内容及时间安排：1、比武片段赛课形式。
初赛___分钟，决赛___分钟。
2、初赛原则上不安排学生参加，决赛由学校统一安排学生参加。
3、教学内容：初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定，为同一参赛内容。
决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。
4、比武时间：初赛：第六周（___月___日~___月___日）周三周四教研活动时间；决赛：第七周周六（___月___日）四、比赛要求：1、课堂教学设计应体现“三主合一”的课改方针。
2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。
3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案，并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。
五、活动要求1、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。
学校青年教师课堂大比武活动实施方案
学校青年教师课堂大比武活动实施方案一、指导思想赛课磨砺促花开，三尺讲台展风采。
为了落实新课程标准中提出的“大单元教学”“跨学科学习”“主题性学习”，快速提高我校青年教师的教学教研水平，转变学习方式，发展学生核心素养，增强青年教师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，促进各青年教师的专业成长，特举行XX学校青年教师课堂大比武活动。
二、活动主题砥砺深耕新课标教研杏坛赛风采三、工作领导小组组长：副组长：组员：评委：学带、优青教师、各教研组长、各年级组长（另附）技术支持：资料汇编：四、参赛对象XX学校40岁（含40岁）以下的青年教师及在岗的教师，原则上必须参加教学比武（因特殊情况无法参与，须报领导小组批准），40岁以上教师鼓励主动报名积极参加，并另设特别奖给予表彰。
五、评比及奖励比赛分为语文组、数学组、综合组。
由评委会成员进行现场听课、打分，按每位选手的平均得分从高到低评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
六、赛事安排及活动程序1、程序安排：10月广泛宣传发动，充分调动教师的积极性，11月3日至11月28日完成赛课比武的具体工作，12月初做好表彰总结经验交流工作。
2、课题选择：由教师自己选择确定课题，学校倡导新授、复习、活动等多种课型百花争艳，室内室外全面开花。
3.比赛程序：课前备课--课堂展示（40分钟）--导师点评（限时5分钟）--评委评分4、时间地点：具体比赛时间须上报领导小组后，协调安排，根据实际情况调整。
比赛地点定于C楼录播室、各班教室和操场等功能室。
在比赛期间赛课与日常上课或其他工作有冲突需早做调整。
5、听课要求：评委按教导处安排准时听课，原则上当堂无授课任务的相同学科和相近学科的教师应到场观摩学习，做好听课记录。
6、教学手段：鼓励青年教师自己制作好多媒体课件，在参赛课中运用多种教学设备，以提高教学效率。
7、交流提高：课前参赛教师将备课材料（手写或打印均可）、说课材料交评委组，每位教师参赛完毕后，评委组及相关教师做好评课记录，积极参与活动交流，促进教学能力的提高。
中学青年教师教学大比武活动方案
中学青年教师教学大比武活动方案1. 活动目的和意义中学青年教师教学大比武活动是为了促进青年教师之间的交流和互相学习，提高教师的教学水平和能力。
通过比武活动，可以让教师们展示自己的教学特点和创新，同时也能从其他教师的教学中汲取经验，互相借鉴，共同进步。
2. 活动时间和地点活动时间可以选择在寒暑假期间，为期两到三天。
活动地点可以选择设在学校内部的教室和教学楼，也可以选择到周边地区的文化场所或者教育机构。
3. 活动内容和安排（1）比武项目的确定：根据参与教师的学科背景和教学情况，确定几个比武项目。
可以考虑包括教学设计和展示、课堂教学实施、教学反思和讲评等内容。
（2）比武规则和评价标准：需要制定详细的比武规则和评价标准，确保活动的公正和公平。
比如，可以设置时间限制、教学资源限制、评委评分等。
（3）比武分组和安排：根据参赛教师的学科和年级，将教师们分成若干小组。
每个小组由三至五位教师组成，每个小组选择一个教学项目作为代表。
（4）比武准备和实施：参赛教师需要提前准备自己的教学项目，并提交给组委会审核。
通过审核后，进一步完善教案和教学素材。
教学比武时，每个教师有固定的时间进行教学展示，其他教师可以观摩和听课。
同时，每个小组还要邀请一位评委进行评分。
（5）比武讲评和反思：比武过后，每位教师进行讲评和反思，可以向其他教师请教和借鉴优点。
评委也会给予评价和建议，促进教师之间的学习与成长。
4. 活动的宣传和组织（1）活动宣传：通过学校官方网站、教研室微信公众号等渠道进行活动的宣传，向全校教师宣传活动的目的、意义和内容，鼓励青年教师积极参与。
（2）组织筹备：成立活动筹备组，负责活动的具体组织与安排，包括场地准备、教学资源的准备、评委选聘、教师报名和审核等工作。
（3）参赛教师报名：将活动的相关信息和报名表发放给全校青年教师，鼓励他们积极报名参与。
（4）评委选聘：从学校教导处、教研室和相关学科的专家中选聘合适的评委，确保评委具备专业能力和公正评判的能力。
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龙池实验中学第八届教师教学比武
活动方案
一、指导思想
以新课程理念为指导，以“全面落实课程标准，切实提高课堂效率”为主题，以提高教师教学水平为重点，以促进教师专业成长、提高教学质量为目标。
通过教学比武活动进一步更新教师的教学观念，改变课堂教学模式，优化课堂结构，提高课堂效率，全面提高教师的业务素养，提高教学质量。
二、活动主题
全面落实课程标准，切实提高课堂效率
三、活动目的
1、探索适合我校学生的多样化课堂教学模式，打造高效课堂、愉快课堂、和谐课堂。
2、推介“以学生为主体，让学生快乐起来”的先进教学理论为指导的课堂教学模式。
3．发现一批富有潜力的中、青年教师，为以后参加高一级的各类教学比赛作推荐准备。
四、活动领导小组
组长：钟自力
副组长：刘亦武、刘义辉、陈哲
成员：田友华、曾桂珍、饶红荣、周爱程、廖春秋、王先明、陈世友、何进、胡顺初
领导小组下设办公室，由教务处、教务科和各教研组长统筹协调活动。
五、参赛程序及复赛名额
1、初赛：各备课组接通知后在组内组织初赛。
2、复赛：各备课组根据组内初赛，选送选手参加学校复赛，复赛名额如下：
2014 年11 月24－27 日正式开始复赛。
请各教研组、备课组于11 月17 日前将《龙池实验中学第七届教师教学比武复赛选手情况表》填好，交教务科，以便统一安排比赛课节。
六、活动安排：
(一)时间：2014 年11 月24 日—2014 年11 月27 日。
(二)参加对象：龙池实验中学教师。
(三)评委：中学部教科室1 人、晨曦学校2 人、学部6 人及各组所抽调的人员。
(四)摄影：许红霞张莎
(五)场地：语、数、英教学时间不超过30 分钟，学生人数30 人，分两个场地进行（语文、英语组在多媒体教室；数学在晨曦；品德、科学、艺体课在晨曦或者室外）。
六、评奖规则
1．评分细则（见附表1）
2．评奖原则
（1）．每个参赛选手得分计算方法为：去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均分（保留小数点后两位数字）。
（2）一等奖（语文组2 人、数学组1 人、英语组1 人、综合组1 人），奖金500 元；二等奖（语文组3 人，数学组2 人、英语组2 人、综合组2 人），奖金300 元；三等奖（语文4 人，数学3 人、英语3 人、综合组3 人），奖金200 元；其他选手获优胜奖，奖金100 元。
颁发荣誉证书；此外，一、二等奖获得者按《汉寿县龙池实验中学附属小学品牌教师评定方案》给予奖分。
七、活动要求
1.教师要高度重视本次教学比武活动，将该活动作为提升自身业务水平、提高教学质量的一个重要机会，积极参与组内的初赛活动，多献计多献策。
2、课堂教学要充分体现学生的主体作用，发挥学生自主学习的能动性，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，注重学生能力的持续发展，渗透情感教育。
3、教学比武期间，每个教师应积极听课（尤其是本科目教师上比武课时，本组教师必须听课，自行换课），做到从别人身上找长处，从自己身
上找不足，在比照中有所得益。
4、各教研组长、备课组长要高度重视，认真组织，推荐的选手必须能代表本组的集体智慧和最高水平，各备课组长应要求参赛的教师在赛前反复试讲并组织老师进行评课，比赛结束后写出书面评课资料（包括优点与建议），交教科室资料员存档。
龙池实验中学教科室
龙池附小教务科
2014 年10 月8 日
附件 1：
复赛教师报名表
说明：语文组 13 人，各年级备课组最多 2 人、（教研组长推荐 1 人）；数
学组 7 人，（各年级个备课组 1 人，教研组长推荐 1 人）；英语组 7 人，（各年级备课组 1 人，教研组长推荐 1 人）；综合组 8 人：（其中音乐 2 人，美术 2 人（含信息），体育 2 人，品德 1 人，科学 1 人）；共计 35 人。