《咏柳》教学课件
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《古诗二首》_优秀课件
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
贺知章《咏柳》PPT课件
20
我来说
春风还剪出了……
21
22
23
24
25
反复朗诵，理解诗意。 高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧 玉装扮的一样。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
26
☆诗人用古诗赞美了柳树。你们还知道有 哪些？把你想到的写下来。
☆背诵《咏柳》。
27
草长莺飞二月天，
拂fú堤杨柳醉春烟.
28
篱落疏疏一径jìng深，
29
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
30
日出日江出花江红花红胜胜火火，， 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
31
32
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
33
34
16
不 知 细 叶 谁 裁 出，
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。
17
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，正是初春时节。
18
似：好像。
碧 玉∕ 妆 成∕ 一 树 高，万 条∕ 垂 下∕ 绿∕ 丝 绦。
不 知∕ 细 叶∕ 谁∕ 裁 出，二 月∕ 春 风∕ 似∕ 剪 刀。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好
11
1.多读几遍诗歌，读准字音,读出节 奏。
2.借助注释，联系诗句理解词语的意 思。
3.尝试把诗句的意思连起来说一说。
12
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
13
1 咏柳 课件(共16张PPT)
漫读好时光
那一抹春天的鹅黄
据说，最早感受到春光的是柳树。 冬春交替之际，许多树木还在休眠之中，柳树就已将排排新芽抽成万缕青丝。那一抹春天的鹅黄，触 动过多少文人墨客的情思！ 《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依”，晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”，苏轼的“梨 花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，司马光的“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”……古诗词中的柳树， 蕴含了古人太多的情感和寄托。 贺知章一生流传下来的诗并不多，至少有三首堪称唐诗精品，其中一首便是《咏柳》。“咏”，意为 用诗词等来描述、抒发感情。 在诗人眼里，柳就是人，人就是柳。“碧玉”有双关的意义，既在字面上与柳树的翠色相合，又暗指 年轻貌美的少女。“碧玉妆成一树高”，诗句一出，你的眼前是否有一个袅袅婷婷的女子依风而立。那曼 长的枝条，在春风中轻拂，就像女子迎风起舞的绿色裙带，有一种说不出的迷人和美好。
咏柳
——那一抹春天的鹅黄
贺知章
贺知章(659—744）：字季真，越州 (今浙江杭州萧山）人。晚年自号“四 明狂客”，与张若虚、张旭、包融并 称“吴中四士”
经典诵读台
习作公告栏
习作公告栏
lǜ shuyǐǒng zyhǒnugānég
绿水 咏鹅
sī qīng bō
清波
红掌 白毛 hóng zhǎntāgo bái máo
请结合注释，猜猜诗句的意思。
碧玉:碧绿色的玉。这里用来比喻 春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。 一树：满树。 万条:千万条。万:表示很多的意思。 绦:用丝编成的绳带。这里指像丝 带一样的柳条。 似:如同，好像。
古诗新译栈
高高的柳树上，长满了碧 绿的嫩叶。轻柔的柳枝垂下来， 就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪 出来？原来是二月春风，它就 像一把灵巧的剪刀。
[咏柳ppt课件]咏柳ppt
![[咏柳ppt课件]咏柳ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/cae82941a9956bec0975f46527d3240c8447a144.png)
[咏柳ppt课件]咏柳ppt咏柳ppt一:《咏柳》的课件教学内容：人教版六年制小学语文第六册第一单元第2课《咏柳》。
教材分析：《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。
咏柳，就是歌咏柳树的意思。
这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。
教学目标：1、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
2、学会4个生字，会认2个生词。
3，想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。
4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
培养学生自学能力和欣赏美的能力。
教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课，初感诗境——感知美。
1、课前唱歌《春天在哪里》。
[创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。
]2、导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。
你看，这是什么?(课件出示：杨柳图)3、我们以前还学过一首古诗，叫咏。
(学生答：咏鹅)，咏鹅就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思?4、揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下+》了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。
5、欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。
6、自由读诗，要求借助拼音读准字音。
7、突显生字，指出这些字是今天所要学习的生字，再让学生读字。
二、交流切磋，诵读求悟——品味美。
1、指导学习第一、二句。
(1)通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答：(2)(放远看柳树的图片)大家预习得很充分，你们看到柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)(3)多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢?是啊，诗人感叹((4)指名读。
老师相机指导：碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
咏柳古诗文讲课PPT课件
像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
03.古诗注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
04.古诗赏析
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树 就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字 和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、 互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
壹贰叁肆
古诗赏析 古诗注释 古诗译文 创作背景
01.创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。 回到家乡,心情自然格外高兴.忽然他见到了一株高 大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群, 一时兴发,就提笔 写了《咏柳》一诗。
02.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条
下年轻的印象。
04.古诗赏析
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身 上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、 华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知
了。
04.古诗赏析
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条 似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳 叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤 玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上
03.古诗注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
04.古诗赏析
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树 就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字 和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、 互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
壹贰叁肆
古诗赏析 古诗注释 古诗译文 创作背景
01.创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。 回到家乡,心情自然格外高兴.忽然他见到了一株高 大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群, 一时兴发,就提笔 写了《咏柳》一诗。
02.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条
下年轻的印象。
04.古诗赏析
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身 上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、 华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知
了。
04.古诗赏析
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条 似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳 叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤 玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上
新统编部编版小学语文二年级下册《古诗二首咏柳》优质教学课件
春风还剪出了 _______。
再读诗歌，划出节奏。
碧 玉 /妆 成 / 一 树 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 /裁 出， 二 月 / 春 风 / 似 /剪 刀。
我会填
《咏柳》是 唐代诗人 贺知章所作的一首咏物诗。前两句用 比喻 、 拟人 的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在
一日，有雏坠于堂下，弟拾之,不胜喜，纳于笼而饲之。
yuē
nǎi
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，
ěr
cù jǜ shì
尔安得久饲之？”趣弟遽释之。
suì
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
cháoxīຫໍສະໝຸດ 雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
节拍读 吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下， 劳甚。未几，啾啾之声可闻，盖雏已出壳矣。
ˊ一ˋ日，ˇ有ˊ雏ˋ坠ˊ于ˊ堂ˋ下，ˋ弟ˊ拾ˉ之，ˊ不ˋ胜ˇ喜， ˋ纳ˊ于笼ˊ 而ˊ ˋ饲ˉ之。
ˊ母ˊ闻ˉ之，ˉ曰：“ˋ 是ˇ 乃ˋ 益ˇ鸟，ˊ 食ˊ 虫ˋ 害，ˇ 且ˊ 南ˉ飞ˋ 越ˉ冬， ˇ尔ˉ安ˊ得ˇ久ˋ饲ˉ之？”ˋ 趣ˋ 弟ˋ 遽ˋ 释ˉ 之。
ˋ 弟ˋ恋ˋ恋ˋ不ˇ舍，ˊ然ˋ视ˊ雏ˋ意ˋ甚ˉ哀，ˋ遂ˉ出ˊ笼ˋ释ˉ之。 ˊ雏ˉ飞ˊ于ˊ巢，ˇ与ˊ其ˉ家ˊ人ˉ熙ˉ熙ˊ而ˋ乐ˇ也。
萌发滋生的
嫩叶。
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
这两句话是什么意思呢？ 奇妙想象
赞美春天
不 知 细 叶 谁 裁 出，
一 问
二 月 春 风 似 剪 刀。 一
答
解 这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？ 释 原来是二月的春风，它就像一把灵巧
再读诗歌，划出节奏。
碧 玉 /妆 成 / 一 树 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 /裁 出， 二 月 / 春 风 / 似 /剪 刀。
我会填
《咏柳》是 唐代诗人 贺知章所作的一首咏物诗。前两句用 比喻 、 拟人 的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在
一日，有雏坠于堂下，弟拾之,不胜喜，纳于笼而饲之。
yuē
nǎi
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，
ěr
cù jǜ shì
尔安得久饲之？”趣弟遽释之。
suì
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
cháoxīຫໍສະໝຸດ 雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
节拍读 吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下， 劳甚。未几，啾啾之声可闻，盖雏已出壳矣。
ˊ一ˋ日，ˇ有ˊ雏ˋ坠ˊ于ˊ堂ˋ下，ˋ弟ˊ拾ˉ之，ˊ不ˋ胜ˇ喜， ˋ纳ˊ于笼ˊ 而ˊ ˋ饲ˉ之。
ˊ母ˊ闻ˉ之，ˉ曰：“ˋ 是ˇ 乃ˋ 益ˇ鸟，ˊ 食ˊ 虫ˋ 害，ˇ 且ˊ 南ˉ飞ˋ 越ˉ冬， ˇ尔ˉ安ˊ得ˇ久ˋ饲ˉ之？”ˋ 趣ˋ 弟ˋ 遽ˋ 释ˉ 之。
ˋ 弟ˋ恋ˋ恋ˋ不ˇ舍，ˊ然ˋ视ˊ雏ˋ意ˋ甚ˉ哀，ˋ遂ˉ出ˊ笼ˋ释ˉ之。 ˊ雏ˉ飞ˊ于ˊ巢，ˇ与ˊ其ˉ家ˊ人ˉ熙ˉ熙ˊ而ˋ乐ˇ也。
萌发滋生的
嫩叶。
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
这两句话是什么意思呢？ 奇妙想象
赞美春天
不 知 细 叶 谁 裁 出，
一 问
二 月 春 风 似 剪 刀。 一
答
解 这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？ 释 原来是二月的春风，它就像一把灵巧
人教版三年级下册--咏柳课件
宁都县第一小学 刘俊君
学写生字
yǒng
bì zhuāng tāo
咏 碧 妆 绦
cái jiǎn
裁 剪
Байду номын сангаас 有衣把布裁（~衣服） 栽 有木把树栽（~树） 载 有车把货载（~货）
咏 (yǒnɡ)柳
bì zhuānɡ
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树高，
万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出，
jiǎn cá i tāo
二月/春风/似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的 枝叶。妆：打扮
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
裁:裁剪
似:好像
（说句、写句）
1、柳树舒展开了绿色嫩叶的枝条在 微微的春风中轻柔地拂动就像一群群 身着绿装的仙女在翩翩起舞。 2、远远望去了，一棵棵柳树像一把 把又大又绿的伞。 3、长长的柳条像一根根绿丝带。 4、柳树在风中翩翩起舞，婀娜多姿。 5、春风吹拂，柳树舞动着柔软的枝 条，用优美的舞姿迎接着春天的到来。
学写生字
yǒng
bì zhuāng tāo
咏 碧 妆 绦
cái jiǎn
裁 剪
Байду номын сангаас 有衣把布裁（~衣服） 栽 有木把树栽（~树） 载 有车把货载（~货）
咏 (yǒnɡ)柳
bì zhuānɡ
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树高，
万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出，
jiǎn cá i tāo
二月/春风/似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的 枝叶。妆：打扮
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
裁:裁剪
似:好像
（说句、写句）
1、柳树舒展开了绿色嫩叶的枝条在 微微的春风中轻柔地拂动就像一群群 身着绿装的仙女在翩翩起舞。 2、远远望去了，一棵棵柳树像一把 把又大又绿的伞。 3、长长的柳条像一根根绿丝带。 4、柳树在风中翩翩起舞，婀娜多姿。 5、春风吹拂，柳树舞动着柔软的枝 条，用优美的舞姿迎接着春天的到来。
古诗两首《咏柳》《回乡偶书》优秀课件
咏(yǒnɡ)柳
zhuānɡ
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
cá i tā o
二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。 妆：打扮。
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
不知细叶谁裁出， 裁：裁剪
二月春风似剪刀。
似：好像
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 / / / / 不知细叶谁裁出， / / / / 二月春风似剪刀。
c客从何处来。
退出
咏：用诗词的形式描述，本课是歌 颂、赞美的意思
咏 柳
唐· 贺知章
贺知章：唐代诗人、书法家，字
季真，杭州萧山人。少年就以 文章出名。他的诗以写景著名。 字通俗，意境清新，代表作 《回乡偶书》更是妙趣横生， 传诵至今。
诗歌背景
唐天宝三载，贺知章奉诏回乡，坐船到 达杭州萧山县城，然后再坐船去南门外 潘水河边的旧宅，此时正是二月早春， 柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知 章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外 高兴。忽然他见到了一株高大的杨柳， 在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发，一时 兴发，就提笔写了《咏柳》一诗，成为 千古绝唱。名家评说，贺知章的《咏柳》 诗，是千百年来最好的一首咏柳诗。
高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是 用碧玉打扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳 条。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
能春日风江 不来出景南 忆江江旧好 江水花曾， 南绿红谙 ？如胜。 蓝火 。，
忆 江 南
白 居 易
.
回乡偶书（唐 贺知章）
少小离家老大回，
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咏 柳
贺知章
目 Contents 录
03
04 05
01
02
生字复习
词语解析
课文讲解
课文总结
课后作业
咏柳
目录
课文讲解
第二课时
学习目标 1、理解诗句；理解诗人的思想感情。 2、在理解诗歌内容的基础上，要体会诗的 意境，感悟大自然的美好。
咏柳 点击
目录
生字复习
咏 yǒng 碧 bì 裁 cái
咏柳 绦 tāo
目录
词语解析
碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝 叶比作碧玉。 妆：打扮。 一 树 ： 满 树 ， 一 字 这 里 不 表 示 数 量，表示满、全、整个的意思。 万条：泛指柳树枝条多。
咏柳
目录
词语解析
绦：一种丝织的带子。 细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩 的叶子。 裁：裁剪。 似：好像。
咏柳
丝绦
碧绿 妆 zhuāng 化妆 裁剪 剪 jiǎn 剪刀
咏柳
目录
生字复习
我会多音字
sì
目录
课文讲解
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
目录
课文讲解
通过朗读，这首诗中哪些词 语意思你不了解呢？请大家分组 来讨论。
咏柳
这两句描绘了柳树的静态美，用碧 玉作比，不仅突出了柳树的绿，还让绿有 了亮度，有了光滑感，将柳树的勃勃生机 体现得淋漓尽致；用丝绦作比，模拟出了 柳树柔美的样子。两个恰当的比喻不仅让 静态中的柳树有了色彩美、形态美，还让 我们感到了柳树内在的生命力。
咏柳
目录
课文讲解
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉 描绘
一树高 绿丝绦 谁裁出 似剪刀
咏 柳
万条 细叶 春风
比喻
想象
自问 自答
春碧 风柳 巧玉 手树 裁绘 细春 叶景
咏柳
目录
课后作业
1、背诵古诗。
2、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
目录
课文讲解
知道了这些词语的意思，你 明白每句诗的意思吗？用自己的 话说一说。
咏柳
目录
课文讲解
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。从树 上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳 条来。
咏柳
目录
课文讲解
这两句诗描绘了柳树的什 么特点，运用了什么修辞手法？
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出 来的？原来是二月春风这把剪刀裁出 来的啊！
咏柳
目录
课文讲解
这两句采用了什么形式？
这两句用自问自答的形式，赋予 巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向 对春天的赞美。
咏柳
目录
课文总结
《咏柳》一诗作者通过对初春二月
柳树的描写，歌颂春天，赞美大自然呈
现出的勃勃生机。
咏柳
目录
课文总结
贺知章
目 Contents 录
03
04 05
01
02
生字复习
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课后作业
咏柳
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课文讲解
第二课时
学习目标 1、理解诗句；理解诗人的思想感情。 2、在理解诗歌内容的基础上，要体会诗的 意境，感悟大自然的美好。
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生字复习
咏 yǒng 碧 bì 裁 cái
咏柳 绦 tāo
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词语解析
碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝 叶比作碧玉。 妆：打扮。 一 树 ： 满 树 ， 一 字 这 里 不 表 示 数 量，表示满、全、整个的意思。 万条：泛指柳树枝条多。
咏柳
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词语解析
绦：一种丝织的带子。 细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩 的叶子。 裁：裁剪。 似：好像。
咏柳
丝绦
碧绿 妆 zhuāng 化妆 裁剪 剪 jiǎn 剪刀
咏柳
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生字复习
我会多音字
sì
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咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
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课文讲解
通过朗读，这首诗中哪些词 语意思你不了解呢？请大家分组 来讨论。
咏柳
这两句描绘了柳树的静态美，用碧 玉作比，不仅突出了柳树的绿，还让绿有 了亮度，有了光滑感，将柳树的勃勃生机 体现得淋漓尽致；用丝绦作比，模拟出了 柳树柔美的样子。两个恰当的比喻不仅让 静态中的柳树有了色彩美、形态美，还让 我们感到了柳树内在的生命力。
咏柳
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不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉 描绘
一树高 绿丝绦 谁裁出 似剪刀
咏 柳
万条 细叶 春风
比喻
想象
自问 自答
春碧 风柳 巧玉 手树 裁绘 细春 叶景
咏柳
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课后作业
1、背诵古诗。
2、完成老师推荐的优教通网上作业。
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知道了这些词语的意思，你 明白每句诗的意思吗？用自己的 话说一说。
咏柳
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课文讲解
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。从树 上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳 条来。
咏柳
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课文讲解
这两句诗描绘了柳树的什 么特点，运用了什么修辞手法？
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出 来的？原来是二月春风这把剪刀裁出 来的啊！
咏柳
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课文讲解
这两句采用了什么形式？
这两句用自问自答的形式，赋予 巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向 对春天的赞美。
咏柳
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课文总结
《咏柳》一诗作者通过对初春二月
柳树的描写，歌颂春天，赞美大自然呈
现出的勃勃生机。
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