19、保护珍稀野生动物 (1) - 副本
如何保护珍稀濒危物种
如何保护珍稀濒危物种保护珍稀濒危物种如何保护珍稀濒危物种是一个全球性的挑战。
生物多样性对于维持地球生态平衡和人类福祉至关重要。
然而，由于人类活动以及其他环境因素的影响，许多物种正面临消失的危险。
本文将讨论一些重要的措施，以保护这些珍稀濒危物种。
1.设立保护区保护区的设立是保护珍稀濒危物种的重要手段之一。
通过限定人类活动范围，保护区提供了一个相对安全的环境，使物种能够繁衍和生存。
政府和非政府组织可以合作设立更多的保护区，特别是在物种分布最为密集的地区。
这有助于维持生态系统的完整性，并保护物种的栖息地。
2.禁止非法狩猎和贸易非法狩猎和贸易是导致珍稀濒危物种数量减少的主要原因之一。
为了保护这些物种，各国应加强监管和执法机制，严格打击非法狩猎和贸易活动。
此外，推动公众教育和舆论引导，提高人们对于非法狩猎和贸易的认识和意识，从而减少需求。
3.培育和繁殖计划培育和繁殖计划对于濒危物种的保护至关重要。
通过在动物园和研究机构进行繁殖和培育，可以增加珍稀濒危物种的数量，并为它们提供更好的生活条件。
此外，国际合作也非常重要，以避免基因衰退和基因库的损失。
帮助恢复濒危物种的种群数量并确保其遗传多样性的恢复是保护工作的重要组成部分。
4.改善栖息地质量栖息地质量的改善是保护珍稀濒危物种的关键。
减少森林砍伐、干扰和污染等人类活动对栖息地的破坏是至关重要的。
政府应加大保护自然栖息地的力度，并制定相关政策和法规，以确保栖息地的完整性和可持续性。
此外，通过生态恢复和栖息地管理措施，如植树造林和湿地保护等，可以帮助珍稀濒危物种恢复和繁衍。
5.促进公众教育和意识提高公众教育和意识提高是保护珍稀濒危物种的重要组成部分。
人们对于生物多样性保护的重要性和紧迫性的认识，可以推动更多的人参与保护行动。
学校和社区可以开展相关的环境教育活动，提高公众对于珍稀濒危物种的关注度，激发人们的环保意识和责任感。
总结：保护珍稀濒危物种是我们每个人的责任。
通过设立保护区、禁止非法狩猎和贸易、培育和繁殖计划、改善栖息地质量以及促进公众教育和意识提高，我们可以共同努力，保护这些珍贵的生物资源。
国家重点保护野生动物名录的国家一、二级保护野生动物
国家重点保护野生动物名录的国家一、二级保护野生动物一、概述保护野生动物是维护生态平衡、保护生物多样性和保护自然环境的重要举措。
为了更好地保护野生动物资源，各国制定了相关的法律法规，并将一些特别珍稀的野生动物列入国家重点保护名录。
我国也是世界上野生动物多样性最丰富的国家之一，为了更好地保护野生动物资源，我国制定了国家一、二级保护名录，并采取一系列措施加以保护。
二、国家一级保护野生动物1. 大熊猫大熊猫是我国特有的珍稀动物，被誉为“国宝”，具有很高的保护价值。
大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，是世界上濒危动物种中最受关注的物种之一。
为了更好地保护大熊猫，我国政府实施了大熊猫保护工程，建立了一批自然保护区和人工繁殖基地，积极进行大熊猫的保护繁育工作。
2. 西伯利亚虎西伯利亚虎是我国特有的大型猫科动物，被列入国家一级保护名录。
它们主要分布在东北地区的大兴安岭、小兴安岭和长白山等地。
由于栖息地的破坏和非法盗猎的影响，西伯利亚虎的数量急剧减少。
为了更好地保护西伯利亚虎，我国政府加强了对栖息地的保护，开展了严厉打击非法盗猎的行动，提高了人们对西伯利亚虎保护的意识。
3. 藏羚羊藏羚羊是我国特有的珍稀动物，被列入国家一级保护名录。
它们主要分布在青藏高原地区，是我国的特有物种。
由于栖息地的退化和非法狩猎的威胁，藏羚羊的数量急剧下降。
为了更好地保护藏羚羊，我国政府建立了一系列自然保护区，开展了抢救性保护行动，严厉打击非法狩猎行为。
三、国家二级保护野生动物1. 小熊猫小熊猫是一种珍稀的树栖动物，分布在我国中西部地区。
由于栖息地的破坏和非法盗猎的影响，小熊猫的数量急剧减少。
为了更好地保护小熊猫，我国政府加强了对栖息地的保护，开展了恢复栖息地的工作，并积极进行小熊猫的保护繁育工作。
2. 金丝猴金丝猴是我国的特有珍稀动物，主要分布在四川、云南和西藏等地。
金丝猴是濒危的物种，受到栖息地破坏和非法狩猎的威胁。
为了更好地保护金丝猴，我国政府建立了一批自然保护区，开展了栖息地恢复工作，并进行了一系列的金丝猴保护研究。
野生动物保护PPT课件
• 近危（NT）虽未达到极危、濒危和易危标准，但在 未来一段时间后，接近符合或可能符合受威胁等级 的分类单元。
• 需予关注（LC）未达到极度濒危、易危或接近受危 标准的分类单元.
• 数据缺乏（DD）没有足够资料直接或间接地根据分 类单元的分布和（或）种群状况来评估灭绝危险程 度。
• 未予评估（NE）未经用本标准进行评估的分类单元。
• 森林覆盖率约为14%，是很多野生动物的 重要栖息地。
• 拥有总面积达6600多万公顷的湿地。
• 流域面积大于100平方公里的河流有5万 多条，内陆水域的总面积约占国土总面积 的2.8%。
野生动物的生态功能和作用
• 地球上各种各样的生物物种，相互 紧密联系而形成一个功能整体，称为 生物群落。生物群落和无机环境也相 互作用，共同构成了生态系统。生态 系统由无机环境、生产者、消费者和 分解者四个部分所组成。
异质种群的大小，常用动物占据斑块生境的数 量比（已占斑块数量/可得斑块数量）来表示。
• 一是核心种，指异质种群和局部种群都较大； • 二是卫星种，指异质种群和局部种群都较小； • 三是田园种，指异质种群较大，但局部种群较小； • 四是城市种，指异质种群较小，但局部种群较大。
其中，后三种Leabharlann 可以称为“稀有种”。• 绝灭（EX）没有理由怀疑一分类单元的最后一个体 已死亡。
• 野外绝灭（EW）只生活在栽培、圈养条件下或只作 为自然化种群生活在远离其过去栖息地的分类单元。
• 极危（CR）若不加以保护，灭绝的风险极高的一类 单元。
• 濒危（EN）处于较高的绝灭风险，易危为极危种。
• 易危（VN）没有上述二种的标准，但已有高的灭绝 风险。
野生动物的保护
1 野生动物的定义 2 野生动物的多样性 3 野生动物的受危和灭绝 4 野生动物受危的原因 5 异质种群和最小生存种群
保护珍稀动物 教案 - 副本
大班科学：保护珍稀动物执教者：赵金霞活动目标1知道我国有许多珍稀动物，如大熊猫，金丝猴等，理解“珍稀”的含义。
2、培养幼儿爱护动物的情感，和保护珍稀动物的意识。
3、了解动物与环境的关系，知道关心动物，保护它们的生活环境。
活动重点和难点1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
活动准备PPT课件收集常见珍稀动物的图片、资料相关视频、制作展板用的大海报活动过程（一）复习歌曲《十二生肖》，师以猜谜语的形式引出珍稀动物“熊猫”教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）猜一猜：“叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝”幼儿讲述熊猫的样子，师对熊猫的特征进行小结出示PPT图片：师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。
）”（二）师幼互动1、通过对熊猫的介绍引出什么是“珍稀动物”师：熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，而且只有我们中国才有，所以我们称它为“国宝”像这样稀少的动物，我们称它们为“珍稀动物”2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”——幼儿通过和家人的调查经验谈谈自己知道的珍稀动物。
4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。
5、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。
）”6、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
7、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？评析：教师在开始部分的一二环节通过复习儿歌和猜谜语的形式吸引幼儿的注意力，并为后面的环节进行了铺垫，通过幼儿都认识的国宝动物“熊猫”来让幼儿直接清晰的了解珍稀动物的含义。
八年级语文上册第四单元教案19 - 副本 - 副本 - 副本
总第（）课时
课题
19大雁归来
课时
课时1
课型
新授课
主备人
王永乔
授课人
教学目标
知识
目标
掌握本课出现的生字词
能力
目标
1、积累有关大雁的诗词句
2、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情
情感
目标
感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情.
教学重点
理解作者对大雁倾注的感情。
教学难点
2、含英咀华：
找出文中你最喜欢的句子或语段朗读，用你最喜爱的方式理解和体悟，并说出你喜欢的理由，与同学们分享。
（二）与大雁对话，感受大雁形象
1、作者用拟人的手法描写大雁，将大雁人性化了，请具体说说作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情？
2、作者在《沙乡年鉴》的序言中提到在大雁身上找到可“失去的东西”，根据你对课文的理解，你觉得作者找到了哪些我们人类正在“失去的东西”？如果你在场的话，你会感受到什么？
品味句子表达的深刻含义。
教法
1、读课文，把握内容。
2、体会作者感情，把握文章主旨。
3、品读课文,揣摩语句,体会句子表达的思想感情.增强语感,培养语言表达能力.
中考考点
教学过程
师生活动
修改建议
前置学习
今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？
(1)来的季节是三月春天.(2)飞行的路线是笔直的.(3)三月的大雁一触到水就叫,喧嚷.(4)十一月的大雁一声不吭.(5)爱寻食玉米粒.
(6)常六只或以六的倍数列队飞.(7)四月夜间,大雁会一阵阵喧闹.
中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例
中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例2016-02-06（1992年2月12日国务院批准1992年3月1日林业部发布根据2011年1月8日《国务院关于废止和修改部分行政法规的决定》第一次修订根据2016年2月6日《国务院关于修改部分行政法规的决定》第二次修订）第一章总则第一条根据《中华人民共和国野生动物保护法》（以下简称《野生动物保护法》）的规定，制定本条例。
第二条本条例所称陆生野生动物，是指依法受保护的珍贵、濒危、有益的和有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物（以下简称野生动物）；所称野生动物产品，是指陆生野生动物的任何部分及其衍生物。
第三条国务院林业行政主管部门主管全国陆生野生动物管理工作。
省、自治区、直辖市人民政府林业行政主管部门主管本行政区域内陆生野生动物管理工作。
自治州、县和市人民政府陆生野生动物管理工作的行政主管部门，由省、自治区、直辖市人民政府确定。
第四条县级以上各级人民政府有关主管部门应当鼓励、支持有关科研、教学单位开展野生动物科学研究工作。
第五条野生动物行政主管部门有权对《野生动物保护法》和本条例的实施情况进行监督检查，被检查的单位和个人应当给予配合。
第二章野生动物保护第六条县级以上地方各级人民政府应当开展保护野生动物的宣传教育，可以确定适当时间为保护野生动物宣传月、爱鸟周等，提高公民保护野生动物的意识。
第七条国务院林业行政主管部门和省、自治区、直辖市人民政府林业行政主管部门，应当定期组织野生动物资源调查，建立资源档案，为制定野生动物资源保护发展方案、制定和调整国家和地方重点保护野生动物名录提供依据。
野生动物资源普查每十年进行一次。
第八条县级以上各级人民政府野生动物行政主管部门，应当组织社会各方面力量，采取生物技术措施和工程技术措施，维护和改善野生动物生存环境，保护和发展野生动物资源。
禁止任何单位和个人破坏国家和地方重点保护野生动物的生息繁衍场所和生存条件。
第九条任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当及时报告当地野生动物行政主管部门，由其采取救护措施；也可以就近送具备救护条件的单位救护。
野生动植物资源保护条例(修正)
野生动植物资源保护条例（修正）（征求意见稿）第一条为了保护野生动植物资源，拯救濒临灭绝的物法和法律的有关规定，结合我省实际情况，制定本条例。
第二条在本省境内从事野生动植物资源保护及相关活动，均须遵守本条例。
水生野生动植物资源的保护适用渔业法、渔业条例等法律、法规，由县级以上人民政府渔业行政主管部门负责。
第三条本条例所称野生动植物包括:（一）国家重点保护的野生动植物（一级保护野生动植物和二级保护野生动植物）；（二）省重点保护的野生动植物；（三）有重要生态、科学、社会价值的野生动植物本条例所称野生动植物制品，是指野生动植物的任何部分及其衍生物。
第四条各级人民政府应当加强对野生动植物保护工作的领导，制定保护野生动植物资源的规划和措施。
县级以上人民政府野生动物保护主管部门主管本行政区域内野生动植物资源的保护工作，其他有关部门协同野生动物保护主管部门做好野生动植物资源的保护工作。
第五条国家保护的野生动植物名录按照国家公布的执行。
省重点保护的野生动植物名录，由省人民政府制定公布，报国务院备案；省保护的有重要生态、科学、社会价值的野生动植物名录，由省野生动物保护主管部门制定公布。
第六条设立野生动植物资源保护基金，基金的征集、管理和使用办法由省人民政府另行制定。
第七条各级人民政府应当加强野生动植物资源保护管理和禁食野生动物的宣传教育，引导全社会成员自觉增强生态保护和公共卫生安全意识。
中小学校应当重视对学生进行保护野生动植物的知识教育。
单位和个人都有保护野生动植物资源的义务，对破坏野生动植物行为有权检举和控告。
第八条县级以上人民政府的野生动物保护主管部门，应当掌握列入保护对象名录的野生动植物资源消长情况，为保护和利用野生动植物资源提供科学依据。
第九条在珍稀或者有特殊保护价值的动植物种的主要生存繁殖地区，按照国家规定建立自然保护区。
在野生动植物资源遭受严重破坏或者资源贫乏的地区，由县级以上人民政府规定限期性的禁猎采区、禁猎采期。
我国重点一级保护野生动物
我国重点一级保护野生动物
据《中华人民共和国野生动物保护法》第十一条：国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。
国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。
（一级保护野生动物）大熊猫、金丝猴、长臂猿、马鹿、花鼠、鲸鲨、中华鲟、白鲟、褐马鸡、勺鸡、绿孔雀、金钱豹、梅花鹿、野骆驼、野牛、野羊、兔鹿、蓝孔雀、白尾海雕、虎、雪豹、狮子、金钱豹、云豹、白鹤、天鹅、白颈长尾雉、白头鹤、赤颈鹤、灰鹤、丹顶鹤、白鹤、中华白海豚、北极熊、北极狐、北山羊、海豚、伪虎鲸、中华须鲸、弓头鲸、扬子鳄、短尾猴、猕猴、藏马鸡、血雉、红腹角雉、白腹角雉、赤腹鹰、雀鹰、松雀鹰、燕隼、红脚隼、纵纹腹小鸮、长耳鸮、短耳鸮、雕鸮、领角鸮、草鸮、长尾林鸮、勺鸡、草原雕、秃鹫、秃鹰、猎隼、游隼、燕雀、蓝马鸡、血雉、红腹锦鸡、勺鸡、绿头鸭、天鹅、鸳鸯、尼罗鳄、湾鳄、暹罗鳄、尼罗河鳄、短尾鳄、恒河鳄、白头狮、西伯利亚虎、孟加拉虎、苏门达腊虎、印度虎、里海虎、阿拉伯虎、南非虎、巴厘虎、土耳其梵猫、爪哇虎、巴布亚虎、斯里兰卡虎、安达
曼虎、苏卡达棕猫、渔猫、沼狸、小苇羚、野猪、鬣羚、赤鬣羚、岩羚、海南兔、东北兔、高原兔、西藏兔、塔里木兔、海狸鼠、河狸、新疆大头鱼、江鳕、黄鱼、日本鳗、裂腹鱼、大鲵、虎鳗、鲶鱼、康吉鳗、巨鲵、山瑞鳖、乌龟、中华鳖、梅花鹿、白唇鹿、马鹿、梅花鹿、驯鹿、河马、大额牛羚、坡鹿、梅花鹿、马鹿、麋鹿、四不像、野驴、野马、野牛、野牦牛、藏羚羊、藏羚、岩羊等。
（二级保护野生动物）猕猴、穿山甲、豺、狼、豺、草原狼、中华大蟾蜍、黑眶蟾蜍、棘腹蛙、威廉士锦蛙、红点锦蛙、花蟾蜍、北方狭口蛙、黑斑蛙、金线蛙、虎纹蛙、牛蛙、北蝗蛙、棕色树蛙、泽蛙、黑龙江林蛙、阿尔泰林蛙、高原蛙、雨蛙、金龟子、虎蚊蛙、北美林蛙等。
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年级
学科美术备课人时间课题第十九课：保护珍稀野生动物
教学时间
月总课时
学期总课时
教学目标
指导学生学习小报和画册的设计并进行制作实践
指导学生收集了解它们的习性和生存情况
引导学生通过收集和简单的设计制作展示活动，懂得动物与环境动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义
重点
指导学生对资料进行整理编辑设计和制作
难点
如何将各种资料设计制作成小册子
教学方法
教具准备
师生共同准备关于我国各类珍稀野生动物的图片文字资料，以及相关的宣传画册等
教学过程
批注或调整
一、引导阶段：
1、请学展示自己收集到的各种资料，教师检查，同时请学生互相欣赏
2、学生进行小组讨论，简单介绍自己所收集到的资料
3、师出示一些有关保护野生动物内容的小册子
2、发展阶段
1、教师以小册子及宣传海报为例，讲述简单的资料编辑排版及装饰的方法
2、鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩的排版形式，利用各种材料工具，制作出生动有趣图文并茂的小报
3、学生小组合作，制作一幅以保护珍稀野生动物为主题的宣传小报
4、教师辅导
5、展示作品，互相评价
三、收拾与整理
四、拓展：鼓励学生以各种有意义的公益题材为主题，设计制作各种宣传小报和画册