金融危机背景下会计学本科专业布局调整研究
新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击
新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击【摘要】新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击是不可忽视的。
数字经济的快速发展，促使会计教学不断更新，培养学生数据分析能力成为重点。
社会需求的变化也带来了对会计专业人才的新要求，学校需调整课程内容以适应市场需求。
技术的迅猛发展使得大学会计教学更加注重实践操作能力的培养。
国际化的趋势使得学生需要具备跨文化交流能力，因此跨学科学习在大学会计教学中得到更多关注。
结合这些影响因素，大学会计教学应不断创新，与时俱进，为培养适应新经济和社会环境的优秀会计专业人才打下坚实基础。
【关键词】数字经济、社会需求、技术发展、国际化、跨学科学习、大学会计教学、新的经济环境、新的社会环境、冲击、影响1. 引言1.1 引言介绍在数字经济快速发展的今天，大数据、人工智能等新技术的出现对会计行业产生了深远的影响，传统的会计教学模式和内容也面临着巨大的挑战。
社会对会计人才的需求也发生了变化，不再仅仅关注会计技术能力，更加强调会计人员的综合素质和创新能力。
技术的发展和社会需求的变化，都要求大学会计教学走向更加开放、多元化的发展道路。
本文将从数字经济、社会需求、技术发展、国际化以及跨学科学习等多个方面探讨新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击，以期为大学会计教育的改革与发展提供一定的参考和借鉴。
2. 正文2.1 数字经济对大学会计教学的影响数字经济是指以数字技术为基础，通过数字化、网络化和智能化手段推动经济发展、提高生产率和经济效益的经济形态。
在当今这个数字化飞速发展的时代，数字经济对大学会计教学产生了深远影响。
数字经济的兴起催生了会计信息化的需求和发展。
传统的手工录入会计数据和制作财务报表的方式已经无法满足当今数字化时代的需求。
会计人员需要掌握各种会计软件和信息系统的操作技能，才能更高效地处理大量的数据，准确快速地完成财务报表的编制工作。
大学会计教学应当注重培养学生的信息技术能力，使他们适应数字经济时代的发展需求。
普通本科院校会计学专业方向设置问题研究
普通本科院校会计学专业方向设置问题研究作者：张蔚文邓巧飞凌辉贤来源：《中国乡镇企业会计》 2012年第5期目前，中国很多高校为了扩大招生并满足社会对某些热门岗位的需要，在会计学专业下设置了各种方向，特别是民办高校。
这种不独立申报新专业，而在会计学专业基础上设置方向的做法真的是科学的吗？是否利于立足于长远来进行专业建设？本文通过对全国一本、二本和民办高校的实证调查分析原因，并提出普通本科院校应将各方向规范申报为独立的专业。
一、普通本科院校会计学专业方向设置现状1.一本本科院校会计学专业方向设置一本本科院校是指全国重点大学、进入211工程的本科院校、其他部属高校以及各省指定的省重点本科院校，这类院校属于国家重点建设院校，通常实力雄厚，科研能力强大，学科建设基础深厚，会计学专业的建设和发展较为稳定和成熟。
在对已开设了会计学专业的一本院校中随机抽取了56家进行调查，其中有8家大学设置了会计学专业方向（见表一），主要包括注册会计师、国际会计、财务管理等方向，占抽样总体的14%。
2.二本本科院校会计学专业方向设置二本本科院校比一本本科院校低一个档次，在办学历史、办学条件和学科建设成熟度上不如一本本科院校。
在对已开设了会计学专业的二本院校中随机抽取了40家进行调查，其中有8家大学设置了会计学专业方向（见表二），主要包括注册会计师、国际会计、注册资产评估师、管理会计师等方向，占抽样总体的20%。
3.民办本科院校（含独立学院）会计学专业方向设置民办本科院校（含独立学院）主要是企业资本办学，其经费来源主要是投资主体自筹，而非国家财政拨款，是近年来我国高校领域的新生事物，办学历史较短，办学实力和学科建设积累等方面均比不上一本和二本学校。
在对已开设了会计学专业的民办院校中随机抽取了55家进行调查，其中有24家大学设置了会计学专业方向（见表三），主要包括注册会计师、国际会计、注册税务师、财务管理、审计、金融会计、会计信息化、资产评估师等方向，占抽样总体的44%。
试析金融危机形势下财会工作的相关开展
试析金融危机形势下财会工作的相关开展金融危机是一种世界性的金融经济危机，对于全球经济的运转、社会发展以及财政收支等方面都有着极大的影响。
在金融危机的背景下，财会工作的开展显得更为重要和紧迫。
本文将从财会工作的相关开展方面，结合当前形势，进行分析和探讨。
一、会计制度和财务报表的透明度在金融危机之前，很多的企业、银行甚至国家的财务状况一直是模糊不清的。
在金融危机的爆发之后，这些暗箱操作的行为显得更加不可取。
因此，财务报表的透明度就变得相当重要。
相关单位应该建立健全的会计制度，制定明确的会计政策以及会计核算处理方法，对财务报表的编制进行规范，确保了信息的真实、完整和准确性。
只有这样，外界才能获得更为准确的信息，才能够更好的了解到一个单位的财务状况，从而有效地控制风险。
二、风险控制体系的建立金融危机的爆发，很大程度上是由于金融机构风险控制不力所致。
因此，在当前形势下，各个金融机构应该建立完善的风险控制体系，进行全方位、多角度的风险度量和评估。
同时，加强内部审计和内控制度，并且加强对外部合作伙伴的评估，防范各类风险的发生。
三、会计信息系统的优化在财会工作的开展中，会计信息系统不仅是支撑财务管理的基础，同时也是实现信息化管理、协调、监督与控制的关键。
在当前形势下，要优化会计信息系统，结合内部审计，构建一个稳健、安全、高效的信息化管理系统，提高数据的分析性和迅速反应的能力，从而为管理决策提供良好的支撑。
四、强化成本控制和盈利能力管理在金融危机中，很多的公司面临着经营困难的境地，管理成本和提高盈利能力变得越来越重要。
这就要求财务人员需要有更为深入的认识和理解，加强公司的成本监控，通过成本效益分析，制定更为科学的成本控制策略。
同时，要注重盈利能力的管理，在经营活动中，通过多种方式提高利润，为公司的可持续发展奠定基础。
五、优化资金管理资金是企业经营的重要资源，是企业维持运转的基石。
在当前的金融危机中，资金管理变得愈加困难。
新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击
新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击【摘要】随着数字化技术和科技革新的不断发展，新的经济和社会环境对大学会计教学产生了深远影响。
本文从多个角度探讨了这种冲击，包括数字化技术对会计教学的影响、科技革新对教学内容的挑战、社会需求对教学方式的改变、跨学科交叉对教学的提升以及全球化背景下会计人才培养的需求。
未来，大学会计教学将朝着更加数字化、跨学科和全球化的方向发展。
为了应对新的经济和社会环境，教师需要不断更新教学内容和方式，培养学生的跨学科能力和全球视野。
这样才能更好地适应未来的就业市场需求，为社会培养更多高素质的会计人才。
【关键词】关键词：新的经济、社会环境、大学会计教学、数字化技术、科技革新、社会需求、跨学科交叉、全球化、人才培养、发展方向、策略、展望。
1. 引言1.1 背景介绍随着科技的不断发展和全球化的加剧，新的经济和社会环境对大学会计教学带来了巨大的冲击和挑战。
传统的会计教学方式已经无法满足当前社会的需求，数字化技术的进步不仅改变着会计实务的面貌，也对会计教学提出了更高的要求。
科技革新带来的智能化工具和人工智能技术正在改变着会计专业的教学内容，学校需要不断更新教学模式和内容，以适应这一新的趋势。
除了数字化技术的影响，社会对会计专业人才的需求也在不断变化。
社会希望大学教育能够培养更具全球视野和跨学科背景的人才，这也对会计教学方式提出了新的挑战。
全球化背景下，国际间的会计标准也在朝着越来越统一的方向发展，会计专业人才需要具备更强的国际视野和跨文化沟通能力。
在这样一个多元化和快速发展的社会环境下，大学会计教学需要不断更新自身教学理念和模式，以培养符合社会需求的高素质会计专业人才。
1.2 研究目的研究目的主要是探讨新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击，分析数字化技术、科技革新、社会需求、跨学科交叉和全球化背景下的影响，以期为未来大学会计教学的发展方向提供参考。
通过深入研究这些影响因素，可以更好地了解大学会计教学面临的挑战和机遇，为会计专业人才培养提供更有效的策略和指导。
论述基于金融危机背景下的会计教学改革
论述基于金融危机背景下的会计教学改革1 我国会计人才培养现状分析1.1 国际化高级会计人才缺乏伴随着全球经济一体化的步伐逐渐加快、越来越多的企业走出国门、或到海外开展业务、或兼并海外企业，或在海外证券市场上市，然而由于我国缺乏国际化的高级会计人才，我国企业的竞争力受到制约。
我国现阶段的会计人才培养主要是为了满足国内企业的需要，忽视了企业未来进军全球市场的需求。
基于这样一种培养目标，我国已有大部分会计人才却大国际化视野，社会对于国际化会计人才的需求与国内会计人才的供给之间存在相当大的缺口。
1.2 高校会计教学生搬硬套，学生缺乏解决实际问题的能力一方面，这种教学模式让学生习惯接受，懒于思考。
老师将丰富多彩的经济业务简单化后，致使学生对各种往来交易的发生过程只能通过字面来联想、揣摩和记忆，不能很快适应复杂的实际情况。
另一方面，学生欠缺实习操作环节，只能通过在实验室模拟操作。
这种模拟实训与真实的会计操作还存在巨大的差距，缺乏真实业务往来的立体感。
1.3 准则为导向、学生欠缺批判思维我国现阶段所用会计准则以准则为导向，教师在教授过程中也主要是结合已有会计准则进行讲解。
学生大多比较顺从地接受准则内容，而不去对准则是否存在不完善与漏洞之处提出质疑，因而对于许多不很完善的地方，他们往往不求甚解，而不进行批判性思维，以致实际情况的微小变化都会让他们无法应对。
1.4 会计法规教育和职业道德教育缺乏会计从业人员由于其特殊性，在企业中处于非常重要的地位，许多会计人员因为违法犯规而受偶发法律的制裁。
一方面这与会计从业人员放松了自我要求有关，另一方面学生在学生时代没有得到很好的职业道德教育和会计法规教育，导致很多人才道德和法律意识淡薄。
2 金融危机给会计教育带来的挑战金融危机的发生，对我国经济产生了重大影响，众多企业因为金融危机破产、裁员、缩招高校毕业生，与金融有着密切联系的会计从业人员受到的打击尤为严重。
由于全球性的就业形势严峻，金融危机将会计教育推上了封口浪尖。
新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击
新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击1. 引言1.1 背景介绍随着经济全球化的加速和科技的快速发展，新的经济和社会环境正在对大学会计教学产生巨大的冲击。
在这个多变的时代，传统的会计教育已经难以适应新的需求和挑战。
对大学会计教学进行深刻的反思和改革显得尤为迫切。
传统的会计教学注重理论知识的传授，强调学生的记忆和掌握概念，但在实际工作中往往无法胜任复杂的会计实践。
随着经济结构的不断变革和信息技术的广泛应用，会计工作已经不再是简单的数据处理和报表填制，而更需要专业人士具备解决问题、分析数据、应对挑战的能力。
大学会计教学需要更加注重培养学生的实践能力和创新意识，使他们能够适应未来复杂多变的会计工作环境。
在这样的背景下，探讨新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击成为迫切的任务。
只有紧跟时代步伐，不断改革创新，才能培养出适应新时代要求的高素质会计专业人才。
【背景介绍】。
1.2 问题提出现在，随着新的经济和社会环境的不断发展和变化，大学会计教学也面临着新的挑战和冲击。
问题在于，当前的大学会计教学是否能及时跟上新的经济和社会环境的变化，并有效地培养出符合市场需求的会计人才。
随着数字化技术的快速发展和全球化背景下的竞争加剧，学生需要具备更多的综合素质和实践能力。
国际化视野的重要性也逐渐凸显出来，学生需要具备跨文化交流和国际合作的能力。
实践教学的重要性也不容忽视，只有通过实践，学生才能真正掌握会计知识和技能，并且培养出创新意识和解决问题的能力。
如何适应新的经济和社会环境，改革会计教学模式，加强与企业实践的合作，提升学生的综合素质和实践能力，成为当前大学会计教学需要面对的重要问题。
【问题提出】【2000】1.3 目的和意义在当今新的经济和社会环境下，大学会计教学面临着一系列挑战和机遇。
为了使会计教育更好地适应社会发展的需要，提高学生的综合素质和实践能力，本文旨在探讨新的经济和社会环境对大学会计教学的冲击，并探讨数字化技术、国际化视野以及实践教学等因素对大学会计教学的影响。
金融危机对高校财务会计工作的影响
金融危机对高校财务会计工作的影响摘要：2008年爆发的金融危机给整个世界带来了巨大的冲击，全球经济发展陷入到了停滞甚至倒退状态。
对于高校来说，金融危机的影响也是巨大的。
这就要求高校需要在认清金融危机产生原因以及金融危机发展过程的基础上，不断完善自身财务会计工作，以此来更好地应对金融危机带来的影响以及促进自身未来更好的发展。
关键词：金融危机；高等院校；财会工作2008年，美国出现次贷危机，进而形成了全球性的金融危机，此次金融危机给全球经济发展带来了巨大冲击，使得全球经济发展不前。
从当前来看，尽管此次金融危机已经过去十几年，但是其所带来的影响至今仍未完全消除。
金融危机的出现不仅是经济发展的一次劫难，而且也是高校财务会计工作进行完善的动力和经验。
当前我国高校财务会计工作应该结合金融危机所带来的影响，吸取经验教训，从而完善自身财务会计工作。
一、金融危机的界定金融危机又被称为金融风暴，是金融领域的危机，主要指的是金融指标，如资产价格、利率以及汇率等全部或者大部分指标出现恶化，导致投资活动无法正常进行的情况。
金融危机尽管是金融领域的危机，但是由于金融资产本身具有极强的流动性以及国际性，世界上任何一个国家的金融市场、产品等都有可能成为金融危机的导火线。
金融危机在给经济带来巨大破坏的同时，也带来了教训和经验，财务人员应该吸取这些教训，不断完善自身，提升自身应对危机的能力。
二、金融危机对高校财务会计工作的影响金融危机对高校产生了巨大冲击，促使高校不得不对自身财务会计工作进行完善。
金融危机对高校财务会计工作的影响主要体现在以下几个方面。
（一）高校财务会计职能重心发生转移传统财务会计的主要职能是对高校财务情况进行反映以及监督。
当前，随着互联网的发展以及信息化程度的加深，财务会计工作几乎都可以由计算机来完成，让会计工作人员从以往繁琐的核算工作中解放出来，能够有更多时间以及精力参与到高校运行管理以及高校各种经济活动中。
而金融危机的出现使得高校财务会计工作人员在管理方面的作用更加凸显。
金融危机背景下的高校会计教育改革研究
由美 国次 贷 危 机 引 发 的金 融 危 机 已蔓 延 全 球 ，世 界 各
度 仿 真 的 财 务 案例 情 景 教 学 ， 为 学 生 创 造 出 理 论 与 实 务 相
结合的学习条件。 ３ 会 计 职 业 判 断 能 力 的 培 养 没 有得 到 充 分 重视 ． 会 汁人 员 的职 业 判 断 能 力 是 指 会 计 人 员 面 对 不 确 定 情
高教 研 究
现 代 教 育 科 学 Ｍ （ＤＥＲＮ ） ＥＤＵＣＡＴＩ ｏＮ ＣＩ Ｓ ＥＮＣＥ
２０ ０ ９年 第 ６期
金融危机背景下的高校会计教育改革研究
于 洪
［ 摘
要 ］ 由 美 国次 贷 危 机 引 发 的 全球 金 融 危 机 对世 界 经 济 发 展 造 成 了极 大冲 击 ， 高 校会 计 教 育 同样
近 年来 ，我 国高 校 会 计 教 育 事 业 发 展 很 快 ， 由 过 去 的 只 有财 经 类 院校 设 置 会 计 学 专 业 发 展 到 今 天 的 近 千 所 高 等
度 讲 解 等 ，这 样 仅 仅 教 会 了 学 生 知 识 ， 忽 视 了教 会 学 生 如
何使用这些知识。 ４ 缺 乏 会 计 法规 教 育 和 职 业 道 德 教 育 ．
目前许 多 高校 为 了适 应 ＣＰＡ考 试 ，用 大 量 学 时 开 设 了
院 校 同 时 开 设 会 计 学 专 业 ，其 中 还 包 括 许 多 农 业 、师 范 、 煤 炭类 的 专业 学 校 。它 们 所 培 养 的会 计 人 才 是 我 国会 计 事
业 的重 要 储 备 力 量 ，关 系 着 我 国未 来 会 计 事 业 的发 展 。 我 国高 校 在 会 计 人 才 培 养 方 面 取 得 了 一 些 成 绩 ，但 也 存 在 着
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大 批企 业经 营举 步维艰 。严 峻 的形势 ， 给会 计专 业毕 业生 的就 业带 来前 所未 有 的困难 ， 迫使 我们 不得不 认真 思 考我 国会计 专业 的布 局调 整 问题 。
从 经济 管理 类 国家级 特 色专业 建设 点分 布看 ， 会计 学分 布偏 低 。人才 培养 质量 是市 特 色 ， 学生 有 特长 和特 点是形 成 专业 和学 生竞争 力 的关键 。 由于诸 多原 因 ， 国会 计 专业建设 缺 乏特 我
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结合 国家经 济社会 发 展需要 ， 同类 型高 校相 关专业 建 设 和 改革 起 到 示 范 和带 动作 用 。 ２ ０ 年 起 教 育 为 ¨从 ０ ７ １ 部和财 政部 启动 了 国家级特 色专 业建 设点 工程 ， 相继 批 准 了 １ １ ７ ８个本 科 特 色专 业 建设 点 ， 济 与管 理 类相 经
关 专 业 情 况 见 表 １ 。
表 １ 部 分 经 济 与 管 理 类 国家 级 特 色 专 业分 布 情 况
资料 来 源 ： 育 部 统 计 资 料 ，ｔｐ ／ ｗｗｗ ｍｏ ．ｄ ． ｎ ｅｏ ｓｗｅ ｓ ｅ８ ｌｖ ｌ．ｓ 。 教 ｈｔ ：／ ． ｅｅｕ ｃ／ｄ ａ／ ｂｉ １ ／ｅｅ３ ｊｐ ｔ
件投入不 足 ， 学生综 合素养 和创新 能力不 足等 ， 终难 以形 成专业 特色 。 最 我 国大 学本科教 育是培 养各类专 门人才 的主要形 式 ， 是高 等教 育体 系 中最重 要 的组 成部 分 。会 计 学专 业 由于办学 成本低 、 场 准 入 门槛 低 、 市 就业 领 域 宽 泛 、 业 环 境 好 等原 因 ， 来 受 到各 高 校 的青 睐 。截 至 从 历 ２０ ０ ８年 ， 国共有普 通本科 院校 ７ ０所 ， 中开设会 计学专 业 的有 ４ １ ， 我 ５ 其 ０ 所 开设 与本 专业 相近 的工 商管理 专 业 的学 校有 ３ ８所 。 从我 国 目前 会计本科 专业 的布点情 况看 ， ６ 已属 于布 点过 多专 业 ， 国家教 育部 已将 本 且 专业作 为长线 和部控专业 。根据 国家人 力资 源和社会 每年 发布 的人 力资 源分 布和 就业 状况 报告 看 ， 会计 专
摘
要 ： 着 经 济 全 球 化 的 进 一 步 加 深 ， 融危 机 向 实体 经 济 蔓 延 ， 计 人 才 就 业 形 势 异 常严 峻 。 躁前 我 国会 计 学 随 金 会
本科专业存在布局广 、 数量 多、 定位不 清、 竭标不明确 、 竞争力不强等问题 随着生 源下降和 就业压 力增大 ， 专业 从
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２ 年Ｏ 第１１５ ０ 卷第 期 ０ 月 １ ９
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色， 课程设 置体 系不 够完善 ， 教学方 法和手 段过 于陈 旧， 师资 队伍 实践 能力 短缺 ， 实践 教学 体 系单 一 ， 学硬 教
收稿 Ｅ 期 ： ０ ９ ０ ６ ｌ ２ ０ ６２
基 金 项 目 ： 苏 省 教 育厅 高 校哲 学 社 会 科 学 基 金 （ ５ Ｊ ７ ０ ６ ） 江 ０ Ｓ Ｄ ９ ０ ４
作 者 简 介 ： 荣 （ ６－ ， ， 夏 中 卫 人 ， 苏 技 术 师 范 学 院 会 计 学 院 系 主 任 ， 教授 ， 李 １ ６） 男 宁 ９ 江 副 高级 会计 师 ．
评 估 、 立优 胜 劣 汰机 制 、 育 专 业特 色等 措 施 入 手 快 会 计 专 业 布 局 调 整 ， 化 资 源 配置 ， 提 高会 计 人 才质 量 建 培 加 优 是
的根 本 ， 也是 会 计 专 业 生 存 与 发 展 的 关 键 。 关 键 词 ： 融危 机 ； 计 学 ； 科 专 业 ； 局 金 会 本 布 中图 分 类 号 ： ４ Ｇ６ ０ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ０ ８ ７ ９ （ ０ ９ ０ ０ ７０ １０ —６ ９２ ０ ） ５０ ９—４
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金 融 危机 背景 下会 计 学 本 科 专 业 布 局 调 整 研 究
李 荣 罗 厚 朝 。 。
（ ． 苏技 术 师 范 学 院 会 计 学 院 ， 苏 常 州 ２ ３ ０ ； ． 苏 吴 江 市 第 二 职 业 高级 中 学 ， 苏 吴 江 ２ ５ ２ ） １江 江 １０１２江 江 １ ２ ８
品牌 专业 建设 ， 是专业 建设 成果 的主要体 现 ， 为适应 国家 经济 、 技 、 科 社会 发 展 对高 素 质人 才 的需 求 ， 引导 不
同类 型高校 根据 自己的办学 定位 ， 挥 已有 的专业 优势 ， 出专 业 特 色 ， 进 高 校专 业 建设 与人 才培 养 紧 密 发 办 推
发端 于美 国的金 融危 机逐 渐演 变成 经济危 机 ， 并对 实 体 经济 产生 巨大影 响 ， 业 生存 环 境 日趋 恶 化 ， 企 生
存空 间受 到挤压 ， 批企业 纷 纷倒 闭 。虽 然对 我 国经济 的影 响程 度较 小 ， 大 但依 然 不 能 摆脱 冲 击 ， 出现 了企业 弃债外 逃 、 破产 、 闭 等现象 。２ ０ 倒 ０ ８年 １ ０月 １ ５日 ， 球 最 大 玩 具 制 造 商 之 一—— 广 东 东 莞 合 俊玩 具 厂倒 全
一
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我 国会 计 学 本 科 专 业 建 设 与 布 局 现 状
专业 建设是 高 等学校 中最 重要 的基 本建设 ， 是提升 学科 建设 层次 和水 平 的核心 。长期 以来 ， 高校都 对 各
专业 建设 的 内涵 、 质量 和特 色进 行 了许 多研究 ， 忽视 了专业 建设 与社 会经 济发 展错 位 的问题 。特色 专业 和 但
第 ¨ 卷 第 ５期
２０ ０ ９年 １ ０月
Ｖ １ Ｏ ５ ０ｆ １ Ｎ ｏ ｃ ２ ０ ｔ ０ ９
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＳ ａ ｄ ｎ ｎ ｖ ｒ ｉ ｆＳｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｏ ｒ ａ ｈ ｎ ｏ ｇ Ｕ ｉ ｅ ｓ ｔ ｏ ｉ ｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ ｙ