微课示范课活动评分标准
合集下载
微课评分标准1
15
小计
100
总分
综合评价（主要优点、不足）：
评委教师签字：
10
教学手段
能充分运用现代化教学手段，多媒体、教具等准备充分；(5' )
使用得当且效果好。(5' )
10
语言表达
能运用普通话教学；(5' )表达清楚，语言流畅，吸引学生。(10' )
15
教学效果
随时注意讲课效果的信息反馈，及时在讲课中进行调整，讲求教与学互动沟通；(5' )
实现了课堂教学目标和预定的教学任务，学生掌握了达到教学大纲要求的基本知识与基本技能，并有助于促进学生的自主发展；学生满意度高。(10' )
微型课比赛评分表
课程名称
参赛教师
参赛学校
评价指标
评价指标内涵及标准
分值
评价打分
1.0
0.8
0.6
0.4
备课
根据课程标准的要求和授课计划的安排，写出比较详细的备课笔记；(10' )设计好教案。(5' )
15
教学内容
教学内容熟悉，基本概念、基本理论、基本知识讲授清楚、准确；(5' )重点突出，论证、论述严谨；(5' )难点明确，处理得当。(5' )
15
教学组织
注意学生的到课率和课堂纪律，维持良好的课堂秩序；(5' )
积极启发学生思维，师生配合默契，教学循序渐进。(' )
仪表端庄，精神状态良好。(5' )
10
教学方法
教学方法灵活得当，做到深入浅出，因材施教；(5' )
条理清楚，板书工整、有序，字体规范；(5' )
小计
100
总分
综合评价（主要优点、不足）：
评委教师签字：
10
教学手段
能充分运用现代化教学手段，多媒体、教具等准备充分；(5' )
使用得当且效果好。(5' )
10
语言表达
能运用普通话教学；(5' )表达清楚，语言流畅，吸引学生。(10' )
15
教学效果
随时注意讲课效果的信息反馈，及时在讲课中进行调整，讲求教与学互动沟通；(5' )
实现了课堂教学目标和预定的教学任务，学生掌握了达到教学大纲要求的基本知识与基本技能，并有助于促进学生的自主发展；学生满意度高。(10' )
微型课比赛评分表
课程名称
参赛教师
参赛学校
评价指标
评价指标内涵及标准
分值
评价打分
1.0
0.8
0.6
0.4
备课
根据课程标准的要求和授课计划的安排，写出比较详细的备课笔记；(10' )设计好教案。(5' )
15
教学内容
教学内容熟悉，基本概念、基本理论、基本知识讲授清楚、准确；(5' )重点突出，论证、论述严谨；(5' )难点明确，处理得当。(5' )
15
教学组织
注意学生的到课率和课堂纪律，维持良好的课堂秩序；(5' )
积极启发学生思维，师生配合默契，教学循序渐进。(' )
仪表端庄，精神状态良好。(5' )
10
教学方法
教学方法灵活得当，做到深入浅出，因材施教；(5' )
条理清楚，板书工整、有序，字体规范；(5' )
微课评分标准
教学内容
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
（5分）
应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
微课评分标准(总2页)
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路，微课教学设计文档不超过2M。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
（5分）
应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
微课评分标准(总2页)
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路，微课教学设计文档不超过2M。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
视频类微课评审评分表(含详细评分维度和标准)
教学呈 现
（20 分）
画面（10分） 声音（5分）
视觉效果：以图文动画、人物动画、真人实拍的方式呈现内容，而非 大量文字的堆叠。符合视觉心理原理； 画面元素：内容元素呈现完整，关键信息重点突出； 图文搭配：以图译文，图多字少，图文并茂；配图与内容文字强相 关，互相补充。
无杂音，声画同步，语言清晰、流利、富有节奏和感情。
主次分明，凸显关键知识点或技能，重点内容时间分配不低于60%。
根据内容匹配适合方法，知识类建议讲解和举例，技能类建议示范或 案例分析，态度类建议正反案例对比。
构思新颖（5 分）
内容创意：寓教于乐，学员在学习过程中既能学到知识又感觉愉悦； 方法创新：课程富有新意，包括但不限于：语言风趣或本人家乡话配 音（配有字幕）、表演适度夸张幽默（真人实拍类）等。
课程中有说明或能轻易识别微课的适用对象。
教学目标已融入标题或在课程内有专门呈现。
短小精悍，聚焦于某一个知识点、技能点或问题点，而非抽象、宽泛 的内容。
能解决实际问题，确保教学目标实现。
课程内容适当、准确，符合运营标准及价值观，无科学性或政策性错 误。 有头有尾。导入部分有激发学习动机的设计，展开后有明显的逻辑顺 序和脉络，结尾能总结回顾强化记忆，符合教学设计原理和大脑的认 知规律。 要点清晰：核心内容分解为3-5个要点阐述，要点的命名概括精炼； 逻辑严密：要点之间有逻辑关系（时间关系、因果关系等），知识点 或技能点由浅入深、循序渐进展开 表达清楚：知识类课程，建议从定义、构成、特征、应用、价值等展 开；技能类课程，建议从做什么、如何做和为什么展开；态度类课 程，建议从为什么和怎么做展开。
指标说明
打分
从事业部公布的主题中选择，或从实际工作中典型、常见或有代表性 的问题等其他有教学价值的内容中选择。所选内容能有效或直接解决 实际工作中的重点、难点、痛点、疑点等问题
微课大赛评分规则
【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】 图文微课音频微课视频微课H5微课。
微课评分细则
15
作品
完整
参赛作品必须包含微课视频和微课教学设计。
15
实际效果（10分）
目标
达成
1.能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
10
有关说明
微课制作方法或设备（供参考，也可采用其他技术手段）录屏软件Camtasia Studio + PPT课件；手机拍摄 + 白纸 + 笔（需要用一个支架把手机固定在上方）；DV + 白板（黑板）；录屏软件(如Camtasia Studio)+数位屏(或手写板) +绘图软件(如SmoothDraw 3)；平板电脑；电子白板及类似设备；金达在线微课制作；其他。
5
语言表达（20分）
语言
清晰
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
10
表达
形象
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
10
技术运用（30分）
技术
规范
微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节最好有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
附件4：微课评分细则
评价项目
评价要点
权重
得分
主题内容
（15分）
选题
选题具备 “小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
5
重点
突出
能体现劳动教育选题课程中重点或有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
5
现劳动教育的思想性。
5
视频设计（25分）
设计
合理
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合中职学生认知规律；突出生本意识，注重学生劳动素养培养。
作品
完整
参赛作品必须包含微课视频和微课教学设计。
15
实际效果（10分）
目标
达成
1.能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
10
有关说明
微课制作方法或设备（供参考，也可采用其他技术手段）录屏软件Camtasia Studio + PPT课件；手机拍摄 + 白纸 + 笔（需要用一个支架把手机固定在上方）；DV + 白板（黑板）；录屏软件(如Camtasia Studio)+数位屏(或手写板) +绘图软件(如SmoothDraw 3)；平板电脑；电子白板及类似设备；金达在线微课制作；其他。
5
语言表达（20分）
语言
清晰
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
10
表达
形象
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
10
技术运用（30分）
技术
规范
微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节最好有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
附件4：微课评分细则
评价项目
评价要点
权重
得分
主题内容
（15分）
选题
选题具备 “小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
5
重点
突出
能体现劳动教育选题课程中重点或有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
5
现劳动教育的思想性。
5
视频设计（25分）
设计
合理
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合中职学生认知规律；突出生本意识，注重学生劳动素养培养。
微课评分标准
选题典 型
解疑定位精准，有个性和特色，应围绕日常教学 或学习中的常见、典型、有代表性的冋题或内容 进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、 难点、疑点等。
教学内 容
（20分）
科学正 确
概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等 符合国家标准，符合出版规范；作品无著作权侵 权行为，无敏感性内容导向。
形式新 颖
微课构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授类、 解题类、答疑类、实验类、其他类）。
使用价 值
（20分）
实用评 价
有利于学生自主学习，在教学中具有较高的使用 价值。
总计得 分
结构完 整
提交的微课作品层次清晰、结构合理、内容完整； 还可以提供与选题相关的辅助扩展资料（可选）： 微教案、微习题、微课件、微反思等，便于评审。
逻辑清 晰
教学内容的组Байду номын сангаас与编排要符合学生的认知逻辑 规律，设置合理，逻辑性强，明了易懂。
技术规 范
（20分）
视频规 范
微课视频一般不超过8分钟，视频图像清楚稳 定、构图合理，声画同步。
语言规 范
使用规范语言，普通话或英语需标准，声音清晰、 流畅。
教学活 动
（30分）
目标达 成
通用性好，能够有效解决实际教学冋题，咼效完 成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能 力的提咼。
精彩有 趣
符合现代教育理念，体现新教材教学方法，教学 过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导 性强，有利于学生的学习积极性和主动性的提 升。
微课评分标准
1、一等奖85分，二等奖70—85分，三等奖60—70分； 一二三等奖比例约为：3:4:3。
2、基本要求：视频图像清楚稳定、构图合理，声音清晰、流畅，声画同步
解疑定位精准，有个性和特色，应围绕日常教学 或学习中的常见、典型、有代表性的冋题或内容 进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、 难点、疑点等。
教学内 容
（20分）
科学正 确
概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等 符合国家标准，符合出版规范；作品无著作权侵 权行为，无敏感性内容导向。
形式新 颖
微课构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授类、 解题类、答疑类、实验类、其他类）。
使用价 值
（20分）
实用评 价
有利于学生自主学习，在教学中具有较高的使用 价值。
总计得 分
结构完 整
提交的微课作品层次清晰、结构合理、内容完整； 还可以提供与选题相关的辅助扩展资料（可选）： 微教案、微习题、微课件、微反思等，便于评审。
逻辑清 晰
教学内容的组Байду номын сангаас与编排要符合学生的认知逻辑 规律，设置合理，逻辑性强，明了易懂。
技术规 范
（20分）
视频规 范
微课视频一般不超过8分钟，视频图像清楚稳 定、构图合理，声画同步。
语言规 范
使用规范语言，普通话或英语需标准，声音清晰、 流畅。
教学活 动
（30分）
目标达 成
通用性好，能够有效解决实际教学冋题，咼效完 成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能 力的提咼。
精彩有 趣
符合现代教育理念，体现新教材教学方法，教学 过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导 性强，有利于学生的学习积极性和主动性的提 升。
微课评分标准
1、一等奖85分，二等奖70—85分，三等奖60—70分； 一二三等奖比例约为：3:4:3。
2、基本要求：视频图像清楚稳定、构图合理，声音清晰、流畅，声画同步
微课评分细则
10
内容
（25分）
科学正确：概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等符合国家标准
5
结构完整：微教案的设计要素齐全，内容要精确，注重实效；
微习题要有针对性与层次性，主观、客观习题的设计难度等级要合理
微课件的设计要形象直观、层次分明、重点和难点突出；
微反思应该真实细致，落到实处，拒绝宽泛、套话
10
逻辑清晰：内容的组织与编排要符合当前中小学生的认知逻辑规律
创作编号：BG7531400019813488897SX
创作者：别如克*
《微课评分细则》
项目
内容
分值
选题
（15分）
选题简明：选题设计必须紧扣教学大纲，围绕某个知识点、教学环节、实验活动等展开，选题简洁，目标明确
5
选题典型：定位精准，要有个性和特色，教学目标清晰；
能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强；
有利于学习者的学习积极性和主动性的提升。
15
目标达成：作品使用方便，操作简单，能够有效解决实际教学问题，
高得分
创作编号：BG7531400019813488897SX
创作者：别如克*
10
视频规范
（25分）
技术规范：微课视频录制方法与设备灵活多样;视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步，能全面真实反映教学情景
15
语言规范:普通话标准，声音清晰，语言富有感染力
10
教学活动
（35分）
形式新颖:构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授、解题、答疑等）
10
趣味性强：符合新教育理念，突出新思想，体现新教学方法；
内容
（25分）
科学正确：概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等符合国家标准
5
结构完整：微教案的设计要素齐全，内容要精确，注重实效；
微习题要有针对性与层次性，主观、客观习题的设计难度等级要合理
微课件的设计要形象直观、层次分明、重点和难点突出；
微反思应该真实细致，落到实处，拒绝宽泛、套话
10
逻辑清晰：内容的组织与编排要符合当前中小学生的认知逻辑规律
创作编号：BG7531400019813488897SX
创作者：别如克*
《微课评分细则》
项目
内容
分值
选题
（15分）
选题简明：选题设计必须紧扣教学大纲，围绕某个知识点、教学环节、实验活动等展开，选题简洁，目标明确
5
选题典型：定位精准，要有个性和特色，教学目标清晰；
能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强；
有利于学习者的学习积极性和主动性的提升。
15
目标达成：作品使用方便，操作简单，能够有效解决实际教学问题，
高得分
创作编号：BG7531400019813488897SX
创作者：别如克*
10
视频规范
（25分）
技术规范：微课视频录制方法与设备灵活多样;视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步，能全面真实反映教学情景
15
语言规范:普通话标准，声音清晰，语言富有感染力
10
教学活动
（35分）
形式新颖:构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授、解题、答疑等）
10
趣味性强：符合新教育理念，突出新思想，体现新教学方法；
微课评分标准及评价体系
微课程 开发流程
前期准备
罗列核心 知识点
罗列核心 知识点
背景介绍
教学设计
多媒体 资源制作
制作视频
拍摄视频 捕捉视频 制作视频
后期制作
编辑 视频
配 字幕
片头及 背景音乐
片尾 团队成员
介绍
上传视频 到网站
谢谢
制作技术：PowerPoint幻灯片
3.4 微课视频拍摄的建议
拍摄视频 录屏
前期采用标清4:3拍摄，设定分辨率为640×480 前期采用高清16:9拍摄，设定分辨率为12805种视频格式中的任一种：mp4 、wmv 、rmvb、mpg、avi
4. 微课的开发流程
或在后续中提示，便于学生浏览。 15.留心其他领域设计经验，注意借鉴、
模仿创造。
2.一个微课程只说一个知识点
4.不要轻易跳过教学步骤，即使是简单 容易的内容。
6.问题的设计： 基本问题、单元问题、核心问题
8.用文字补充不容易说清楚的地方
10.将课程与相关资源和活动超链接
12.介绍本人情况，让学生了解老师
微课制作技术要求
主讲：李龙龙
单位：陕西工业职业技术学院
2019年12月23日
提纲
微课评分标准（全国及陕西省） 优秀微课的特征 微课教学设计中存在的问题及建议 微课的开发流程
1.微课的评分标准
作品规范 10分
教学安排 40分+10
教学效果 40分+10 网络评价
10分
材料完整（5分） 技术规范（5分） 选题价值（10分） 教学设计与组织（15分） 教学方法与手段（15分） 目标达成(15分) 教学特色(15分) 教学规范（10分）
教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图 片、答案、总结等
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音频规范
（5）
音频清晰（无杂音），音量适中，音画同步。
100
微课示范课活动评分标准
二级指标
指标说明
打分
选题简明
（10）
选题明确具体，切口小、针对性强，符合教学环节，符合学情。
逻辑清晰
（10）
教学内容的组织与编排符合学生认知逻辑，过程主线清晰、重点突出，明了易懂。
结构完整的教学过程；课件完整，思路清晰；
设计合理
（10）
教学设计要反映学生学习需求、教师教学理念、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
教学方法（10）
能根据教学需求灵活选用适当的讲解方法，利用有效的信息化手段突破教学重难点。
时间分配
（10）
微课视频时长3-8分钟，时间分配恰当、合理。
语言生动（10）
以互动对话的语言讲解知识点，体现1对1的情景教学，注意语调亲切与情感融入。
视频规范（5）
画质清晰，图像稳定，视频画面必须满屏无变形，内容显示完整。
（5）
音频清晰（无杂音），音量适中，音画同步。
100
微课示范课活动评分标准
二级指标
指标说明
打分
选题简明
（10）
选题明确具体，切口小、针对性强，符合教学环节，符合学情。
逻辑清晰
（10）
教学内容的组织与编排符合学生认知逻辑，过程主线清晰、重点突出，明了易懂。
结构完整的教学过程；课件完整，思路清晰；
设计合理
（10）
教学设计要反映学生学习需求、教师教学理念、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
教学方法（10）
能根据教学需求灵活选用适当的讲解方法，利用有效的信息化手段突破教学重难点。
时间分配
（10）
微课视频时长3-8分钟，时间分配恰当、合理。
语言生动（10）
以互动对话的语言讲解知识点，体现1对1的情景教学，注意语调亲切与情感融入。
视频规范（5）
画质清晰，图像稳定，视频画面必须满屏无变形，内容显示完整。