《动物解剖学》
动物解剖学试题及答案
动物解剖学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个器官不属于消化系统？A. 胃B. 肝C. 肺D. 肠答案：C2. 动物的心脏有几个腔室？A. 1B. 2C. 3D. 4答案：D3. 以下哪个结构是哺乳动物特有的？A. 鳞片B. 羽毛C. 毛发D. 甲壳答案：C4. 鸟类的呼吸系统中，哪个器官负责单向气流？A. 肺B. 气囊C. 气管D. 支气管答案：B5. 动物的神经系统主要分为哪两大类？A. 中枢神经系统和外周神经系统B. 交感神经系统和副交感神经系统C. 植物神经系统和动物神经系统D. 感觉神经系统和运动神经系统答案：A6. 以下哪个器官是脊椎动物特有的？A. 鳃B. 鳍C. 脊椎D. 触角答案：C7. 以下哪个器官不是由上皮组织构成的？A. 皮肤B. 肌肉C. 肝脏D. 心脏答案：B8. 以下哪个选项不是哺乳动物的生殖方式？A. 胎生B. 卵生C. 哺乳D. 性生殖答案：B9. 动物的循环系统中，血液的流动方向是？A. 单向B. 双向C. 无规律D. 可逆答案：A10. 以下哪个器官是鱼类特有的？A. 鳃B. 肺C. 气囊D. 毛发答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 动物的骨骼系统分为_______和_______。
答案：内骨骼；外骨骼2. 哺乳动物的牙齿分为_______、_______和_______。
答案：门齿；犬齿；臼齿3. 鸟类的羽毛分为_______和_______。
答案：正羽；绒羽4. 动物的肌肉系统分为_______、_______和_______。
答案：骨骼肌；平滑肌；心肌5. 动物的排泄系统主要通过_______和_______来排除废物。
答案：肾脏；皮肤6. 鱼类的呼吸器官是_______。
答案：鳃7. 爬行动物的体温调节主要依靠_______。
答案：环境温度8. 动物的神经系统由_______和_______组成。
答案：大脑；脊髓9. 动物的生殖系统包括_______和_______。
动物解剖学的基本概念与研究方法
动物解剖学的基本概念与研究方法动物解剖学是生物学的一个重要分支，研究动物的内部结构、组织和器官的形态、构造和功能。
本文将介绍动物解剖学的基本概念和研究方法。
一、动物解剖学的基本概念1. 解剖学的定义解剖学是研究生物体内部结构、组织和器官的形态、构造和功能的科学，它通过解剖和观察来揭示生物体的内部组织和器官之间的相互关系。
2. 动物解剖学的研究对象动物解剖学主要研究动物的内部结构和器官系统，包括人类、哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和无脊椎动物等。
3. 动物解剖学的研究内容动物解剖学主要研究生物体的器官、组织和细胞的形态结构、发育和功能。
通过分析各个器官系统的组成以及它们之间的相互关系，可以了解生物体的生理功能和适应环境的特征。
4. 动物解剖学的研究意义动物解剖学不仅有助于了解生物体的结构和功能，还有助于了解生物的进化历史和生物体的适应机制。
此外，动物解剖学还对医学、农业和生态学等领域的研究具有重要意义。
二、动物解剖学的研究方法1. 实体解剖法实体解剖法是最常用的动物解剖学方法之一。
它通过对动物尸体进行解剖和观察，以揭示其内部结构和器官之间的关系。
这种方法可以通过手工解剖、切割、分离和观察动物的内部器官和组织来实现。
2. 组织切片法组织切片法是动物解剖学中常用的一种方法，可以通过对动物组织进行切片、染色和显微镜观察，以揭示细胞的结构和组织的排列方式。
这种方法对研究动物组织结构和细胞组成具有重要意义。
3. 影像解剖学随着科技的进步，影像解剖学在动物解剖学研究中起着越来越重要的作用。
采用X射线、CT扫描、MRI等影像技术，可以对动物内部结构进行非侵入式的观察和分析，提供高分辨率的解剖图像。
4. 电子显微镜技术电子显微镜技术在动物解剖学的研究中也起着重要作用。
通过使用电子显微镜，可以观察和研究动物细胞和细胞器的微结构，揭示细胞内部的复杂组织和器官的形态和功能。
总结：动物解剖学是研究动物内部结构和器官的科学，通过实体解剖法、组织切片法、影像解剖学和电子显微镜技术等多种研究方法，揭示了生物体内部组织和器官的形态、构造和功能。
动物解剖学
动物解剖学第一讲绪论一、动物解剖学的概念、学习目的和意义动物解剖学可分为大体解剖学和微观解剖学。
本学期我们学习的的是大体解剖学要。
一是借助于刀、剪、斧、锯等解剖器械，采用切割的方法，通过肉眼或解剖镜的观察，来研究畜禽有机体各器官的形态的位置、构造、位置关系以及发生发展的科学。
根据研究目的和叙述方法不同可分为1.系统解剖学：按功能将动物体分成若干系统2.局部解剖学：某一部位或某一器官的形态、结构、排列顺序和相互关系。
3.比较解剖学：用比较的立法研究动物体同类器官的形态、结构变化。
4.X一线解剖学：用X一线观察机体器官的构造。
学习解剖学是掌握的畜禽机体的构造、器官的壁邻关系，为后续课程打下必要的基础；对家畜进行合理的饲养管理，有效地控制家畜的生长、发育和繁殖，从而达到定向培育、保健家畜、及时促进畜牧业快速发展，提供营养丰富的畜禽产品，满足人们日益增长的物质生活需要。
二、学习解剖学的基本观点和方法以辩证唯物主义为指导，运用科学的观点和方法，才能取得良好的学习效果。
1.形态联系机能：畜体的任何器官的形态、结构，都与其生理机能密切相关。
即形态结构是实现功能活动的物质基础，功能活动的改变又能引起形态结构的分化。
掌握这一规律可学得活、记得牢、用得上。
2.局部与整体的统一：畜体是一个有机统一的整体，任何器官、系统，都是畜体不可分割的部分，“牵一而动全身”。
3.发生发展的规律：畜体是由低级到高级，由简单到复杂的演化过程。
通过学习使分散的、孤立的（解剖学具体知识）器官形态，描述成有规律的、更加接近事物本质的科学知识。
4.理论联系实际的观点：家畜解剖学是一门形态学及重要的专业基础课，学习本课程的基本环节，应把课堂讲授的内容与实验实习、尸体解剖、活体观察以及临床应用结合起来，不断强化，以加强理解，增强记忆。
三、畜体的基本结构㈠细胞是畜体结构和机能的基本单位。
其种类繁多、形态多样、大小不一，都与其机能活动和所处的环境相适应。
动物解剖学
一、名词解释：1、肺活量：用力吸气后在尽力呼气能呼出去的最大气量；2、性成熟：家畜生长发育到一定阶段，生殖器发育基本完成，开始具有生殖能力，这一时期称为性成熟，性成熟是一个发展过程，开始阶段叫初情期，性成熟之后经过一段时间发育就可达到体成熟；3、反刍：反刍动物将没有充分咀嚼而咽入瘤胃的饲料经浸泡软化和一定时间的发酵后在休息返回口咽仔细咀嚼的特殊消化运动反刍分为四个阶段逆呕在咀嚼在混入唾液和在吞咽；4、鼻唇镜：反刍动物的上唇中不和两侧鼻孔之间光滑的无毛区域；5、肺门：是支气管肺动脉肺静脉淋巴管神经等入肺的地方这些结构被接地组织包在一起为肺根；6、肝门：是门静脉肝动脉神经淋巴管胆管出入肝的部位另外处马鹿和骆驼外肝的脏面上有个胆囊；7、肾门：肾内侧凹陷是肾动脉肾静脉输尿管淋巴管和神经出入肾的地方；8、膀胱三角：膀胱背侧有一三角区由两侧输尿管口和尿管内口形成粘膜平滑无皱褶；9、血清：血液凝固后在血凝块周围析出的淡黄色滑亮液体即为血清；10、血浆：抗凝血精3000r/M离心30分钟后血液分成两层上层淡黄滑亮液体称为血浆；11、体循环：血液从左心室主动脉及其分支全身毛细血管静脉前后腔静脉右心房的流动过程；12、肺循环：血液从右心房肺动脉肺毛细血管肺静脉左心房的流动过程；13、睾丸下降：胚胎时期睾丸及附睾均位于腹腔腰部出生前后经腹股沟管下降到阴囊中若有一侧或两侧睾丸不下降则称为单睾和隐睾；14、舌系带：舌尖与舌体交界处的腹侧的两条鱼口腔相连的粘膜褶；二、填空：1、阴囊壁的五层结构：阴囊皮肤、肉膜、阴囊筋膜、睾外提肌、总鞘膜；2、十二指肠结肠韧带是十二指肠与空肠之间的分界标志；回盲韧带是回肠和空肠之间的界限；3、管状器官的结构由内向外依次为：粘膜、粘膜下层、肌层和浆膜（也叫外膜）；4、肌肉的辅助器官：筋膜、粘液囊、腱鞘、滑车和籽骨；5、消化方式：机械性消化、化学性消化和微生物消化；6、鼻包括鼻腔和副鼻窦，鼻腔构造：前端鼻孔，与外界相通，后端鼻后孔，与咽腔相通，腹侧鼻骨、鼻甲骨、鼻软骨，正中：鼻中隔；副鼻窦构造：上颌窦、蝶腭窦、额窦和筛窦；7、反刍胃分为：瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃；8、家畜副性腺：精囊腺、前列腺、尿道球腺；9、公畜尿道分三段：尿道骨盆部、尿道峡和尿道阴茎部；10、小肠分为：十二指肠、回肠和空肠；大肠分为：盲肠、结肠和直肠；11、口腔与咽的分界咽峡，前壁和侧壁由唇和峡组成，他被牙弓分为两个部分：前部的空腔前庭与后部的固有口腔；三、简答：1、什么是关节？关节辅助结构和基本结构是什么？答：间接连接是指由两块或两块以上的骨构成骨与骨之间不直接连接其间有间隙以附着于关节面以外的结缔组织膜相连能灵活运动也称滑膜连接或关节。
动物解剖知识点总结
动物解剖知识点总结1.绪论动物解剖学是生物学的一个重要分支，研究动物体内结构和器官的形态、结构、位置、关系及其功能。
它对于探索生命的奥秘，了解动物的结构与功能之间的联系，以及对人类医学、动物学、生态学、进化论等学科都有着深远的影响。
2. 解剖学基本原理解剖学是通过对动物体内器官的观察和研究，来了解结构、功能和动物内部器官之间的关系。
其基本原理包括：2.1.解剖术语解剖术语是解剖学的基本语言，它可以用来描述器官的位置、形态、结构、方向和关系，以及解剖实验和手术操作。
2.2.解剖学的分类解剖学可以分为整体解剖学、比较解剖学和微观解剖学。
整体解剖学是研究整个动物体内的器官结构和形态，比照不同动物的解剖结构和发育过程，研究它们的异同。
比较解剖学是比较和研究不同种类动物的解剖结构之间的异同，并从中推断动物体内器官的起源、发展和进化关系。
微观解剖学是研究组织和细胞的结构及其功能。
2.3.解剖学方法解剖学方法包括解剖台解剖、解剖针、解剖割刀等器械。
在学习解剖学时，学生需要掌握正确的解剖操作方法，学会使用解剖器械，保持实验室的清洁和安全等。
3. 解剖学的基本器官3.1.消化系统消化系统是动物体内的重要器官之一，包括口腔、食管、胃、肠道和消化腺等。
它主要负责食物的摄取、消化、吸收和排泄。
学习消化系统解剖，需要掌握其整体结构、各器官的位置、形态和功能等。
3.2.呼吸系统呼吸系统是动物体内的重要器官之一，包括呼吸道和呼吸肌肉等。
它主要负责吸入新鲜空气，将氧气输送到体内各组织和细胞，同时将二氧化碳排出体外。
学习呼吸系统解剖，需要掌握其整体结构、各器官的位置、形态和功能等。
3.3.循环系统循环系统是动物体内的重要器官之一，包括心脏、血管和淋巴管等。
它主要负责输送血液和淋巴液，将营养、氧气和激素输送到全身各部位，同时排出代谢废物。
学习循环系统解剖，需要掌握其整体结构、各器官的位置、形态和功能等。
3.4.泌尿系统泌尿系统是动物体内的重要器官之一，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等。
动物解剖学
绪论及运动系统1.概念矢状面：与动物体长轴平行而与地面垂直的切面。
额面：与身体长轴平行（与地面平行）与矢状面横断面相垂直的切面。
横断面：与动物体长轴相垂直，与地面相垂直的切面，与器官长轴相垂直的切面也叫横断面。
关节：又称间接连接，是骨连接中较普遍的一种形式，形成关节的骨与骨之间的滑膜围成关节腔，内有滑液，可进行灵活的运动。
腹白线：位于腹腔侧壁上的腹外斜肌腹内斜肌和腹横肌向下延伸为宽阔的腱膜，两侧的腱膜在腹中线相互织成形成一白色纤维纵带，称白线。
骨盆：由两侧的髋骨和顶壁的荐骨及前四个尾椎与两侧的荐坐韧带形成的前宽后窄的圆锥型腔。
胸廓：由背侧的胸椎两侧的肋骨和肋软骨底壁的胸骨组成，胸廓部的肋较短，并于胸骨连接坚固性强但活动范围小，胸廓后部的肋长且弯曲，活动范围大。
门：位于实质性器官上有血管神经淋巴，出入的部位为门。
2.动物躯干和四肢骨骼及主要关节名称（见笔记）3.关节的主要构造及椎骨的一般构造关节：关节面及关节软骨，关节囊关节腔有的关节尚有韧带，关节盘等辅助结构。
椎骨的一般形态：组成记住的各段椎骨由于机能不同，形态和构造虽有差异，但基本相似，均由椎体，椎弓和从椎弓发出的突起组成。
椎体：是椎骨的腹侧部分，呈短圆柱形，前有突出的椎头，后有稍凹的椎窝。
相邻的椎体由椎间软骨相连接。
椎弓：是椎体背侧的拱形骨板，椎弓和椎体间围成椎孔，所有椎孔在脊柱中相连而成椎管，主要容纳脊髓。
椎弓基部的前后缘各有一对切迹，相邻椎孔的切迹合成椎间孔，是神经和血管出入椎管的通路。
突起：有三种，从椎弓的中央向背侧伸出的一个突起，称棘突，各段椎骨的棘突形态，长度和方向均不相同，它们主要和韧带附着。
从椎弓基部向两侧伸出的一对突起，称为横突。
从椎弓背侧的前后两缘各伸出一对关节突，与相邻椎弓的关节突形成关节。
4.骨的类型，基本构造，骨的表面形态，解剖学的方位术语骨的类型：长骨短骨不规则骨扁骨骨的构造：骨膜骨质骨髓血管神经骨的表面突起：骨面上截然高起的称为隆起，突出较小且有一定范围的称为结节，小的结节称为小结节，较高的突起称为棘突，薄而锐的长形隆起称为嵴，凸出较细的称为线，骨的端部呈球状凸出的部分称为头，膨大成横圆柱且表面具有关节面部分称为髁。
动物解剖学
一、名词解释：1、肺活量：用力吸气后在尽力呼气能呼出去的最大气量；2、性成熟：家畜生长发育到一定阶段，生殖器发育基本完成，开始具有生殖能力，这一时期称为性成熟，性成熟是一个发展过程，开始阶段叫初情期，性成熟之后经过一段时间发育就可达到体成熟；3、反刍：反刍动物将没有充分咀嚼而咽入瘤胃的饲料经浸泡软化和一定时间的发酵后在休息返回口咽仔细咀嚼的特殊消化运动反刍分为四个阶段逆呕在咀嚼在混入唾液和在吞咽；4、鼻唇镜：反刍动物的上唇中不和两侧鼻孔之间光滑的无毛区域；5、肺门：是支气管肺动脉肺静脉淋巴管神经等入肺的地方这些结构被接地组织包在一起为肺根；6、肝门：是门静脉肝动脉神经淋巴管胆管出入肝的部位另外处马鹿和骆驼外肝的脏面上有个胆囊；7、肾门：肾内侧凹陷是肾动脉肾静脉输尿管淋巴管和神经出入肾的地方；8、膀胱三角：膀胱背侧有一三角区由两侧输尿管口和尿管内口形成粘膜平滑无皱褶；9、血清：血液凝固后在血凝块周围析出的淡黄色滑亮液体即为血清；10、血浆：抗凝血精3000r/M离心30分钟后血液分成两层上层淡黄滑亮液体称为血浆；11、体循环：血液从左心室主动脉及其分支全身毛细血管静脉前后腔静脉右心房的流动过程；12、肺循环：血液从右心房肺动脉肺毛细血管肺静脉左心房的流动过程；13、睾丸下降：胚胎时期睾丸及附睾均位于腹腔腰部出生前后经腹股沟管下降到阴囊中若有一侧或两侧睾丸不下降则称为单睾和隐睾；14、舌系带：舌尖与舌体交界处的腹侧的两条鱼口腔相连的粘膜褶；二、填空：1、阴囊壁的五层结构：阴囊皮肤、肉膜、阴囊筋膜、睾外提肌、总鞘膜；2、十二指肠结肠韧带是十二指肠与空肠之间的分界标志；回盲韧带是回肠和空肠之间的界限；3、管状器官的结构由内向外依次为：粘膜、粘膜下层、肌层和浆膜（也叫外膜）；4、肌肉的辅助器官：筋膜、粘液囊、腱鞘、滑车和籽骨；5、消化方式：机械性消化、化学性消化和微生物消化；6、鼻包括鼻腔和副鼻窦，鼻腔构造：前端鼻孔，与外界相通，后端鼻后孔，与咽腔相通，腹侧鼻骨、鼻甲骨、鼻软骨，正中：鼻中隔；副鼻窦构造：上颌窦、蝶腭窦、额窦和筛窦；7、反刍胃分为：瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃；8、家畜副性腺：精囊腺、前列腺、尿道球腺；9、公畜尿道分三段：尿道骨盆部、尿道峡和尿道阴茎部；10、小肠分为：十二指肠、回肠和空肠；大肠分为：盲肠、结肠和直肠；11、口腔与咽的分界咽峡，前壁和侧壁由唇和峡组成，他被牙弓分为两个部分：前部的空腔前庭与后部的固有口腔；三、简答：1、什么是关节？关节辅助结构和基本结构是什么？答：间接连接是指由两块或两块以上的骨构成骨与骨之间不直接连接其间有间隙以附着于关节面以外的结缔组织膜相连能灵活运动也称滑膜连接或关节。
动物解剖学
第二章 被皮系统
被皮包括皮肤和由皮肤衍生而形成的 特殊器官如蹄、角、毛、乳腺、皮脂 腺、汗腺、羽毛、冠、喙、爪等 第一节 皮肤 一、皮肤的作用 1、保护体内组织，防止异物侵害和 机械损伤作用，是重要的保护器官。 2、具有感觉、调节体温、分泌、排
泄废物以及贮存营养物质的作用。 3、某些特殊器官有防御作用等。 二、皮肤的结构 1、表皮：表皮位于皮肤的最表层， 由角化的复层扁平上皮构成，表皮内 无血管、淋巴，但有丰富的神经末梢。 从真皮摄取营养。 2、真皮：位于表皮下，是皮肤最厚 的一层，由致密结缔组织构成，内含 丰富的神经、血管、淋巴、法腺、皮 脂腺等
D、外膜：体腔外管状器官称外膜，体 腔内管状器官称浆膜。 2、实质器官的一般形态和结构 A、包含器官：肺、肝、肾、胰腺、卵 巢等。 B、结构：实质器官由实质和间质组成。 实质：是实质性器官实现其功能的主 要成分。 间质：在实质器官的外表以及实质之 间，有联系和支架作用，是结缔组织。
十、胰 组成：外分泌部：腺体的大部分是消化腺分泌 胰液 内分泌部（胰岛）：分泌胰岛素和胰高血糖素。 第二节呼吸系统 一、呼吸系统的器官组成 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等 二、呼吸：家畜在新陈代谢过程中，不断地吸 入氧气，呼出二氧化碳，此种气体交换的过程， 称为呼吸。 三、呼吸气体交换通路： O2 O2 O2 呼吸道 CO2 肺 CO2 肺泡 CO2 血管
3、心脏血管：心脏本身的血液循环 称冠状循环.
右冠状动脉 右冠状沟 毛细血管 主 动 脉 根 室间沟 心尖 右 心 房
心中静脉
心大静脉 毛细血管
第一节 心血管系统 由心脏和血管（A、V、毛细血管）组成 一、心脏 1、外部：心基、心耳、心冠、左纵沟、 右纵沟、心尖、左右心房、左右心室 2、心腔构造及血液心肺循环路径： （前、后腔静脉）---右心房--- 三尖瓣 （右心室口）--- 右心室--- 半月瓣 --- 主 动脉--- 肺小动脉— 毛细血管 — 肺泡 --- 小 --- 肺静脉--- 左心房--- 二 静脉 尖瓣（左心室口）--- C、据肌肉的功能特点、感觉物性、运动 性分为：骨骼肌（横纹肌）、平滑肌、心 肌。 D、据肌肉收缩时对关节的作用，可分为 伸肌、屈肌、肉收肌、外展肌。 5、肌肉的辅助器官：筋膜、粘液囊、腱 鞘、滑车、籽骨。 6、骨骼肌肉的作用： A、肌肉收缩、引起肢体运动。 B、连接作用。 C、保护作用等。
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动物正常生理功能的 辨别和检查能力；
动物疾病诊断解剖学 位置辨别和检查能力；
动物营养繁育基础；
……
职业核心知识与能力
就业工作岗位
典型工作任务
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2.2 教学内容选取
动物剖检能力； 正常形态、位置、结 构的识别能力； 动物正常生理功能的 辨别和检查能力；
防治人员、防疫检疫人员等应具备的动物解剖生理方面的
基本知识和基本技能，为继续学习畜牧兽医专业课打下坚 实的基础。
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养殖场管理
疾病防治
动物解 动物解剖 剖生理
防疫检疫
动物养殖
饲料营销
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3.1 教学任务单元划分
Weinan Vocational and Technical College
3.1 教学任务单元划分
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3.1 教学任务单元划分
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动物解剖学 动物解剖学
◆ 充分的资源
◆ 网络课程的建设
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4.3 实习实训条件
◆ 校内实训室 ：配备动物骨骼、肌肉、内脏器官 标本；解剖台、解剖器械、显微镜等实验室设备条 件；常用组织器官切片、消毒药物等； ◆ 校内及校外实训基地 ：实际场景及活体动物、
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7. 改革思路
本科的“压缩饼干” 教学理念转变
理实一体化 教学做一体化
教学方法转变
教学手段转变
课程考评转变
师资队伍转变
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让 人 教
┌ 教 学 做 ┘ 一 体 化
考核 评价
现场实践
任务驱动 五步教学法
方案 制定
详细的解剖、识 别、观察等实践 操作程序、方法
实践 操作
各小组成员分 系统报告 步或合作进行 方案实施
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3.3 课程考核评价
考 评 方 试 考 评 实 施 考 评 方 法
过程考评（30%） 出勤率 5%
规范化操作技能竞赛
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规范化操作技能竞赛
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3.2 教学手段方法
基 于 工 作 过 程 的 课 程
教学理念 “理实一体化” “教、学、做”一体化
任务驱动五步教学法 讲授教学法 启发引导教学法 示范教学法 分组讨论教学法 现场教学法 案例分析教学法 角色扮演教学法
4.2 教学信息资料
◆ 先进的教材
规划教材
自编教材
参考教材
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4.2 教学信息资料
◆ 先进的教材
◆ 充分的资源
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4.2 教学信息资料
◆ 先进的教材
2.1 理念与思路
学习情境设计
教学情境 教学方法 教学手段 教学活动
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2.1 理念与思路
营销代理商、总监 技术经理、总监 售后技术服务人员 饲料兽药营销员 兽医技术员 动物饲养人员 养殖防病规划管理 养殖诊疗技术培训 动物疾病诊疗防治 饲料兽药营销7个教学项目
技能大赛
畜 体 基 本 结 构
运 动 被 皮 系 统
消 化 系 统
呼 吸 系 统
心 血 管 系 统
生 殖 泌 尿 系 统
神经 免疫 内分 泌系 统
规范 化操 作技 能大 赛
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3. 教学实施
《动物解剖学》
说 课
畜牧兽医系 王唯一
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内容提要
课程设置
课程设计
教学实施 教学资源 教学效果
课程特色
改革思路
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1. 课程设置
课程定位 教学目标
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◆ 通过各种媒体资源 查找和应用所需信息 ◆ 能独立制定学习和 工作计划并确保其实 施 ◆ 分析问题、解决问 题的能力； ◆ 不断积累临床经验， 从个案中寻找共性
高素质技能型人才
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2. 课程设计
理念与思路
教学内容选取
教学模块分配
1.2 教学目标
◆ 掌握畜禽剖检技术， 在活体上阐明各器官的 位置、形态和结构◆ 理解各种生理现象的器 官学基础的能力 ◆ 能在显微镜下识别 主要器官的组织构造 ◆ 能在活体上识别在 诊断、治疗中常用的骨 性、肌性标志及主要器 官的体表投影
◆ 强烈的事业心和高 度的责任感 ◆ 科学求实的态度、 开拓创新的精神和自 主创业的能力 ◆ 较强的表达能力及 良好的人际沟通能力 ◆ 良好的思想品质和 社会公德，具有高尚 的职业道德和团结协 作的精神
必备的解剖实验条件。
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4.3 实习实训条件
校内 实训
校内实训环境是学生基本知识学习和基本技能训练的有力保证。
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4.3 实习实训条件
校外 实训
校外实训环境是学生职业技能提升和工作实际对接的平台。
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5. 教学效果
教 学 评 价
社 会 评 价
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职业资格证书通过率高
就业形势好，发展潜力大
毕业生受到用人单位好评
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由指导教师 根据学生出 勤情况考评
主动性 5%
由指导教 师根据学 生学习的 主动性考 评
学习任务 方案制定
10%
由指导教 师根据学 生完成的 方案代表 作平均分 考评
学习任务 完成结果
10%
由指导教师 根据学生完 成的案例讲 解或解剖结 果所得的平 均分考评
技能竞赛 考评 （10%） 10%
评委依据评 分标准，对 学生竞赛结 果进行评分
教学手段
多媒体教学 视频教学 互动式电子课件 现场演示
教学方法
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3.2 教学手段方法
分组实施
根据内容选择 实际场地材料 或模拟场景
任务 设置
信息 资料
畜体基本结构、器 官组成结构及实践 操作方法等资讯
小组讨论
总结改进
包括教师 考核、小 组互评
饲料营养学 动物生产学 动物内科病 动物外产科 动物传染病
同期课程
……
1.1 课程定位
★ 通过本课程的学习，让学生系统地掌握动物有机体
各系统、器官、组织的正常形态结构，了解各器官、系统 的生理功能，从而为后期相关课程的学习，打下雄厚的理 论基础和直观的形态学基础。 可以使学生获得基层养殖场饲养管理人员、畜禽疫病
动物机体的基本结构 动物被皮、运动、消化、呼吸、心 血管、生殖泌尿、神经内分泌、免 疫等系统的组成、器官位置形态及 功能 相关实验实训项目的实践操作技能
动物疾病诊断解剖学 位置辨别和检查能力；
动物营养繁育基础；
……
职业核心知识与能力
规范化操作技能大赛
教学内容的选取设置
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兼职教师
Weinan Vocational and Technical College
4.1 师资队伍
教师职称结构
高级职称38.5%
中级职称46.2%
初级职称15.3%
“双师型”教师46%
45岁以上30.8%
30～45岁53.9%
教师年龄结构
30岁以下15.3%
Weinan Vocational and Technical College
6. 课程特色
校企合作基于工作过程开发课程，有利于毕业与 就业的“无缝接轨” “理实一体化”、“教、学、做”一体化的教学理 念 设置课程技能大赛，利于规范化实践操作技能锻 炼，培养应用型和技能型人才
组建专兼职师资队伍，多种教学手段方法有利于 技能型人才培养
基于实践操作过程自编教材，健全网络课程资讯， 便于实施教学
教学任务单元划分
教学手段方法
课程考核评价
Weinan Vocational and Technical College
3.1 教学任务单元划分