当代大学生爱国主义内涵

一、当代大学生爱国主义内涵
在当代特殊的社会历史背景下，大学生的爱国主义观念和实践内容极其丰富。
1、当代大学生爱国主义实践的本质。实践是以人为主体的有目的改造对象的物质活动，其目的的提出则根源于人类的需求。关于人的需求问题，马克思与马斯洛曾提出过不同的理论：马克思认为人的需求主要分为生理需求、物质需求和精神需求；马斯洛把人类的需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求等五个层次。表面上看二者的需求理论似乎差异很大，但是，从中我们可以看出，人类的需求其实来源于人的自然属性和社会属性。大学生的爱国主义实践根源于大学生对于他（她）们赖以生存和发展的国家的爱，是公民的自然属性和社会属性在更高层次的综合反映。
2、当代大学生爱国主义应有的几个内容。国家不是纯粹抽象的概念，必须有一定的载体，或者说必须要由一定的要素构成。按照不同思想家的理解和观点，国家必须包括三要素或者四要素：三要素说认为，国家应包括领土、人民和主权；四要素说认为，除了前面三个要素之外，国家还应该包括政府要素。可见，爱一个国家，应该爱她的领土，维护国家领土完整、主权统一。爱国应该爱国家的人民和代表国家的政府。拿我国来说，自秦朝统一以来，我国一直都是一个多民族大杂居、小聚居的民族统一大家庭。在历史长河中，由于种种历史原因，有过摩擦和矛盾，但统一始终是主旋律。所以，当代大学生爱国就应该爱组成这个国家的多民族大家庭中的人民，应该爱这个国家的人民在历史长河中创造的优秀传统文化。
3、爱国主义有丰富的表现。在不同的社会形态和不同的历史时期，爱国主义的内容不同，表现也不同。如抗战时期，国人奋起抵御外辱是爱国主义，它可以以多种方式得到表现。在解放战争时期，中华民族处在选择一条科学发展道路的关键时刻，支持中国走新民主主义道路是爱国主义。国人可以通过积极参加推翻国民党反动统治的战争来体现爱国，也可以像爱国民主党派人士那样，在远离战争、更能够发挥个人作用的地方支持革命，还可以像在“国统区”工作的那些地下工作者那样，通过默默无闻地为国家光明前途而积极工作来体现爱国主义。当前，共产党员坚持共产主义信念，在日常工作中为全人类的解放和发展而努力是爱国主义。普通社会成员坚持有中国特色的社会主义理想是爱国主义，海外华人支持一个中国，维护祖国统一也是爱国主义。当代大学生的爱国主义观念应该而且可以有丰富的内容和多方面

的表现形式。
二、爱国主义的几个重要特征
爱国主义是在长期的个人与国家关系中形成的对于国家的认识和理解，进而内化为个人对国家深厚的情感和由此而产生的实践行为，它是一个国家公民优秀的文化传统，具有以下几方面的特征。
1、科学性。当代大学生爱国主义必须讲科学。只有坚持科学性，才能在爱国主义实践中顺应时代发展趋势，把握人类前进的客观规律，更好地发挥人的主观能动性，充分解放和发展社会生产力。只有坚持爱国主义的科学性，才能更好地创造有利的社会关系，使人在社会生活中得到更好、更全面的解放和发展。
2、时代性。国家是人类社会生产力水平发展到一定阶段的产物，同时，一定的生产力水平还决定了国家的阶级属性和发展阶段。在不同阶段，国家表现为不同的社会形态，有着不同的社会关系，有着由于不同的经济关系而决定的阶级关系和政治关系，因而有着不同的受政治权力关系和政治权利关系决定的社会上层建筑。这就使得不同历史阶段的爱国主义有着不同的内容和表现。如汉朝的卫青、霍去病抵抗匈奴入侵，宋朝岳飞精忠报国，明朝戚继光杀倭寇，清代义和团抗击八国联军，“五四”青年大学生的反帝爱国主义运动，这些都是中国历史上可歌可泣的爱国主义行为。不同时期的爱国主义应该有着不同的时代特点。
3、阶级性。历史上存在的任何国家都具有阶级属性。历史唯物主义认为，国家是由生产力发展水平决定的，是阶级矛盾不可调和的产物，是人类社会发展到一定阶段的必然产物。国家权力从缓和社会冲突，维护一定时期社会秩序的功能角度来说，似乎是全体社会成员的公共权力。而实际上，国家首先维护的是以统治阶级利益实现为核心的社会秩序。尽管资本主义社会在经济、社会等各个方面的发展都取得了巨大成就，但它维护的秩序仍然是有着雄厚资本的资产阶级剥削下层民众的秩序。社会主义国家同样有阶级性，同样是人类社会发展进程中一种必然的社会形态。只不过社会主义国家的阶级性相对于以往的社会形态有着不可比拟的内涵和特征。
4、民族性。在当今世界，国家与民族的关系极为复杂，有由单一民族组成的国家，有由多民族共同组成的国家，也存在着一个民族分居在不同国家的情况。只有坚持科学的态度，尊重现实，运用历史唯物主义的观点和方法来分析和处理民族问题，才能使各民族得以共同发展和繁荣。各民族团结奋进是我国的优良传统，因此，当代大学生的爱国主义必须在实践活动中体现多民族统一、和谐及繁荣的民族关系，在

实践活动中自觉地维护各民族的团结和繁荣。
三、认识和理解当代大学生爱国主义实践应该注意的几个问题
对于当代大学生的爱国主义实践，笔者认为应该注意以下几方面的问题：
1、必须科学、正确地的评价当代大学生爱国主义实践活动。评价实践，必须首先建立起科学的指标体系，没有科学的指标体系，就无从开展评价。如果盲目开展评价，就可能带来不可估量和难以预料的负面影响。然而，人类每天都在实践，不可能等到建立起完整的、具体的指标体系，才开展实践。并且，人类对于实践的认识与对于世界的认识一样，都有一个循序渐进的过程。对于目前大学生爱国主义实践活动的评价，笔者还难以提出一个完整、具体的指标体系，只能进行初步的原则性思考。①爱国主义实践必须坚持真理性和目的性的统一。实践活动是人类有目的的物质活动，人的各种需求必然通过实践活动才能得到满足。人要满足自身各方面的需求，就必须要不断实践。而要进行有效的实践，就必须了解实践过程与实践活动相关的主体、客体和中介的本质属性。否则，人类实践的目的就无法实现。因此，大学生在爱国主义实践活动中，首先应该加强学习，加强各方面爱国主义实践的学习，在具体的爱国主义实践活动中，认真、扎实地学习。了解爱国主义实践活动中的主体、客体和手段的本质属性，了解主体、客体和中介联系的本质规律，使大学生爱国主义的主观愿望和对于爱国主义实践活动的主观认识与爱国主义实践活动本身的规律相吻合，做到主观符合客观。总之，只有坚持真理性，大学生的爱国主义实践活动，才有可能达到目的，大学生的爱国主义热情才能得到更好的发挥和保护，大学生的爱国主义行为才能更好地满足祖国发展的需要。②爱国主义实践必须坚持科学性。爱国主义思想、情感和爱国主义实践活动是当代大学生不可缺少的人生内容。但是，当代大学生的爱国主义观念和实践必须坚持科学性。一方面，当代大学生是特殊的社会群体，他（她）们主要的活动就是加强各方面科学理论和知识的学习。只有学好知识，把知识转化为社会需要的各方面的能力和素质，将来才能更好地报效祖国。当今时代人类对于自然和社会各方面的客观规律认识都达到了很高的阶段。如果没有一定的知识，不了解爱国主义实践过程的客观规律，就不可能有效地完成爱国主义实践。在这种情况下开展的“爱国主义” 实践只能是盲目的，甚至还有可能给国家带来无法弥补的损失。因而，当代大学生爱国主义实践必须建立在科学的基础上。另一方面，大

学生更应该积极响应胡总书记的号召，学科学、用科学，发展科学，用科学的观念和方法来指导实践，真正体现爱国主义的内涵。
2、坚持多种视角和方式考察当代大学生的爱国主义实践。爱国主义既是一种观念、情感，更是一种责任、实践。当代大学生的爱国主义情感和理想，只有通过有效、恰当的实践活动才能得到表现和实现，只有通过科学的爱国主义实践，大学生的爱国主义要求才能得到满足。但是，当代大学生怎样才能完成好爱国主义实践？什么样的实践才是真正的爱国主义实践？这些都是我们当代大学生应该认真思考的理论和现实问题。由于社会分工不同，今天的大学生将来必然要在社会生活的各个方面、各个领域为社会工作，从事各方面的实践。另一方面，如同上面分析的，在不同时代，由于社会矛盾的特殊性和国家历史背景的不同，爱国主义实践的具体内容就肯定不同。那么如何判断爱国主义实践的有效性和科学性？笔者认为，应该深入学习和领会历史唯物主义的观点和方法，运用历史唯物主义的方法论分析具体的爱国主义实践活动，把历史评价方法和现实评价方法有机结合起来，采取综合评价的方法（比如把社会效益和经济效益结合起来）。当我们把一种实践放在具体的历史条件下去考察，如果它是有利于国家生产力的发展，有利于国家经济、社会和谐发展，能推动人类社会朝着全面解放和发展的道路上前进，那么，就是值得提倡和鼓励的。反之，就是要反对的。
3、坚持对大学生爱国主义的培育和引导实践。在生产力水平发展到一定阶段，国家是不可避免的社会组织形式，是人们生存和发展的重要物质条件。由此产生的国家与个人的关系也就成为公民个人参与社会生活，实现自己生存和发展愿望及要求的至关重要的社会关系。能否处理好这一关系，直接影响到国家的有序发展，个人的生存及人生价值的实现。所以，在当代大学生的德育和人生观、价值观的培育中，社会和学校必须培育大学生科学、正确、深厚的爱国主义观念和情感。但是，有了这样的情感和观念，不一定能够产生正确的爱国主义实践行为。正如前面分析的那样，如果没有坚持好爱国主义实践的科学性，而是盲目地开展爱国主义实践，那么，很有可能是起好心，办坏事，实践结果令人担忧。这就要求社会各界和学校形成合力，正确引导大学生的爱国主义实践活动，使大学生的爱国主义热情和愿望得到发挥和实现，从而使社会生活更有序，国家各项事业也得到蓬勃发展。