新课标人教版部编版小学四年级下册数学小数的加法和减法
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法教学设计3篇
人教版数学四年级下册小数的加法和减法教学设计３篇〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法教学设计第【1】篇〗教学目标：1、能够主动收集生活中的小数信息，提出有关小数加减法的数学问题。
2、会主动联系并提取已有的知识和经验，掌握小数加减法的计算法则，并会正确计算小数加减法。
3、学会类比迁移、联想建构的学习方法，能大胆地表达自己的见解，与同伴交流思想，对数学学习活动充满热情。
4、敢于质疑，勇于暴露学习问题，主动与同伴开展合作学习。
教学重点：体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，会正确地计算小数加减法。
教学难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。
教学预案:一、情境导入，提出数学问题:1. 出示情境图，学生观察，提出问题：每本笔记本3.4元，每支钢笔8元，每本讲义夹4.75元,每支水彩笔2.65元。
你看到哪些数学信息？你能提出哪些一步计算的数学问题？预计学生会提出加减和减法的问题：（1）买一本笔记本和一支钢笔一共需要多少元？（2）买一支钢笔比一本笔记本贵多少元？（3）买一本笔记本和一本讲义夹一共需要多少元？（4）买一本讲义夹比买一本笔记本多用多少元？……2.你能列式吗？口答算式。
根据学生的回答板书算式：4.75+2.65 3.4+4.75 8+3.4 8+4.75 3.4+2.654.75+2.65 4.75-3.4 8-3.4 8-4.75 3.4-2.653.揭题:小数加减法(板书课题)（设计意图：教师注重在创造性使用教材时将数学问题生活化，努力让学生体会数学与生活和社会的联系，了解数学价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。
数学问题生活化，既是学习和理解数学知识的需要，也是体会数学价值的需要。
生活中学生接触到的数学问题不少，为了解决这些数学问题，学生需要对接触到的数据，信息进行整理，分析，建立数学模型，再运用所学知识解决问题。
本课把一些枯燥的计算，通过创设与学生息息相关的生活情境，由生活情境引出数学问题。
人教版数学四年级下册《小数的加法和减法》教案
人教版数学四年级下册《小数的加法和减法》教案一. 教材分析《小数的加法和减法》是人教版数学四年级下册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生掌握小数加法和减法的基本运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了整数的加法和减法运算，对基本的运算规则有一定的了解。
但小数的加法和减法与整数的运算有所不同，需要学生能够理解小数点的作用和小数位的意义，能够进行小数的竖式运算。
三. 教学目标1.让学生掌握小数加法和减法的运算规则。
2.培养学生能够正确进行小数的竖式运算。
3.培养学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.小数点的处理和小数位的对齐。
2.小数的竖式运算方法。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、问题解决法等方法进行教学。
六. 教学准备1.PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引出小数加法和减法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解小数加法和减法的运算规则，通过PPT课件和黑板演示，让学生理解小数点的处理和小数位的对齐。
3.操练（10分钟）让学生进行小数加法和减法的竖式运算练习，教师巡回指导，纠正错误。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用小数加法和减法解决实际问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何将小数加法和减法应用到生活中，如购物、计算长度等。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调小数加法和减法的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一些小数加法和减法的练习题，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）板书小数加法和减法的运算规则，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间为：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
总共50分钟。
教学情境和教学活动分析：一、教学情境在本节课中，我创设了一个购物的情境，让学生在解决实际问题的过程中，自然地引入到小数的加法和减法运算。
《小数的加法和减法》四年级数学教案
《小数的加法和减法》四年级数学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级数学下册第五单元《小数的加法和减法》。
本节课主要学习小数加减法的笔算方法，以及应用题的解答。
具体内容包括：小数点对齐的方法，相同数位对齐的加减法运算，进位与退位的处理，以及应用题的解答。
二、教学目标1. 学生能够理解小数加减法的笔算方法，并能够熟练地进行计算。
2. 学生能够运用小数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：小数加减法的笔算方法，以及应用题的解答。
难点：进位与退位的处理，以及实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、小数计算器五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示商场购物的情景，引导学生观察价格标签，发现小数加减法的实际应用。
2. 讲解笔算方法：教师在黑板上示范小数加减法的笔算方法，讲解小数点对齐的重要性，以及相同数位对齐的规则。
3. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生掌握小数加减法的运算规律。
4. 随堂练习：教师给出几道小数加减法的练习题，学生独立完成，教师及时进行讲解和指导。
5. 应用题解答：教师给出几个实际问题，引导学生运用小数加减法进行解答，培养学生的应用能力。
六、板书设计板书内容主要包括：小数加减法的笔算方法，例题的解题步骤，以及实际问题的解答。
板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计2.3 + 1.54.6 2.13.8 + 0.9妈妈去超市买了2斤苹果，每斤3元，还买了1斤香蕉，每斤2元。
请问妈妈一共花了多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后教师要对自己的教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。
同时，教师可以给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生课后进行自主学习，提高学生的数学素养。
《小数的加法和减法》四年级数学教案设计完毕。
重点和难点解析1. 小数点对齐的方法：在小数加减法中，小数点的对齐是非常关键的。
四年级下册数学教案-6.1 小数加减法(10)-人教版
四年级下册数学教案-6.1 小数加减法（10）-人教版教学内容：本节课主要讲解小数加减法的基本概念和方法，包括小数的加法和减法运算，以及小数点对齐、进位和借位的规则。
通过实例讲解和练习，使学生掌握小数加减法的基本运算技巧，并能灵活运用到实际问题中。
教学目标：1. 让学生理解小数加减法的基本概念和方法，掌握小数点对齐、进位和借位的规则。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，提高他们对数学学习的兴趣和自信心。
教学难点：1. 小数点对齐：学生容易在计算过程中忽略小数点的对齐，导致计算错误。
2. 进位和借位：小数加减法中的进位和借位规则需要学生熟练掌握，否则容易出错。
教具学具准备：1. 教具：小数加减法的教学挂图或PPT课件，展示小数加减法的运算过程和规则。
2. 学具：小数加减法的练习题，供学生在课堂上进行练习和巩固。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例引入小数加减法的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解小数加减法的基本概念和方法，包括小数点对齐、进位和借位的规则。
3. 示例：通过示例题目的讲解和演示，让学生直观地理解小数加减法的运算过程和规则。
4. 练习：让学生在课堂上进行小数加减法的练习题，巩固所学知识，并及时纠正错误。
5. 小组讨论：让学生分组讨论小数加减法的运算方法和技巧，相互交流学习心得。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调小数加减法的重要性和注意事项。
板书设计：1. 小数加减法的基本概念和方法2. 小数点对齐、进位和借位的规则3. 小数加减法的运算过程和技巧4. 小数加减法的练习题目作业设计：1. 基础练习：布置一些小数加减法的基础练习题，让学生巩固所学知识。
2. 提高练习：布置一些稍微复杂的小数加减法题目，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 应用练习：布置一些与生活实际相关的小数加减法应用题目，让学生将所学知识运用到实际问题中。
小数的加法和减法说课稿
小数的加法和减法说课稿小数的加法和减法说课稿1一、教学内容新课标四年级下册教材97页小数加、减法。
在人类生产和生活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减法。
它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。
小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上；计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。
基于以上原因，所以把小数加减法放在同一个例题中进行教学。
这样既突出了知识之间的有机联系，又节省了教学时间，使学生能以较快的速度形成小数加减的良好认知结构。
二、教学目标根据课标要求，教材编写分析，知识的前后联系，小数与实际生活紧密联系以及对学生学习情况分析，我确定了以下教学目标：1、掌握小数加、减法的计算法则。
2、通过新旧知识的比较，使学生建立新旧知识间的联系，从而掌握新知识。
3、激发学生学习数学的兴趣。
三、重点难点根据教材所处的位置、内容以及教学目标的确定，我将本节课的教学重难点确定为：1、重点：小数加、减法的计算法则。
2、难点：理解“小数点对齐”的道理。
四、教具准备为了突出重点，突破难点我制作了课件和游戏卡片等五、教学时间一课时六、教学过程1、我采用复习导入的方法，由一题用加法解决问题的应用题让学生复习整数加减法的法则,为后面帮助学生学习新知识作好铺垫。
2、谈话。
激发学生求知欲望，自然过度到新课中。
3、出示情境图。
选用学生十分熟悉的购买学习用品情境和价钱，让学生从多个信息中选取自己所需要信息，并按自己的愿意提出问题，这个过程就是一个处理信息的过程，也是一个思考、学习的过程。
使学生把生活中的数学与课本中的数学相联系，从而获得积极的情感体验。
4、小组合作探究。
由于学生已有整数加、减法计算的知识作铺垫。
我准备大胆地放手让学生去尝试，留给学生自主探索、合作交流的时间和空间，在应用数学语言交流的过程中让学生逐渐理解“小数点对齐”和弄清“得数的末尾如何去0简写”的道理。
人教版新课标四年级下册数学第六单元课件-6. 1小数加减法
2.9千克＞2.3千克＞1.9千克
答：9岁那年比上一年增加得最多，增加了2.9千克。
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
5.在
里填上合适的数。
3
4
1
把减法转换成加法
4
1
1
3
1
加法和减法是互逆的。 返回
6.45 − 4.29 = 2.16（元）
. 6 . 4 5 − 4 . 2 9 2 . 1 6
答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。
返回
小数的加法，计算小数加减法时要注意什么呢？
不够减向前一位 借一当十再减。
小数加减法与整 数加减法的方法 相同。
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜
多少元钱？
8.3－6.45
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
8.3-6.45＝1.85（元） 根据小数的性质，
百分位怎样加？ 个
位 8 . 3 0 - 6 . 4 5 1 . 8 5
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
3.下面是小明的体重统计图。
（1）小明从7岁到10岁，体重 增加了多少千克？ 29.8-22.7=7.1（千克） 2 9. 8 － 2 2. 7 7. 1
答：体重增加了7.1千克。
返回
小数的加法和减法 小数加减法（1）
4.下面是小明的体重统计图。
（2）哪一年比上一年增加得最 多？增加了多少？
4 8 9 7 + 2 5 6 5 1 5 3
1 1 1
相同数位要对齐。
验 算
四年级下册数学试题-第6单元 《小数的加法和减法》(含答案) 人教新课标
第六章小数的加法和减法附参考答案第2节小数加减法混合运算习题一、口算。
1．0.78－0.28＝2．0.8－0.3＝3．10－0.3＝4．0.8－0.13＝5．6.4＋6＝6．10＋0.3＝7．0.57＋0.16＝8．1－0.7＝9．12－1.2＝10．0.4＋0.6＝11．3＋1.7＝12．0.76－0.6＝二.填空。
1.计算小数加减法时，要先把各数的（）对齐，也就是把（）对齐，再按照（）加减法的法则计算。
2.用3、1、6这三个数字和小数点组成的最大一位小数是（），组成的最小一位小数是（），它们的差是（）。
3.比5.2少1.8的数是（）；12.95比（）少3.05。
4.两个加数的和是8.5，其中一个加数是4.8，另一个加数是（）。
5.7.42+（）=12.3 20-（）=10.56.6.25元=（）元（）角（）分15米20厘米=（）米3.2米=（）米（）分米三.判断题。
1.整数都比小数大。
（）2.两位小数一定比一位小数大。
（）3.两个小数相加，末尾的数都要对齐。
（）4.6.3+7.4-6.3+7.4=0。
（）5.3.60元比3元零9分少些。
（）6.3.6和3.60的大小相等。
（）四、先说说小数加减混合运算的顺序，再计算下面各题。
1．17．8－(3．08＋5．99) 2．3．25＋(20－16．04)3．1－0．988＋0．001 4．15．021＋(18．3－0．256) 5．48．6－(3．78＋6．03)－12．058五、看图计算。
（1）（2）a．一个足球比一个排球贵多少钱?b．三种球各买一个要花多少钱?c．用100元钱买一个足球，一个排球，还剩多少钱?六、算面积。
1.一段钢材长8.4米，锯成三段，第一段长1.8米，第二段长2.2米，第三段长多少米？2.甲乙两个工程队共同修一条公路，甲队每天修62.5米，乙队每天修77.2米，10天完成任务。
这条公路有多少米？3.小青家房屋总面积是72．5平方米，两个卧室的面积是28．6平方米，卫生间、厨房、阳台等的面积是-平方米，其余是客厅，客厅的面积是多少平方米?【参考答案】1.小数数位相同的加减法（竖式计算）5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49= 5.48-3.25= 4.8+18.9= 10.3+58.7= 8.03-4.56= 9.03-8.57=4.17+2.53=5.07-0.98= 5.67-0.73= 13.18+5.27= 5.16+7.89=26.8+3.02= 6.07-4.993= 3.7+2.36= 15.4+2.97= 10.2-8.75= 7.81-3.735= 12.16+5.347= 0.4-0.125= 18.7+3.96= 9.6+4.78= 5.67-0.845= 0.506-0.19= 11.04-7.3= 1.4-0.405= 62.1-17.07= 1.4-0.405= 3.906+0.66= 43.5-27.34= 15.98-3.9= 75.6-3.55= 5.94+10.7= 12.03+0.875= 37.8+3.02= 0.704-0.25= 10.1-0.55= 10+10.1= 27+8.03= 26+7.98= 13.99+1= 7.88+2 =95-9.85= 20-9.42= 35.09-11= 96.85-85= 45.45-45=2.小数加减混合运算（递等式计算）5.03-2.5+0.96 22.8-5.23-9.125 23.66+4.34-3.565.6-0.81-1.29 15.9+3.26+4.17 67.2+41.5-71.3910.75+0.4-9.473 16.23+8.92-7.56 50-28.5-13.45 13.79-9.653+170.57 1.5+0.68-0.306 72.8-8.6+5.84 20.8-（15.98-3.9）32.5+（5.07+6.13） 3.52-（4.66-3.82）3.小数加减简便运算（递等式计算）0.9+1.08+0.92+0.1 5.26+3.43+0.74 5.6+2.7+4.4 20.15+7.62+7.85 51.27-8.66-1.34 48.14-2.43-7.57 18.76-3.47-0.53 5.17-1.8-3.2 70.8-1.25-1.75 4.02-3.5+0.98 4.25-0.83+0.75 23.04-0.8-13.4-6.2 15.13+4.92-5.13 3.98-1.5+6.02 4.8+1.2-4.8+1.2 30.99-（8.5+15.99）72.6-（22.6+3.45）36.06-（5+6.06）四年级下册计算题库（一）——小数的加法和减法1.小数数位相同的加减法（竖式计算）27.38+4.83= 26.75+2.83= 3.64-2.58= 6.52-3.44= 15.31+13.51=5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49= 5.48-3.25= 4.8+18.9= 10.3+58.7= 8.03-4.56= 9.03-8.57= 8.25+1.55= 9.43-9.05= 1.75+2.08= 4.28-3.37= 4.13+2.24=4.17+2.53=5.07-0.98= 5.67-0.73= 13.18+5.27= 5.16+7.89=2.小数数位不同的加减法（竖式计算）26.8+3.02= 6.07-4.993= 3.7+2.36= 15.4+2.97= 10.2-8.75= 7.3-2.25= 3.8+3.54= 3.05-2.9= 3.1-2.07= 12.7+6.58= 7.81-3.735= 12.16+5.347= 0.4-0.125= 18.7+3.96= 9.6+4.78= 5.67-0.845= 0.506-0.19= 11.04-7.3= 1.4-0.405= 62.1-17.07=1.4-0.405= 3.906+0.66= 43.5-27.34= 15.98-3.9= 75.6-3.55=5.94+10.7= 12.03+0.875= 37.8+3.02= 0.704-0.25= 10.1-0.55=3.整数与小数的加减法（竖式计算）10+10.1= 27+8.03= 26+7.98= 13.99+1= 7.88+2 =28-3.56= 10-0.81= 10-0.36= 20-0.92= 8-7.089=95-9.85= 20-9.42= 35.09-11= 96.85-85= 45.45-45=10-0.41= 45-0.45= 3.57+3=4.小数加减混合运算（递等式计算）5.03-2.5+0.96 22.8-5.23-9.125 23.66+4.34-3.565.6-0.81-1.29 15.9+3.26+4.17 67.2+41.5-71.3910.75+0.4-9.473 16.23+8.92-7.56 50-28.5-13.45 13.79-9.653+170.57 1.5+0.68-0.306 72.8-8.6+5.84 20.8-（15.98-3.9）32.5+（5.07+6.13） 3.52-（4.66-3.82）5.小数加减简便运算（递等式计算）0.9+1.08+0.92+0.1 5.26+3.43+0.74 5.6+2.7+4.4 20.15+7.62+7.85 51.27-8.66-1.34 48.14-2.43-7.57 18.76-3.47-0.53 5.17-1.8-3.2 70.8-1.25-1.75 4.02-3.5+0.98 4.25-0.83+0.75 23.04-0.8-13.4-6.215.13+4.92-5.13 3.98-1.5+6.02 4.8+1.2-4.8+1.230.99-（8.5+15.99）72.6-（22.6+3.45）36.06-（5+6.06）11。
人教版四年级数学下册 小数的加法和减法 讲义
小数的加法和减法知识点一、小数加减的计算方法有一天，小明同学去商店买面包。
巧克力夹心面包6.37元/个，红豆奶油面包3.46元/个，小明同学今天只带了10元现金，如果他买这两种面包各一个，那么他的钱够付吗？上述问题就是要让我们先算6.37+3.46，然后把结果跟10来比较。
那么要怎么加呢？我们来用竖式计算一下。
刚才的计算，小数的数位是相同的，如果不同，我们又要如何计算呢？一起看以下例子。
第二天，小明又去商店买面包。
草莓夹心面包5.87元/个，特制黄金水果面包12.5元/个，那么买这两种面包各一个，需要多少钱？会了小数的加法，那么减法也简单了，我们一起来计算一下。
列竖式计算：（1）6.54-2.68 （2）13.21-5.91、小数加减法的竖式计算方法：步骤①、相同数位上的数要（），小数点也要（）。
如果两个小数的小数部分位数不同，则可以在小数部分的末尾添上（），使两个小数的小数部分的位数变得相同之后再进行计算。
步骤②、计算的时候，要从（）位算起，如果计算加法，则满十要进一；如果计算减法，则不够减要借一位再减。
步骤③、如果得数的小数部分末尾有0，则要把这些0（）。
2、小数加减法的验算方法和整数加减法的验算方法（）相同。
例1、计算以下式子，并验算。
（1）8.7+6.31 （2）9.33+12.7 （3）21.98+12.32（4）8.25-3.97 （5）17.15-8.3 （6）21.26-16.5例2、直接写出答案。
（1）0.53＋0.4＝（2）7.6－6.7 ＝（3）5.3＋1.6＝（4）3.26－1.6＝（5）3.82＋2.24＝（6）7－3.44 ＝（7）6.82＋1.34＝（8）3.5＋2.4＝（9）6.6＋5.1＝（10）7.7－3.7＝（11）5.4＋6.6＝（12）7.25＋1.75=例3、减数是1.5，比差少0.32，被减数是( )。
A、1.82B、3.32C、 2.68例4、减数是3.57，差是5.23，被减数是（）；两个数的和是9.37,其中一个加数是3.04,另一个加数是（）。
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婷
2004雅典奥运会 跳水比赛
女子10米跳台双人决赛奖牌榜
国家 运动员 奖牌
中国
劳丽诗 李婷
金
俄罗斯 娜塔莎.冈察洛娃
科尔图诺娃
银
加拿大
哈特利 海曼斯
铜
5
中国队领先 3.6分。
女子10米跳台双人决赛成绩
国 家 运动员
各轮动作得分
总成绩
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
中国
劳丽诗 李 婷 53.40
12.4＋24.36＝
12.4 0 + 24.36
7.81－3.735＝
7.810 － 3.735
2019/9/10
数位上没有数可以添 “0”后再进行计算。
13
小数加减 法要注意 什么？
小数点要对齐，也 是把数位对齐。 数位上没有数可 以添“0”后再进 行计算。
得数的末尾有0， 一般要把0去掉。
2019/9/10
2019/9/10
20
国 家 运动员
各轮动作得分
总成绩
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
中国
劳丽诗 李 婷 53.40
58.20
加拿大
哈特利 海曼斯
49.80
49.20
2019/9/10
10
根据下面数据你能 提出什么问题？
女子10米跳台双人决赛成绩
国 家 运动员
各轮动作得分
总成绩
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
14
小数的加减法 也可以用计算
器计算。
这就是 小数点键。
2019/9/10
15
3.6+1.4
5.7-2.3 7.6-3.1
0.26+0.35 0.93-0.58 0.37+14.3
4.9+0.5 6.2-2.4
4.9+1.5
2019/9/10
16
计
24.5＋17.4
算
62.87＋96.53
45.3－36.7 97.53－40.07
3.754＋4.07 8.62－4.687
2019/9/10
17
一个书包的价格是65.8元，一 个文具盒的价格是12.6元，这两样 东西一共多少钱？
2019/9/10
18
我的50米赛跑成 绩是8.35秒。
我的成绩是8.52秒， 我比你慢多少呀？
2019/9/10
19
小数加减法
计算小数加、减法，先把 各数的小数点对齐(也就是把相 同数位上的数对齐)，再按照整 数加减法的法则进行计算，最 后在得数里对齐横线上的小数 点，点上小数点。
新课程 新思想 新理念
2019/9/10
1
2019/9/10
2
2004
雅典奥运会
2019/9/10
3
两名17岁的小将劳丽诗和李婷联手为中国代表团夺得了
本次比赛的第三枚跳水金牌，她们的成绩为352.14分。
这也是中国代表团在本次奥运会上摘得的第十枚金牌。
2019/9/10
4
劳丽诗
李
2019/9/10
加拿大
哈特利 海曼斯
49.80
2019/9/10
6
列坚式：
2019/9/10
笔算
53.40－49.80＝ 3？.6
小数点要对齐
53.40 － 49.80
3.60
小数部分末 尾有0，一般 要把0去掉。
7
中国队两轮的总成 绩是多少？
女子10米跳台双人决赛成绩
国 家 运动员
各轮动作得分
总成绩
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
中国
劳丽诗 李 婷 53.40 58.20 82.80 71.04 86.70
352.14
加拿大
哈特利 海曼斯
49.80
49.20 76.60
76.70
75.48
327.78
2019/9/10
11
试着计算下 面各/10
12
小数点对齐，就是每个数位对齐。
中国
劳丽诗 李 婷 53.40
58.20
加拿大
哈特利 海曼斯
49.80
49.20
2019/9/10
8
列坚式：
2019/9/10
笔算
53.40+58.20＝ 1？11.6
小数点要对齐
53.40 + 58.20
111. 60
小数部分末 尾有0，一般 要把0去掉。
9
现在中国队领先多 少分？
女子10米跳台双人决赛成绩