2013年甘肃省定西市教师上岗考试6套压轴题
甘肃省定西市《教育类综合笔试》国考招聘考试真题含答案
甘肃省定西市《教育类综合笔试》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）。
A、活动课程B、显性课程C、隐形课程D、综合课程【参考答案】C2. 维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。
A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【参考答案】B3. “学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。
A、尊师爱生B、民主平等C、辩证统一D、教学相长【参考答案】D4. 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
A、各种智力活动B、各种课堂行为C、各种子目标D、教学阶段【参考答案】C5. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合【参考答案】D6. 不属于注意的评价标准的是（）。
A、注意稳定性B、注意分配性C、注意恒长性D、注意转移性【参考答案】C7. 古代斯巴达的教育目的是培养（）。
A、商人B、政治家C、军人D、官吏【参考答案】C8. 以下不是影响迁移的客观因素的是（）。
A、教师指导B、媒体C、认知结构D、学习材料的特性【参考答案】C9. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫【参考答案】B10. 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。
A、0～5 岁B、6～8 岁C、8～10 岁D、10～l2 岁【参考答案】B11. 被称为“现代教育测验之父”的是（）。
A、赖斯B、泰勒C、桑代克D、杜威【参考答案】C12. 现代教育发展的根本动因是（）。
A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命【参考答案】B13. 教师成长与发展的最高目标是（）。
A、老教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师【参考答案】D14. 体育的根本任务是（）。
2013下半年教师资格证考试真题中学综合素质
2013下半年教师资格证考试真题:中学综合素质二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分。
共42分)阅读材料。
并回答问题。
30．一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。
老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。
走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。
”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。
”围观的同学哄堂大笑。
老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。
”他自信地说。
这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。
”孩子认真地点点头。
就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。
”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。
他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。
这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。
我们应该爱护每一个有生命的物体。
我相信，这位同学一定是无意踩死的。
这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。
可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!问题：试从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。
【答案要点】这位老师的做法是值得学习的,践行了素质教育的理念。
首先．基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。
材料中教师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候，没有像其他同学一样对他一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。
其次,素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。
材料中教师在上科学课引导学生学习科学知识的同时也积极关注学生品德的培养，在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候没有过分严格批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱。
通过实际行为来教育学生，促进学生的全面发展。
再次，以人为本的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。
2013年甘肃教师资格证考试真题卷
2013年甘肃教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.人的生理老练以具有__才干为标志。
A．学习B．生殖C．发明D．考虑参阅答案：B生理老练的标志是具有生殖才干。
2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了__要素对人开展的影响。
A．遗传B．环境C．教育D．社会活动参阅答案：B环境为人的身心开展供给了多种或许，包含机会、条件和方针。
3.“道之所存，师之所存也”表现了教师职业的__。
A．演示者人物B．授业解惑者人物C．传道者人物D．研讨者人物参阅答案：C教师担负传递社会品德、价值观念的使命。
4.教科书的主体部分是__。
A．课文B．习题C．目录D．图表参阅答案：A课文是教科书的主体部分。
5.把课程用作教育科学的专门术语的教育家是__。
A．斯宾塞B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐参阅答案：A斯宾塞首先将课程用于教育科学范畴，尔后“课程”一词就成为教育科学的专门术语。
6.学生主体性的构成，既是教育的意图，也是教育成功的__。
A．条件B．条件C．使命D．途径参阅答案：A没有个别活跃主动的参加，没有师生之间的互动，没有学生在活动进程中的活跃内化，学生的主动性是难以完结的，所以学生主体性的构成，是教育成功的确保。
7.教师的言辞、行为、待人接物的情绪会对学生发生耳濡目染、耳濡目染的作用，表现了教师职业的__。
A．演示者人物B．授业解惑者人物C．传道者人物D．研讨者人物参阅答案：A教师的言行是学生学习和仿照的典范。
8.最早将点评引进课程编制进程之中的是__。
A．泰勒B．罗杰斯C．布卢姆D．布鲁纳参阅答案：A泰勒于1944年出书的《课程与教育的根本原理》中第一次提出了课程点评的问题，而且提出了详细的点评进程。
9.大纲信号图式教育法的杰出作用在于__。
A．短小精悍地表现常识B．直观性很强C．进步了教育功率D．使教育有效地遵循了理论常识起主导作用的准则参阅答案：D大纲信号图式教育法最杰出的作用在于使教育有效地遵循了理论常识起主导作用的准则。
甘肃省定西市《教育基础知识》国考招聘考试真题含答案
甘肃省定西市《教育基础知识》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。
A、德育B、智育C、美育D、体育【参考答案】B2. 近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。
A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐【参考答案】A3. 综合实践课主要包括（）几部分。
A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育【参考答案】A4. 教育起源于（）。
A、人类早期的心理模仿B、人类的生产劳动C、生物界老动物对幼小动物的照料D、问题还有待于进一步研究【参考答案】B5. 职业道德行为的最大特点是自觉性和（）。
A、终身性B、习惯性C、多变性D、稳定性【参考答案】B6. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验【参考答案】B7. 前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利【参考答案】A8. 随着高校教育水平的提高，（）成了促进教学水平提高的最有效途径。
A、实践B、道德C、科研D、态度【参考答案】C9. 当代教师质量的集中体现是（）。
A、教师的专业素质B、教师的个性品质C、教师的个人修养D、师生关系【参考答案】A10. 良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。
A、必要保证B、必然结果C、必然要求D、必然趋势【参考答案】A11. 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权【参考答案】C12. 中小学最基本的教学组织形式是（）。
甘肃省2013年4月教师资格证考试中学心理学真题试题
甘肃省2013年4月教师资格证考试中学心理学真题试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分）1. 对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）A、冯特B、詹姆斯C、桑代克D、杜威2. 描述性研究方法不包括（）A、观察法B、自然实验法C、个案法D、调查法3. 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段4. 桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）A、准备律B、练习律D、效果律5. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化6. 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义7. 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平8. 闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象9. 奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（）A、学习动机B、先行组织者C、认知结构D、学习迁移10.在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习11.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识12.学习策略的核心是（）A、计划性B、规则C、方法13.流程图和模式图属于（）A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略14.创造性思维的核心是（）A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力15.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯16.学校心理辅导主要服务的人群是（）A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生17.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略18.下列不是课堂情境结构的是（）A、班级规模的控制B、课堂常规的建立C、课堂纪律D、学生座位的分配19.系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）A、教学评价B、测量C、测验D、控制20.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应二、填空题 (每空1分，共20分)1.教育心理学是一门研究___________情境中学与教的基本心理规律的科学。
2013甘肃省教师资格证考试理论考试试题及答案
1、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862B.1902C.1903D.19122、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远3、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期4、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级5、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品7、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育8、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性9、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作10、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性11、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.5012、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激13、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
甘肃省定西市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》国考招聘考试真题含答案
甘肃省定西市教育系统《中小学心理学》《中小学教育学》教师教育含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 下列属于供答型试题的是（）。
A、选择题B、论述题C、填空题D、判断题【参考答案】B2. 20 世纪60 年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。
A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基【参考答案】B3. 我国《义务教育法》颁布于哪一年（）。
A、1978 年B、1986 年C、1988 年D、1992 年【参考答案】B4. 不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。
A、教师的语言B、教育智慧C、教师的交往D、教育反思【参考答案】A5. 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。
”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点。
（）A、德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性B、德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性C、德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性D、德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性【参考答案】A6. 观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。
A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法【参考答案】B7. 对学生实施中小学日常行为规范的教育主要属于（）的内容。
A、自觉纪律教育B、集体主义教育C、劳动教育D、道德教育【参考答案】D8. 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合【参考答案】D9. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：（）。
定西市安定区教育系统教师招聘真题
定西市安定区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】：A2.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
A.运用知识B.激发学习动机C.感知教材D.理解教材【答案】：C3.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。
这一观点属于个体发展上的（）。
A.三因素论B.内发论C.外铄论D.多因素相互作用论【答案】：D4.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的（）。
A.认同B.服从C.内化D.自觉1/ 13【答案】：B5.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。
A.表现接近目标B.表现回避目标C.掌握回避目标D.掌握接近目标【答案】：A6.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
A.学习计划B.方案C.技能D.思维程序【答案】：B7.（）指出：“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止。
”体现了对“知识与知识的应用”的重视。
A.洛克B.裴斯泰洛齐C.乌申斯基D.卢梭【答案】：B8.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。
A.社会经济活动B.社会文化活动C.社会政治运动D.教育与生产劳动相结合【答案】：D9.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。
A.专题B.专业C.学科2/ 13D.课程【答案】：B10.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。
A.努力B.运气C.能力D.难度【答案】：C11.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映？（）A.个别差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】：C12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
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2013年教师上岗考试6套压轴题甘肃省教师资格认定考试考前押题密卷(一)一、单项选择题1。
“现代教育”的代言人是（）A．夸美纽斯B．凯洛夫c．杜威D．赫尔巴特2．我国教育目的的基本精神不包括（）A．培养社会主义事业的建设者和接班人B．要求全面发展、和谐发展c．要求尊重教师、孝敬父母D．强调发展个性、培养创造精神3．师生关系在教学层面上的特点是（）A．授受关系B．民主平等C．相互促进D．教学相长4．在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）A．内化B．认同C．服从D．依从5．在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）A．意义学习B．接受学习C．发现学习D．有意义的接受学习6．德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）A．进程均衡B．先快后慢C．先慢后快D．无明显变化7．自我意识发展的第二个飞跃期是（）A．童年期B．少年期C．青年期D．青春期8．教师的根本职责是（）A．热爱学生B．严谨治学C．为人师表D．教书育人9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子10．我国的教育基本法律是（）A．中华人民共和国高等教育法B．中华人民共和国教育法C．中华人民共和国义务教育法D．中华人民共和国教师法11．教育行政赔偿的主体是（）A．公务员B．学校 C．国家D．教师12．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的_种课堂讲授方式是（）A．讲述B．讲解C．讲读D．叙述13．整个教学技能的核心是（）A．备课技能B．课堂教学技能C．学法指导技能D．教学反思技能14．教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法15．被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是（）A．探究能力B．自主学习能力C．合作学习能力D．信息能力16．教育评价的主要功能是（）A．鉴定功能B．管理功能C．研究功能D．改进提高功能17．班集体的组织核心是（）A．班主任B．班干部C．学生会D．班长18．教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A．课程标准B．教材C．教学计划D．教学大纲19．成功教学法坚持对学生实施的评价是（）A．鼓励性评价B．终结性评价C．鉴定性评价D．相对性评价20．学科课程教学的基本组织形式是（）A．课堂教学B．课外教学C．现场教学D．复式教学二、多项选择题1．选择和运用教学方法的基本依据有（）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点2．奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）A．学习需要B．学习期待C．自我提高的内驱力D．附属的内驱力E．认知内驱力3．教师职业道德的主要范畴有（）A．教师修养B．教师义务C．教师良心D．教师公正E．教师荣誉4．能作为教育法律关系主体的有（ )A．行为B．物C．精神财富D．组织E．人5．根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）A．正强化B．语言强化C．标志强化D．动作强化E．活动强化6．从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）A．指导性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课E．研究性说课7．学生管理的特点有（）A．复杂性B．全面性C．教育性D．周期性E．沟通性8．学生会组织的原则有（）A．民主集中制原则B．弹性结构原则C．责权一致原则D．民主与监督原则E．协调一致原则9．以直接感知为主的教学方法主要有（）A．演示法B．参观法C．练习法D．讨论法E．发现法10．根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）A．绝对评价B．形成性评价C．总结评价D．性对评价E．诊断性评价三、判断题1．成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
（）2．在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。
（）3．在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
（）4．教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。
（）5．教学过程是教育心理学研究的核心内容。
（）6．高中阶段学生的品德发展处于不成熟时期，所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为。
（）7．心理健康无高低层次之分。
（）8．热爱学生是教师的天职。
（）9．教师要依法进行教育教学活动。
（）10．环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
（）11．依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。
（）12．教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。
（）13．在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。
（）14．微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。
（）15．教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。
（）16．教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。
（）17．一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。
（）18．共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。
（）19．校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
（）20．教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。
（）21．学生管理是以“育人”为目的的活动。
（）22．一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。
（）23．讨论法的特点是教师问学生答。
（）24．教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。
（）一、单项选择题(20×1分)1.C2.C 3．A 4．B 5．B 6．B 7.D 8.D 9．B10．B11.C12．A13．B14．A 15．D16．D17．B 18．A 19．A 20．A二、多项选择题(10×2分)1．ABCDE 2．CDE3.BCDE 4．DE 5．BCDE 6．BCDE 7．ABCDE 8.ABCD 9．AB 10．BCE三、判断题(24×1分)1.√2．×3．×4．√5．×6.×_7.×8.×9．√10．×11.√12．×13．×14．√15．√16．× 17．×18．×19．√20．√21．√22．√23．×24．√甘肃省教师资格认定考试考前押题密卷(二)一、单项选择题1．学校全面实现教育目的的基本途径是（）A．班主任工作 B．教学管理 C．思想品德教育D．各科教学2．注重学生基础学力培养的课程是（）A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程D．实践型课程3．德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德青内容方法的茅盾 D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾4．组织策略属于学习策略中的（）A．认知策略 B．精细加工策略 C．元认知策略D．资源管理策略5．用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）A．感性知识 B．理性知识 C．程序性知识 D．陈述性知识6．“掌握学习”理论的提出者是（）A．布卢姆 B．布鲁纳 C．班杜拉 D．斯金纳7．将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）A．调节策略 B．复述策略 C．精心加工策略 D．组织策略8．推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）A．热爱学生 B．热爱事业 C．热爱家庭 D．热爱社会9．高中教师职业道德品质成熟的主要标志是（）A．职业道德信念 B．为人师表 C．班级升学率 D．依法执教10．县级教育行政部门可认定（）A．初中教师资格 B．高中教师资格C．中等职业学校教师资格 D．大学教师资格11．属于教育行政法规的文件是（）A．学位条例 B．上海市学生伤害事故处理条例 C．教学成果奖励条例 D．教育行政处罚暂行实施办法12．在课堂教学中，教师应该把语速控制在（）A．每分钟100字以下 B．每分钟100～150字 C．每分钟。
150～200字 D．每分钟200字以上13．学科教学目标是指（）A．学科各章节教学目标的总和 B．学科各知识点教学目标的总和C．学科课堂教学目标的总和 D．学科教学的总目标14．“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。
这一理论是（）A．果断纪律理论 B．行为矫正理论 C．现实疗法理论 D．目标导向理论15．转化后进生，首先要做到（）A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习C．做好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改正缺点16．教学方法现代化最为明显的标志是（）A．自动教学机器 B．程序教学机器 C．电视、电影 D．计算机辅助教学17．“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）A．难度适中 B．便于检测 C．集体目标与个人目标相结合 D．一般目标与具体目标相结合18．参观法最主要的特点是（）A．学生亲自动手，手脑并用 B．锻炼学生的实际工作能力C．理论与实际相结合 D．突破时空障碍19．对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价20．以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）A．绝对评价 B．个体内差异评价C．相对评价D．自身评价二、多项选择题1．我国德育基本方法中说服法包括（）A．讲解 B．谈话 C．报告D．讨论 E．参观2．动机具有的功能包括（）A．激活功能 B．分化功能 C．转化功能 D．强化功能 E．指向功能3．教师职业道德与道德所共有的特征是（）A．内容的统一性 B．相对的独立性 C．本质的阶级性D．历史的继承性 E．现象的一致性4．教育法与教育政策的区别是（）A．两者的制定机关和程序不同 B．两者的表现形式不同C．两者的实施方式不同 D．两者的调整范围不同 E．两者的稳定程度不同5．板书从书写动机的角度可以分为（）A．超前板书 B．文字板书 C．并进板书D．图标板书 E．滞后板书6．检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）A．课堂观察 B．自学活动观察 C．作业分析D．问卷调查 E．学业考试7．所谓常能，是指（）A．抽象思维能力 B．外语会话能力 C．生活能力D．电脑操作能力 E．活动能力8．下列行为属于人格性问题行为的有（）A．不守纪律 B．欺侮同学 C．孤僻D．说谎 E．自卑9．影响教学方法发展的直接因素有（）A．教学目的和任务 B．教学内容 C．时代要求 D．学校环境 E．生产力的发展水平10．情境教学法提出的依据主要是（）A．情意和认知活动相互作用 B．有意识和无意识心理活动相互统一C．智力因素与非智力因素相互统一 D．生产力和科学技术的发展 E．知识和智力相互作用三、判断题1．对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。