画川高级中学高二(历史)教案备课纸
高中历史试卷讲解备课教案
高中历史试卷讲解备课教案高中历史试卷讲解备课教案1新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。
为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。
要培养这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应该胸怀祖国,放眼世界。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。
只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。
在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。
二、学生情况分析:高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。
使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。
历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。
只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施:(一)、重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
历史高中教案简案模板
课时：2课时年级：高中学科：历史教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握历史事件的基本史实，了解历史人物的主要事迹，提高学生的历史知识储备。
2. 过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的历史思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，激发学生对历史学习的兴趣，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1. 历史事件的基本史实。
2. 历史人物的主要事迹。
教学难点：1. 对历史事件和人物的评价。
2. 历史知识的应用。
教学准备：1. 教师准备：相关历史教材、多媒体课件、历史图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：预习相关历史知识，做好课堂讨论的准备。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本节课的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
1. 教师讲解历史事件的基本史实，结合多媒体课件展示相关历史图片和视频。
2. 学生分组讨论，总结历史事件的特点和影响。
3. 教师引导学生分析历史人物的主要事迹，培养学生的历史思维能力和评价能力。
三、课堂练习1. 学生完成课堂练习题，巩固所学知识。
2. 教师批改练习题，讲解错误原因。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课所学内容，引导学生复习历史事件和人物。
2. 提出本节课的学习目标。
二、深化拓展1. 教师讲解历史事件和人物的评价，引导学生树立正确的历史观。
2. 学生分组讨论，分析历史事件和人物的评价标准。
三、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
2. 学生各抒己见，分享自己的观点。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，深入了解历史事件和人物。
教学反思：1. 教师在教学中要注重启发学生思维，引导学生主动探究历史知识。
高二历史教学教案七篇
高二历史教学教案七篇高二历史教学教案篇1一、教学目标1.利用南北朝并立形式图明确东晋与南朝空间位置以及朝代的更替，理解统一是中国古代历史发展的趋势。
2.通过多渠道收集与江南开发相关的文献图片等史料，小组讨论总结江南经济开发的表现，形成论从史出，史论结合的历史意识，提高史料归纳总结能力。
3.通过本课学习，感受中国古代区域开发的新成就，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，树立积极为家乡经济发展做出贡献的意识，认同中国特色社会主义现代化建设的理论。
二、教学重难点【重点】江南开发的表现。
【难点】江南开发的原因。
三、教学过程环节一：导入新课教师朗诵“采菊东篱下，悠然见南山”，并提出问题：这首诗的作者是谁?他生活在什么朝代?学生回答：东晋诗人陶渊明。
教师追问：诗人所生活的东晋是怎样的?他追求的生活可能出现在什么地区?顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)东晋教师引导学生回顾西晋灭亡后，中国陷入到分裂时期等相关内容。
提问：当时在南方建立了什么政权?学生回答：西晋灭亡后，317年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。
教师在多媒体播放纪录片《严重低估的王朝——东晋》，提问：视频中反映了东晋怎样的特殊现象?学生分析回答：在三国、西晋以后，一些声名显赫的士大夫家族开始世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为“士族”。
他们在西晋灭亡后，逃到南方，这些北方高门士族先后执掌东晋朝政，成为东晋政权的主要支柱。
教师补充：门阀士族在内迁南方之后，轮流把持朝政，当时最有势力的王氏家族当政期间，被称为“王与马，共天下”。
(二)南朝教师在多媒体展示《南北朝并立形式图》，提问：南朝是怎样建立的?具体先后经历了哪些朝代?学生结合教材回答：东晋的士族争权夺利，势力逐渐衰弱。
420年，出身低级士族的武将刘裕夺取政权，建立宋朝，史称刘宋政权。
此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈4个王朝，合称“南朝”。
教师总结：这4个王朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，又统称为“六朝”。
高二历史教学教案设计
高二历史教学教案设计【课程名称】：《中国古代史》——隋唐时期【教学目标】1.让学生了解隋唐时期的历史背景、政治、经济、文化等方面的基本情况。
2.培养学生分析历史事件、人物的能力，提高历史素养。
3.引导学生认识隋唐时期的繁荣与衰落，以及对中国历史发展的影响。
【教学重点】1.隋唐时期的历史背景及政治制度。
2.隋唐时期的经济、文化繁荣。
3.隋唐时期的衰落及其原因。
【教学难点】1.隋唐时期政治制度的演变及其影响。
2.隋唐时期经济、文化繁荣的表现及其原因。
【教学过程】一、导入1.回顾上一课的内容，引导学生思考隋唐时期的时代特点。
2.提问：隋唐时期有哪些著名的历史事件和人物？二、课堂讲解1.隋唐时期的历史背景a.隋朝的统一与繁荣b.唐朝的建立及其历史地位2.隋唐时期的政治制度a.开皇之治与贞观之治b.三省六部制与科举制度c.政治制度的演变及其影响3.隋唐时期的经济、文化繁荣a.农业生产的发展b.手工业的繁荣c.商业贸易的兴盛d.文化艺术的繁荣4.隋唐时期的衰落及其原因a.安史之乱b.藩镇割据c.佛教、道教与儒学的发展及其影响d.隋唐时期衰落的原因分析三、案例分析1.分析隋唐时期政治制度的演变，探讨其对国家治理的影响。
2.分析隋唐时期经济、文化繁荣的原因，探讨其对现代社会的启示。
四、课堂讨论1.隋唐时期政治制度对国家治理的启示。
2.隋唐时期经济、文化繁荣对现代社会的启示。
【教学反思】1.针对不同学生的学习水平，采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
2.在讲解隋唐时期政治制度时，可以结合具体案例，让学生更直观地理解制度演变的过程。
3.在分析隋唐时期经济、文化繁荣的原因时，引导学生关注历史背景、社会环境等因素，培养学生的历史思维能力。
重难点补充：一、课堂讲解1.隋唐时期的历史背景教师提问：“同学们，隋朝和唐朝之间有什么样的联系和区别呢？”2.隋唐时期的政治制度教师举例：“比如，开皇之治和贞观之治分别代表了隋唐两朝的什么特点？”学生思考后回答，教师补充：“开皇之治是隋朝文帝时期的政治高峰，而贞观之治则是唐朝太宗时期的治理典范，两者都强调了政治清明和国家治理。
高二年级历史必修二教案设计
高二年级历史必修二教案【导语】高二本身的知识体系而言，它主要是对高一知识的深入和新知识模块的补充。
以数学为例，除去不同学校教学进度的不同，我们会在高二接触到更为深入的函数，也将开始学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。
高二频道为你整理了《高二年级历史必修二教案》希望对你有所帮助！【篇一】一、教材过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。
《音乐与影视艺术》是人教版高中历史必修三第八单元第24课的教学内容。
本课由“19世纪的音乐流派与杰作”“2020世界音乐的发展变化”和“影视艺术的产生与发展”三个子目构成，主要介绍了19、2020音乐发展的背景、各流派代表人物及作品;影视艺术的产生与发展历程。
二、学情过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。
高中生已经掌握了丰富的历史学习方法和手段，并且已经建立了对历史学习的兴趣，能够较好的跟随老师的思路和教学方法的引导。
因此，在课堂教学过程中，我会从学生实际的发展需要出发，考虑学生的实际接受能力和心理特点。
三、教学目标过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。
【知识与能力】说出19、2020音乐与影视艺术发展的相关史实。
【过程与方法】通过归纳总结、问题探究等，锻炼和提高自主学习和合作探究的学习能力。
【情感态度与价值观】正确认识人类文化发展的时代性和民族性。
四、教学重难点过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。
【重点】主要的音乐流派、代表人物及作品;影视艺术的起源与发展历程。
【难点】19、2020音乐产生的时代背景及各流派特点。
五、教学方法过渡语：托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。
在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、表格归纳法和小组讨论法等。
六、教学过程过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。
高二历史教学教案设计
高二历史教学教案设计教案标题：中国近代史：晚清时期的政治改革与社会变革教学目标：1. 理解晚清时期中国的政治制度和社会现象。
2. 掌握晚清政治改革的历史背景、内容和影响。
3. 分析晚清时期的社会变革对中国近代史的影响。
教学重点：1. 晚清政治改革的历史背景和内容。
2. 晚清社会变革对中国近代史的影响。
教学难点：1. 分析晚清时期政治改革与社会变革的关系。
2. 探讨晚清政治改革和社会变革对中国近代史的影响。
教学准备：1. 教材：高中历史教材《中国近代史》。
2. 展示工具：投影仪、PPT等。
3. 教学辅助资料：晚清政治改革的历史资料、晚清社会现象的图片等。
4. 教学活动：小组讨论、课堂展示等。
教学过程设计：第一步：导入（5分钟）通过问学生几个问题，引导学生回忆晚清时期的一些历史事件和社会现象，激发学生对晚清时期的兴趣。
第二步：讲授晚清政治改革（15分钟）1. 介绍晚清时期中国政治制度的特点和问题。
2. 分析晚清政治改革的历史背景和内容。
3. 解释晚清政治改革的影响和局限性。
第三步：展示晚清社会现象（15分钟）1. 展示晚清社会现象的图片，让学生借助图片了解晚清时期的社会状况。
2. 分组讨论晚清社会现象对中国近代史的影响。
第四步：小组讨论与展示（20分钟）1. 将学生分为小组，让每个小组选择一个晚清时期的政治改革或社会现象进行深入研究。
2. 每个小组根据自己的研究结果进行展示，并探讨所选主题对中国近代史的影响。
第五步：课堂总结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，帮助学生梳理思路，加深理解。
教学延伸：学生可通过阅读相关文章、历史资料，进一步了解晚清政治改革和社会变革的内容和影响。
教师可布置相关阅读任务，并与学生进行讨论交流。
高二历史学习课程教案七篇
高二历史学习课程教案七篇高二历史学习课程教案【篇1】一、学生情况分析:高二(1)(2)班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象二、基本思路:重点抓好基础, 突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。
三、重点工作及具体措施:(一)重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
3、注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
(二)具体措施:1、立足课堂教学①备课组高度统一，分工协作，精心备课②注重基础，不简单赶进度③注重知识(教材前后、中外知识)联系，注重规律性知识总结④注意学习方法介绍，注重能力培养⑤要求学生记好课堂笔记⑥努力做好讲练结合2、注重训练质量①练习试卷尽量自己组编②努力做到每练必批，每批必评，每评必透③考后要求学生将错题订正到纠错本上④针对问题较大的学生进行个别辅导⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案3、加强基础训练，增强学法指导。
高二学生文理分科后,学习模式已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。
但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。
所以,在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
4、培养学生的理性思维和研究能力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。
历史课堂教案模板高中生
---课程名称：高中历史授课年级：高中授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期] [具体时间]教学目标：1. 知识与能力：- 让学生掌握[具体知识点]的历史背景、发展过程和主要特点。
- 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
2. 过程与方法：- 通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和合作能力。
- 引导学生通过查阅资料、整理笔记等方式，提高自主学习能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对历史的兴趣，增强民族自豪感和历史责任感。
- 引导学生树立正确的历史观，培养批判性思维。
教学重点：- [具体知识点]的历史背景和发展过程。
教学难点：- 对[具体知识点]的深入理解和分析。
教学准备：- 教师准备相关教学资料、PPT课件、教学视频等。
- 学生提前预习相关内容，准备好讨论话题。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和内容。
2. 通过提问或播放视频等方式，激发学生的兴趣。
二、讲授新课（25分钟）1. 背景介绍：- 介绍[具体知识点]的历史背景，让学生了解其产生的时代背景。
2. 发展过程：- 讲解[具体知识点]的发展过程，包括重要事件、人物和影响。
3. 主要特点：- 分析[具体知识点]的主要特点，引导学生总结归纳。
4. 案例分析：- 通过具体案例，帮助学生深入理解[具体知识点]。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课堂延伸（5分钟）1. 教师提出与[具体知识点]相关的问题，引导学生思考。
2. 学生自由发言，分享自己的看法。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
---课后作业：1. 查阅资料，了解[具体知识点]在现代社会的影响。
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画川高级中学高二（历史）教案备课纸
课题： 7.3 人类文明的引擎 主备人：
备课时间： 上课时间： 审核人：
上课班级： 高二（ ） 课 时： 1 课 型：
【考纲考点】
1、蒸汽机的发明和电气技术的应用；
2、科学技术进步对社会发展的作用。
【学习过程】
一 、第一次工业革命——蒸汽时代
联系必修二专题五《“蒸汽”的力量》，整体把握第一次工业革命概况
时间 18世纪下半叶到19世纪中期
国家 英国
成
果
棉纺织业
动力 内燃机
交通运输 蒸汽机车、汽船
结
果
生产方式 机器生产
生产组织形式 工厂
结合材料，分析工业革命的影响
材料一：恩格斯说：“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们，谁也没有料到，他们所创造的工具，比其他
任何东西都会使全世界的社会状况革命化„„”
材料二：“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过的。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
⑵意义:① 解决了工业发展的动力问题；成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动力”。
②推动工厂的建立，人类跨入“蒸汽时代”。
③推动交通运输工具的改进。1803年（美）富尔顿制成汽船；1814年（英）史蒂芬孙发明蒸汽机车
④机器制造业的诞生
蒸汽机的出现和传动结构的改进，使生产部门对车床需求的数量和种类激增，手工生产方式已无法满足需要。
A、1794年（英）莫兹利发明移动刀架，1797年制成带有移动刀架和导轨系统的车床。
B、19世纪机械加工制造业诞生.
【过渡】第一次工业革命突出的是技术对于社会发展的推动作用，那么科学，特别是科学与技术的结合对人
类文明又能起到怎样的作用？
二 、第二次工业革命——电气时代
联系必修二专题五《走向整体的世界》，整体把握第二次工业革命概况
时间 19C下半叶—20C初
国家 德国、美国
成
果
能源 电、石油
交通运输 飞机、汽车
石油化工 内燃机的应用（汽油、柴油）
电信 有线电报机、电话、无线电
【合作探究】
探究一：第一次工业革命与第二次工业革命之比较，归纳各自特点。
第一次工业革命 第二次工业革命
技术来源 实践经验 自然科学研究
人员素质 大多是工匠 均为科学家或科技人员。
范围 英国 许多国家几乎同时进行
核心 蒸汽机 电力、电动机和内燃机
部门 轻工业 重工业
影响 蒸汽时代 电力时代
探究二：两次科技革命的历史作用
材料一 生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤产量1770年为260万吨，1840年增至3000
万吨
材料二：资产阶级，由于一切工具的改进，由于交通运输的及其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都融进
文明了。„„它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
材料三 “1830—1848年英国的新兴城市，天空被烟雾笼罩，脸色苍白的人匆匆穿行于乌烟瘴气之中，连
外国游客都为此感到担忧” 。 ——《革命的年代:1789—1848》
资料四：庞大的机器一刻不停地转，这位工人弯着腰，以固定的方式用扳手拧紧螺母。他实际上变成了一个
零件，失去了自己的思维。虽然创造的财富增加了，工人们却失去了手工业时代曾经有过的自由。
资料五：大多数人认为，蒸汽等科学技术的新发明促进了生产力的大幅度提高，推动了社会的发展。恩格斯
也说：“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们，谁也没有料到，他们所创造的工具，比其他任何东西都会使全
世界的社会状况革命化„„”但是，也有人对上述观点持保留态度。他们认为，蒸汽机发明后带来的工业高速发
展，产生了许多负面的后果。
1.积极:
经济：社会生产力大幅度提高
政治：确立和巩固资产阶级的统治
世界格局：资本主义世界体系最终确立, 世界日益成为一个整体
社会生活：城市兴起，人们生活更加丰富多彩
消极：带来殖民侵略、环境污染、贫富悬殊、人际关系冷漠等社会问题
【巩固练习】
1．“瓦特蒸汽机出现以后，工厂不必建在水流湍急的地方。”这充分说明瓦特蒸汽机解决
了工业发展中的 ( A )
A．动力问题 B．资金问题
C．市场问题 D．劳动力问题
2．电视政论片《大国崛起•工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥
匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明 ( B )
A．牛顿是工业革命的倡导者
B．科技为生产发展提供了条件
C．改良蒸汽机问世标志着工业革命开始
D．科学与技术紧密结合推动生产力进步
3．推动瓦特改良蒸汽机的直接社会动力是 ( C )
A．瓦特勤奋好学且掌握了许多科学知识
B．早期蒸汽机存在着大量的弊端
C．工业革命的开展需要便捷高效的动力驱动机器
D．瓦特对蒸汽机的改良有浓厚的兴趣
4．蒸汽机发明和使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市，所以有人说：“蒸汽
机是工业城市之母。”这是因为 ( B )
A．它大大提高了工业生产的动力和效率
B．它摆脱了工厂受自然条件的限制
C．它促进了相关行业机器的发明与改进
D．它推动了农业文明向工业文明的转型
5．2010年11月在阿尔及利亚举行的世界石油大会暨展览会，展品内容包括一切石油、天
然气产品及海上、陆地油气工程机械设备。近代推动石油开采业发展和石油化学工业产
生的主要发明是 ( C )
A．蒸汽机 B．发电机
C．内燃机 D．火车
6．（28分）阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一 古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系，构成统一独特的科技体系的有农、医、
天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特
建树。
——摘编自吴国盛《科学的历程》
材料二 近代科学技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的基础。现代科学
的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。
国际金融危机发生以来，世界主要经济体纷纷采取措施，加大科技和教育的投入，应对国际金融危机，布局未来
发展，培养新的竞争优势。
——摘编自中国科学院《2010科学发展报告》等
材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。„„然而，在科学成功的背后，我们必须
看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的
能力，但却动摇了人类生存的根基。
——摘自吴国盛《科学的历程》
（1）依据材料一概括中国古代科技的突出特点，简析中国古代农业科技取得的“独特建树”的主要原因。（8分）
（2）指出材料二中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用，分析世界主要经济体为何要加大科技
投入？（10分）
（3）怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？（10分）
参考答案：
（1）实用性，继承性，统一多民族国家的巩固与发展，
统治阶级重视农业生产；农耕经济的需要。
（2）人类先后进入蒸汽时代、电气时代；促进资本主义世界市场的形成与发展。科级成为引领经济、深沪发展的
主要动力；科技创新能力成为当代国际竞争力的关键因素；促进产业结构调整，摆脱经济危机。
（3）科技发展带来一些负面影响，如环境、社会、伦理等问题。在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水
平；加强国际合作；确保经济社会可持续发展。