《小稻秧脱险记》修改后的教学设计
《小稻秧脱险记》教案及反思模板
小稻秧脱险记——教案及反思模板教案概述•主题: 小稻秧脱险记•教学对象: 小学二年级学生•教学目标:1.通过故事了解农田生态系统的组成及其重要性；2.培养学生对环境保护的意识；3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学内容第一课时：故事导入1.教师介绍故事《小稻秧脱险记》，激发学生的兴趣；2.让学生谈谈自己对农田的认识，引导学生思考农田的重要性。
第二课时：农田生态系统的组成1.教师通过图片、视频等形式展示农田生态系统的组成，包括土壤、农作物、动植物等；2.学生观察并记录农田生态系统的组成。
第三课时：小稻秧的遭遇1.教师讲述小稻秧在农田中遇到的危险，如病虫害、干旱等；2.学生分组讨论小稻秧遇到的问题，并找出解决方法。
第四课时：环境保护的重要性1.教师介绍环境保护的概念，如节约用水、合理使用农药等；2.学生讨论环境保护的重要性，并列举可以采取的措施。
第五课时：小稻秧的脱险方法1.学生分享上节课讨论的环境保护措施；2.教师引导学生思考小稻秧可以采取的脱险方法，如求助农民、及时施肥等；3.学生展示自己创造的小稻秧脱险方法，或进行小组演绎。
教学反思教学亮点•通过引导学生思考，培养他们的观察、分析、解决问题的能力；•通过故事引入，激发学生的兴趣，增加教学的情境感；•通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示概念，激发学生学习兴趣。
存在问题及改进措施•注重学生的主动参与，积极引导学生进行讨论和思考，培养其自主学习的能力；•加强与现实生活的联系，让学生意识到学到的知识与实际问题有着密切关系；•灵活运用多媒体手段，提升教学效果。
结束语通过《小稻秧脱险记》这个故事，既能让学生了解农田生态系统的组成及其重要性，又能培养学生对环境保护的意识。
此教案以课时为单位，通过故事导入、实践探究等多种教学方法，旨在培养学生的观察、分析、解决问题的能力，并引导他们关注环境保护。
教案的设计中注重情感启发、情景营造、思维激发等因素，为学生提供一个积极、丰富的学习环境。
《小稻秧脱险记》教案
《小稻秧脱险记》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《小稻秧脱险记》的故事内容。
（2）通过故事，了解稻秧成长的过程以及农业知识。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论故事中的情节和角色。
（2）培养学生的朗读和表达能力。
（3）学会通过故事了解和探究农业知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注农业发展的情感。
（2）培养学生勇敢、坚持、团结的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够正确地朗读和理解《小稻秧脱险记》的故事内容。
2. 学会生字词，并能应用于实际情景中。
难点：1. 理解故事中农业知识的运用。
2. 培养学生勇敢、坚持、团结的品质。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 《小稻秧脱险记》故事文本。
3. 生字词卡片。
4. 农业知识资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示《小稻秧脱险记》的封面。
（2）引导学生关注故事主题，激发学生阅读兴趣。
2. 朗读故事：（1）教师范读故事，学生跟读。
（2）学生自主朗读，注意生字词的读音。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）组内交流，巩固记忆。
4. 理解故事内容：（1）教师提问，引导学生关注故事情节和角色。
（2）小组合作，讨论故事中的农业知识。
5. 探究农业知识：（1）教师出示农业知识资料，学生阅读。
（2）小组讨论，联系故事中的农业知识。
6. 总结提升：（1）教师引导学生总结故事主题。
（2）培养学生热爱大自然，关注农业发展的情感。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读《小稻秧脱险记》故事。
（2）运用故事中的生字词写一段话。
2. 拓展作业：（1）调查身边的农业知识，了解稻秧的生长过程。
（2）以“我眼中的农业”为主题，进行绘画或手抄报创作。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 朗读评价：评价学生的朗读流利程度、语音准确性和对故事内容的理解。
小稻秧脱险记教学设计
小稻秧脱险记教学设计教学设计：小稻秧脱险记一、教学目标：1.能够朗读并理解课文内容。
2.能够正确运用拼音，书写部分生字词。
3.能够根据课文内容，了解小稻秧的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：教材：《小稻秧脱险记》教具：幻灯片，小黑板，拼音卡片，提问卡片。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示图片或幻灯片，让学生观察并猜测故事的主题。
鼓励学生大胆猜测，然后告诉他们今天要学习的故事是《小稻秧脱险记》。
2.预习（10分钟）让学生自主阅读课文，并回答以下问题：a.故事的主人公是谁？b.小稻秧在哪里生长？c.小稻秧遇到了什么困难？d.小稻秧是如何脱险的？3.复述与讲解（15分钟）让学生进行复述，并辅助学生回答问题，理解故事情节的同时获取相关知识点。
4.词语学习（15分钟）教师使用幻灯片或小黑板，向学生展示课文中的生字词，并教授其拼音和意义。
例如：稻田、长势、嫩绿等，并进行拼音操练和示范书写。
5.朗读练习（10分钟）教师朗读课文内容，然后分段让学生跟读。
注意帮助学生纠正发音和语调。
6.小组讨论（10分钟）将学生分为小组，让每个小组选择一位代表来讲述小稻秧的生长过程。
教师可准备提问卡片，引导讨论。
例如：小稻秧最需要哪些环境？为什么要这样做？如何保护稻田和稻苗，让它们安全地生长？7.创作活动（15分钟）让学生分组创作一个小故事，内容围绕着如何保护小稻秧安全成长展开。
可以引导学生思考故事的开头、展开和结尾，鼓励学生用他们学到的知识进行创作。
最后，每个小组派代表展示他们的创作。
8.总结与回答问题（10分钟）教师与学生共同总结故事的核心内容，并提问学生的问题。
例如：小稻秧脱险后的感受是什么？它在成长过程中有没有遇到其他困难？怎样继续保护稻田和稻苗？9.作业布置（5分钟）让学生写一篇关于自己保护植物的经历或做法的短文，并鼓励他们在文中体现课文中学到的知识。
《小稻秧脱险记》语文教案
《小稻秧脱险记》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读和理解《小稻秧脱险记》的故事内容。
学生能够运用恰当的词语描述故事中的情节和角色。
1.2 过程与方法学生通过小组讨论和角色扮演，培养合作能力和创造力。
学生通过阅读和分析故事，提高阅读理解和批判性思维能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够理解故事中传递的正能量和积极态度。
学生能够培养对农业劳动的尊重和感激之情。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《小稻秧脱险记》是一篇关于小稻秧在成长过程中遭遇困境，但通过勇敢和智慧最终逃脱险境的故事。
故事中，小稻秧面对干旱、病虫害等自然灾害，以及农夫的误解和冷漠，但他不放弃希望，努力寻找解决办法，最终在朋友们的帮助下成功脱险。
2.2 教学重点与难点教学重点：学生能够理解故事情节，掌握相关词语和句子结构。
教学难点：学生能够运用批判性思维分析故事中的问题解决方法和角色性格特点。
第三章：教学方法3.1 互动式教学通过小组讨论和角色扮演，引导学生积极参与课堂活动，提高合作能力和创造力。
3.2 问题驱动教学教师提出问题，引导学生思考和分析故事中的情节和角色，提高阅读理解和批判性思维能力。
3.3 情境教学教师创设情境，如干旱、病虫害等，让学生亲身体验和小稻秧相似的困境，培养同理心和解决问题的能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过图片或实物展示，引导学生关注农业劳动和稻秧的生长过程。
教师提出问题，引发学生对故事主题的思考。
4.2 朗读与理解教师带领学生朗读故事，引导学生理解故事情节和角色。
教师提问，检查学生对故事的理解程度。
4.3 小组讨论与角色扮演学生分组讨论故事中的问题解决方法和角色性格特点。
学生进行角色扮演，表演故事中的重要情节。
第五章：作业与评价5.1 作业5.2 评价教师通过学生的读后感作业，评价学生的阅读理解能力和表达能力。
教师在课堂上对学生的角色扮演和小组讨论进行评价，鼓励学生的合作能力和批判性思维能力。
《小稻秧脱险记》教学设计
出示词 语 ：
【 计 意 图 ： 读 是 学 生 的 个 性 设 阅
流 自己读 书 的 收 获 ， 学 生 会 对 文 本 的语 言进 行 个 性 化 的 解 读 ，在 珍 视 学 生 独 特 感 受 的 同 时 ， 让 学 生 感 受
生 学 科 学 、 科 学 、 大 用 科 学 的 志 文 ， 遇 到 难 读 的 地 方 ，请 反 复 读 一 化 行 为 ， 读 课 文 后 ， 学 生各 自 交 爱 长 初 让 【 时安排 】 课
理 解 和 实践 。 】
二 、 读 课 文 。 知 内容 初 感 １学 生 自读 课 文 。 ．
ｘ课 文有一 个整 体 的把握 。 ） ｌ ，
稻 秧 不 受 杂 草 侵 害 的字 音 ，读 通 课 读 ， 到读通 顺 为止 。 直
《 小稻秧脱险记》 教学设计
＠胡燕萍
【 学理 念 】 教 ３可 是 ， 你 们 眼 中 ， 一 株 快 ． 在 这 喷 雾 器一边 喷 洒 着除草 剂 ， 一
在 课 堂 教 学 中 ， 何 让 学 生 产 乐 、 绿 、 丽 又 健 康 的小 稻 秧 在 这 边 大 声 地 说 ， 平 时 你 们 欺 负 小 稻 如 翠 美 “
生 一 种 身 临 其 境 的亲 切 感 受 和 情
一
天 却 遇 到 了 危 险 ，经 历 了一 场 惊 秧 ， 在 轮 到 你 们 倒 霉 了 。 ” 现 再 把 这 些 句 子 放 到课 文 中 ， 相
绪 体 验 ， 学 生 在 轻松 愉 快 的气 氛 心 动 魄的生死 大战 ， 板 书 “ ” ． 让 师 险 字
２课 ｎ ｌ。 ，
【 学过 程 】 教
《小稻秧脱险记》教学教案
《小稻秧脱险记》教学教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生爱护植物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生朗读、表达和想象能力。
二、教学重点1. 故事情节的理解。
2. 词语的积累与应用。
3. 朗读与表达的训练。
三、教学难点1. 生僻词语的理解与运用。
2. 想象能力的培养。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 故事文本。
3. 生字词卡片。
4. 相关图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课1.1 创设情境：展示稻秧成长的视频，引导学生关注植物生长过程。
1.2 导入故事：简要介绍《小稻秧脱险记》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习2.1 学生自读故事，理解大意。
2.2 学生分享学习心得，交流对故事的理解。
3. 课堂讲解3.1 讲解故事中的生僻词语，帮助学生理解。
3.2 分析故事情节，引导学生体会故事道理。
4. 朗读训练4.1 学生分组朗读，提高朗读能力。
4.2 教师点评，指导朗读技巧。
5. 表达与想象5.1 学生讨论：如果你是小稻秧，遇到这样的困境，你会怎么办？5.2 学生展示：以小组为单位，创作与故事相关的绘画、手工或其他形式的作品。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调爱护植物、保护生态环境的重要性。
6.2 学生分享学习收获。
7. 课后作业7.1 家庭作业：熟读故事，巩固生字词。
7.2 拓展作业：观察身边的植物，了解它们的生长过程，记录下来与同学分享。
六、教学评价1. 通过课堂讨论、朗读表现和课后作业，评价学生对故事内容的理解和词语的掌握情况。
2. 观察学生在小组活动中的合作态度和创造力，评价他们的团队协作能力和想象力。
3. 通过学生的表达和讨论，评估他们对于爱护植物和保护生态环境的意识提升。
七、教学反思1. 在课后对自己的教学过程进行回顾，包括课堂控制、学生参与度、教学方法的有效性等。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
《小稻秧脱险记》语文教案
《小稻秧脱险记》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的自然环境和人物形象。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。
（3）学会通过查阅资料，扩展对课文内容的理解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
（2）培养学生勇敢、坚毅的品质，面对困难不退缩。
（3）培养学生乐于助人的精神，学会为他人着想。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解课文内容。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的自然环境和人物形象的理解。
（3）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 相关资料查阅工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示课文图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对稻秧的了解。
（3）简介课文《小稻秧脱险记》的作者、背景及内容。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
（3）学生分段朗读课文，教师点评并指导。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生组内讨论，解释生字词的含义。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。
4. 理解课文内容：（1）学生阐述自己对课文内容的理解。
（2）教师引导学生通过小组讨论，深入分析课文情节。
（3）学生进行角色扮演，演绎课文情节，加深对课文内容的理解。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 绘制课文情节思维导图。
3. 写一篇关于《小稻秧脱险记》的读后感。
苏教版小学语文第五册《小稻秧脱险记》教案、反思和评课
苏教版小学语文第五册《小稻秧脱险记》教案、反思和评课小稻秧脱险记教学要求：1．学会本课中出现的生字，理解词语意思。
2．初步了解小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，理清文脉，重点学习“遇险”。
教学过程：一、揭示课题，质疑激趣1、今天，我们一起学习一篇童话故事，题目是小稻秧脱险记。
小稻秧是什么样儿的？看，这就是小稻秧。
（图）初夏时节农民伯伯把稻种撒到秧田里，不久就长出碧绿的秧苗，这是插到大田里的稻秧，在这里他们将茁壮地成长。
2.指“险”，这是一个生字，指名读，脱险就是？既然有脱险，那脱险之前一定就有？（遇险板书）小稻秧究竟遇到什么危险，又是如何脱离危险的，让我们一起走进第18课——小稻秧脱险记（读课题）赶紧打开书，自由朗读课文，注意读准字音读通句子，想想刚才的问题。
二、初读课文，初步感知1.理清文脉找一找，课文哪几小节写小稻秧遇险？那3.4.5小节写的是小稻秧？板书脱险。
课文很清楚地分成两部分，就是遇险和脱险。
赶紧读读课文的1.2小节，思考：小稻秧遇到了什么危险？2.概括1.2节内容，学生学”杂”学生自由读，回答3人：一群杂草跟小稻秧抢营养，小稻秧病倒了。
（小稻秧被杂草抢掉了营养，病倒了）师述内容，板书杂草。
杂，书写这个生字时你有什么想提醒大家的？学生书空。
3.理解词语，读好句子，了解险情这杂草专抢庄稼的营养，这不，小稻秧刚搬好新家，一群杂草就冲上门来了，1.2小节中描写杂草的词语你能读正确读响亮吗？出示：团团围住，气势汹汹，蛮不讲理，不由分说，一拥而上，拼命地抢开火车读。
（拼，怎样记住他，形声字，右边是并）再开火车读。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。
一群杂草把小稻秧？（指读“团团围住”）现在汪老师当小稻秧，这一组同学当杂草。
（情境表演理解词语）老师（手势）：杂草真多呀，我到这边来（生紧跟围住），看，一群杂草把我----团团围住。
你们，你们要干什么？（生结合内容演）看，他们板着脸嚷着，多凶狠，这就叫“气势汹汹”。
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《小稻秧脱险记》修改后的教学设计
同学们，上一节课我们没学习了《小稻秧脱险记》的第1、2自然段（板书课题）
课件出示：蜡黄的小稻秧、气势汹汹的杂草，配上声音（救命啊 .救命啊 ）
1、听，谁在喊救命呢（小稻秧）哦，小稻秧遇险了，遇到什么危险呢？
2、指名学生复述第1、2自然段的内容。
3、真是一群可恶的杂草啊。
过度：小稻秧今天可真不幸啊！遇到了一群气势汹汹、蛮不讲理的杂草，气
得脸色蜡黄，当场就病倒了。
课件出示有气无力的小草：咦！（教师好像发现什么似的）刚才还神气活现
的杂草怎么变得有气无力了？让我来采访一下
二、采访杂草，学习小稻秧脱险的部分。
1、采访对话：
杂草，你们刚才气势汹汹，现在怎么有气无力了？（指名学生回答）
2、哦！原来是喷雾器大夫来了，杂草再也神气不起来了。课文中是怎么（小
稻秧是怎样脱险的呢？能否顺利脱险？）说的呢？请同学们自由读课文的第3、
4、5三个自然段。（学生自读课文）指名学生说脱险的大概内容。
你们有见过喷雾器和除草剂吗？（示图）（让学生根据自己的了解说说喷雾
器和除草剂的作用。
3、喷雾器大夫来了，它是怎样做呢？杂草又有哪些表现呢？请你们再来读读
3---5自然段，把有关的句子划出来多读几遍。（读后交流）随即出示句子：
喷雾器：
（1）这时，一个洪亮的声音响起来：这不是雨，而是除草剂，是专门用来收
拾你们的！
（2）喷雾器大夫一边喷洒着除草剂，一边大声说：平时你们欺负小稻秧，现
在轮到你们倒霉了。（指导读，配上动作）
（抓住洪亮、收拾、大声，一边 一边 等词语来体会它的正义形象，英雄气
概。）
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（3）杂草：
①一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：不对呀，大晴天怎么会下雨呢？（指
导读，配上动作）
②杂草有气无力地说：完了，我们都 喘不过气来啦！（给学生戴上相应的头
饰，把他当成文中的角色）抓住警觉来体会它的害怕，抓住有气无力，纷纷倒下
去来体会杂草在化学除草剂的强大攻势下一败涂地。有气无力纷纷等词可以指名
生边读边演，读中体会。（板书：有气无力）重点词语：[
A、警觉（感觉到不对劲/有点害怕/有所察觉）
B、你是谁？（声音颤抖、害怕/故作镇定/紧张）
C、有气无力、纷纷、喘不过气（演中理解）
拓展：杂草会喊什么？让学生自己交流来体会杂草的绝望，加强读的效果。
4、分角色读课文三、四自然段。
小组练习角色朗读，要求配上动作。（这里视情况而定，必要的话可以省略）
5、指名分角色朗读。
三、学习第五自然段
教师小结：哎呀！小稻秧刚才遇到了危险，被气势汹汹的杂草气得脸色蜡黄。
关键时刻，喷雾器大夫赶到收拾了杂草，小稻秧脱险了。看！（课件演示），多
神气，多高兴！
小稻秧脱险了，你们高兴吗？齐读第五自然段。指名生说。（师板书：吸足
营养）能读出来吗？齐读，可以加上动作、语言呢。师：多么快乐的小稻秧啊！
发散思维：小稻秧们，此时此刻，你最想说点什么呢？（生畅谈）
四、采访喷雾器大夫，培养学生学科学、爱科学、长大用科学的志趣。
采访对话：喷雾器大夫，你收拾了杂草，帮助小稻秧脱离了危险。看着小稻
秧茁壮成长，心情怎样？（指名学生回答）
教师小结：感谢喷雾器大夫，感谢除草剂，感谢制造了喷雾器和除草剂的叔
叔阿姨们，是你们使得小稻秧不再受杂草的欺侮，幸福茁壮地成长。
五、堂总结
1、学完课文了，你学到了什么？能和大家说说吗？
2、还想知道什么？（学生畅说）
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六、布置作业。
1、把这个有趣的故事讲给你喜欢的人听。
*展开你想象的翅膀，想一想小稻秧在成长的过程中还会遇到那些危险，又是
怎样脱险的，试着说一说。