左右逢源补句子
补写句子
课堂探究
每处不超过15个字（衡水中学2014届高三阶段考试） 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移 地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多 有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们 学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组 织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写 了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。”①——————，就看怎样死法，是屈辱而死 呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，②————。 文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元 朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒 绝，最终在公元1283年被杀害了。他写的有名的《正气 歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的 生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。③————。
参考答案： ①祝贺你在100米比赛中获得冠军，为班级 争了光 ②虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩 拖了班级后退。 ③不要气馁，只要你在学习上能发扬运动 场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。
（二）《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段话。 我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的， （1） ，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得 很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出 作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合 这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（2） 。 那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫 言作品获奖理由分析。 “通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合 威廉.福克纳与加夫列尔.加西亚.马尔克斯作品中的因素，创造了 一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统 的新出发点。”瑞典文学院评委会称，他的作品在“幻觉现实主 义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。 那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中 国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答 案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去 分析。岂不知，（3） ，正是评论家们必须要做的事情， 否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。
语言运用——补写句子
•
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳 浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能 造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。 ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处（过渡句）_： 然而，也有研究指出， 比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。 但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，
•试卷第17题：在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意
完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过十五个字。（6分）
类型四：照应句
最近网上冒出一句流行语，“这是一个看脸的社会”。爱 美之心，人皆有之。对个人而言，好的容貌可以让自己更 受欢迎，带来更多好处，但是，①容貌仅仅是容貌 ， 它不是才能，更不是德行。单纯以相貌作为评价标准，会 造成人们对主流价值和核心精神品质的忽视。 ② 人们更应该注重内在的修炼 ，那样即使你外表不够出 众，但你有很高的涵养，或者有很强的进取心和自信心， 这在外貌上会赋予你一种气质和风貌，同样具有很大的人 格魅力。对公众舆论来说，对美丽的欣赏如果变成纵容， 任由浮躁的“看脸”蚕食价值观念和社会风气，那么我们 所创造的未来，③ 一定不会那么美丽 。
• 参考答案： （1）这种模式大大提高了交易效率 （2）这种模式可以为其节省宝贵的时间 （3）通过在线电子支付完成交易
【真题再现】（2015年全国卷2）
在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分）
•
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是 否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根 源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质 疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考， 让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③ ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这 在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
左右逢源的人很虚伪句子
左右逢源的人很虚伪句子1. 左右逢源的人不就是那墙头草吗？这边风大倒这边，那边风大倒那边！就像我那同事，老板在的时候一个样，老板不在又是另一个样，虚伪得让人作呕！2. 左右逢源的家伙难道不虚伪？他们像变色龙一样，随时变换颜色来迎合环境，比如我朋友的朋友，在有权势的人面前阿谀奉承，在普通人面前趾高气扬，这算什么？3. 左右逢源的人难道不是戴着假面具在生活？好比那个在聚会中到处讨好的人，对张三说张三好，对李四说李四棒，难道这不是虚伪？4. 左右逢源的人怎么可能真诚？就像电视剧里的那个角色，在两个帮派之间周旋，嘴里全是漂亮话，心里却不知道在算计什么，这不是虚伪是什么呀？5. 左右逢源的人不虚伪吗？他们见人说人话，见鬼说鬼话，像我见过的那个销售员，为了卖东西，对谁都能承诺一堆做不到的事，这难道不虚伪？6. 左右逢源的人难道不是在表演虚伪的戏码？比如我们公司的那个主管，对上谄媚，对下打压，这不是虚伪，还能是什么？7. 左右逢源的人可不就是虚伪的代名词？像那个在社交场合左右讨好的女人，今天跟这个闺蜜亲密无间，明天又和那个闺蜜闹掰，这不是虚情假意是什么？8. 左右逢源的人能不虚伪？就像那水中的浮萍，哪里有利就往哪里飘，我认识的一个人就是这样，为了升职，跟每个领导都套近乎，这还不叫虚伪？9. 左右逢源的人难道不是把虚伪刻在了骨子里？好比那个在亲戚间搬弄是非的人，这边讨好，那边挑拨，这难道不是虚伪至极？10. 左右逢源的人怎么可能不虚伪？像那个在生意场上八面玲珑的老板，为了利益可以不择手段，表面一套背后一套，这不是虚伪是什么？11. 左右逢源的人难道不是活在虚伪的泡沫里？比如那个在学校里到处拉关系的同学，为了当个班干部，对谁都笑脸相迎，这不是装出来的吗？12. 左右逢源的人不虚伪才怪呢！他们像舞台上的小丑，不断变换着角色来取悦观众，就像我隔壁的邻居，为了借东西，对谁都热情得过分，这不是假的吗？13. 左右逢源的人难道不是虚伪的化身？像那个在团队中两面三刀的人，这边跟你称兄道弟，那边又去打你的小报告，这还不够虚伪？14. 左右逢源的人怎么能不叫人觉得虚伪？好比那个在饭局上敬酒的人，对谁都说着讨好的话，可心里指不定在嘲笑谁，这不是虚情假意？15. 左右逢源的人不就是用虚伪编织的网来捞好处？比如那个在官场中游走的人，为了上位，对上级溜须拍马，对下级装模作样，这不是虚伪是什么？16. 左右逢源的人难道不是把虚伪当成了通行证？像那个在情场上到处留情的人，对这个说爱，对那个也说爱，这不是欺骗吗？17. 左右逢源的人能不虚伪吗？就像那风中的柳絮，没有自己的立场，到处飘摇，我见过的一个生意人就是这样，为了赚钱，什么话都说得出口，这难道是真心？18. 左右逢源的人难道不是用虚伪给自己铺路？好比那个在娱乐圈混得风生水起的明星，对粉丝甜言蜜语，背后却耍大牌，这不是虚伪吗？19. 左右逢源的人不虚伪吗？他们像狡猾的狐狸，总是隐藏自己的真实意图，比如我曾经的合作伙伴，为了利益，把责任都推给别人，自己却装无辜，这不是虚伪是什么？20. 左右逢源的人难道不是将虚伪当作保护壳？像那个在社交网络上炫耀的人，表面风光，实际内心空虚，这不是在伪装吗？21. 左右逢源的人怎么可能不是虚伪的呢？好比那个在工作中偷奸耍滑的人，对领导表现得积极，对同事却敷衍了事，这不是装样子？22. 左右逢源的人难道不是活在虚伪的世界里？比如那个在家庭聚会中巧言令色的人，对长辈恭恭敬敬，对晚辈却漠不关心，这不是虚情假意？23. 左右逢源的人不虚伪谁虚伪？像那个在商场中讨价还价的人，对卖家百般讨好，对同行却恶意竞争，这难道是真诚？24. 左右逢源的人难道不是把虚伪穿在身上当衣服？好比那个在学术圈里左右逢源的人，为了出名，抄袭他人成果，还装出一副学者的样子，这不是虚伪至极？25. 左右逢源的人怎么会不虚伪？就像那只偷吃了东西还装无辜的猫，我认识的一个人就是这样，在朋友面前说一套，背后做一套，这不是假的吗？26. 左右逢源的人难道不是虚伪的表演者？比如那个在社区活动中积极表现的人，只是为了出名，根本不是真心为大家服务，这不是装模作样？27. 左右逢源的人不虚伪才不正常呢！他们像那没有根的浮萍，到处漂泊只为利益，就像我曾经的同学，为了得到奖学金，跟老师套近乎，跟同学却疏远，这不是虚伪是什么？28. 左右逢源的人难道不是用虚伪来掩盖自己的真面目？像那个在公益活动中作秀的人，表面上热心公益，实际上是为了给自己脸上贴金，这不是虚伪吗？29. 左右逢源的人怎么可能不虚伪？好比那个在谈判桌上巧舌如簧的人，为了达到目的不择手段，还装作正义凛然，这不是伪装？30. 左右逢源的人不就是虚伪的代名词吗？比如那个在娱乐圈中左右逢源的明星，对粉丝笑脸相迎，转身就对助理发脾气，这不是两面派吗？。
补写句子
参考答案： ①祝贺你在100米比赛中获得冠军，为班级 争了光 ②虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩 拖了班级后退。 ③不要气馁，只要你在学习上能发扬运动 场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。
参考答案：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。
三、给下面新闻补一个总结性的结尾。（不超过 20个字） （5分） “打工挣钱，天经地义！任何一个企业都不能拖欠 民工工资，你拖欠工资就没有良心，良心何在？！我希 望今年不要再出现这个问题。”这是年末岁终，人力资 源和社会保障部部长尹蔚民在年终工作会议上的“发 飙”，这也是尹蔚民面对全国几十名厅局长的发问。虽 然尹部长的“发飙”很“给力”，但农民工讨薪事件仍 未绝迹。如果监管力度不加强，法制制度不健全，处罚 措施不到位，明年、后年乃至更远的将来，如何解决农 民工工资被拖欠问题仍将是个难题，部长还得因此事年 年“发飙”。但愿， 。
（第一句3分，应根据下文的内容概括出网络的优 势和不足；第二句2分，与“方便则方便”呼应， 应为转折关系，写出网络交流的缺憾。） （句意连贯即可。共5分，意思对即可）
八、请根据上下文，在下面文字的画线处补写出 相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不 超过12字。（5分）
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中， ① 。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生 “望”的作用，②，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了 “望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑 艺术中，③，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山， 经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的 角度望出去，④，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就 无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人 从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获 得了⑤。
高考语文补写句子
或总结上文，或与上下文衔接呼应。
在人类文明进程里 ，城市的产生 和发展是关键的一步。一般而言，城的 城的功能主要是防御 发展往往早于市。①＿＿＿＿＿＿＿＿ ，城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施 ，封闭是其主要特；市的功能主要是 流通，交易场所、街道是主要设施，② 从城到市的变化 ＿＿＿＿＿＿＿＿。③＿＿＿＿＿＿＿ 开放是其主要特征 ，反映了由军事和政治意义的城镇向现 代的经济、文化为主的城市的发展走向 。
根据语境，在下面文段的空白处补写恰当 的语句。 十五岁是风，二十岁是云，二十五岁 是水，三十岁是山。风可感而不可见， 云可见而不可捉 ，水可捉而不可握， 只有山是实实在在的。但云是风的面貌， 水是云的凝结，山是水的故乡。没有风， 云便不再漂游；没有云，水便不再产生 ； 没有水，山便将要枯黄。 句式，标点，逻辑关系
类似的“能体现人类不 寻常的壮举”均可
(2014.11信宜模拟）22.在下面一段文字横线处 补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 提示性词语， 容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 逻辑关系 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是①__ 每个人都可能得的心理疾病 _ ，不分男女老幼，不 管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因 并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造 成的，哈佛医学专家则认为，② _ _ 抑郁症的成因有很多 __，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、 生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我 国的一些学者也认为，抑郁症③_ _不单纯是心理问题 ，还和某些人体器官、组 织结构发生病理性改变有关。
瞻前顾后 左右逢源
第一步：阅读材料，了解文段内 容，确定中心。 第二部：分清所写句子与上下文 的逻辑关系，确定句子的性质 （总领、过渡、总结等）。 第三步：结合材料，根据上下文 语境和题干字数要求，写出答案。
补写句子题
补写句子专项复习瞻前顾后解读文本左右逢源补写句子2015高考解析2014高考语用题稳中有变，题型考察更全面。
1、语用客观题仍然是成语、病句和衔接，成语变为近义成语，保持稳中有变。
2、语用主观题有所创新，题型考察更全面。
自2007年至2014年，新课标卷语用主观题均是两个，但在12年仿句题遭淘汰，而从12年就出现的补写句子则延续不变。
这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。
语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。
专题特点“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。
所补写的句子的内容来源：文本。
具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
一、叙述类文段真题例说：（2012新课标I卷）司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，。
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，。
上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，。
1、确定材料性质：记叙类语段（1）叙述的主体（对象）勾画主要信息（2）主体的经历及特征（3）叙述的意义及目的2、补写句子特征（1）总领句段首（2）过渡句“但是”提示转折（3）总结句“因此” 表结果3、破解方法（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。
高考语文专题复习——补写句子
二、知己——有效的答题技巧：
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字
Hale Waihona Puke 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
（6分）
不要敬畏它的神秘
命运总是与你一同存在。① ，虽然有时它深不可测；
不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望
的时候，②
别忘；了在自你己得拥意有忘一形半的的时命候运，别忘了上帝
补写题的原则：
▪ 考生在解答这类题时应遵循两个原则 ：形似与意谐。
▪ 形似，即句子结构与前句一致。 ▪ 意谐，即句子意义与前句连贯。
（小结）
知彼——补句的命题规律： （1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。 （2）空出的句子大多有特殊位置和性质， （3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 （4）不能照抄材料，有字数限制。
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补 写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。 第三步：组语言，回头看。
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。 要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代 入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
（1）是过渡句，有承上启下的作用 教师更应像一个导游 （2）是过渡句，有语义上的转折意 而是适时出面做精彩解说 （3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括“柳暗花明又一村 ” 结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。
补写题的特点
▪ “补写句子“是综合考语言能力的考查，这类题目一般 要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内 容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料料， 有的还有字数限制。
补写句子讲义
高二语文语言应用补写句子瞻前顾后解读文段，左右逢源补写句子【例题导引】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
（6分）（2013唐山摸底）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③（诗句）”的奇效。
答案：①老师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村【学习目标】1. 了解“补写句子”的题型和特点。
2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。
3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。
【学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。
【学习方法】圈划，习题讲练【自主学习】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。
所补写的句子的内容来源：文本。
具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。
请根据上下文，请补写出画线处的内容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个子。
在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是①————————。
又常不满于某件作品，说有“匠气”。
②—————————？匠人在重复，大师在创造。
一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在③———————。
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高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
【答案】 ①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了 ②这却一直没有得到考古发掘的证实 ③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。
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新课标二轮重点讲练·语文
题型二、说明类语段 【对型指导】 1.主要信息 （1）被说明的事物及其主要特征。 物体——属性、特点、功用、景物； 建筑物——方位、大小、结构、成因； 抽象事物——内涵、外延、属性。 （2）说明的目的。 2.句子特征 （1）总领句； （2）过渡句； （3）总结句。
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新课标二轮重点讲练·语文
【答案】 （1）④①③② （2）示例：甲：就地取材，讲求新鲜 乙：秉承传统，注 重养生 【解析】 （1）抓住“主要方法”“另一种重要方法”等 提示性词语，结合“烧炖”及其相应的火力确定顺序。 （2）甲、乙两处所填的内容要与“精于烧炖，讲究火功” 结构大体一致，它们构成徽菜的三大特色。甲从对应的语句 中找出关键词“盛产”“常鲜的食材”，乙从对应的语句中 找出关键词“秉承”“传统”“滋补养生”，再加以整合即 可。
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新课标二轮重点讲练·语文
3.答题步骤 （1）弄清所补句子属于哪方面的特征、作用、意义； （2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用； （3）注意选用词语、句式的准确性。
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【答题流程】 例2 （2013·课标全国Ⅰ）在下面一段文字横线处补写 恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过12个字。 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。①________________，土 壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，② ________________。水还能维持细胞和组织的紧张度，以 利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料， 它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，③ ________________。
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【答案】 给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好 处 植物就会生病甚至死亡 【解析】 本题考查语言连贯的能力，侧重于主观运用。 根据语境即上下文的“提示语”来解答，是这种题型最基本、 最有效的思路。本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一空， 根据前文“造成天气干旱或旱涝不均”“淹没大量沿海城 市”，答案里应该有“灾难”“祸害”等词；第二空，根据 下文“有利于植物的生长”，答案应该有“好处”“好的方 面”等词；第三空，根据下文失去“工厂”“净化器”等， 答案应该有“生病”“死亡”“绝迹”等词。
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早在传说中的远古时期。①_____________________。 从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代， 但是，②_______________。上个 世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了 不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500 多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书 中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③________ ____________________________________。
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3.答题步骤 （1）读懂材料，在材料中找依据。 补写句子内容的唯一来源是文本，具体说，所补写句子的 内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文 本不可能补写正确。 （2）分清句间上下文的逻辑关系。 所补写的句子与上下文的关系：①引领下文；②总结上文； ③与上下文衔接连贯。 （3）照看关联词的提示作用。 （4）结合文本，概括答题。
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1.（2014·课标全国Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当 的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过15个字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化 碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚 至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，________。 然而，也有研究指出，________：比如增加的二氧化碳可以 给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提， 植物还活着!如果土壤被污染，________，我们就失去了这 些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 答：________________________________________ _____________________________________________
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规范答题 题型一、记叙类语段 【对型指导】 1.主要信息 （1）叙述的主体（对象）； （2）主体的经历及特征； （3）叙述的意义和目的。
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2.句子特征 （1）总领句； （2）过渡句（有“但是”提示的转折意）； （3）总结句。
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【答案】 ①水是很多物质的溶剂 ②才能被植物吸收 ③ 没有水就没有植物的生命
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题型三、议论类语段 【对型指导】 1.主要信息 （1）议论的话题，中心看法; （2）证明中心看法的证据; （3）结论是什么。 2.句子特征 （1）总领句； （2）过渡句； （3）总结句。
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第一步：精读语段，先整体把握语段的表达主体与中心。 本段材料表达的中心是“家风是什么”，再关注上下句关键 词语的提示和照应作用 ①前面是不同时代、不同人对“家风”的不同解释，此句 应该从“家风”的历史传统方面作答；②后面介绍有名的家 风，此句应从这个角度总括；③是总结，应从意义的角度回 答。 第二步：规范作答 ①______________________________________ ②______________________________________ ③______________________________________
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炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是 烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香 气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色 泽油亮，味道浓厚。三是__乙__。徽菜在发展过程中秉承 “医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分 讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋 补养生之道。
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（1）材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只 写序号） 答：______________________________________ （2）请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内 容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。 甲：______________________________________ 乙：______________________________________
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第一周 语言文字运用
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星期一 左右逢源补写句子
高考调研
新课标二轮重点讲练·语文
考点通·学习课堂 金题引航 “补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，骤然成 为命题人的法宝。从最初的“补写关联词”发展到如今的 “补写句子”，难度升级后的版本已日趋稳定。 2014年高考，课标全国卷Ⅰ、课标全国卷Ⅱ、安徽卷考查 了补写句子，山东卷考查了补写关联词。
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家风在中国传统文化中源远流长。儒家文化讲究“诗礼传 家”，讲究“忠孝仁义礼智信廉”。对于传统士大夫知识阶 层来说，“修身齐家平天下”，也是实现人生价值的最高目 标。不仅统治阶层和士大夫家庭提倡“邻德里仁”和“笔耕 砚拓”的“诗礼家风”，纵使①________________。中国 历代不乏家风门第的典范，②________________。从《颜 氏家训》到《曾国藩家书》，中国古代公开出版的“家训” 在百种以上。如诸葛亮的《诫子书》、司马光的《训俭示 康》，成为后世学子修身立志、务行节俭的名篇。在家风已 然变得陌生的今天，央视此次借助关注度极高的“新闻联播” 重提家风，③________________。从公众的反馈来看，人 们已经开始重新审视这一传统文化，认识到我们离开自己的 传统已经太久了。
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第一步：精读语段，注意寻找句子之间的前后联系 第一空，根据下句“矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶 于水”的提示，可填“水是很多物质的溶剂”；第二空，根 据上句中的“必须先溶于水后”和开头句的“水是植物主要 的组成成分”，可填“才能被植物吸收”；第三空，根据本 段谈论的水对植物的意义作用这个主题，可填总结性的话 “没有水就没有植物的生命”。 第二步：规范作答 ①______________________________________ ②______________________________________ ③______________________________________
【答题流程】 例3 （2014·衡中调研）在下面一段文字横线出补写恰 当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过16个字。 今年春节，央视推出的“新春走基层·家风是什么”系列 报道，引发公众关注。调查得到的回答千奇百怪、五花八门， 让人感慨良多，今天我们还知道“家风”是什么吗？
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【答题流程】 例1 （2012·课标全国）根据所给材料的内容，在下面 画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严 密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。 材料 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆 山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜， 以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前 就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确 证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。