2016年北京林业大学风景园林硕士考研历年真题考研大纲
2016年北京林业大学风景园林硕士考研历年真题考研公共课
北京林业大学风景园林硕士考研历年真题植物学部分（50分）一、名词解释（6分）宿根花卉湿生植物古树二、简述题（4分）简述球根花卉在园林中的运用三、绘图（40分）一块校园绿地，约1.06公顷要求：考虑与周边关系，西边与图书馆协调，东边体现出月季园的特色，并考虑校园主干道人行道的行道树的种植，并形成良好景观效果。
平面图1:500,，直接画在试卷上（第四张），其他图幅画在第五张上图量：苗木表平面图1:500，图上标出树种中文名称和冠幅简要设计说明绘制配置效果说明图一张，比例自定（北京大学考研专业课复习规划指导考研辅导咨询电话一三六/四一二三/一四九六）北林风景园林硕士考研专业课备考笔记园林色彩构图要素色彩是物质的属性，组成园林构图的各种要素的色彩表现，就是园林色彩的构图要素。
(1)天然色彩园林中的各种构图要素山石、道路、水体、建筑、植物等色彩最为丰富。
当以天空为背景布置主景的时侯，主景可采用红色、橙色、金黄色、灰白色等，而不宜采用淡兰色和淡绿色，如以蓝天白云映衬的鲜艳的五星红旗，北海的白塔，美国的国会大厦、白宫，俄国的克里姆林宫。
在园林中以青铜像做主景雕塑时，仰角不宜太大，以平视景观将远处的天空做背景，效果最好。
蓝色的大海，碧绿的江水，都是园林中不依人的意志为转移的自然色彩。
水面的色彩与水的深度、水的洁净程度以及光线照在水面上等有关。
山涧泉水、溪流清澈透明，蔚蓝色的大海波涛汹涌，九寨沟的水色五彩缤纷，漓江山水绿莹碧透。
白居易诗“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”道出了光对水的影响。
水面通常反映的是天空和岸边景物的色彩，在以水面为背景或者是前景布置景物时，应着重处理主景与四周环境和天空的色彩关系。
水边植柳，整体色彩统一在绿色中，桃红柳绿着是一番风景。
自然山石根据不同的自然山体，不同的岩石构造、不同的植被、甚至远近的不同等表现出不同的色彩。
土山多呈现灰黄色，石山的色彩有较大的变化，有褐红色、土红、棕红、棕黄、青灰色、也有灰红色等等。
2016北京林业大学园林学院风景园林学考研真题及初试科目(含招生简章)
全心全意因才思教2016北京林业大学园林学院风景园林学考研真题及初试科目(含招生简章)学院、学科名称及研究方向导师总招生数(推免数)考试科目备注李昀陈钊苏喜友陈飞翔李冬梅孙国栋武刚087100管理科学与工程(工学)4（3）01 林业信息服务武刚陈钊李昀王海燕①101思想政治理论②201英语一③301数学一④840数据库原理及应用同等学力加试：科目一：管理信息系统；科目二：程序设计基础095112农业信息化(专业学位)4（3）-不分方向吴保国赵天忠王海燕曾怡①101思想政治理论②204英语二③ 341-2农业知识综合三④840数据库原理及应用不招收同等学力，农业知识综合三包含计算机网络、程序设计语言、管理信息系统005材料科学与技术学院6233835887（47）082902木材科学与技术34（20）01 木材构造与物性马尔妮张文博①101思想政治理论②201英语一③ 302数学二④803包装材料学或不招收同等学力全心全意因才思教827 木材学02 木材热加工高建民伊松林常建民母军王天龙高颖陈瑶同上03 木材保护与改性曹金珍李建章王天龙张双保张文博张世锋马尔妮王明枝陈瑶同上04 木质复合材料与胶粘剂李建章于志明常建民张双保申世杰母军张世锋高颖高强王明枝同上二笔目录第一章风景园林硕士考研复习攻略 (3)一、“园林综合”复习范围 (3)二、北林风景园林考研报录情况 (3)三、北京林业大学园林学院考研常见问题....................... 错误！未定义书签。
四、园林手绘考研复习指导及攻略 (4)第二章才思教育：公共课复习攻略 (6)全心全意因才思教一、才思教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持” (6)二、才思教育：考研英语25分作文三步攻略 (6)三、才思教育：考研政治90分复习和答题攻略 (7)四、才思教育：五阶段考研复习法................................... 错误！未定义书签。
2016年北京林业大学风景园林专业专硕考研分数线历年考研历年真题考研专业课考研资料考研考研读书笔记23
北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2005硕士研究生入学考试园林规划设计试题中国华北地区电影艺术高校校园需要根据学校的发展进行改造，校园北临事业单位，南接教师居住小区，东、西两侧城市道路。
校园内部分区明确，南部为生活区，北部为教学区，主楼位于校园中部，其西侧为主出入口（详见总平面图），校园建筑均为现代风格。
随着学校的发展，人口激增，新建筑不断增加，用地日趋紧张，户外环境的改造和重建已成为校园建设的重要问题。
当前，校园户外环境建设急需解决两方面问题：1、校园景观环境无特色，既没有体现出高校所应具有的文化氛围，更无艺术院校的气质。
2、未能提供良好的户外休闲活动和学习交流空间，该校校园绿地集中布置于主楼南北两侧，是其外部空间的主要特征。
由于没有停留场所，师生对绿地的体味基本上是“围观”或“践踏”两种方式，因此需要对校园内的外部空间进行重新的功能整合和界定，以满足使用要求并形成亲人的外部空间体系。
本次规划和设计需要完成：2010年2011年2012年2013年2014年2015年分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数305分88人/342人310分80人/356人311分78人╱266人312分112人、295人325分116人／354313118人/3601、户外空间概念性规划图：根据你的设想，以分析图的方式，完成校园户外空间的概念性规划，并结合文字，概述不同窨的功能及所应具有的空间特色和氛围，文字叙述你在规划中对树中选择的设想，图纸比例1：1500。
2、中心区设计图：在户外空间概念性规划中的基础上，完成校园中心区设计。
校园中心区是指以西出入口内广场、行政楼中庭和主楼南部绿地为核心的区域（如图，灰色方框内），设计中应充分体现其校园文化特征，并满足多功能使用要求，图纸比例1：600。
3、中心区效果图：请在一张图符为A3的图纸上完成效果图2张，鸟瞰或局部透视均可。
2016年北京林业大学风景园林专业专硕考研分数线历年考研历年真题考研专业课考研资料考研考研读书笔记22
北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2005硕士研究生入学考试园林规划设计试题中国华北地区电影艺术高校校园需要根据学校的发展进行改造，校园北临事业单位，南接教师居住小区，东、西两侧城市道路。
校园内部分区明确，南部为生活区，北部为教学区，主楼位于校园中部，其西侧为主出入口（详见总平面图），校园建筑均为现代风格。
随着学校的发展，人口激增，新建筑不断增加，用地日趋紧张，户外环境的改造和重建已成为校园建设的重要问题。
当前，校园户外环境建设急需解决两方面问题：1、校园景观环境无特色，既没有体现出高校所应具有的文化氛围，更无艺术院校的气质。
2、未能提供良好的户外休闲活动和学习交流空间，该校校园绿地集中布置于主楼南北两侧，是其外部空间的主要特征。
由于没有停留场所，师生对绿地的体味基本上是“围观”或“践踏”两种方式，因此需要对校园内的外部空间进行重新的功能整合和界定，以满足使用要求并形成亲人的外部空间体系。
本次规划和设计需要完成：2010年2011年2012年2013年2014年2015年分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数305分88人/342人310分80人/356人311分78人╱266人312分112人、295人325分116人／354313118人/3601、户外空间概念性规划图：根据你的设想，以分析图的方式，完成校园户外空间的概念性规划，并结合文字，概述不同窨的功能及所应具有的空间特色和氛围，文字叙述你在规划中对树中选择的设想，图纸比例1：1500。
2、中心区设计图：在户外空间概念性规划中的基础上，完成校园中心区设计。
校园中心区是指以西出入口内广场、行政楼中庭和主楼南部绿地为核心的区域（如图，灰色方框内），设计中应充分体现其校园文化特征，并满足多功能使用要求，图纸比例1：600。
3、中心区效果图：请在一张图符为A3的图纸上完成效果图2张，鸟瞰或局部透视均可。
2016年北京林业大学风景园林考研分数线考研历年真题考研专业课考研大纲考研读书笔记10
北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2004年北京林业大学考研园林规划设计试题题目：江南某城市水景公园设计一、现状简况：江南某城东南郊有一处河网地，四面为城市道路环回，其东面隔城郊环路而靠城郊景阳山（高约280m ），西面隔安康路面紧临居民区。
公园面北两面分别拟建设城市的市政区和体育运动区。
根据城市绿地系统总体规划要求，该河网地为城市公园绿地，面积约202.5亩，要求根据现状地形特征，建成一座区级水景公园。
（现状河网水深平均约1.2m）。
二、设计要求：1．要求在公园东面临城郊环路，只设公园小型出入口，其余三面根据周围环境，用地性质面决定公园主要和次要出入口。
（7.5分）2．公园竖向设计，应考虑公园立地条件，因地制宜。
公园的道路系统设计应满足交通功能需要，满足公园的2010年2011年2012年2013年2014年2015年分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数305分88人/342人310分80人/356人311分78人╱266人312分112人、295人325分116人／354313118人/360服务、生产、管理需要。
（45分）3．公园功能分区，景区规划（应标明大门、亭、榭、廊、花架、茶室等设置），应符合规范要求，种植规划应体现园林种植类型。
（37.5分）三、提交成果：要求在1号（915×620）图板上完成设计作品。
1．总平面图，要求在1/1000比例尺图纸上完成（所提供试题图纸为1/2000）。
（42分）2．透视图（或鸟瞰图），可自选1~2处，表现形式可自择，以效果最佳为准。
（10.5分）附简要设计说明书。
园林综合考研笔记（背诵版）宋代的寺观园林及其他园林一、宋代寺观园林的发展宋代寺观园林在唐代的基础上继续发展，与唐代的不同之处，即出现了大量的“灯录”和“语录”。
1、“灯录”和“语录”的出现标志着佛教进一步汉化，从此，与文人士大夫的关系更为密切，也标志着道观园林由世俗化而进一步文人化。
2016年北京林业大学风景园林考研分数线考研历年真题考研专业课考研大纲考研读书笔记9
北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2004年北京林业大学考研园林规划设计试题题目：江南某城市水景公园设计一、现状简况：江南某城东南郊有一处河网地，四面为城市道路环回，其东面隔城郊环路而靠城郊景阳山（高约280m ），西面隔安康路面紧临居民区。
公园面北两面分别拟建设城市的市政区和体育运动区。
根据城市绿地系统总体规划要求，该河网地为城市公园绿地，面积约202.5亩，要求根据现状地形特征，建成一座区级水景公园。
（现状河网水深平均约1.2m）。
二、设计要求：1．要求在公园东面临城郊环路，只设公园小型出入口，其余三面根据周围环境，用地性质面决定公园主要和次要出入口。
（7.5分）2．公园竖向设计，应考虑公园立地条件，因地制宜。
公园的道路系统设计应满足交通功能需要，满足公园的2010年2011年2012年2013年2014年2015年分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数305分88人/342人310分80人/356人311分78人╱266人312分112人、295人325分116人／354313118人/360服务、生产、管理需要。
（45分）3．公园功能分区，景区规划（应标明大门、亭、榭、廊、花架、茶室等设置），应符合规范要求，种植规划应体现园林种植类型。
（37.5分）三、提交成果：要求在1号（915×620）图板上完成设计作品。
1．总平面图，要求在1/1000比例尺图纸上完成（所提供试题图纸为1/2000）。
（42分）2．透视图（或鸟瞰图），可自选1~2处，表现形式可自择，以效果最佳为准。
（10.5分）附简要设计说明书。
园林综合考研笔记（背诵版）●园林的成熟期（一）——宋代南北宋是中国古典园林进入成熟期的第一个阶段。
●宋代历史成就1、城市商业和手工业空前繁荣，资本主义因素已在封建经济内部孕育。
2016年北京林业大学风景园林专业专硕考研分数线历年考研历年真题考研专业课考研资料考研考研读书笔记16
北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2005硕士研究生入学考试园林规划设计试题中国华北地区电影艺术高校校园需要根据学校的发展进行改造，校园北临事业单位，南接教师居住小区，东、西两侧城市道路。
校园内部分区明确，南部为生活区，北部为教学区，主楼位于校园中部，其西侧为主出入口（详见总平面图），校园建筑均为现代风格。
随着学校的发展，人口激增，新建筑不断增加，用地日趋紧张，户外环境的改造和重建已成为校园建设的重要问题。
当前，校园户外环境建设急需解决两方面问题：1、校园景观环境无特色，既没有体现出高校所应具有的文化氛围，更无艺术院校的气质。
2、未能提供良好的户外休闲活动和学习交流空间，该校校园绿地集中布置于主楼南北两侧，是其外部空间的主要特征。
由于没有停留场所，师生对绿地的体味基本上是“围观”或“践踏”两种方式，因此需要对校园内的外部空间进行重新的功能整合和界定，以满足使用要求并形成亲人的外部空间体系。
本次规划和设计需要完成：2010年2011年2012年2013年2014年2015年分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数分数线录取人数/报考人数305分88人/342人310分80人/356人311分78人╱266人312分112人、295人325分116人／354313118人/3601、户外空间概念性规划图：根据你的设想，以分析图的方式，完成校园户外空间的概念性规划，并结合文字，概述不同窨的功能及所应具有的空间特色和氛围，文字叙述你在规划中对树中选择的设想，图纸比例1：1500。
2、中心区设计图：在户外空间概念性规划中的基础上，完成校园中心区设计。
校园中心区是指以西出入口内广场、行政楼中庭和主楼南部绿地为核心的区域（如图，灰色方框内），设计中应充分体现其校园文化特征，并满足多功能使用要求，图纸比例1：600。
3、中心区效果图：请在一张图符为A3的图纸上完成效果图2张，鸟瞰或局部透视均可。
北京林业大学风景园林硕士考研大纲考研考研复试
2016年北京林业大学风景园林硕士考研改革调整考试科目一、北京林业大学风景园林硕士考研报考统计考试内容（育明教育考研课程部）育明教育考研课程部宋老师解析：1、北京林业大学风景园林硕士专业学位考研今年分为三个方向：01风景园林、02：园林植物03：风景园林。
各专业方向的专业一均为“风景园林基础”，专业二为各自方向业务课。
2、北京林业大学风景园林硕士考研的报录比平均在7:1(竞争比较激烈)3、总成绩计算：初试成绩/*（50%-70%）+复试成绩*（50%-30%）各项成绩计算到小数点后两位.4、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。
想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
针对北京林业大学风景园林硕士考研开设的考研辅导课程包括：专业课小班课程·一对一课程·视频班·定向保录班·复试保过班。
近年来北林风景园林硕士的录取考生中，近1/3均出自育明教育的相关考研辅导课程。
（北林考研资料、考试经验、辅导课程可咨询育明教育宋老师叩叩：二四五九、六二二、四七七）二、风景园林基础考研指定参考书参考书名称作者出版社《中国古典园林史》周维权清华大学出版社《西方园林》郦芷若，朱建宁河南科学技术出版社《园林树木学》陈有民中国林业出版社《城市园林绿地规划》杨赉丽中国林业出版社三、风景园林硕士考研手绘笔记系列（育明考研辅导中心）一、与园林规划设计相关概念1、园林的概念“圜”或“園”：字组成的含义为：“口”表示围墙（人工构筑物）；“土”表示地形变化；“口”是井口，代表水体；“衣”表示树木的枝杈。
从这个“圜”字可以看出园林的含义——人与自然相和谐的典范创造。
林：会意，从二木，表示树木丛生，本义：丛聚的树木或竹子；林，平土有丛木曰林。
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北京林业大学风景园林硕士考研历年真题
植物学部分（50分）
一、名词解释（6分）
宿根花卉
湿生植物
古树
二、简述题（4分）
简述球根花卉在园林中的运用
三、绘图（40分）
一块校园绿地，约1.06公顷
要求：考虑与周边关系，西边与图书馆协调，东边体现出月季园的特色，并考虑校园主干道人行道的行道树的种植，并形成良好景观效果。
平面图1:500,，直接画在试卷上（第四张），其他图幅画在第五张上
图量：苗木表
平面图1:500，图上标出树种中文名称和冠幅
简要设计说明
绘制配置效果说明图一张，比例自定
（北京大学考研专业课复习规划指导考研辅导咨询电话一三六/四一二三/一四九六）北林风景园林硕士考研专业课备考笔记
第三章园林艺术基本原理
第一节园林美学概述
•园林美：简言之，是自然美、艺术美和社会美的高度融合。
园林美源于自然，又高于自然，是大自然造化的典型概括，是自然美的再现。
园林美包括以下几个方面；
1.山水地形美—包括地形改造、引水造景、地貌利用、土石假山等，它形成园林的
骨架和脉络。
世界最大的瀑布——尼亚加拉大瀑布(加拿大)高200米、宽1100米。
2.借用天象美—借日月雨雪雾造景。
3.再现生境美—仿效自然，创造人工植物群落和良性循环的生态环境。
（波兰华沙）
4.建筑艺术美—风景园林中根据造景需要，修建一些园林建筑，包括亭台楼阁榭，
殿堂厅轩等。
5.工程设施美——园林中游道廊桥、假山水景、挡土护坡等设施也要注意艺术处理
而区别一般市政设施。
6.文化景观美：园林中景名、对联、摩崖碑刻、字画雕塑等无不浸透着人类文化精
华。
7.色彩音响美：风景园林是一幅五彩缤纷的天然图画，是一曲袅绕动听的美丽诗篇
—色彩影响美。
8.造型艺术美—园林中运用艺术造型来表现某种精神。
9.旅游生活美：园林是一个可游、可赏、可居、可学、可食、可购的综合活动空间，
这些都会给人们带来情趣，带来生活的美感。
10.联想意境美—丰富的景物，通过人们联想，达到见景生情，体会玄外之音的效果。
拙政园与谁同做轩（清风、明月、我）。
第二节形式美法则
一.形式美的表现形态
1.线条美:线条是构成景物外观的基本因素.不同线形表现不同的性格特征。
长条直线表现出水平线的广阔宁静。
竖直线—给人以上升、挺拔之感。
短直线表示阻断与停顿。
虚线—产生延续、跳动的感觉。
斜线——使人联想到山坡、滑梯的动势和危机感。
用直线类组合成的图案和道路，表现出耿直、刚强、秩序、规则和理性。
（风景园
林手绘辅导课程咨询可加叩叩贰肆伍久六贰二肆七七）。
2.图形美图形是由各种线条围合而成的平面形，一般分为规则式图形和自然式图形两类。
它们是由不同的线条采用不同的围合方式而形成的。
1)规则式图形的特征是稳定、有序，有明显的规律变化，有一定的轴线关系和数比关
系，庄严肃穆，秩序井然。
2)不规则图形表达了人们对自然的向往，其特征是自然、流动、不对称、活泼、抽象、柔美和随意。
3.体形美：体形是由多种界面组成的实体，表现于山石、水景、建筑、雕塑、植物造型等。
4.光影色彩美—通过光的反射，色彩能引起人们生理和心理感应，从而获得美感。
人们在风景园林空间里，面对色彩的冷暖和感情联系，必然产生丰富的联想和精神满足。
5.朦胧美—产生于自然界，如雾中景、雨中花、云间佛光、烟雨细柳，能使人产生虚实相生、扑朔迷离的美感。
给游人留下较大虚幻空间和思维余地，以及朦胧隐约美感。
二、形式美法则与应用
（一）多样统一法则（形式美的基本法则）要求园林在艺术形式的多样变化中要有其在内在的和谐与统一关系。
可通过以下途径来达到:
1.形式与内容的变化统一
在自然式和规整式园林中，各种形式都是比较统一的，混合式园林主要是指局部形式是统一的，而整体上两种形式都存在。
但园内两种形式的交接处不能太突然，应有一个逐步过渡的空间。
2.局部与整体的多样统一
同一园林中，景区景点各具特色，但就全园总体而言，其风格造型、色彩变化应与全园基本协调，在变化中求完整。
寓变化于整体中求形式与内容的统一。
3.风格多样与统一
“勒若特风格”具体表现在全园都统一在轴线放射、严谨对称的风格之中。
4.形体多样与统一
其一:是以主体的主要部分形式去统一各次要部分，各次要部分服从或类似主体，起到衬托呼应主体的作用。
其二:对某一群体空间而言，用整体体形去统一各局部体形或细部线条，色彩、动势等。
5.图形线条的多样与统一
指各图形本身总的线条图案与局部线条图案的变化统一。
6.材料与质地的变化与统一
假山、墙面、建筑在选材上既要有变化，又要保持整体的一致性，才能显示景物的本质特征。
该图洁白的建筑，绿色的植物，庭院里好似流淌着一股清凉的气息。
7.线形纹理的变化与统一
各景物线形方向有变化，但与环境规律却是统一的。
(二)整齐一律
指景物形式中多种相同或相似部分之间的重复出现,或是对等排列与延续,其美学特征是创造庄重、威严、力量和秩序感。
(三）参差率
指各风景要素和要素中的各部分之间，有秩序的变化与组合关系，形成无秩序的秩序，不整齐的整齐。
一般是通过景物的高低、起伏、大小、前后、远近、疏密、开合、浓淡明暗、冷暖、轻重、强弱等无规定周期的连续变化和对比方法，取得景观丰富多彩，主次分明、层次丰富和错落有致的艺术效果。
参差率—景物高低、大小、前后、疏密、浓淡、明暗、冷暖等变化和对比方法，取得错落有致的艺术效果。
（四）均衡法则
均衡：指景物群体的各部分之间对立统一的空间关系，一般表现为静态均衡与动态均衡。
静态均衡—景物以某轴线为中心，左右（或上下）对称的形式，表现为稳定、庄重和理性。
动态平衡（不对称平衡）—景物质量不同、体量也不同，但使人感到平衡。