幼儿园中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】教案：中班音乐《小红帽》一、教学内容教材：《幼儿园中班音乐教材》第四章，歌曲《小红帽》。
教学内容：学习歌曲《小红帽》，了解歌曲背后的故事，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 引入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：让学生跟唱歌曲《小红帽》，教师指导学生掌握旋律和歌词。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的主题和情感。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
5. 表现：学生分组，每组编写一段舞蹈，表现小红帽的故事情节。
6. 展示：学生展示自己的演唱、演奏和舞蹈，教师给予评价。
六、板书设计板书设计：歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事，并演唱歌曲《小红帽》。
2. 作业答案：《小红帽》的故事内容和歌曲《小红帽》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐欣赏能力和表现力方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展音乐主题活动，让学生在实践中提高音乐能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容《小红帽》是一首广为人知的幼儿故事改编而成的歌曲。
在教学内容上，我们重点关注歌曲的歌词和旋律，以及背后的故事情节。
幼儿园中班音乐精品教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材的章节为《小红帽》。
详细内容包括学习歌曲《小红帽》，了解简单的音乐节奏，掌握歌曲的基本旋律，以及通过故事情境，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小红帽》，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：掌握歌曲《小红帽》的基本旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以故事形式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《小红帽》。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟随学习。
（3）教师指导幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和旋律。
（2）幼儿跟随教师，一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲《小红帽》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿戴小红帽头饰，共同演唱《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单五度音阶七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小红帽》，并尝试用家庭物品制作简单的打击乐器伴奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境引入，激发了幼儿对音乐的兴趣。
在歌曲学习过程中，教师注重节奏和旋律的训练，提高了幼儿的音乐素养。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的音乐元素，鼓励他们尝试创作简单的音乐作品，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，针对性地进行指导。
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动》教材，活动主题为《小红帽》。
歌曲内容讲述了小红帽去给奶奶送蛋糕和葡萄酒的故事，途中遇到狼的经历。
歌曲旋律欢快，富有教育意义，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生关爱他人、勇于面对困难的精神品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的曲调和歌词掌握。
难点：音乐节奏感培养，以及歌曲中的高音部分。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、投影仪、课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪展示小红帽的故事图片，引导学生进入故事情境。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴弹奏歌曲《小红帽》，引导学生跟唱。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解高音部分，让学生反复练习。
c. 学生分组演唱，互相观摩、学习。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 学生扮演小红帽和狼，进行角色扮演游戏。
b. 教师引导学生进行音乐节奏互动，增强学生的音乐感受。
4. 歌曲表演（5分钟）学生佩戴小红帽头饰，集体演唱歌曲《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲歌词：小红帽，戴帽出行，奶奶家，路途遥远，狼先生，狡猾多变，勇敢面对，困境重重。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小红帽》的故事和歌词。
2. 答案：歌曲《小红帽》讲述了一个勇敢的小红帽在面对困难时，勇敢应对的故事。
歌词包括小红帽戴帽出行、奶奶家路途遥远、狼先生狡猾多变、勇敢面对困境等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐游戏环节，部分学生表现出胆怯、不敢参与的现象。
在今后的教学中，应注重培养学生的自信心和团队协作精神，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：组织学生进行《小红帽》主题的绘画活动，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自幼儿音乐教材第四章《童话音乐之旅》，具体内容为经典儿童歌曲《小红帽》。
本节课将通过歌词学习、节奏练习和动作创编，引导幼儿深入理解歌曲内容，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的歌词，能独立演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能正确掌握歌曲的节奏。
3. 培养幼儿的创造力，通过创编动作，表达自己对歌曲的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆、节奏的掌握和动作的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、图片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片等。
五、教学过程1. 导入：讲述小红帽的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，教师指导幼儿正确发音。
c. 钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏，幼儿模仿。
b. 分组进行节奏练习，互相鼓励，共同进步。
4. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿理解动作与歌词的关系。
b. 幼儿自由创编动作，表达自己对歌曲的理解。
5. 随堂练习：a. 教师选取几名幼儿进行演唱和动作展示。
b. 其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：附在黑板上的歌词卡片3. 节奏：用不同颜色粉笔标出节奏变化部分4. 动作：用简笔画表示动作，帮助幼儿记忆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并展示创编的动作。
答案示例：（歌词部分省略）动作：小红帽走进森林，左看看，右看看，发现一片美丽的花朵，高兴地跳起舞来。
2. 作业评价：家长评价幼儿的演唱和动作表现，鼓励幼儿继续努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、节奏练习和动作创编，使幼儿在愉快的氛围中掌握了《小红帽》歌曲。
中班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》
中班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》一、教案概述教案名称：中班音乐优秀教案及教学反思《小红帽》教学内容：以故事《小红帽》为背景，通过音乐游戏和歌曲的形式，培养中班幼儿的音乐欣赏和表现能力。
教学目标： - 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐表达的感知和理解； - 培养幼儿的合作意识和团队协作能力； - 提高幼儿的音乐表达和舞台表演能力； - 培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
教学时间： 2课时（每课时45分钟）二、教学步骤第一课时1. 热身活动（10分钟）•给幼儿播放快节奏的音乐，引导幼儿随着音乐节奏做简单的身体运动，如摇摆、拍手等。
•导入《小红帽》的故事背景，让幼儿猜测故事中可能出现的角色和情节。
2. 故事情感引入（10分钟）•讲述《小红帽》的故事，注重情感描绘和语音表达，吸引幼儿的注意力，并培养幼儿对故事情节的理解。
3. 音乐游戏体验（15分钟）•利用手拍、口响等方式，教授幼儿简单的音乐节奏。
•设计音乐游戏，例如通过音乐节奏模仿小红帽行走的步伐，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
4. 歌曲学唱（10分钟）•教唱与《小红帽》故事情节相关的歌曲，如《小红帽走过的树林》。
•分段学唱，逐步加入动作表演，让幼儿在学唱过程中体验并表达故事情感。
5. 整合表演（10分钟）•将音乐节奏、音乐游戏和歌曲表演进行整合，让幼儿参与小红帽故事的表演。
•鼓励幼儿自由发挥，展示个性化的舞台表演和表情演绎。
第二课时1. 复习回顾（10分钟）•通过播放之前学过的歌曲，复习小红帽的故事情节和音乐节奏。
2. 音乐情感学习（15分钟）•利用音乐情感图片和声音，引导幼儿感受不同音乐所传递的情感信息。
•引导幼儿描述自己在听音乐时所感受到的情感，并鼓励他们用简单的语言表达出来。
3. 音乐创作活动（15分钟）•提供简单的乐器或音乐器材，让幼儿进行自由创作。
•引导幼儿用自己喜欢的方式表达音乐感受，如敲击乐器、轻扫弦乐等。
4. 合作创作表演（10分钟）•将幼儿分组，让每组合作创作一段小红帽故事的音乐和舞蹈。
幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《小红帽》。
教材内容主要包括歌曲《小红帽》的学唱，以及通过歌曲引导学生进行角色扮演、舞蹈等音乐活动。
二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出歌曲《小红帽》。
2. 学生能够理解歌曲的故事情节，并参与角色扮演活动。
3. 学生能够通过舞蹈动作展示对歌曲的理解。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的故事情节，并能够参与角色扮演和舞蹈活动。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、CD、音乐教材《小红帽》。
2. 学具：小红帽头饰、手偶、舞蹈道具。
五、教学过程1. 引入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生说出小红帽的故事。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小红帽》，引导学生跟唱，反复播放，直至学生能够熟练唱出歌曲。
3. 角色扮演：教师引导学生分角色扮演歌曲中的小红帽、狼和大妈，进行情景再现，培养学生的表现力。
4. 舞蹈教学：教师教授舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈，培养学生的节奏感和协调性。
六、板书设计板书设计包括歌曲《小红帽》的歌词、角色扮演和舞蹈动作的关键点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后向家长分享歌曲《小红帽》的故事情节和舞蹈动作。
2. 答案：学生能够向家长讲述歌曲《小红帽》的故事情节，并展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。
拓展延伸：教师可以组织学生进行小红帽主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的小红帽。
同时，可以组织学生进行小红帽故事的角色扮演比赛，提高学生的表现力和团队合作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 歌曲《小红帽》的学习：教材中《小红帽》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合中班幼儿学唱。
歌曲通过讲述小红帽与狼的故事，教育孩子要有安全意识。
2. 角色扮演活动：学生在学唱歌曲的基础上，分角色扮演小红帽、狼和大妈，有利于提高学生的参与度和表现力。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
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幼儿园中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)
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中班音乐活动小红帽教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，在熟悉乐曲的
基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏，认识木鱼，同时探索快
速演奏铃鼓的方法，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看
小红帽教案吧。
活动目标：
1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2．认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3．自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1．幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2．动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张。
3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重点难点：
教学重点：
在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
教学难点：
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼
的当，好不容易才被猎人救回来。
今天小红帽又要去外婆家了，这次
在森林里又会发生什么事情呢？
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1．完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样
的。
2．教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐
的走走、跑跑。
引出节奏型_一_一_ _ _一。
幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到
大灰狼了，很紧张。
引出节奏型_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，
小红帽得救了。
引出节奏型_一 _一 _一 _一 _ _ _ _ _ _ _ _ ,幼儿学习。
3．听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用
小手拍出来吧！
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢？现在我听音乐，
看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1．引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。