小学课本经典插图ppt课件
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人美版 小学 美术 五年级 下册 全册PPT优质课件(目录排列,可修改)
3.谈谈你有哪些收获？（从方法、技 巧方面）
人美版五年级美术下
环保手提袋：纸质的、 布做的。。。。。。
好的手提袋就是一件艺术品。
各种不同的手提袋
美 观 ︑ 实 用 ︐ 展 示 了 商 品 的 品 牌 形 象
你最喜欢哪个手提袋？
别 具 匠 心 的 创 意 ︒
奇 思 妙 想 ︒
巧 妙 的 构 思 ︒
你最喜欢哪幅画？ 画家怀着怎样的心情表现的？ 怎样才能表现的这样生动？
他是怎样把虾 表现的如此鲜 活？
艺术特色： 作画妙在似与 不似之间，太 似媚俗，不似 为欺世
看到这幅画，你有什 么感受？
宁静、朴实、深远、诗一般的 意境
读齐白石的诗，结合 起来理解这幅画。
人生能有几黄昏，往梦追思尚断魂。 五里新荷田上路，百梅祠到杏花村
吴 冠 中
《 静 物 》
韦 红 燕
《点线迎春》 吴冠中
《 麻 雀 》
林 风 眠Biblioteka 《 花 》卡 特 琳
艺术实践
用色彩纯度的变化画一幅 画。
义务教育教科书·美术
五年级下册
第4 课
小游戏：说说你发现了什么？
色 相 环
1.你还记得哪几组对比色？
2.这些对比色在色相环中 处于什么位置？
180度 为强烈对比色
提袋设计平面图
动手动脑 设计合作
学生作品展示
拓展延伸：多观察生活中的美好事 物，发现美，认识美！
谢谢大家
义务教育教科书·美术 五年级下册 第6课
精细的描写
精 细 的 描 写
2、齐白石多大年龄时开始正式学习绘 画？他的画采用那种表现方法？在从事 绘画之前他从事过什么职业？ 3、1953年获得了什么称号？1955年在 国际上获得了什么奖？
人教部编版三年级语文下册《漏》优秀PPT课件
“夜深人静，只有雨声滴滴答答地响着 ，像一首催眠曲。”这句话通过比喻的 手法，将雨声比作催眠曲，形象地描绘
出了夜晚的静谧和雨声的柔和。
“我蹑手蹑脚地走进屋里，生怕惊醒了 家人。”这句话通过动作描写，展现了 主人公小心翼翼、生怕打扰家人的心情
。
“窗外的雨越下越大，像泼像倒。”这 句话运用夸张的修辞手法，突出了雨势
05
课堂活动与互动环节设计
角色扮演，体验故事情节
分配角色
让学生分别扮演故事中的老虎、 贼、老爷爷、老婆婆等角色。
准备道具
根据角色需要，准备相应的服饰、 道具等，以增加角色扮演的真实感 和趣味性。
表演故事
在熟悉故事情节的基础上，学生进 行角色扮演，表演故事中的情节， 让全体学生更好地理解和感受故事 的内涵。
引导学生理解不同篇目中的主题 和人物形象，拓宽阅读视野。
通过比较不同篇目的异同点，培 养学生的阅读分析和鉴赏能力。
创意写作：续写或改编《漏》故事
鼓励学生发挥想象力 ，对《漏》故事进行 续写或改编。
组织学生分享自己的 作品，互相学习和借 鉴。
提供写作指导和建议 ，帮助学生完善故事 情节和人物形象。
感谢观看
04
图文结合，深入理解课文内
容
插图欣赏，激发阅读兴趣
展示精美的课文插图
01
通过PPT展示《漏》一课的精美插图，让学生初步感受课文内容
的生动有趣。
引导学生观察插图
02
指导学生仔细观察插图，注意图中的人物、动物和场景，以及
它们之间的关系。
激发学生阅读兴趣
03
通过插图的生动形象和趣味性，激发学生的阅读兴趣，为后续
提问
老师围绕故事内容和相关知识点进行提问，既可以针对故事情节 ，也可以涉及相关的语文知识和文化背景。
小学六年级下学期语文《三打白骨精》PPT课件
第三次遇见白骨精：
唐僧：
唐僧又是如何做的呢？文中并没 有介绍，哪位同学知道呀，大胆地说 一说自己的观点吧！
文中孙悟空打白骨精的三次写法 各不相同，这样写有什么好处?
充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空 善于识破妖精的诡计、勇敢机智的斗争精神， 反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点，同时 这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
《小青蛙》ppt课件
通过创意写作或续编故事，可以 培养学生们的创新思维和表达能 力，同时也可以让他们更好地理
解和掌握故事的主题和意义。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
角色塑造手法探讨
通过外貌特征塑造角色
01
如小青蛙的绿色皮肤、大嘴巴等特征，使其形象更加鲜明可爱
。
通过行为举止塑造角色
02
如小青蛙的勇敢、善良等行为，以及蛤蟆大叔的智慧、沉稳等
举止，使角色性格更加鲜明。
通过对话和互动塑造角色关系
03
通过角色间的对话和互动，展现它们之间的信任、友谊、对立
等关系，使故事更加生动有趣。
02
强调人类活动对生态环境的影响 ，教育孩子们要尊重生命、珍惜 资源，从小事做起，积极投身环 保行动。
团结协作精神培养：共同完成任务，实现目标
通过讲述小青蛙与其他动物一起合作 的故事，引导孩子们理解团结协作的 重要性，培养他们的团队意识和协作 精神。
鼓励孩子们在日常生活和学习中积极 参与集体活动，学会与他人沟通、分 享和合作，共同完成任务和实现目标 。
情感表达
文章通过生动的描绘和情节安排，表达了作者对生命的热爱 和对自然的敬畏之情。同时，也传递了积极向上、乐观开朗 的情感态度。
03 角色分析与人物形象塑造
主要角色介绍及特点分析
01
02
03
小青蛙
故事的主人公，勇敢、善 良、乐于助人，具有强烈 的正义感和责任心。
蛤蟆大叔
小青蛙的导师和朋友，智 慧长者形象，给予小青蛙 很多帮助和指导。
在角色扮演过程中，教师可以引导学 生们注意角色的性格特点、行为举止 以及语言表达等方面，帮助他们更好 地理解和体验角色。
《小马过河》ppt经典课件
受。
拟人
将动物拟人化，赋予其人类的情感 和思维，增强了故事的表现力和感 染力。
夸张
运用夸张手法，强调某些情节和细 节，以引起读者的注意和思考。
如何运用语言技巧增强故事表现力
设置悬念
通过巧妙的叙述方式，设 置悬念，激发读者的阅读 兴趣和好奇心。
情感渲染
运用情感渲染的手法，引 导读者进入故事情境，产 生共鸣和情感共鸣。
阐述插图在儿童文学作品中的重要性，特别是对于幼儿读者的认知和理解能力的影 响。
分析《小马过河》中插图如何帮助读者更好地理解故事情节和角色形象。
探讨插图如何 趣的作用。
如何创作符合文本内容的插图
介绍创作插图的基本步骤和技巧，包括理解文本内容、确定创作风格、运用艺术元素等。
03
简洁明快的叙述
故事采用简洁的语言进行 叙述，使得情节紧凑而富 有张力。
生动的描绘
通过形象的描绘，使得故 事场景和人物栩栩如生， 增强读者的阅读体验。
口语化的表达
运用口语化的表达，使得 故事更加贴近生活，易于 被读者接受和理解。
寓言故事中的修辞手法
比喻
通过比喻手法，将抽象的道理具 象化，使得读者更容易理解和接
03
插图欣赏与创作技巧
经典插图展示及解读
展示不同版本的《小马过河》 插图，包括经典的手绘插图和 现代的数字插图。
分析插图中运用的色彩、线条 和构图等艺术元素，解读插图 的视觉效果和情感表达。
探讨插图与文本内容的关联， 如何相互补充和呼应，以及插 图如何为文本内容增添趣味性 和可读性。
插图在故事中的作用
。
如何将故事思想应用到实际教育中
鼓励孩子们勇于尝试
在教育过程中，老师应鼓励孩子们勇于尝试新事物，即使 失败了也要给予积极的反馈和支持，让他们从失败中汲取 经验教训。
拟人
将动物拟人化，赋予其人类的情感 和思维，增强了故事的表现力和感 染力。
夸张
运用夸张手法，强调某些情节和细 节，以引起读者的注意和思考。
如何运用语言技巧增强故事表现力
设置悬念
通过巧妙的叙述方式，设 置悬念，激发读者的阅读 兴趣和好奇心。
情感渲染
运用情感渲染的手法，引 导读者进入故事情境，产 生共鸣和情感共鸣。
阐述插图在儿童文学作品中的重要性，特别是对于幼儿读者的认知和理解能力的影 响。
分析《小马过河》中插图如何帮助读者更好地理解故事情节和角色形象。
探讨插图如何 趣的作用。
如何创作符合文本内容的插图
介绍创作插图的基本步骤和技巧，包括理解文本内容、确定创作风格、运用艺术元素等。
03
简洁明快的叙述
故事采用简洁的语言进行 叙述，使得情节紧凑而富 有张力。
生动的描绘
通过形象的描绘，使得故 事场景和人物栩栩如生， 增强读者的阅读体验。
口语化的表达
运用口语化的表达，使得 故事更加贴近生活，易于 被读者接受和理解。
寓言故事中的修辞手法
比喻
通过比喻手法，将抽象的道理具 象化，使得读者更容易理解和接
03
插图欣赏与创作技巧
经典插图展示及解读
展示不同版本的《小马过河》 插图，包括经典的手绘插图和 现代的数字插图。
分析插图中运用的色彩、线条 和构图等艺术元素，解读插图 的视觉效果和情感表达。
探讨插图与文本内容的关联， 如何相互补充和呼应，以及插 图如何为文本内容增添趣味性 和可读性。
插图在故事中的作用
。
如何将故事思想应用到实际教育中
鼓励孩子们勇于尝试
在教育过程中，老师应鼓励孩子们勇于尝试新事物，即使 失败了也要给予积极的反馈和支持，让他们从失败中汲取 经验教训。
《小马过河》优秀完整版PPT课件
排比
运用相似的句式和词汇，增强语言节奏感，如：“它一会儿抬头看看 天空，一会儿低头瞧瞧河水，一会儿又环顾四周。”
06
教育价值拓展延伸思考
培养孩子独立思考能力重要性
提升解决问题能力
独立思考能力有助于孩子 在面对问题时，能够主动 寻找解决方案，而不是依 赖他人。
增强自信心
通过独立思考和决策，孩 子能够逐渐建立起对自己 的信任和自信，形成积极 的自我认知。
03
情节梳理与主题思想阐释
故事情节发展脉络梳理
小马遇河
描述小马遇到河流时的情 境，展现小马内心的犹豫
和挣扎。
小马试水
详细描绘小马勇敢尝试过 河的过程，突出小马的勇
气和智慧。
01
02
03
04
05
开篇引入
简要介绍故事背景及主要 角色，为后续的情节展开
做铺垫。
动物们的建议
分别呈现老牛、松鼠等动 物给出的过河建议，展示 不同角色对同一问题的不
其他角色性格分析及作用
马妈妈
慈爱而明智，鼓励小马独立思考和勇 敢尝试，起到了引导和教育的作用。
老牛
稳重而富有经验，给小马提供了过河 的建议，代表了长辈的智慧和指导。
小松鼠
热心而谨慎，其经验之谈对小马产生 了影响，但也让小马产生了误解，反 映了不同角度看待问题的差异。
角色间互动关系解读
01
小马与小松鼠
《小马过河》优秀完整版 PPT课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想阐释 • 插图欣赏与绘画技巧指导 • 语言特色与表达技巧分析 • 教育价值拓展延伸思考
01
故事背景与作者简介
《小马过河》故事来源
运用相似的句式和词汇，增强语言节奏感，如：“它一会儿抬头看看 天空，一会儿低头瞧瞧河水，一会儿又环顾四周。”
06
教育价值拓展延伸思考
培养孩子独立思考能力重要性
提升解决问题能力
独立思考能力有助于孩子 在面对问题时，能够主动 寻找解决方案，而不是依 赖他人。
增强自信心
通过独立思考和决策，孩 子能够逐渐建立起对自己 的信任和自信，形成积极 的自我认知。
03
情节梳理与主题思想阐释
故事情节发展脉络梳理
小马遇河
描述小马遇到河流时的情 境，展现小马内心的犹豫
和挣扎。
小马试水
详细描绘小马勇敢尝试过 河的过程，突出小马的勇
气和智慧。
01
02
03
04
05
开篇引入
简要介绍故事背景及主要 角色，为后续的情节展开
做铺垫。
动物们的建议
分别呈现老牛、松鼠等动 物给出的过河建议，展示 不同角色对同一问题的不
其他角色性格分析及作用
马妈妈
慈爱而明智，鼓励小马独立思考和勇 敢尝试，起到了引导和教育的作用。
老牛
稳重而富有经验，给小马提供了过河 的建议，代表了长辈的智慧和指导。
小松鼠
热心而谨慎，其经验之谈对小马产生 了影响，但也让小马产生了误解，反 映了不同角度看待问题的差异。
角色间互动关系解读
01
小马与小松鼠
《小马过河》优秀完整版 PPT课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想阐释 • 插图欣赏与绘画技巧指导 • 语言特色与表达技巧分析 • 教育价值拓展延伸思考
01
故事背景与作者简介
《小马过河》故事来源
小学课本ppt课件
封面通常包含课本的标题、作 者、出版社等信息。
目录列出了课本的主题和章节 ，方便学生和教师查阅。
正文是课本的核心部分，包含 了各个主题的具体内容和例题
等。
课本特点解析
小学课本具有图文并茂的特点， 通过大量的图片和图表帮助学生
更好地理解知识。
课本内容注重与现实生活的联系 ，引导学生将所学知识应用到实
根据学生的反馈和表现，教师可以适当地 调整活动方案和方法，以达到更好的教学 效果。
PART 06
小学课本教学评估与反馈
教学评估的方法与实施
观察法
通过观察教师和学生在课堂上的表现，评估 教学效果。
测试法
通过测试学生对教学内容的掌握情况，评估 教学效果。
问卷调查法
通过发放问卷，了解学生对教学内容、方法 的评价。
实际操作中的注意事项与建议
注重引导
鼓励参与
在互动教学中，教师应注意引导学生思考 ，避免学生偏离主题或无话可说的情况发 生。
教师应鼓励学生积极参与活动，对表现好 的学生给予肯定和表扬，对不积极参与的 学生进行适当的鼓励和引导。
及时反馈
适度调整
教师应对学生的参与和表现及时给予反馈 和评价，帮助学生更好地认识自己的不足 和进步。
03
趣味性
封面设计应具有趣味性， 能够吸引小学生的注意力 ，激发他们的学习兴趣。
教育性
封面应具有教育意义，能 够传递给小学生积极向上 的信息，引导他们树立正 确的价值观。
审美性
设计应符合小学生的审美 习惯，色彩鲜艳、形象生 动，给人留下深刻的印象 。
主题图片
图片内容
主题图片应与课本内容相关，可 以是与课文相关的实物图片或场 景，也可以是具有象征意义的图 形。
《小公鸡和小鸭子》PPT优秀课件1
通过角色扮演，让学生深入理解故事内涵，体会小公鸡和小鸭子之间的友情和互助 精神。
分组讨论，分享心得
将学生分成若干小组，围绕故 事主题展开讨论，如“友情”、 “互助”、“成长”等。
鼓励学生在小组内积极发言， 分享自己的阅读感受和心得体 会。
通过小组讨论，培养学生的合 作意识和表达能力，加深对故 事主题的理解。
课堂小游戏，寓教于乐
设计一些与故事相关的小游戏， 如“找朋友”、“猜谜语”等。
通过游戏的方式，让学生在轻松 愉快的氛围中巩固所学知识，加
深对故事的理解和记忆。
游戏环节可以激发学生的参与热 情和学习兴趣，提高课堂教学效
果。
THANKS
感谢观看
观察细节
仔细观察插图中的每一个 细节，包括角色的表情、 动作以及背景元素，从中 感受故事的情感和氛围。
理解寓意
思考插图所传达的深层含 义和寓意，与课文内容相 结合，加深对故事主题的 理解。
发挥想象
在欣赏插图的过程中，充 分发挥学生的想象力和创 造力，鼓励他们表达自己 的独特感受和见解。
04
主题思想探讨与价值体 现
跨领域思考
引导学生将寓言故事中的道理应用于现实生活或 其他领域，如企业管理、人际交往等。
批判性思维培养
通过讨论故事中的价值观和行为准则，引导学生 培养批判性思维，形成独立的见解。
06
互动环节与课堂实践
角色扮演，情景再现
让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，通过对话和动作表演，再现故事情节。
引导学生观察、模仿小公鸡和小鸭子的形态、语言和动作特点，培养表演能力。
05
知识拓展与延伸阅读
相关文化背景介绍
中国寓言故事传统
介绍中国寓言故事的历史发展和特点，以及《小公鸡和小鸭子》在 其中所处的位置。
分组讨论，分享心得
将学生分成若干小组，围绕故 事主题展开讨论，如“友情”、 “互助”、“成长”等。
鼓励学生在小组内积极发言， 分享自己的阅读感受和心得体 会。
通过小组讨论，培养学生的合 作意识和表达能力，加深对故 事主题的理解。
课堂小游戏，寓教于乐
设计一些与故事相关的小游戏， 如“找朋友”、“猜谜语”等。
通过游戏的方式，让学生在轻松 愉快的氛围中巩固所学知识，加
深对故事的理解和记忆。
游戏环节可以激发学生的参与热 情和学习兴趣，提高课堂教学效
果。
THANKS
感谢观看
观察细节
仔细观察插图中的每一个 细节，包括角色的表情、 动作以及背景元素，从中 感受故事的情感和氛围。
理解寓意
思考插图所传达的深层含 义和寓意，与课文内容相 结合，加深对故事主题的 理解。
发挥想象
在欣赏插图的过程中，充 分发挥学生的想象力和创 造力，鼓励他们表达自己 的独特感受和见解。
04
主题思想探讨与价值体 现
跨领域思考
引导学生将寓言故事中的道理应用于现实生活或 其他领域，如企业管理、人际交往等。
批判性思维培养
通过讨论故事中的价值观和行为准则，引导学生 培养批判性思维，形成独立的见解。
06
互动环节与课堂实践
角色扮演，情景再现
让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，通过对话和动作表演，再现故事情节。
引导学生观察、模仿小公鸡和小鸭子的形态、语言和动作特点，培养表演能力。
05
知识拓展与延伸阅读
相关文化背景介绍
中国寓言故事传统
介绍中国寓言故事的历史发展和特点，以及《小公鸡和小鸭子》在 其中所处的位置。
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《周总理的睡衣》
• 周总理和邓奶奶
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《十里长街送总理》
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《十里长街送总理》真人版
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《爱迪生》
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《爱迪生》
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《让我们荡起双桨》
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《让我们荡起双桨》
• 颐和园
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《小萝卜头》
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《司马光》
.
《八角楼上》
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《八角楼上》
• 毛泽东同志在1936
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《温暖》
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《温暖》
. 周总理接见工人群众
《桂林山水》
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《桂林山水》
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《海上日出》
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《海上日出》
巴金先生
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《艰苦的岁月》
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《趵突泉》
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《趵突泉》
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《冀中的地道战》
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《我是中国人》
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《难忘的泼水节》
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《难忘的泼水节》
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《吃墨水》
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《吃墨水》
• 陈毅元帅
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《晏子使楚》
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《两个铁球同时着地》
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《一定要争气》
生物学家童第周先生
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《第一场雪》
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《将相和》
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《倔强的小红军》与陈赓大将
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《狼牙山五壮士》
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《蜜蜂引路》
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《卢沟桥的狮子》
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《三味书屋》
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《我们家的猫》与老舍先生
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《小摄影师》与高尔基
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《小足球赛》
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《珍贵的教科书》
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《黄继光》
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《师生情》
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《燕子》
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《飞夺泸定桥》
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《夜莺的歌声》
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《亲人》
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《赤壁之战》
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《给颜黎民的信》
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《给颜黎民的信》
真人抽烟版鲁迅
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《不懂就要问》
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《穷人》
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《小路》和列宁同志
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《达芬奇画鸡蛋》与达芬奇
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《手术台就是阵地》与白求恩
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《十六年前的回忆》与李大钊
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《为人民服务》与张思德
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《古井》
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《金色的鱼钩》
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《落花生》
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《雷锋日记二则》
小学课本 经典插图
附真实照片
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《那片绿绿的爬山虎》
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《那片绿绿的爬山虎》
左：当代著名作家肖复兴真人版 右：已故. 著名教育家叶圣陶先生真人版
《挑山工》
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《挑山工》
• 真人版挑山工
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《马踏飞燕》
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《月光曲》和贝多芬
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《伟大的友谊》
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《伟大的友谊》
《一夜的工作》
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《一夜的工作》
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《周总理的睡衣》
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《我的伯父鲁迅先生》
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《小站》
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课文名称不详
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《毕升》
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课文名称不详
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《丰碑》
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《草船借箭》
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《卖火柴的小女孩》与安徒生
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《伏尔加河上的纤夫》
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《小鸟天堂》
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《补丁》
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《画杨桃》
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课文名称不详
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《苦柚》
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《周总理的睡衣》
• 周总理和邓奶奶
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《十里长街送总理》
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《十里长街送总理》真人版
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《爱迪生》
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《爱迪生》
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《让我们荡起双桨》
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《让我们荡起双桨》
• 颐和园
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《小萝卜头》
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《司马光》
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《八角楼上》
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《八角楼上》
• 毛泽东同志在1936
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《温暖》
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《温暖》
. 周总理接见工人群众
《桂林山水》
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《桂林山水》
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《海上日出》
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《海上日出》
巴金先生
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《艰苦的岁月》
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《趵突泉》
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《趵突泉》
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《冀中的地道战》
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《我是中国人》
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《难忘的泼水节》
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《难忘的泼水节》
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《吃墨水》
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《吃墨水》
• 陈毅元帅
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《晏子使楚》
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《两个铁球同时着地》
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《一定要争气》
生物学家童第周先生
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《第一场雪》
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《将相和》
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《倔强的小红军》与陈赓大将
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《狼牙山五壮士》
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《蜜蜂引路》
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《卢沟桥的狮子》
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《三味书屋》
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《我们家的猫》与老舍先生
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《小摄影师》与高尔基
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《小足球赛》
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《珍贵的教科书》
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《黄继光》
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《师生情》
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《燕子》
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《飞夺泸定桥》
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《夜莺的歌声》
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《亲人》
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《赤壁之战》
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《给颜黎民的信》
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《给颜黎民的信》
真人抽烟版鲁迅
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《不懂就要问》
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《穷人》
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《小路》和列宁同志
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《达芬奇画鸡蛋》与达芬奇
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《手术台就是阵地》与白求恩
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《十六年前的回忆》与李大钊
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《为人民服务》与张思德
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《古井》
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《金色的鱼钩》
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《落花生》
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《雷锋日记二则》
小学课本 经典插图
附真实照片
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《那片绿绿的爬山虎》
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《那片绿绿的爬山虎》
左：当代著名作家肖复兴真人版 右：已故. 著名教育家叶圣陶先生真人版
《挑山工》
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《挑山工》
• 真人版挑山工
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《马踏飞燕》
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《月光曲》和贝多芬
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《伟大的友谊》
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《伟大的友谊》
《一夜的工作》
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《一夜的工作》
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《周总理的睡衣》
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《我的伯父鲁迅先生》
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《小站》
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课文名称不详
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《毕升》
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课文名称不详
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《丰碑》
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《草船借箭》
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《卖火柴的小女孩》与安徒生
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《伏尔加河上的纤夫》
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《小鸟天堂》
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《补丁》
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《画杨桃》
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课文名称不详
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《苦柚》
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