世界多美呀1
一年级下册语文《世界多美呀》
细读第1自然段，欣赏图片：母鸡蹲着孵小鸡。 小组合作讨论： 1、说一说：小鸡从蛋壳里看见的世界是什么样的？ 他是怎么想的？ 2、填一填，读一读，读出小鸡的欣喜。 “蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四 （ ）的。小鸡想：整个世界都是（ 黄色 ）的呀 黄乎乎
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朗读指导: 母鸡/蹲着孵小鸡,一蹲/蹲了许多天。 • • • 蛋壳里的小鸡/先是/睡着的，后来/它醒了， • • • • • • 看见/四周/黄乎乎的。 小鸡/想：整个世界/ • • • • • 都是/黄色的呀！ • • • •
). ). ).
识字及组词： 乎（ 黄乎乎 站（ 站住 鸡（ 母亲 美（ 天空 久（ 小鸡 丽（ 高山 界（ 土地 世界 世（ 它们 它（
） ） ） ） ） ） ） ） ）
比一比，再组词： 呼（ 呼叫 ） 立（ 站 两（ 月亮 ） 单（ 也好 ） 忙（ 忙着 ） 决定 ） 定（
退回
写字指导： “乎”字第四笔 是（ 横 ） “界”字第八笔 是（ 撇 ） “美”字羊字头， 下面是（ 大 ） “丽”字第四、 点 七笔是（ ）
乎 界 美 丽
退回
世界 美丽 蛋壳儿 很久
mǔ jī dòng yǎn chì bǎng chēng pò
母鸡
洞眼
翅膀
撑破
蹲着 孵小鸡 站了起来 叽叽
黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 世界 美丽 蛋壳儿 很久
母鸡 洞眼 翅膀 撑破
世 它
蹲
鸡
久 孵
界
乎
美 丽 澄
茵
叽
站
真棒
退回
初读课文，整体感知： 《世界多美呀》讲的是一只（ 小鸡 ）出生前后所见 到的几景象。课文共（ 4 ）个自然段。 第1自然段：小鸡在蛋壳里看到（ 黄乎乎）的世界。 第2自然段：小鸡伸出头看见一个（ 美丽）的世界。 第3自然段：小鸡从蛋壳里钻出来。 第4自然段：小鸡夸世界（ 多美呀 ）。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》教案三篇篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、巩固掌握本课的9个生字，进一步理解由生字组成的词。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、齐读课题。
师：小朋友们，你们周围的世界美不美呀？有谁能为大家说一说周围的世界美在哪呢？学生自由表达他们眼中的美好世界，教师鼓励评价。
2、以游戏的方式复习生字词师：（出示课前准备的粘贴画）小朋友，你们瞧，这幅图画上那蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的世界多美呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把图画上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧！学生分小组相互读词语，相互评价，小组推荐优胜者，再全班比赛，评出优胜者，奖励一幅粘贴画。
3、出示课文插图投影师：说说这幅图美在什么地方？学生思考后，教师指投影图下的句子：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”让学生认真的读两遍。
师：这句话中，哪些词语是表示颜色的？能找出来后能用自己的画笔画出来吗？学生找出表示颜色的三个词，想象画图。
教师分别出示投影，向学生展示“蓝湛湛的天空”，“绿茵茵的树木”和“碧澄澄的小河”。
并让学生对比自己的想象画，加深对表示色彩的词语的理解和认识。
4、复习诗歌《家》师：祖国就是我们的家，我们的祖国多美呀！孩子们，你们能用我们以前学过的一首诗来赞美它吗？齐背诗歌《家》。
（设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
）二、朗读课文，感知课文内容1、谈话引入，提出朗读要求师：今天，我们班的小朋友要通过这节课向大家展示自己的学得的本领！展示什么本领呢？第一，展示我们读课文的本领；第二，展示我们小朋友写字的本领。
有信心吗？好，老师要求你们读准字音、读通句子、读懂句子的意思。
紧扣文本语用特质,落实语言训练--语文S版《世界多美呀》文本解读及教学设计
阐读•教学设计h 紧扣文本语用特质，落实语言训练—-语文S版《世界多美呀》文本解读及教学设计广西北海市银海区教育局教研室（536000)翟莲广西北海市银海区第一小学(536000)余春秋[摘要]《世界多美呀》是语文S版一年级下册的第二单元的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口 吻，叙述了它认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。
对于这么美的一篇课文，该如何安排教学以实 现童话和语用学习的融会贯通呢？对此进行文本解读及教学设计。
[关键词]文本解读;语言训练;语用特质；童话教学[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A[文章编号]1007-9068(2018)01-0081-03《世界多美呀》是语文S版一年级下册的第二单元 的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生 的小鸡的口吻，叙述了它认识世界的全过程，让学生从 中感受大自然之美，激发起热爱大自然的情感。
小鸡在 蛋壳中看到的世界是黄色的，而在蛋壳外所看到的世界 是美丽多彩的。
世界多美呀！这不仅是文本主人公小鸡 对世界由衷的赞美，还是作者苏霍姆林斯基对世界深情 的赞美，更是所有阅读这篇童话的读者的情感共鸣。
_、文本解读苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家，他的教育思想 中，有大量的篇幅是关于儿童的教育与发展研究的。
这篇写给儿童的文章，并没有将小鸡孵化这一生物学知识 僵硬的直白于儿童，而是采取了童话的形式，通过细致 逼真的描写展现了小鸡由睡到醒，由醒到啄，由啄到破 的整个出生过程，如同一个新生儿的孕育诞生一般。
对 于这么美的一篇课文，我们该如何解读文本，定位语用 核心内容，又该如何安排教学以实现童话和语用学习的 融会贯通呢？我们将从以下几个方面进行文本细读。
(一)从文章的表达特征细读文本1.词语的运用形象准确这篇课文比较清晰地介绍了小鸡从蛋壳里到出壳 后的成长过程，运用了很多动词，如：睡、醒、啄、撑、叫、生：写出了花儿的旺盛。
小学语文世界多美呀教案
小学语文《世界多美呀》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过课文内容进行思考，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，欣赏大自然的美好。
（2）学会珍惜身边的人和事物，感恩生活。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：培养学生观察力、想象力，提高阅读理解能力。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室外的环境，询问学生对大自然的感受。
（2）展示课文图片或视频资料，引起学生对课文的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，举例说明。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师引导补充。
（2）学生讨论课文中的美好景象，分享感受。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确运用。
（2）引导学生关注身边的美好，学会珍惜。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
2. 拓展作业：观察身边的美好事物，用所学生字词写一段话。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与热情，提高他们的思考能力。
2. 情境教学：利用图片、视频等资源，创造生动的学习情境，帮助学生更好地理解课文。
3. 任务型教学：设置相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际操作能力。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其表达效果。
3. 学生分角色朗读课文，体会其中的情感。
苏教版一年级下册语文《世界多美呀》课件PPT
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
苏教版语文一年级下册第六单元
16 世界多美呀
久乎 站 丽
鸡它
我会读：
鸡蛋壳 四周 蹲着 孵小鸡 黄乎乎 叽叽 美丽 世界 蓝湛湛的 碧澄澄的 绿茵茵的
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许 多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的， 后来它醒了，看见四周黄乎乎的。 小鸡想：整个世界都是黄色的呀！
小鸡用小尖 嘴啄蛋壳儿。它 啄呀啄呀，啄了 很久，才啄出一 个小小的洞眼。
《世界多美呀》小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案教学目标：1.让学生学会本课的生字，认识一些新字，并能正确读写。
2.培养学生朗读和背诵课文的能力，让学生感受大自然的美丽。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：1.认识生字，正确读写。
2.朗读课文，体会课文表达的情感。
教学难点：1.理解课文内容，感受大自然的美丽。
2.培养保护环境的意识。
教学准备：1.多媒体课件2.生字卡片3.课文朗读音频教学过程：一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇美丽的课文《世界多美呀》。
请大家闭上眼睛，想象一下，一个美丽的画面展现在你的眼前，你会看到什么呢？让我们一起走进课文，去感受大自然的美丽吧！二、学习生字1.出示生字卡片，引导学生认识生字。
2.教师范读，学生跟读。
3.学生分组练习，教师巡视指导。
三、朗读课文1.学生自由朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
2.学生分组朗读，每组派一名代表朗读，其他学生评价。
3.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
四、理解课文1.提问：课文讲了一个怎样的故事？3.提问：课文中的哪些地方让你感受到了大自然的美丽？4.学生回答后，教师引导学生用自己的话描述。
五、背诵课文1.教师带领学生背诵课文，注意停顿和语气。
2.学生分组背诵，教师巡视指导。
六、巩固练习1.出示与课文相关的图片，让学生说出对应的词语。
2.学生互相提问，检查对课文内容的掌握。
2.学生发表自己的看法。
3.拓展：课后，请大家去户外寻找美丽的景色，记录下来，并与同学们分享。
教学反思：本节课，学生通过学习《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽，培养了保护环境的意识。
在教学过程中，我注重了学生的朗读和背诵能力的培养，同时也关注了学生的情感体验。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教育，让学生在学习中感受到快乐，体验到成长的喜悦。
重难点补充：重点：1.生字词的认读与书写。
2.课文内容的理解与朗读。
难点：1.情感体验的引导与表达。
2.环保意识的培养。
语文S版小学一年级语文下册《世界多美呀》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：5 世界多美呀块：教学设计-教案设计思路：1. 本课导入之初就展示精美的图片，让学生不由得产生“真美”的感叹。
2. 教师旁白换词，让学生自主意识到ABB 式叠词的妙处。
3. 充分品读，引发学生朗读的兴趣，激发对大千世界的喜爱，鼓励学生大胆想象，培养其想象力。
教学目标：1．知识与技能：（1）认识文中12 个生字：“母、鸡、蛋、壳、醒、周、乎、整、洞、丽、极、破”；会写７个生字：“乎、母、鸡、地、站、空、高”，学习五个新部首：“鸟字边”、“提土旁”、“立字旁”、“穴宝盖”、“点横头”；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）理解课文内容，感受世界的美好。
2. 过程与方法：（1）以读为主，读中感受；（2）图文结合，联系生活，启发想象，理解文本。
3. 情感态度与价值观：（1）体会小鸡出壳后见到世界的喜悦与兴奋之情；（2）激发学生对世界、对生活的热爱。
重点、难点分析：1. 了解文中小鸡的表现，从而感受世界的美好；2. 识字、写字，积累词汇。
课前准备：1. 生字词卡片。
2. 多媒体课件。
（此课件有素材）3. 投影仪。
4. 小黑板。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时一、看图导入（一）（展示课件第二屏）展示图片，学生仔细看图，教师提问：你在图上看到了什么？它们是什么样子的？（学生汇报）（二）教师小结：我们在图片上看见了蓝蓝的天空、绿绿的树木和小草、清清的小河、五彩缤纷的鲜花……世界多美呀！（三）教师板书课题，学生一起读题。
二、初读全文（一）学生自由朗读全文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。
（二）课件出示全文文本，同时播放课文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。
（三）教师带读，学生跟读，要求学生模仿教师的语气和感情，读出小鸡天真、欣喜的特点和感情。
（四）数一数，这篇课文一共有几个自然段？（学生回答）（五）指名分段读课文，全班评议朗读情况。
一年级下册语文《世界多美呀》
退回
思考：小鸡看见树木 是（ 绿茵茵 ）的。
退回
思考： 小鸡看见小河是（ 碧澄澄 ）的.
退回
课外拓展：图片欣赏，小组合作学习。讨论：小鸡还看见什么？
小鸡还看见太阳是（ 红彤彤
）的。
退回
白茫茫
红通通
红艳艳
黄澄澄
指导填空：小鸡是怎样从蛋壳里出来的。那时他的心情 是非常怎么样的？
“原来世界是这么（ 美丽 ）呀！小鸡可 （高兴 ）极了。它用翅膀一（ 撑 ），就 把蛋壳儿（ ）破了。它叽叽叽地叫着，慢 撑 慢（ ）了起来。” 站
). ). ).
世界 美丽 蛋壳儿 很久
mǔ jī dòng yǎn chì bǎng chēng pò
母鸡
洞眼
翅膀
撑破
蹲着 孵小鸡 站了起来 叽叽
黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 世界 美丽 蛋壳儿 很久
母鸡 洞眼 翅膀 撑破
世 它
蹲
鸡
久 孵
界
乎
棒
识字及组词： 乎（ 黄乎乎 站（ 站住 鸡（ 母亲 美（ 天空 久（ 小鸡 丽（ 高山 界（ 土地 世界 世（ 它们 它（
世界多美呀
组词
写字
初读
合作讨论
朗读指导 课外拓展
天空
树木
小河
填空
实践活动
dūn zhe
fū
xiǎ0
jī
zhàn le
qǐ
lái
jī
jī
蹲着 孵小鸡 站了起来 叽叽
huáng hū hū lán zhàn zhàn lǜ yīn yīn bì chéng chéng
黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄
shì jiè mě i lì dàn ké er hěn jiǔ
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黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄
红通通 绿油油
白茫茫 红艳艳
金灿灿
粉嘟嘟
紫莹莹 黑乌乌
黄澄
黄乎乎 黄澄澄
蓝湛湛 蓝晶晶 绿茵茵 绿油油 碧澄澄
红通通 红艳艳 红彤彤 白茫茫 白花花
黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 红通通 白茫茫
黄澄澄 蓝晶晶 绿油油 碧澄澄 红艳艳 红彤彤 白花花
它看见天空是蓝湛湛的，
shù mù shì lǜ yīn yīn de xiǎo hé shì bì
树木是绿茵茵的，小河是碧
chéng chéng de
澄澄的……
蓝湛湛
绿茵茵
碧澄澄
蓝湛湛
绿茵茵
碧澄澄
蓝湛湛 蓝 湛湛
A B B
绿茵茵 绿茵茵
A B B
碧澄澄 碧澄澄
A B B
第一个字都是表示颜色的
这些词语不是简单的重复。它们可以使语句 变得有韵味、有节奏，表达丰富的思想内容， 收到较好的艺术效果，给人以美的享受。
例：（桃花）是粉嘟嘟的。
A B B
（
）是红_____的。
（
（ （
）是黄_____的。
）是金_____的。 ）是_______的。
A B B
tā kàn jian tiān kōng shìlán zhàn zhàn de
它看见天空是蓝湛湛的，
shù mù shì lǜ yīn yīn de xiǎo hé shì bì
树木是绿茵茵的，小河是碧
chéng chéng de
澄澄的……
tā kàn jian tiān kōng shìlán zhàn zhàn de