专题一 集合 函数 导数

合集下载

集合、函数与导数、不等式

集合、函数与导数、不等式

函数的定义与性质
包括函数的定义、函数的表示法(解析法、列表 法、图像法)、函数的性质(单调性、奇偶性、 周期性、有界性)等。
不等式的性质与解法
包括不等式的性质(传递性、可加性、可乘性、 正数可乘性等)、不等式的解法(一元一次不等 式、一元二次不等式、分式不等式、绝对值不等 式等)。
易错难点剖析
集合运算中的错误
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
集合的基本概念与运算
包括集合的定义、表示法、元素与集合的关系、 集合间的关系(子集、真子集、相等)、集合的 运算(并集、交集、补集)等。
导数的定义与计算
包括导数的定义、导数的几何意义、导数的计算 (基本导数公式、导数的四则运算、复合函数求 导、隐函数求导、参数方程求导等)。
导数在经济学中 的应用
导数在经济学中有广泛 应用,如边际分析、弹 性分析等。通过导数可 以研究经济变量之间的 变化关系,为经济决策 提供数学支持。
不等式在优化问 题中的应用
不等式在优化问题中有 重要作用,如约束条件 中的不等式可以限制变 量的取值范围。同时, 不等式也可以用于刻画 目标函数的性质,如凸 函数和凹函数的定义就 与不等式密切相关。
反函数与复合函数
反函数
设函数$y=f(x)$的定义域为$D_f$,值域 为$R_f$。如果存在一个函数$g:R_f rightarrow D_f$,使得对于任意的$x in D_f, y in R_f$,都有$g(y)=x Leftrightarrow y=f(x)$,则称函数$g(y)$ 为函数$f(x)$的反函数,记作$g=f^{-1}$。
如忽视空集的情况,对并集和 交集的理解不清等。
函数性质理解不透彻
如对函数单调性的判断不准确 ,对函数奇偶性的判断方法掌 握不牢等。

高考数学二轮复习 专题1 集合、常用逻辑用语、函数与导数 第一讲 集合与常用逻辑用语 理-人教版高三

高考数学二轮复习 专题1 集合、常用逻辑用语、函数与导数 第一讲 集合与常用逻辑用语 理-人教版高三

专题一 集合、常用逻辑用语、函数与导数第一讲 集合与常用逻辑用语一、集合的含义与表示 1.集合的含义. (1)集合中元素的性质.集合中的元素具有确定性、互异性、无序性三个特征. (2)元素与集合的关系.元素与集合的关系有属于、不属于两种. 2.集合的表示法⎩⎪⎨⎪⎧列举法,描述法,韦恩图.二、集合间的关系 1.包含关系.若任意元素x ∈A ,则x ∈B ,那么集合A 与B 的关系是A ⊆B . (1)相等关系:若A ⊆B 且A ⊇B ,则A =B .三、集合的运算 1.集合的三种运算.(1)并集:A ∪B ={x |x ∈A ,或x ∈B }; (2)交集:A ∩B ={x |x ∈A ,且x ∈B };(3)补集:∁U A ={x |x ∈U ,且x ∉A }其中U 为全集,A ⊆U . 2.运算性质及重要结论.(1)A ∪A =A ,A ∪∅=A ,A ∪B =B ∪A ; (2)A ∩A =A ,A ∩∅=∅,A ∩B =B ∩A ;(3)A∩∁U A=∅,A∪∁U A=U;(4)A∩B=A⇔A⊆B,A∪B=A⇔B⊆A.1.四种命题.(1)四种命题之间的相互关系.(2)四种命题的真假关系.①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性.②两个命题互为逆命题或否命题,它们的真假性没有关系.2.充分条件、必要条件与充要条件.(1)定义:对于“若p,则q”形式的命题,如果已知p⇒q,那么p是q的充分条件;如果q⇒p,那么p是q的必要条件;如果既有p⇒q,又有q⇒p,则记作p⇔q,就是说p 是q的充要条件.(2)若p⇒q但q⇒/p,则p是q的充分不必要条件;若q⇒p但p⇒/ q,则p是q的必要不充分条件.2.全称量词与全称命题.(1)全称量词:短语“对所有的”“对任意一个”等在逻辑中通常叫做全称量词,用符号“∀”表示.(2)全称命题:含有全称量词的命题叫做全称命题.3.特称量词(存在量词)与特称命题(存在性命题).(1)特称量词(存在量词):短语“存在一个”“至少有一个”等在逻辑中通常叫做特称量词(存在量词),用符号“∃”表示.(2)特称命题(存在性命题):含有特称量词(存在量词)的命题叫做特称命题(存在性命题).判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”).(1){x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}.(×)(2)若{x2,1}={0,1},则x=0,1.(×)(3)对于任意两个集合A,B,关系(A∩B)⊆(A∪B)恒成立.(√)(4)若一个命题是真命题,则其逆否命题是真命题.(√)(5)“a=2”是“(a-1)(a-2)=0”的必要不充分条件.(×)(6)(2014·某某卷改编)设a,b∈R,则“a+b>4”是“a>2且b>2”的充分条件.(×)1.已知全集U=R,则正确表示集合M={-1,0,1}和N={x|x2+x=0}关系的韦恩(Venn)图是(B)2.(2014·某某一模)“α=π3”是“sin α=32”的(B)A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件3.(2015·某某卷)设A,B是两个集合,则“A∩B=A”是“A⊆B”的(C)A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件解析:∵ A∩B=A⇔A⊆B,∴“A∩B=A”是“A⊆B”的充要条件.4.(2015·某某卷)设全集U={1,2,3,4,5,6},A={1,2},B={2,3,4},则A∩(∁U B)=(B)A.{1,2,5,6} B.{1}C.{2} D.{1,2,3,4}解析:∵ U={1,2,3,4,5,6},B={2,3,4},∴∁U B={1,5,6},∴A∩(∁U B)={1}.一、选择题1.(2015·卷)若集合A={x|-5<x<2},B={x|-3<x<3},则A∩B=(A)A.{x|-3<x<2} B.{x|-5<x<2}C.{x|-3<x<3} D.{x|-5<x<3}解析:如图所示,易知A∩B={x|-3<x<2}.2.(2015·新课标Ⅰ卷)已知集合A={x|x=3n+2,n∈N},B={6,8,12,14},则集合A∩B中元素的个数为(D)A.5 B.4C.3 D.2解析:A∩B={x|x=3n+2,n∈N}∩{6,8,12,14}={8,14},答案选D.3.(2015·某某卷)设集合M={x|x2=x},N={x|lg x≤0},则M∪N=(A)A .[0,1]B .(0,1]C .[0,1)D .(-∞,1]解析:M ={x |x 2=x }={0,1},N ={x |lg x ≤0}={x |0<x ≤1},M ∪N =[0,1],故选A. 4.(2015·某某卷)设A ,B 是两个集合,则“A ∩B =A ”是“A ⊆B ”的(C ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件解析:∵ A ∩B =A ⇔A ⊆B ,∴“A ∩B =A ”是“A ⊆B ”的充要条件. 5.(2014·某某卷)命题“∀x ∈R,|x |+x 2≥0”的否定是(C ) A .∀x ∈R ,|x |+x 2<0 B .∀x ∈R ,|x |+x 2≤0 C .∃x 0∈R ,|x 0|+x 20<0 D .∃x 0∈R ,|x 0|+x 20≥0 二、填空题6.下列命题中,②④(填序号)为真命题. ①“A ∩B =A ”成立的必要条件是“”;②“若x 2+y 2=0,则x ,y 全为0”的否命题; ③“全等三角形是相似三角形”的逆命题; ④“圆内接四边形对角互补”的逆否命题. 解析:①A ∩B =A ⇒A ⊆B 但不能得出,∴①不正确;②否命题为:“若x 2+y 2≠0,则x ,y 不全为0”,是真命题;③逆命题为:“若两个三角形是相似三角形,则这两个三角形全等”,是假命题;④原命题为真,而逆否命题与原命题是两个等价命题,所以逆否命题也为真命题.7.(2015·某某卷)若“∀x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,tan x ≤m ”是真命题,则实数m 的最小值为1.解析:由题意,原命题等价于tan x ≤m 在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4上恒成立,即y =tan x 在⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4上的最大值小于或等于m ,又y =tan x 在⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4上的最大值为1,所以m ≥1,即m 的最小值为1.三、解答题8.已知集合A ={x |x 2-3x -10≤0},B ={x |m +1≤x ≤2m -1},若A ∪B =A ,某某数m的取值X 围.解析:∵A ∪B =A ,∴B ⊆A .∵A ={x |x 2-3x -10≤0}={x |-2≤x ≤5}, ①若B =∅,则m +1>2m -1, 即m <2,∴m <2时,A ∪B =A . ②若B ≠∅,如图所示,则m +1≤2m -1,即m ≥2.由B ⊆A 得⎩⎪⎨⎪⎧-2≤m +1,2m -1≤5,解得-3≤m ≤3. 又∵m ≥2,∴2≤m ≤3.由①②知,当m ≤3时,A ∪B =A . 因此,实数m 的取值X 围是(-∞,3].9.设p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根,q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根.若“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假,某某数m 的取值X 围.解析:若方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根, 则⎩⎪⎨⎪⎧Δ=m 2-4>0,x 1+x 2=-m <0,∴m >2,即p :m >2.x 1x 2=1>0. 若方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根, 则Δ=16(m -2)2-16<0, 即1<m <3,∴q :1<m <3.∵p ∨q 为真,则p ,q 至少一个为真,又p ∧q 为假,则p ,q 至少一个为假, ∴p ,q 一真一假,即p 真q 假或p 假q 真. ∴⎩⎪⎨⎪⎧m >2,m ≤1或m ≥3或⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2,1<m <3.∴m ≥3或1<m ≤2.故实数m 的取值X 围为(1,2]∪[3,+∞).10.设a ,b ∈R,集合⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ,b a,1={a 2,a +b ,0},求a 2 016+b 2 016的值.思路点拨:因为a 为分母,所以a ≠0,从而b a=0,故b =0,进而知a 2=1,可求a ,b . 解析:由已知,得a ≠0,∴b a=0,即b =0. 则在集合{a 2,a +b ,0}中,a 2=1.∴a =±1. 又a =1时,不合题意,∴a =-1. ∴a2016+b2016=(-1)2016=1.。

专题一 集合 函数 导数

专题一  集合 函数 导数

专题一 集合、函数与导数及应用考纲解读1.集合(1)集合的含义与表示①了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系.②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.(2)集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. ②在具体情境中,了解全集与空集的含义. (3)集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. ③能使用韦恩图(Venn )表达集合的关系及运算.2.函数概念与基本初等函数I (指数函数、对数函数、幂函数) (1)函数①了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念. ②在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数.③了解简单的分段函数,并能简单应用.④理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义;结合具体函数,了解函数奇偶性的含义.⑤会运用函数图像理解和研究函数的性质. (2)指数函数①了解指数函数模型的实际背景.②理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.③理解指数函数的概念,理解指数函数的单调性,掌握函数图像通过的特殊点. (3)对数函数①理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;了解对数在简化运算中的作用.②理解对数函数的概念;理解对数函数的单调性,掌握函数图像通过的特殊点. ③了解指数函数x a y =与对数函数x y a log =互为反函数(a >0,a ≠1). (4)幂函数①了解幂函数的概念.②结合函数21321x y x y x y x y x y =====,,,,的图象,了解它们的变化情况.(5)函数与方程①结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.②根据具体函数的图像,能够用二分法求相应方程的近似解.(6)函数模型及其应用①了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.②了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用. 16.导数及其应用(1)导数概念及其几何意义 ①了解导数概念的实际背景. ②理解导数的几何意义. (2)导数的运算①能根据导数定义,求函数xy x y x y c y 12====,,,的导数.②能利用下面给出的基本初等函数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数.·常见基本初等函数的导数公式和常用导数运算公式:()0()c c '=为常数 ()sin cos x x '=;x x sin )(cos -=' ;x x e e =')(;1)0(ln )(≠>='a a a a a x x 且; x x 1)(ln =';1)0(log 1)(log ≠>='a a e xx a a 且 ·常用的导数运算法则:·法则1 [])()()()(x v x u x v x u '±'='± ·法则2 [])()()()()()(x v x u x v x u x v x u '+'='·法则3 )0)(()()()()()()()(2≠'-'='⎥⎦⎤⎢⎣⎡x v x v x v x u x v x u x v x u (3)导数在研究函数中的应用①了解函数单调性和导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(对多项式函数一般不超过三次).②了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(对多项式函数一般不超过三次);会求闭区间上函数的最大值、最小值(对多项式函数一般不超过三次). (4)生活中的优化问题会利用导数解决某些实际问题.一、知识网络结构1、元素与集合之间是“属于”或“不属于”关系;集合与集合之间是“包含”或“包含于”关系.集合知识作为整个数学知识的基础,在高考中重点考查的是集合的化简,以及利用集合与简易逻辑的知识来指导我们思维,寻求解决其他问题的方法,同时 集合作为中学数学工具,主要用来表示函数的定义域、值域以及不等式的解集.2、四种命题之间的相互关系原命题若p 则q 否命题若┐p 则┐q逆命题若q 则p逆否命题若┐q 则┐p互为逆否互逆否互为逆否互互逆否互一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下三条关系:(原命题⇔逆否命题)①、原命题为真,它的逆命题不一定为真. ②、原命题为真,它的否命题不一定为真. ③、原命题为真,它的逆否命题一定为真. 3、全称命题与特称命题全称命题的一般形式:,()x M p x ∀∈特称命题的一般形式:00,()x M P x ∃∈全称命题的否定形式:00,()x M P x ∃∈⌝特称命题的否定形式:,()x M P x ∀∈⌝4、反证法:从命题结论的反面出发(假设),引出(与已知、公理、定理…)矛盾,从而否定假设证明原命题成立,这样的证明方法叫做反证法.5.常见的基本初等函数有:一次函数:(),, 0.f x kx b b k =+≠是常数其中 二次函数:2(),0.f x ax bx c a =++≠其中 对数函数:()log ,0 1.a f x x a a =>≠且指数函数:(),00.xf x a a a =>≠且幂函数:(),0.f x x αα=≠其中 6.常见函数与抽象函数的图象和性质会求函数的定义域、值域、单调性、周期性、奇偶性等,并会处理它们之间的内在原则,同时注意函数本身的限制条件:定义域优先的原则.函数图象的三大基本问题:作图、识图、用图. 7.函数图象变换的四种形式 (1)平移变换 (2)对称变换 ①1()(),()(),()(),()(),y f x y f x y f x y f x y f x y f x y f x y f x y x -=-==-==--===与与与与每组中两个函数图象分别关于轴、轴、原点、直线y=x 对称.②若对定义域内的一切x 均有()(),f x m f m x +=-则()y f x =图象关于直线x m =对称;(3)伸缩变换 (4)翻转变换①(),y f x =作出()y f x =的图象,将图象位于x 轴下方的部分以x 轴为对称轴翻折到x 轴上方.②(),y f x =作出()y f x =在y 轴右边的图象部分,以y 轴为对称轴将其翻折到左边得到()y f x =在y 轴左边部分的图象.8.导数及其应用导数:若函数f(x)在x 0附近有定义,当自变量x 在x 0处取得一个增量Δx 时(Δx 充分小),因变量y 也随之取得增量Δy(Δy=f(x 0+Δx)-f(x 0)).若存在,则称f(x)在x 0处可导,此极限值称为f(x)在点x 0处的导数(或变化率),记作(x 0)或或,即.由定义知f(x)在点x 0连续是f(x)在x 0可导的必要条件.若f(x)在区间I 上有定义,且在每一点可导,则称它在此敬意上可导.导数的几何意义是:f(x)在点x 0处导数(x 0)等于曲线y=f(x)在点P(x 0,f(x 0))处切线的斜率.函数在点处的导数的几何意义就是曲线在点处的切线的斜率,也就是说,曲线在点P处的切线的斜率是,切线方程为导数的定义:函数()y f x =在0x x =处的导数/0000()()()limx f x x f x f x x∆→+∆-=∆.导数的几何意义:曲线()y f x =上点00(,())x f x 处的切线的斜率为/0()f x .因此曲线()y f x =在点()(,00x f x )处的切线方程为/000()()()y f x f x x x -=-. 导数的物理意义:若质点运动的位移函数为S =s (t ),则0t t =时质点运动的瞬时速度是0'()s t . 复合函数求导法:设函数y=f(u),u=(x),已知(x)在x 处可导,f(u)在对应的点u(u=(x))处可导,则复合函数y=f[(x)]在点x 处可导,且(f[(x)]=.函数单调性:⑴函数单调性的判定方法:设函数在某个区间内可导, 如果>0,则为增函数; 如果<0,则为减函数.xy x ∆∆→∆0lim'f 0'x x y =0x dxdy 000)()(lim)('0x x x f x f x f x x --=→'f )(x f y =0x )(x f y =))(,(0x f x )(x f y =))(,(0x f x )(0'x f ).)((0'0x x x f y y -=-ϕϕϕϕϕ)')(')](['x x f ϕϕ)(x f y =)('x f )(x f y =)('x f )(x f y =⑵常数的判定方法;如果函数在区间内恒有=0,则为常数.极值的判别方法:(极值是在附近所有的点,都有<,则是函数的极大值,极小值同理) 当函数在点处连续时,①如果在附近的左侧>0,右侧<0,那么是极大值; ②如果在附近的左侧<0,右侧>0,那么是极小值.也就是说是极值点的充分条件是点两侧导数异号,而不是=0①. 此外,函数不可导的点也可能是函数的极值点②.当然,极值是一个局部概念,极值点的大小关系是不确定的,即有可能极大值比极小值小(函数在某一点附近的点不同). 注①:若点是可导函数的极值点,则=0. 但反过来不一定成立. 对于可导函数,其一点是极值点的必要条件是若函数在该点可导,则导数值为零. 例如:函数,使=0,但不是极值点.②例如:函数,在点处不可导,但点是函数的极小值点.极值与最值区别:极值是在局部对函数值进行比较,最值是在整体区间上对函数值进行比较. 几种常见的函数导数:(为常数)()9.函数与导数的综合应用导数作为中学数学中的工具,主要用来判断函数的单调性、求函数的极值、最值.二、考题方向分析)(x f y =I )('x f )(x f y =0x )(x f )(0x f )(0x f )(x f )(x f 0x 0x )('x f )('x f )(0x f 0x )('x f )('x f )(0x f 0x 0x )('x f 0x )(x f )('x f 0x 3)(x x f y ==0=x )('x f 0=x ||)(x x f y ==0=x 0=x 0'=C C x x cos )(sin'=1')(-=n n nx x R n ∈x x sin )(cos '-=x x 1)(ln '=e xx a a log 1)(log '=x x e e =')(a a a x x ln )('=函数与导数既是高中数学最重要的基础知识,又是高中数学的主干知识,还是高中数学的主要工具,在高考中占有举足轻重的地位,其考查的内容和形式也是丰富多彩的.对于函数,高中数学在各章节的知识渗透有函数的思想与方法,函数的影子几乎闪现与每个问题之中,对于函数内容的备考,首先要掌握基本概念和基本运算,牢记基本函数的图像与性质,重视函数与方程、数形结合、转化与化归、分类讨论等数学思想与方法在解题中的应用.导数属于新课程改革后增加的内容,是高中数学知识的一个重要的交汇点,命题范围非常广泛,为函数的考查提供了广阔天地,处于一种特殊的地位.三、经典例题讲解例1(2010全国)(4)(理)函数的反函数是 (A )(B ) (C ) (D )【答案】D【命题意图】本题主要考察反函数的求法及指数函数与对数函数的互化. 【解析】由原函数解析式解得,即,又;∴在反函数中,故选D.例2(2011全国)(5)(理)设函数()cos (0)f x x ωω=>,将()y f x =的图像向右平移3π个单位长度后,所得的图像与原图像重合,则ω的最小值等于(A )13(B )3 (C )6 (D )9【答案】C【命题意图】本题主要考查三角函数的图像变换中的平移和图像重合问题,同时考查三角函数的周期性. 【解析】由题意得()cos[()]cos()cos 33f x x x xππωωωω=-=-=所以,2,3k k zπωπ=∈,6,.k k z ω=∈故ω的最小值为6.例3 (2014全国新课标)(理) (1)设集合M={0,1,2},N={}2|320x x x -+≤,则M N ⋂=A. {1}B. {2}C. {0,1}D. {1,2} 【答案】D【命题意图】本题主要考查集合的运算和一元二次不等式的解法.1ln(1)(1)2x y x +-=>211(0)x y e x +=->211(0)x y e x +=+>211(R)x y e x +=-∈211(R)x y e x +=+∈【解析】把M={0,1,2}中的数,代入不等式2-320,x x +≤经检验x=1,2满足. 例4 (2014全国新课标)(理)(8)设曲线y=a x-ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x,则a =A. 0B. 1C. 2D. 3 【答案】 D【命题意图】本题主要考查导数的几何意义. 【解析】..3.2)0(,0)0(.11-)(),1ln(-)(D a f f x a x f x ax x f 故选联立解得且==′=∴+=′∴+= 例5.函数f (x )=1+log 2x 与g (x )=21-x 在同一直角坐标系下的图像大致是( )【答案】 C【命题意图】本题主要考查函数的图像问题.【解析】f (x )=1+log 2x 的图像可由f (x )=log 2x 的图像上移1个单位得到,且过点(1/2,0),(1,1),由指数函数性质可知g (x )=21-x 为减函数,且过点(0,2),故选C.例6(2011全国文)(21)已知函数32()331f x x ax x =-++ (Ⅰ)设2a =,求()f x 的单调区间;(Ⅱ)设()f x 在区间(2,3)中至少有一个极值点,求a 的取值范围. 【命题意图】本题主要考查利用导数求函数的单调性和极值问题.【解析】(Ⅰ)当2a =时,2()3123f x x x '=-+. 令()0,f x '>,22x x <>解得或则函数32()331f x x ax x =-++的单调增区间是(,2(2)-∞++∞和.令()0f x '<,解得,22x -<<+则函数32()331f x x ax x =-++的单调减区间是(2.(Ⅱ)(省略)例7(2014全国新课标)(理)(21) 已知函数()f x 满足满足121()(1)(0)2x f x f e f x x -'=-+; (1)求()f x 的解析式及单调区间;(2)若21()2f x x ax b ≥++,求(1)a b +的最大值. 【命题意图】本题主要考查函数、不等式、方程与导数的综合应用.【解析】(1)1211()(1)(0)()(1)(0)2x x f x f e f x x f x f e f x --'''=-+⇒=-+令1x =得:(0)1f =1211()(1)(0)(1)1(1)2x f x f e x x f f e f e --'''=-+⇒==⇔= 得:21()()()12x x f x e x x g x f x e x '=-+⇒==-+()10()x g x e y g x '=+>⇒=在x R ∈上单调递增()0(0)0,()0(0)0f x f x f x f x ''''>=⇔><=⇔<得:()f x 的解析式为21()2x f x e x x =-+且单调递增区间为(0,)+∞,单调递减区间为(,0)-∞ (2)21()()(1)02x f x x ax b h x e a x b ≥++⇔=-+-≥得()(1)x h x e a '=-+ ①当10a +≤时,()0()h x y h x '>⇒=在x R ∈上单调递增x →-∞时,()h x →-∞与()0h x ≥矛盾②当10a +>时,()0ln(1),()0ln(1)h x x a h x x a ''>⇔>+<⇔<+ 得:当ln(1)x a =+时,min ()(1)(1)ln(1)0h x a a a b =+-++-≥22(1)(1)(1)ln(1)(10)a b a a a a +≤+-+++>令22()ln (0)F x x x x x =->;则()(12ln )F x x x '=-()00()0F x x F x x ''>⇔<<<⇔>当x =,max ()2e F x =当1,a b =-=时,(1)a b +的最大值为2e 四、经典预测训练试题一、选择题1. 已知集合}0)3(|{<-=x x x P ,}2|||{<=x x Q ,则=Q P ( ) A .)0,2(-B .)2,0(C .)3,2( D .)3,2(- 2.下列命题中,真命题是( )B .∀x ∈R,2x >x 2C .a +b =0的充要条件是ab =-1D .a >1,b >1是ab >1的充分条件3.已知A ={0,1},B ={-1,0,1},f 是从A 到B 的映射,则满足f (0)>f (1)的映射有( )A .3个B .4个C .5个D .2个4.下列函数中既是奇函数,又在区间[-1,1]上单调递减的是( ) A .f (x )=sin x B .f (x )=-|x +1| C .f (x )=12(a x +a -x )D .f (x )=-x5.函数f (x )=1nx -6+2x 的零点一定位于区间( ) A .(3,4) B .(2,3) C .(1,2) D .(5,6)二、填空题6.函数y =-x 2-2ax (0≤x ≤1)的最大值是a 2,则实数a 的取值范围是_____.7.已知函数31()()log 5x f x x=-,若x 0是方程f (x )=0的解,且0<x 1<x 0,则f (x 1)的值为__________(正负情况).8.已知函数f (x )的定义域为[-1,5],部分对应值如下表,f (x )的导函数y =f ′(x )的图像如图所示.x -104 5下列关于函数f(x)的命题:①函数f(x)的值域为[1,2];②函数f(x)在[0,2]上是减函数;③如果当x∈[-1,t]时,f(x)的最大值2,那么t的最大值为4;④当1<a<2时,函数y=f(x)-a有4个零点.其中是真命题的是________.三、解答题9.(2008年全国)(理)(22)设函数sin()2cosxf xx=+.求()f x的单调区间.10.(文科)已知函数f(x)=x3+2x2-ax+1.(1)若函数f(x)在点(1,f(1))处的切线的斜率为4,求实数a的值;(2)若函数g(x)=f′(x)在区间(-1,1)上存在零点,求实数a的取值范围.(理科)(2014·郑州质检)已知函数f(x)=x-ln(x+a)在x=1处取得极值.(1)求实数a的值;(2)若关于x的方程f(x)+2x=x2+b在[1/2,2]上恰有两个不相等的实数根,求实数b的取值范围.答案1、答案D2、答案 D解析∵a>1>0,b>1>0,∴由不等式的性质,得ab>1.即a>1,b>1⇒ab>1.3、答案 A解析当f(0)=-1时,f(1)可以是0或1,则有2个映射.当f(0)=0时,f(1)=1,则有1个映射.4、答案 D5、答案 B解析f(1)=-3<0,f(2)=-32<0,f(3)=13>0,故选B.6、答案-1≤a≤0解析 f (x )=-x 2-2ax =-(x +a )2+a 2,若f (x )在[0,1]上最大值是a 2,则0≤-a ≤1,即-1≤a ≤0.7、答案:正值解析:分别作y =(1/5)x 与y =log 3x 的图象,如图可知,当0<x 1<x 0时,(1/5)x1>log 3x 1,∴f (x 1)>0.8、答案 ②解析 根据导函数f ′(x )的图像可知f (x )的三个极值点为0,2,4,其中0,4是极大值点,2是极小值点,再结合f (x )的部分对应值表可得f (x )的大致图像如下:①由于f (2)的值不确定,因此①错;②显然正确;③由于f (0)=2,因此对于0≤t ≤5,均满足条件,故③错;④与①的道理相同,y =f (x )-a 有4个零点,即y =a 与y =f (x )的图像有4个交点,此时a 的取值范围依然与f (2)的大小有关,因此④错误.故正确的只有②.9、解析:22(2cos )cos sin (sin )2cos 1()(2cos )(2cos )x x x x x f x x x +--+¢==++ 当2π2π2π-2π33k x k <<+(k ÎZ )时,1cos 2x >-,即()0f x ¢>; 当2π4π2π2π+33k x k +<<(k ÎZ )时,1cos 2x <-,即()0f x ¢<. 因此()f x 在每一个区间2π2π2π,2π33k k 骣琪-+琪桫(k ÎZ )是增函数, ()f x 在每一个区间2π4π2π,2π33k k 骣琪++琪桫(k ÎZ )是减函数. 10、(文科)答案 (1)a =3 (2)[-4/3,7)解析 由题意得g (x )=f ′(x )=3x 2+4x -a .(1)f ′(1)=3+4-a =4,∴a =3.(2)g (x )=f ′(x )在区间(-1,1)上存在零点,等价于3x 2+4x =a 在区间(-1,1)上有解,也等价于直线y =a 与曲线y =3x 2+4x ,x ∈(-1,1)有公共点,作图得a ∈[-4/3,7).(理科)答案 (1)0 (2)54+ln2≤b <2。

高考数学二轮复习 专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第二讲 函数的图象与性质教案 理-

高考数学二轮复习 专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第二讲 函数的图象与性质教案 理-

第二讲函数的图象与性质年份卷别考查角度及命题位置命题分析2018Ⅱ卷函数图象的识别·T3 1.高考对此部分内容的命题多集中于函数的概念、函数的性质及分段函数等方面,多以选择、填空题形式考查,一般出现在第5~10或第13~15题的位置上,难度一般.主要考查函数的定义域,分段函数求值或分段函数中参数的求解及函数图象的判断.2.此部分内容有时出现在选择、填空题压轴题的位置,多与导数、不等式、创新性问题结合命题,难度较大.函数奇偶性、周期性的应用·T11Ⅲ卷函数图象的识别·T72017Ⅰ卷函数单调性、奇偶性与不等式解法·T5Ⅲ卷分段函数与不等式解法·T152016Ⅰ卷函数的图象判断·T7Ⅱ卷函数图象的对称性·T12函数及其表示授课提示:对应学生用书第5页[悟通——方法结论]求解函数的定义域时要注意三式——分式、根式、对数式,分式中的分母不为零,偶次方根中的被开方数非负,对数的真数大于零.底数大于零且不大于1.解决此类问题的关键在于准确列出不等式(或不等式组),求解即可.确定条件时应先看整体,后看部分,约束条件一个也不能少.[全练——快速解答]1.(2016·高考全国卷Ⅱ)以下函数中,其定义域和值域分别与函数y=10lg x的定义域和值域相同的是( )A.y=x B.y=lg xC .y =2xD .y =1x解析:函数y =10lg x的定义域与值域均为(0,+∞).结合选项知,只有函数y =1x的定义域与值域均为(0,+∞).应选D.答案:D2.(2018·某某名校联考)函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧f (x -4),x >2,e x,-2≤x ≤2,f (-x ),x <-2,那么f (-2 017)=( )A .1B .eC .1eD .e 2解析:由题意f (-2 017)=f (2 017),当x >2时,4是函数f (x )的周期,所以f (2 017)=f (1+4×504)=f (1)=e.答案:B3.函数f (x )=x -1ln (1-ln x )的定义域为________.解析:由函数解析式可知,x 需满足⎩⎪⎨⎪⎧x -1≥01-ln x >0x >01-ln x ≠1,解得1<xf (x )=x -1ln (1-ln x )的定义域为(1,e).答案:(1,e)4.(2017·高考全国卷Ⅲ)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ≤0,2x,x >0,那么满足f (x )+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12>1的x 的取值X 围是__________.解析: 当x ≤0时,原不等式为x +1+x +12>1,解得x >-14,∴-14<x ≤0.当0<x ≤12时,原不等式为2x+x +12>1,显然成立.当x >12时,原不等式为2x+2x -12>1,显然成立.综上可知,x 的取值X 围是⎝ ⎛⎭⎪⎫-14,+∞.答案:⎝ ⎛⎭⎪⎫-14,+∞求函数的定义域,其实质就是以函数解析式所含运算有意义为准那么,列出不等式或不等式组,然后求出解集即可.2.分段函数问题的5种常见类型及解题策略 常见类型 解题策略求函数值弄清自变量所在区间,然后代入对应的解析式,求“层层套〞的函数值,要从最内层逐层往外计算求函数最值 分别求出每个区间上的最值,然后比较大小解不等式根据分段函数中自变量取值X 围的界定,代入相应的解析式求解,但要注意取值X 围的大前提求参数 “分段处理〞,采用代入法列出各区间上的方程利用函数性质求值必须依据条件找到函数满足的性质,利用该性质求解函数图象及应用授课提示:对应学生用书第5页[悟通——方法结论]1.作函数图象有两种基本方法:一是描点法、二是图象变换法,其中图象变换有平移变换、伸缩变换、对称变换等.2.利用函数图象可以判断函数的单调性、奇偶性,作图时要准确画出图象的特点.(1)(2017·高考全国卷Ⅰ)函数y =sin 2x1-cos x的部分图象大致为( )解析:令函数f (x )=sin 2x 1-cos x ,其定义域为{x |x ≠2k π,k ∈Z },又f (-x )=sin (-2x )1-cos (-x )=-sin 2x 1-cos x =-f (x ),所以f (x )=sin 2x1-cos x 为奇函数,其图象关于原点对称,故排除B ;因为f (1)=sin 2 1-cos 1>0,f (π)=sin 2π1-cos π=0,故排除A 、D ,选C.答案:C(2)(2017·高考全国卷Ⅲ)函数y =1+x +sin xx2的部分图象大致为( )解析:法一:易知函数g (x )=x +sin xx2是奇函数,其函数图象关于原点对称,所以函数y =1+x +sin xx2的图象只需把g (x )的图象向上平移一个单位长度,结合选项知选D.法二:当x →+∞时,sin x x 2→0,1+x →+∞,y =1+x +sin xx2→+∞,故排除选项B.当0<x <π2时,y =1+x +sin xx2>0,故排除选项A 、C.选D.答案:D由函数解析式识别函数图象的策略[练通——即学即用]1.(2018·高考全国卷Ⅲ)函数y =-x 4+x 2+2的图象大致为( )解析:法一:ƒ′(x )=-4x 3+2x ,那么ƒ′(x )>0的解集为⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,-22∪⎝ ⎛⎭⎪⎫0,22,ƒ(x )单调递增;ƒ′(x )<0的解集为⎝ ⎛⎭⎪⎫-22,0∪⎝ ⎛⎭⎪⎫22,+∞,ƒ(x )单调递减. 应选D.法二:当x =1时,y =2,所以排除A ,B 选项.当x =0时,y =2,而当x =12时,y =-116+14+2=2316>2,所以排除C 选项.应选D. 答案:D 2.函数f (x )=⎝⎛⎭⎪⎫21+e x -1cos x 的图象的大致形状是( )解析:∵f (x )=⎝⎛⎭⎪⎫21+e x -1cos x ,∴f (-x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫21+e -x -1cos(-x )=-⎝ ⎛⎭⎪⎫21+e x -1cosx =-f (x ),∴函数f (x )为奇函数,其图象关于原点对称,可排除选项A ,C ,又当x ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,π2时,e x >e 0=1,21+ex -1<0,cos x >0,∴f (x )<0,可排除选项D ,应选B.答案:B3.(2018·某某调研)函数f (x )的图象如下图,那么f (x )的解析式可以是( )A .f (x )=ln|x |xB .f (x )=e xxC .f (x )=1x2-1D .f (x )=x -1x解析:由函数图象可知,函数f (xf (x )=x -1x,那么当x →+∞时,f (x )→+∞,排除D ,应选A.答案:A函数的性质及应用授课提示:对应学生用书第6页[悟通——方法结论]1.判断函数单调性的一般规律对于选择、填空题,假设能画出图象,一般用数形结合法;而对于由基本初等函数通过加、减运算或复合运算而成的函数常转化为基本初等函数单调性的判断问题;对于解析式为分式、指数函数式、对数函数式等较复杂的函数,用导数法;对于抽象函数,一般用定义法.2.函数的奇偶性(1)确定函数的奇偶性,务必先判断函数的定义域是否关于原点对称.(2)奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y轴对称.3.记住几个周期性结论(1)假设函数f(x)满足f(x+a)=-f(x)(a>0),那么f(x)为周期函数,且2a是它的一个周期.(2)假设函数f(x)满足f(x+a)=1f(x)(a>0),那么f(x)为周期函数,且2a是它的一个周期.(1)(2017·高考全国卷Ⅱ)函数f(x)=ln(x2-2x-8)的单调递增区间是( )A.(-∞,-2) B.(-∞,1)C.(1,+∞)D.(4,+∞)解析:由x2-2x-8>0,得x>4或x<-2.因此,函数f(x)=ln(x2-2x-8)的定义域是(-∞,-2)∪(4,+∞).注意到函数y=x2-2x-8在(4,+∞)上单调递增,由复合函数的单调性知,f(x)=ln(x2-2x-8)的单调递增区间是(4,+∞).答案:D(2)(2017·高考全国卷Ⅰ)函数f(x)在(-∞,+∞)单调递减,且为奇函数.假设f(1)=-1,那么满足-1≤f(x-2)≤1的x的取值X围是( )A.[-2,2] B.[-1,1]C.[0,4] D.[1,3]解析:∵f(x)为奇函数,∴f(-x)=-f(x).∵f(1)=-1,∴f(-1)=-f(1)=1.故由-1≤f(x-2)≤1,得f(1)≤f(x-2)≤f(-1).又f(x)在(-∞,+∞)单调递减,∴-1≤x-2≤1,∴1≤x≤3.答案:D(3)(2018·高考全国卷Ⅲ)函数ƒ(x )=ln(1+x 2-x )+1,ƒ(a )=4,那么ƒ(-a )=________.解析:∵ƒ(x )+ƒ(-x )=ln(1+x 2-x )+1+ln(1+x 2+x )+1=ln(1+x 2-x 2)+2=2,∴ƒ(a )+ƒ(-a )=2,∴ƒ(-a )=-2. 答案:-21.掌握判断函数单调性的常用方法数形结合法、结论法(“增+增〞得增、“减+减〞得减及复合函数的“同增异减〞)、定义法和导数法.2.熟知函数奇偶性的3个特点(1)奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y 轴对称. (2)确定函数的奇偶性,务必先判断函数的定义域是否关于原点对称. (3)对于偶函数而言,有f (-x )=f (x )=f (|x |).3.周期性:利用周期性可以转化函数的解析式、图象和性质,把不在区间上的问题,转化到区间上求解.4.注意数形结合思想的应用.[练通——即学即用]1.(2018·某某模拟)以下函数中,既是奇函数又在(0,+∞)上单调递增的是( ) A .y =e x+e -xB .y =ln(|x |+1)C .y =sin x |x |D .y =x -1x解析:选项A 、B 显然是偶函数,排除;选项C 是奇函数,但在(0,+∞)上不是单调递增函数,不符合题意;选项D 中,y =x -1x 是奇函数,且y =x 和y =-1x在(0,+∞)上均为增函数,故y =x -1x在(0,+∞)上为增函数,所以选项D 正确.答案:D2.(2018·某某八中摸底)函数y =f (x )在区间[0,2]上单调递增,且函数f (x +2)是偶函数,那么以下结论成立的是( )A .f (1)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫52<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫72B .f ⎝ ⎛⎭⎪⎫72<f (1)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫52C .f ⎝ ⎛⎭⎪⎫72<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫52<f (1)D .f ⎝ ⎛⎭⎪⎫52<f (1)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫72 解析:因为函数f (x +2)是偶函数, 所以f (x +2)=f (-x +2), 即函数f (x )的图象关于x =2对称. 又因为函数y =f (x )在[0,2]上单调递增, 所以函数y =f (x )在区间[2,4]上单调递减. 因为f (1)=f (3),72>3>52,所以f ⎝ ⎛⎭⎪⎫72<f (3)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫52, 即f ⎝ ⎛⎭⎪⎫72<f (1)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫52. 答案:B授课提示:对应学生用书第116页一、选择题1.以下四个函数: ①y =3-x ;②y =2x -1(x >0);③y =x 2+2x -10;④y =⎩⎪⎨⎪⎧x (x ≤0),1x(x >0).其中定义域与值域相同的函数的个数为( )A .1B .2C .3D .4解析:①y =3-x 的定义域和值域均为R ,②y =2x -1(x >0)的定义域为(0,+∞),值域为⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞,③y =x 2+2x -10的定义域为R ,值域为[-11,+∞),④y =⎩⎪⎨⎪⎧x (x ≤0),1x(x >0)的定义域和值域均为R ,所以定义域与值域相同的函数是①④,共有2个,应选B.答案:B2.设定义在R 上的奇函数y =f (x )满足对任意的x ∈R ,都有f (x )=f (1-x ),且当x ∈[0,12]时,f (x )=(x +1),那么f (3)+f (-32)的值为( )A .0B .1C .-1D .2解析:由于函数f (x )是奇函数,所以f (x )=f (1-x )⇒f (x )=-f (x +1)⇒f (x +1)=-f (x )⇒f (x +2)=f (x ),所以f (3)=f (1)=f (1-1)=f (0)=0,f (-32)=f (12)=32f (3)+f (-32)=-1.答案:C3.函数f (x )=1+ln ()x 2+2的图象大致是( )解析:因为f (0)=1+ln 2>0,即函数f (x )的图象过点(0,ln 2),所以排除A 、B 、C ,选D.答案:D4.(2017·高考某某卷)奇函数f (x )在R 上是增函数,g (x )=xf (x ).假设a =g (-log 2 5.1),b =g (2),c =g (3),那么a ,b ,c 的大小关系为( )A .a <b <cB .c <b <aC .b <a <cD .b <c <a解析:奇函数f (x )在R 上是增函数,当x >0时,f (x )>f (0)=0,当x 1>x 2>0时,f (x 1)>f (x 2)>0,∴x 1f (x 1)>x 2f (x 2),∴g (x )在(0,+∞)上单调递增,且g (x )=xf (x )是偶函数,∴a =g (-log 2 5.1)=g (log 2 5.1).易知2<log 2 5.1<3,1<2<2,由g (x )在(0,+∞)上单调递增,得g (2)<g (log 2 5.1)<g (3),∴b <a <c ,应选C.答案:C5.(2018·某某模拟)函数f (x )=e xx 的图象大致为( )解析:由f (x )=e x x ,可得f ′(x )=x e x -e x x 2=(x -1)e x x2, 那么当x ∈(-∞,0)和x ∈(0,1)时,f ′(x )<0,f (x )单调递减;当x ∈(1,+∞)时,f ′(x )>0,f (x )单调递增.又当x <0时,f (x )<0,应选B.答案:B6.定义在R 上的奇函数f (x )满足f (x -4)=-f (x ),且在区间[0,2]上是增函数,那么( )A .f (-25)<f (11)<f (80)B .f (80)<f (11)<f (-25)C .f (11)<f (80)<f (-25)D .f (-25)<f (80)<f (11)解析:因为f (x )满足f (x -4)=-f (x ),所以f (x -8)=f (x ),所以函数f (x )是以8为周期的周期函数,那么f (-25)=f (-1),f (80)=f (0),f (11)=f (3).由f (x )是定义在R 上的奇函数,且满足f (x -4)=-f (x ),得f (11)=f (3)=-f (-1)=f (1).因为f (x )在区间[0,2]上是增函数,f (x )在R 上是奇函数,所以f (x )在区间[-2,2]上是增函数,所以f (-1)<f (0)<f (1),即f (-25)<f (80)<f (11).答案:D7.(2018·某某模拟)函数f (x )=ex -1+4x -4,g (x )=ln x -1x ,假设f (x 1)=g (x 2)=0,那么( )A .0<g (x 1)<f (x 2)B .f (x 2)<g (x 1)<0C .f (x 2)<0<g (x 1)D .g (x 1)<0<f (x 2) 解析:易知f (x )=e x -1+4x -4,g (x )=ln x -1x在各自的定义域内是增函数,而f (0)=e -1+0-4=1e -4<0,f (1)=e 0+4×1-4=1>0,g (1)=ln 1-11=-1<0,g (2)=ln 2-12=ln 2e f (x 1)=g (x 2)=0,所以0<x 1<1,1<x 2<2,所以f (x 2)>f (1)>0,g (x 1)<g (1)<0,故g (x 1)<0<f (x 2).答案:D8.函数f (x )=(x 2-2x )·sin(x -1)+x +1在[-1,3]上的最大值为M ,最小值为m ,那么M +m =( )A .4B .2C .1D .0 解析:f (x )=[(x -1)2-1]sin(x -1)+x -1+2,令t =x -1,g (t)=(t 2-1)sin t +t ,那么y =f (x )=g (t)+2,t ∈[-2,2].显然M =g (t)max +2,m =g (t)min +2.又g (t)为奇函数,那么g (t)max +g (t)min =0,所以M +m =4,应选A.答案:A9.g (x )是定义在R 上的奇函数,且当x <0时,g (x )=-ln(1-x ),函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x 3,x ≤0,g (x ),x >0,假设f (2-x 2)>f (x ),那么x 的取值X 围是( ) A .(-∞,-2)∪(1,+∞)B .(-∞,1)∪(2,+∞)C .(-2,1)D .(1,2)解析:因为g (x )是定义在R 上的奇函数,且当x <0时,g (x )=-ln(1-x ),所以当x >0时,-x <0,g (-x )=-ln(1+x ),即当x >0时,g (x )=ln(1+x ),那么函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x 3,x ≤0,ln (1+x ),x >0,作出函数f (x )的图象,如图:由图象可知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x 3,x ≤0,ln (1+x ),x >0在(-∞,+∞)上单调递增. 因为f (2-x 2)>f (x ),所以2-x 2>x ,解得-2<x <1,应选C.答案:C10.(2018·高考全国卷Ⅱ)ƒ(x )是定义域为(-∞,+∞)的奇函数,满足ƒ(1-x )=ƒ(1+x ).假设ƒ(1)=2,那么ƒ(1)+ƒ(2)+ƒ(3)+…+ƒ(50)=( )A .-50B .0C .2D .50解析:∵ƒ(x )是奇函数,∴ƒ(-x )=-ƒ(x ),∴ƒ(1-x )=-ƒ(x -1).由ƒ(1-x )=ƒ(1+x ),∴-ƒ(x -1)=ƒ(x +1),∴ƒ(x +2)=-ƒ(x ),∴ƒ(x +4)=-ƒ(x +2)=-[-ƒ(x )]=ƒ(x ),∴函数ƒ(x )是周期为4的周期函数.由ƒ(x )为奇函数得ƒ(0)=0.又∵ƒ(1-x )=ƒ(1+x ),∴ƒ(x )的图象关于直线x =1对称,∴ƒ(2)=ƒ(0)=0,∴ƒ(-2)=0.又ƒ(1)=2,∴ƒ(-1)=-2,∴ƒ(1)+ƒ(2)+ƒ(3)+ƒ(4)=ƒ(1)+ƒ(2)+ƒ(-1)+ƒ(0)=2+0-2+0=0,∴ƒ(1)+ƒ(2)+ƒ(3)+ƒ(4)+…+ƒ(49)+ƒ(50)=0×12+ƒ(49)+ƒ(50)=ƒ(1)+ƒ(2)=2+0=2.应选C.答案:C11.定义在R 上的函数f (x )对任意0<x 2<x 1都有f (x 1)-f (x 2)x 1-x 2<1,且函数y =f (x )的图象关于原点对称,假设f (2)=2,那么不等式f (x )-x >0的解集是( )A .(-2,0)∪(0,2)B .(-∞,-2)∪(2,+∞)C .(-∞,-2)∪(0,2)D .(-2,0)∪(2,+∞) 解析:由f (x 1)-f (x 2)x 1-x 2<1, 可得[f (x 1)-x 1]-[f (x 2)-x 2]x 1-x 2<0.令F (x )=f (x )-x ,由题意知F (x )在(-∞,0),(0,+∞)上是减函数,又是奇函数,且F (2)=0,F (-2)=0,所以结合图象,令F (x )>0,得x <-2或0<x <2,应选C.答案:C12.(2018·某某三市联考)函数f (x )=e |x |,函数g (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ e x ,x ≤4,4e 5-x ,x >4对任意的x ∈[1,m ](m >1),都有f (x -2)≤g (x ),那么m 的取值X 围是( )A .(1,2+ln 2) B.⎝ ⎛⎭⎪⎫2,72+ln 2 C .(ln 2,2] D.⎝ ⎛⎦⎥⎤1,72+ln 2 解析:作出函数y 1=e |x -2|和y =g (x )的图象,如下图,由图可知当x=1时,y 1=g (1),又当x =4时,y 1=e 2<g (4)=4e ,当x >4时,由ex -2≤4e 5-x ,得e 2x -7≤4,即2x -7≤ln 4,解得x ≤72+ln 2,又m >1,∴1<m ≤72+ln 2.答案:D二、填空题13.设f (x )是周期为2的奇函数,当0≤x ≤1时,f (x )=2x (1-x ),那么f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-52=________.解析:由题意得f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-52=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2-52=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12=-f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=-12. 答案:-1214.假设函数f (x )=x (x -1)(x +a )为奇函数,那么a =________.解析:法一:因为函数f (x )=x (x -1)(x +a )为奇函数,所以f (-x )=-f (x )对x ∈R 恒成立,所以-x ·(-x -1)(-x +a )=-x (x -1)(x +a )对x ∈R 恒成立,所以x (a -1)=0对x ∈R 恒成立,所以a =1.法二:因为函数f (x )=x (x -1)(x +a )为奇函数,所以f (-1)=-f (1),所以-1×(-1-1)×(-1+a )=-1×(1-1)×(1+a ),解得a =1.答案:115.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ (1-2a )x +3a ,x <1,2x -1,x ≥1的值域为R ,那么实数a 的取值X 围是________.解析: 当x ≥1时,f (x )=2x -1≥1,∵函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ (1-2a )x +3a ,x <1,2x -1,x ≥1的值域为R ,∴当x <1时,(1-2a )x +3a 必须取遍(-∞,1)内的所有实数,那么⎩⎪⎨⎪⎧ 1-2a >0,1-2a +3a ≥1,解得0≤a <12. 答案:⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,12 16.如图放置的边长为1的正方形PABC 沿x 轴滚动,点B 恰好经过原点,设顶点P (x ,y )的轨迹方程是y =f (x ),那么对函数y =f (x )有以下判断:①函数y =f (x )是偶函数;②对任意的x ∈R ,都有f (x +2)=f (x -2);③函数y =f (x )在区间[2,3]上单调递减;④函数y =f (x )在区间[4,6]上是减函数.其中判断正确的序号是________.解析:如图,从函数y =f (x )的图象可以判断出,图象关于y 轴对称,每4个单位图象重复出现一次,在区间[2,3]上,随x 增大,图象是往上的,在区间[4,6]上图象是往下的,所以①②④正确,③错误.答案:①②④。

专题01 集合的含义及运算-名师揭秘2020年高考数学(文)一轮总复习之集合函数导数 Word版含解析

专题01 集合的含义及运算-名师揭秘2020年高考数学(文)一轮总复习之集合函数导数 Word版含解析

专题01 集合的含义及运算一、本专题要特别小心:1.元素与集合,集合与集合关系混淆陷阱;2.造成集合中元素重复陷阱;3.隐含条件陷阱;4.代表元变化陷阱;5.分类讨论陷阱;6.子集中忽视空集陷阱;7.新定义问题;8.任意、存在问题中的最值陷阱.二、【学习目标】1.了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系,能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)来描述不同的具体问题,理解集合中元素的互异性;2.理解集合之间包含和相等的含义,能识别给定集合的子集,了解在具体情境中全集与空集的含义;3.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集,理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;4.能使用韦恩(V enn)图表达集合间的关系与运算.三、【知识要点】1.集合的含义与表示(1)一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫集合,简称集.(2)集合中的元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(3)集合的表示方法有:描述法、列举法、区间法、图示法.(4)集合中元素与集合的关系分为属于与不属于两种,分别用“∈”或“∉”来表示.(5)常用的数集:自然数集N;正整数集N*(或N+);整数集Z;有理数集Q;实数集R.2.集合之间的关系(1)一般地,对于两个集合A,B.如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A为集合B的子集,记作A⊆B;若A⊆B,且A≠B,,我们就说A是B的真子集.(2)不含任何元素的集合叫做空集,记作φ,它是任何一个集合的子集,是任何一个非空集合的真子集。

3.集合的基本运算(1)并集:A∪B={x|x∈A或x∈B};(2)交集:A∩B={x|x∈A且x∈B};(3)补集:∁U A=.4.集合的运算性质(1)A∩B=A⇔A⊆B,A∩A=A,A∩∅=∅;(2)A∪B=A⇔A⊇B,A∪A=A,A∪∅=A;(3)A⊆B,B⊆C,则A⊆C;(4)∁U(A∩B)=∁U A∪∁U B,∁U(A∪B)=∁U A∩∁U B,A∩∁U A=∅,A∪∁U A=U,∁U(∁U A)=A;(5)A⊆B,B⊆A,则A=B.四.题型方法规律总结(一)集合的含义与表示例1.已知集合,则中元素的个数为A.9 B.8 C.5 D.4【答案】A【解析】,当时,;当时,;当时,;所以共有9个,选A.练习1.给出下列四个关系式:(1);(2);(3);(4),其中正确的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4【答案】B【解析】(1)R为实数集,为实数,所以正确;(2)Z、Q分别为两个集合,集合间不能用属于符号,所以错误;(3)空集中没有任何元素,所以错误;(4)空集为任何集合的子集,所以正确.故选B.练习2.若A={1,2},B={(x,y)|x∈A,y∈A},则集合B中元素的个数为()A.1 B.2 C.3 D.4【答案】D【解析】由题意得集合,所以集合B中共有4个元素.故选D.(二)集合中代表元易错点揭秘例2.已知集合A满足条件:若a∈A,则∈A,那么集合A中所有元素的乘积为() A.-1 B.1 C.0 D.±1【答案】B【解析】由题意,当时,,令代入,则,则,则,即,所以,故选B.练习1.若集合A={x|mx2+2x+m=0,m∈R}中有且只有一个元素,则m的取值集合是A.{1}B.{}C.{0,1}D.{,0,1}【答案】D【解析】时,,满足题意;时,,.综上的取值集合是.练习2.用列举法表示集合=________.【答案】{-11,-6,-3,-2,0,1,4,9}.【解析】,为的因数则则答案为练习3.集合{|y y ∈N =用列举法可表示为__________.【答案】{}1,2,4,8 【解析】∵,1x x ∈≠N ,∴当0x =时, 8y =-,不符合题意, 当2x =时, 8y =,符合题意, 当3x =时, 4y =,符合题意, 当4x =时, 83y =,不符合题意, 当5x =时, 2y =,符合题意,当6x =时, 85y =,不符合题意, 当7x =时, 86y =,不符合题意,当8x =时, 87y =,不符合题意,当9x =时, 1y =,符合题意,则y =,不符合题意.∴用列举法可表示为{}1,2,4,8. (三)集合的基本关系 例3.已知集合,,若,则实数的取值集合为( )A .B .C .D .【答案】D【解析】∵集合M={x|x 2=1}={﹣1,1},N={x|ax=1},N ⊆M ,∴当a=0时,N=∅,成立; 当a≠0时,N={}, ∵N ⊆M ,∴或=1.解得a=﹣1或a=1,综上,实数a 的取值集合为{1,﹣1,0}.故选:D.练习1.已知集合,,则的真子集的个数为()A.3 B.4 C.7 D.8【答案】C【解析】由题意得,,∴,∴的真子集的个数为个.故选C.练习2.若函数在区间内没有最值,则的取值范围是()A.B.C.D.【答案】B【解析】函数的单调区间为,由,得.∵函数在区间内没有最值,∴函数在区间内单调,∴,∴,解得.由,得.当时,得;当时,得,又,故.综上得的取值范围是.故选B.练习3.已知集合,,若,则实数的取值范围是( ) A.B.C.D.【答案】A【解析】由已知得,由,则,又,所以.故选A.(四)子集中常见错误例4. 已知集合,,若,则实数的取值范围是( )A.B.C.D.【答案】C【解析】当集合时,,解得,此时满足;当,即时,应有:,据此可得:,则,综上可得:实数的取值范围是.本题选择C选项.练习1.Z(M)表示集合M的子集个数,设集合A=,B=,则= A.3 B.4 C.5 D.7【答案】B【解析】;B=∴;集合的子集有:∴Z(A∩B)=4.故选:B练习2.设集合,不等式的解集为B.(Ⅰ)当时,求集合A,B;(Ⅱ)当,求实数的取值范围.【答案】(Ⅰ),;(Ⅱ)或.【解析】(Ⅰ)当时,,.(Ⅱ)①若,即时,可得, 满足,故符合题意.②当时,由,可得,且等号不能同时成立, 解得. 综上可得或.∴实数的取值范围是.练习3.设全集U=R ,集合A={x|1≤x <4},B={x|2a≤x <3-a}.(1)若a=-2,求B∩A ,B∩(∁U A);(2)若A ∪B=A ,求实数a 的取值范围. 【答案】(1)B ∩A =[1,4),B ∩(∁U A )= [-4,1)∪[4,5);(2) .【解析】(1)∵A ={x |1≤x <4},∴∁U A ={x |x <1或x ≥4},∵B ={x |2a ≤x <3-a },∴a =-2时,B ={-4≤x <5},所以B ∩A =[1,4), B ∩(∁U A )={x |-4≤x <1或4≤x <5}=[-4,1)∪[4,5). (2)A ∪B =A ⇔B ⊆A , ①B =∅时,则有2a ≥3-a ,∴a ≥1, ②B ≠∅时,则有,∴,综上所述,所求a 的取值范围为.(五)集合的基本运算 例5.已知,,则()R AB ð中的元素个数为( )A .1B .2C .6D .8【答案】B【解析】解:{1x x =<,或3}x ≥,,,的元素个数为2个.故选:B .练习1.已知集合,,若A B A ⋂=,则实数a 的取值范围是( )A .(],3-∞-B .(),3-∞-C .(],0-∞D .[)3,+∞ 【答案】A【解析】由已知得[]3,3A =-,由A B A ⋂=,则A B ⊆,又[),B a =+∞,所以3a ≤-.故选A.练习2.集合,,若,则的取值范围是( )A .B .C .D .【答案】B 【解析】根据题意,可得,,要使,则,故选B.练习3.设全集是实数集,,则图中阴影部分所表示的集合是________.【答案】【解析】∵,∴, ∴.(六)集合的应用例6.学校先举办了一次田径运动会,某班共有8名同学参赛,又举办了一次球类运动会,这个班有12名同学参赛,两次运动会都参赛的有3人.两次运动会中,这个班总共的参赛人数为( ) A .20 B .17C .14D .23【答案】B【解析】因为参加田径运动会的有8名同学,参加球类运动会的有12名同学,两次运动会都参加的有3人,所以两次运动会中,这个班总共的参赛人数为.故选B练习1.已知集合.给定一个函数,定义集合若对任意的成立,则称该函数具有性质“”(I)具有性质“”的一个一次函数的解析式可以是_____;(Ⅱ)给出下列函数:①;②;③,其中具有性质“”的函数的序号是____.(写出所有正确答案的序号)【答案】(答案不唯一)①②【解析】(I)对于解析式:,因为,,…符合。

最新高考数学复习精品课件 集合与常用逻辑用语、函数与导数

最新高考数学复习精品课件 集合与常用逻辑用语、函数与导数

专题一 集合与常用逻辑用语、函数与导数
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
疑难误区警示 1.认清集合元素的属性及元素所代表的意义. 2. 区 分 命 题 的 否 定 和 否 命 题 的 不 同 , 否 命 题 是 对 命 题 的 条件和结论都否定,而命题的否定仅对命题的结论否定. 3.p 或 q 的否定:綈 p 且綈 q;p 且 q 的否定:綈 p 或綈 q. 4.“A 的充分不必要条件是 B”是指 B 能 推 出 A,且 A 不能推出 B; 而“A 是 B 的充分不必要条件”则是指 A 能推出 B,且 B 不能推出 A.
专题一 集合与常用逻辑用语、函数与导数
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
4.简单的逻辑联结词“且”、“或”、“非” 用逻辑联结词“且”把命题 p 和命题 q 联 结 起 来 , 就 得 到 一个新命题,记作“p∧q”; 用逻辑联结词“或”把命题 p 和命题 q 联 结 起 来 , 就 得 到 一个新命题,记作“p∨q”; 对一个命题 p 全 盘 否 定 , 就 得 到 一 个 新 命 题 , 记 作 p”. “綈
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
“全 称 量 词 与 存 在 量 词 题进行否定.
”主 要 考 查 对 含 有 一 个 量 词 的 命
考查对充分条件、必要条件、充要条件等概念的理解.
专题一 集合与常用逻辑用语、函数与导数
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
命题规律 集合知识一般以一个选择题的形式出现, 其中以集合知识 为载体,集合与不等式、解析几何知识相结合是考查的重点, 难 度 为 中 、 低 档 ; 对 常 用 逻 辑 用 语 的 考查一般以一个选择题或
定的材料考查阅读理解能力和创新意识, 考查运用所学知识分 析解决问题能力. “命题及其关系”主要考查四种命题的定义及相互关系. “简 单 的 逻 辑 联 结 词 “且”、“非”的 含 义 , 能 用 关的数学内容. ”主 要 考 查 逻 辑 联 结 词 “或”、

高考数学二轮复习专题

高考数学二轮复习专题

高考数学二轮复习专题汇总1专题一:集合、函数、导数与不等式。

此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。

每年高考中导数所占的比重都非常大,一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算,属于容易题;二是在解答题中进行综合考查,主要考查用导数研究函数的性质,用函数的单调性证明不等式等,此题具有很高的综合性,并且与思想方法紧密结合。

2专题二:数列、推理与证明。

数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题,主要考查等差等比数列的通项与求和,与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。

3专题三:三角函数、平面向量和解三角形。

平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。

近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低,但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量,难度都不大,但是解三角形的内容应用性较强,将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。

平面向量具有几何与代数形式的“双重性”,是一个重要的知识交汇点,它与三角函数、解析几何都可以整合。

4专题四:立体几何。

注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算,用空间向量解决点线面的问题是重点。

5专题五:解析几何。

直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。

近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色:一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。

我们在注重基础的同时,要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练,尤其是推理、运算变形能力的训练。

6专题六:概率与统计、算法与复数。

要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。

高考对算法的考查集中在程序框图,主要通过数列求和、求积设计问题。

高考数学二轮复习策略1.加强思维训练,规范答题过程解题一定要非常规范,俗语说:“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家要形成良好的思维品质和学习习惯,务必将解题过程写得层次分明结构完整。

集合、函数与导数

集合、函数与导数

专题集合、函数与导数一、考情分析函数是整个高中数学的核心内容,是高中数学的主线,所有知识均可与函数建立联系,都可围绕这一主线展开学习考查,它贯穿于中学数学的始末,而函数的四大性质更是高考对函数内容考查的重中之重,其中单调性与奇偶性更是高考的必考内容,在高考命题中函数常与方程、不等式等其他知识结合考查,而且考查的形式不一,时而选择题,时而填空题,时而解答题.二、经验分享1.单调区间是定义域的子集,故求单调区间时应树立“定义域优先”的原则,单调区间只能用区间表示,不能用集合或不等式表示,如有多个单调区间应分开写,不能用并集符号“∪”连接,也不能用“或”连接.2.函数单调性应用问题的常见类型及解题策略(1)比较大小.比较函数值的大小,应将自变量转化到同一个单调区间内,然后利用函数的单调性解决.(2)解不等式.在求解与抽象函数有关的不等式时,往往是利用函数的单调性将“f”符号脱掉,使其转化为具体的不等式求解.此时应特别注意函数的定义域.(3)利用单调性求参数.①视参数为已知数,依据函数的图象或单调性定义,确定函数的单调区间,与已知单调区间比较求参数;②需注意若函数在区间[a,b]上是单调的,则该函数在此区间的任意子集上也是单调的;③分段函数的单调性,除注意各段的单调性外,还要注意衔接点的取值.3.解函数不等式问题的一般步骤:第一步:(定性)确定函数f(x)在给定区间上的单调性;第二步:(转化)将函数不等式转化为f(M)<f(N)的形式;第三步:(去f)运用函数的单调性“去掉”函数的抽象符号“f”,转化成一般的不等式或不等式组;第四步:(求解)解不等式或不等式组确定解集;第五步:(反思)反思回顾.查看关键点,易错点及解题规范.4.关于奇偶性、单调性、周期性的综合性问题,关键是利用奇偶性和周期性将未知区间上的问题转化为已知区间上的问题.5.掌握以下两个结论,会给解题带来方便:①f (x )为偶函数⇔f (x )=f (|x |).②若奇函数在x =0处有意义,则f (0)=0.三、知识拓展1.对f (x )定义域内任一自变量的值x : (1)若f (x +a )=-f (x ),则T =2a (a >0). (2)若f (x +a )=()1f x ,则T =2a (a >0). (3)若f (x +a )=-()1f x ,则T =2a (a >0). (4)若()()()2f x a f x a f x +=+-,则T =6a (a >0). (5)若f (x +a )=()()11f x f x -+,则T =2a (a >0).(6)若f (x +a )=()()11f x f x +-,则T =4a (a >0).2.函数对称性与函数周期性的关系(1)若函数()f x 的图象既关于直线x a =对称,又关于直线x b =对称()a b ≠,则()f x 是周期函数,且()2b a -是它的一个周期.(2)若函数()f x 的图象既关于点(),0a 对称,又关于点(),0b 对称()a b ≠,则()f x 是周期函数,且()2b a -是它的一个周期.(3)若函数()f x 的图象既关于直线x a =对称,又关于点(),0b 对称()a b ≠,则()f x 是周期函数,且()4b a -是它的一个周期.3.函数()1,0x f x x ⎧=⎨⎩为有理数,为无理数是一个奇特的函数,该函数是偶函数,是周期函数,但没有最小正周期,也无法作出其图象.4. 设()[]x g f y =是定义在M 上的函数,若()f x 与()g x 的单调性相反,则()[]x g f y =在M 上是减函数;若()f x 与()g x 的单调性相同,则()[]x g f y =在M 上是增函数,简称同增异减.5. 对称性的一般结论①若()()f a x f b x +=-,则()f x 图像关于直线2a bx +=对称;②()y f a x =+与()y f b x =-的图像关于直线2b ax -=(即a x b x +=- )对称. 四、题型分析(一) 函数单调性的灵活应用【例1】如果对定义在R 上的函数()f x ,对任意两个不相等的实数12,x x ,都有11221221()()()()x f x x f x x f x x f x +>+,则称函数()f x 为“H 函数”.给出下列函数①e xy x =+;②2y x =;③3sin y x x =-;④ln 0()00x x f x x ⎧≠⎪=⎨=⎪⎩. 以上函数是“H 函数”的所有序号为 .【分析】本题的重点和难点均为对“H 函数”本质的认识和理解,即如何处理和转化题中所给不等式:11221221()()()()x f x x f x x f x x f x +>+,采用合并重组的方法进行处理,得()()()12120x x f x f x -->⎡⎤⎣⎦ ,由单调性定义的本质,可以看出“H 函数”本质上就是个单调递增函数.当x<0时为减函数,当x>0为增函数,不符合,故选①③.【点评】本题主要考查了单调函数的定义和函数单调性的判断(定义法,图像法,导数法),学生在初步理解时可能有一种无从入手的感觉,如果对函数单调性定义的本质不能领悟的话,则将无法完成此题了,可见在教师的教和学生的学中最终要让学生去理解和领悟知识的本质.【小试牛刀】【2018届常熟中学高三10月阶段性抽测】已知函数,若,则实数的取值范围为__________.【答案】(-2,1) 【解析】很明显函数满足,且:,据此可得函数是定义在上的单调递增的奇函数,据此,不等式即:,脱去符号有:,求解关于实数a 的不等式可得实数的取值范围为.(二) 函数奇偶性的灵活应用【例2】已知函数22(1)sin ()31x a xf x x ++=++(a R ∈),2(ln(log 5))5f =,则5(ln(log 2))f =__________.【分析】先把()f x 分离常数,()22sin 41x a xf x x +=++,根据奇函数性质可得()()8f x f x +-=【答案】3【解析】()()41sin 231sin 1231sin 122222+++=+++++=++++=x xa x x x a x x x x a x x f , 令()()1sin 242++=-=x xa x x f x g ,则()x g 为奇函数,()()()()145log ln 5log ln 22=-=f g , ()()()()12log ln 5log 1ln 2log ln 525-=-=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=g g g ,()()()()342log ln 2log ln 55=+=g f ,故选C.【点评】本题对函数奇偶性的考查较为隐蔽,只有通过分离常数,才能看出()f x 是一个常数函数与一个奇函数的和,故本题对能力要求较高. 【小试牛刀】已知函数()211log e xf x x e e⎛⎫=+-⎪⎝⎭,则使得()()121f x f x +<-的x 的范围是__________. 【答案】()0,2【解析】由于()()f x f x -=,所以函数为偶函数,且在()0,+∞上为减函数.要()()121f x f x +<-,则需121x x +>-,解得()0,2x ∈.(三) 函数单调性与奇偶性的综合应用【例3】设)(x f 是定义在R 上的奇函数,且当2)(,0x x f x =≥时,若对任意的]2,[+∈t t x ,不等式)(2)(x f t x f ≥+恒成立,则实数t 的取值范围是 .【分析】本题已明确指出是个奇函数,故易求出它的整个解析式(一个分段函数),此时画出它的图象,就能发现它是一个单调递增函数,难点在于题中所给不等式)(2)(x f t x f ≥+中,2()f x 的系数2如何处理?再次仔细观察所求函数的解析式的结构特征,发现满足:围.【解析】∵)(x f 是定义在R 上的奇函数,且当0≥x 时,2)(x x f = ∴当x <0,有-x >0,2)()(x x f -=-, ∴2)(x x f =-,即2)(x x f -=,∴⎩⎨⎧<-≥=)0(,)0(,)(22x x x x x f ,∴)(x f 在R 上是单调递增函数,∵不等式)2()(2)(x f x f t x f =≥+在[t,t+2]恒成立,【点评】本题主要考查了函数的奇偶性和单调性,其中奇偶性是一个明条件,单调性是一个隐条件,作出函数的图象易发现它的单调性,这也再次说明数形结合的重要性,本题最后转化成一个恒成立问题,运用分离参数的方法求解的,这正说明函数性质的应用是十分广泛的,它能与很多知识结合,考查学生综合运用所学知识解决问题的能力.【小试牛刀】已知偶函数()f x 在[)0,+∞单调递减,()20f =,若()10f x ->,则x 的取值集合是__________. 【答案】(- 1 , 3 ).(四) 函数性质的综合运用【例4】已知定义在R 上的函数)(x f 满足)2(x f -为奇函数,函数)3(+x f 关于直线1=x 对称,则下列式子一定成立的是 ①)()2(x f x f =- ②)6()2(+=-x f x f③1)2()2(=+⋅-x f x f ④0)1()(=++-x f x f【分析】由题中函数)(x f 满足)2(x f -为奇函数,结合奇函数的定义转化可得:()(4)f x f x =--,再由条件:函数)3(+x f 关于直线1=x 对称,结合对称性的规律可得:(4)(4)f x f x -=+,最后由周期性的概念可转化为:()(4)(8)f x f x f x =-+=+,可见函数的周期为8,即可求解.【解析】因为(2)f x -为奇函数,所以(2)(2)f x f x -=-+,则()(4)f x f x =--.又因为(3)f x +关于直线1x =对称,所以()f x 关于4x =对称,所以(4)(4)f x f x -=+,则()(4)(8)f x f x f x =-+=+,于是8为函数()f x 的周期,所以(2)(6)f x f x -=+,故答案为②.【点评】本题主要考查了学生对抽象函数的处理能力,考查了函数的奇偶性、对称性和周期性,要想顺利完成本题有一个难点:)2(x f -为奇函数的处理,这要对奇函数定义本质有充分的理解,函数的四大性质在抽象函数的考查中往往会综合在一起,这也正是此类题目一般较难的原因,在我们复习备考中一定要加强对所学概念本质的理解,这并非一日之功了,须注意平时的积累和磨炼.【小试牛刀】【2018届东台安丰中学高三第一次月考】已知函数()f x 是定义在R 上的奇函数,且()()2f x f x +=-,当()2,0x ∈-时,()xf x e =,则()()20172018f f +=__________.【答案】1e-在解决函数性质有关的问题中,如果结合函数的性质画出函数的简图,根据简图进一步研究函数的性质,就可以把抽象问题变的直观形象、复杂问题变得简单明了,对问题的解决有很大的帮助.(1)一般的解题步骤:利用函数的周期性把大数变小或小数变大,然后利用函数的奇偶性调整正负号,最后利用函数的单调性判断大小;(2)画函数草图的步骤:由已知条件确定特殊点的位置,然后利用单调性确定一段区间的图象,再利用奇偶性确定对称区间的图象,最后利用周期性确定整个定义域内的图象.五、迁移运用1.【淮安市淮海中学2018届高三上第一次调研】已知定义在R 上的偶函数()f x ,当0x ≥时,()()2log 1f x x =+,则使得()()21f x f x <-成立的x 的取值范围为__________. 【答案】113x -<<【解析】由题意()f x 为定义在R 上的偶函数,∴()()f f x x =, ∴()()21f x f x <-等价于()()f 2f 1x x <-又当0x ≥时,()()2log 1f x x =+,∴()f x 在)[0 ∞+,上单调递增,所以21x x <-,即()()2221x x <-,23210x x +-<,113x -<<故答案为:113x -<<2.【南师附中2017届高三模拟二】已知()f x 是定义在区间[]1,1-上的奇函数,当0x <时,()()1fx x x =-.则关于m 的不等式()()2110f m f m -+-<的解集为__________. 【答案】[)0,1【解析】当0x >时,则()()()0,11x f x x x x x -<-=---=+,即()()1f x x x -=+,所以()()1f x x x =-+,结合图像可知:函数在[]1,1-单调递减,所以不等式()()2110f m f m -+-<可化为2220{111 111m m m m -->-≤-≤-≤-≤,解之得01m ≤<,应填答案[)0,1.3.【南通中学2018届高三10月月考】已知函数,若对任意实数都有,则实数的取值范围是____________.【答案】【解析】构造函数,函数为奇函数且在上递减,即,即,即,所以即恒成立,所以,所以,故实数的取值范围是.4.【泰州中学2018届高三上学期开学考试】已知是定义在上的奇函数,当时,,不等式的解集用区间表示为__________.【答案】【解析】根据题意,是定义在上的奇函数,则有, 当时,为减函数,则当时,也为减函数,综合可得在上为减函数, 若,则有,解可得,即不等式的解集为.故答案为:.5.【盐城中学2018届高三上第一次阶段性考试】已知函数f(x)=mx 2+x +m +2在(-∞,2)上是增函数,则实数m 的取值范围是________. 【答案】1,04⎡⎤⎢⎥⎣⎦【解析】当m =0时,f(x)=x +2,符合;当m≠0时,必须0122m m<⎧⎪⎨≥⎪⎩,-,解得-14≤m<0.综上,实数m 的取值范围是-14≤m≤0. 6.【无锡市2018届高三上期中基础性检测】已知函数()11212x f x =-+,则()()2110f a f a ++->的解为______________.【答案】()1,0-7.【2016-2017学年度江苏苏州市高三期中调研考试】已知函数()f x 是定义在R 上的周期为2的奇函数,当01x <<时,()8xf x =,则193f ⎛⎫-= ⎪⎝⎭__________. 【答案】-2 【解析】试题分析:由题意131911()()()82333f f f -=-=-=-=-.8.【2016-2017学年度江苏苏州市高三期中调研考试】已知函数()()2x af x x a -=+,若对于定义域内的任意1x ,总存在2x 使得()()21f x f x <,则满足条件的实数a 的取值范围是____________. 【答案】0a ≥【解析】由题意函数()f x 无最小值,22221()()()x a a a f x x a x a x a +-==-++++,令1t x a=+,则0t ≠,2()2f x y at t ==-+,0a =时,函数为y t =,符合题意,0a ≠时,20a -<,即0a >,综上有a 的取值范围是0a ≥.9.【南京市2017届高三年级学情调研】已知(),()f x g x 分别是定义在R 上的奇函数和偶函数,且1()()()2xf xg x +=,若存在01[,1]2x ∈,使得等式00()(2)0af x g x +=成立,则实数a 的取值范围是 .【答案】 【解析】试题分析:11()()()()()()()()222x xx f x g x f x g x f x g x -+=⇒-+-=⇒-+=,所以11()2()222(),()22x x x xf xg x -+==,所以00000022200(2)22223,22[]()2222x x x x x x g x t a t t f x t t ---++=-===+=-∈-,所以min max 22t a t a ==== 即实数a的取值范围是. 10.【2016届江苏省泰州中学高三上学期第二次月考】已知函数ax x x x f +-=ln )(在()e ,0上是增函数,函数2)(2a a e x g x+-=,当[]3ln ,0∈x 时,函数)(x g 的最大值M 与最小值m 的差为23,则=a .【答案】25 【解析】因为函数ax x x x f +-=ln )(在()e ,0上是增函数,所以0ln 1)('≥--=x a x f 在()e ,0上恒成立,即2≥-a ,即2≥a ;因为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥+-≤≤+-=+-=a x aa e a x a e a a a e x g x xxln ,2ln 0,22)(222,若3ln ln ≥a ,即3≥a 时,)(x g 在[]3ln ,0单调递减,则2)3(ln )0(=-=-g g m M (舍),当3ln ln <a ,即32<≤a 时,函数)(x g 在[]a ln ,0上递减,在[]3ln ,ln a 上递增,且042)3(ln )0(≥-=-a g g ,所以23)(ln )0(=-=-a g g m M ,即2312)21(22=-=-+-a a a a ,解得25=a ;故填25. 【方法点睛】本题考查导数与函数的单调性、最值,属于难题.先利用“若函数)(x f 可导,则)(x f 在某区间上递增0)('≥⇔x f 在该区间恒成立”求得a 的取值范围;再利用绝对值的代数意义将)(x f 化为分段函数,再讨论a 与3的大小关系利用函数的单调性求最值,作差求解即可.11.函数()f x 同时满足:①对于定义域上的任意x ,恒有()()0f x f x +-=;②对于定义域上的任意12,x x .当12x x ≠,恒有()()12120f x f x x x -<-.则称函数()f x 为“理想函数”,则下列三个函数中:(1)()1f x x =,(2)()2f x x =,(3)()22x x f x xx ⎧-≥=⎨<⎩.称为“理想函数”的有 (填序号). 【答案】(3)12.已知函数f (x )=24,(1)34,(1)x ax x ax a x ⎧-+⎨-+->⎩≤,且f (x )在R 上递减,则实数a 的取值范围 .【答案】[]2,3 【解析】试题分析:由题意可得2120114134a a a a a ⎧≥⎪⎪-<⎨⎪-⨯+≥-⨯+-⎪⎩23a ⇒≤≤.【思路点晴】分段函数在R 上具有单调性时,各段应先满足在各自范围内的单调性,再注意各自端点处函数的大小关系即可.13.已知函数()y f x =为奇函数,且对定义域内的任意x 都有(1)(1)f x f x +=--,当(2,3)x ∈时,2()log (1)f x x =-,给出以下4个结论:①函数()y f x =的图象关于点(,0)()k k Z ∈成中心对称; ②函数|()|y f x =是以2为周期的周期函数; ③当(1,0)x ∈-时,2()log (1)f x x =--;④函数(||)y f x =在(,1)()k k k Z +∈上单调递增. 其中所以正确结论的序号为 . 【答案】【解析】试题分析:对定义域内的任意x 都有(1)(1)f x f x +=--,则函数()f x 关于点(1,0)对称,又因为函数()f x 为奇函数,所以图像关于原点(0,0)对称,所以函数()f x 的周期为2.结合图像特征知,其图象关于点(,0)()k k Z ∈成中心对称,故命题正确.当(2,3)x ∈时,2()log (1)f x x =-,所以由对称性可求出(1,2)x ∈时,)(log )(x x f y --=--=342,且此时函数值小于0.设(-1,0)x ∈,所以此时的解析式为)(log )]([log )()(x x x f x f y --=+--=+==123222,故命题正确.结合前面的分析可以知函数|()|y f x =是以2为周期的周期函数,故命题正确.函数()f x 的在(-1,0)是单调递增的,且此时()0f x <,故(||)y f x =在(-1,0)上是单调递减的,故命题④错误.因此答案为【方法点睛】此题型也是高考的常考题型,其方法是从定性和定量两个方面分析.例如命题,求函数解析式,我们要定量研究,即具体而准确的从数上去推理运算,从而判断命题是否正确.对于本题中的周期性、对称性、单调性,我们不需准确的作图,或严格的理论证明,可以结合条件画出草图判断出结果即可.14.已知:定义在R 上的函数()f x ,对于任意实数a, b 都满足()()()f a b f a f b +=,且(1)0f ≠,当0,()1x f x >>时.(Ⅰ)求(0)f 的值;(Ⅱ)证明()f x 在(),-∞+∞上是增函数; (Ⅲ)求不等式21()(24)f x x f x +<-的解集.【答案】(Ⅰ)1 (Ⅱ)详见解析 (Ⅲ)(4,1)- 【解析】试题分析:(Ⅰ)求(0)f 的值只需将已知关系式中1,0a b ==代入即可求解;(Ⅱ)抽象函数单调性的判定采用定义法;任取12x x <,借助于()()()f a b f a f b +=判定()()12,f x f x 的大小关系,当满足()()12f x f x <时函数为增函数;(Ⅲ)将不等式右侧1(24)f x -转化为(24)f x -+,借助于函数为增函数得到关于x 的不等式,解不等式即可得到解集试题解析:(Ⅰ)解:令1,0(1)(10)(1)(0)a b f f f f ===+=则(1)0(0)1f f ≠∴=Q(Ⅱ)证明:当0-x>0x <时由()()()(0)1,()0f x f x f x x f f x -=-==-> 得()0f x >()0x f x ∴>对于任意实数,设1221210()1x x x x f x x <->->则21211211()(())()()()f x f x x x f x f x x f x =+-=->Q()(,)y f x ∴=-∞+∞函数在上是增函数。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专题一 集合、函数与导数及应用考纲解读1.集合(1)集合的含义与表示①了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系.②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.(2)集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. ②在具体情境中,了解全集与空集的含义. (3)集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. ③能使用韦恩图(Venn )表达集合的关系及运算.2.函数概念与基本初等函数I (指数函数、对数函数、幂函数) (1)函数①了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念. ②在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数.③了解简单的分段函数,并能简单应用.④理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义;结合具体函数,了解函数奇偶性的含义.⑤会运用函数图像理解和研究函数的性质. (2)指数函数①了解指数函数模型的实际背景.②理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.③理解指数函数的概念,理解指数函数的单调性,掌握函数图像通过的特殊点. (3)对数函数①理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;了解对数在简化运算中的作用.②理解对数函数的概念;理解对数函数的单调性,掌握函数图像通过的特殊点. ③了解指数函数x a y =与对数函数x y a log =互为反函数(a >0,a ≠1). (4)幂函数①了解幂函数的概念.②结合函数21321x y x y x y x y x y =====,,,,的图象,了解它们的变化情况.(5)函数与方程①结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.②根据具体函数的图像,能够用二分法求相应方程的近似解.(6)函数模型及其应用①了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.②了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用. 16.导数及其应用(1)导数概念及其几何意义 ①了解导数概念的实际背景. ②理解导数的几何意义. (2)导数的运算①能根据导数定义,求函数xy x y x y c y 12====,,,的导数.②能利用下面给出的基本初等函数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数.·常见基本初等函数的导数公式和常用导数运算公式:()0()c c '=为常数 ()sin cos x x '=;x x sin )(cos -=' ;x x e e =')(;1)0(ln )(≠>='a a a a a x x 且; x x 1)(ln =';1)0(log 1)(log ≠>='a a e xx a a 且 ·常用的导数运算法则:·法则1 [])()()()(x v x u x v x u '±'='± ·法则2 [])()()()()()(x v x u x v x u x v x u '+'='·法则3 )0)(()()()()()()()(2≠'-'='⎥⎦⎤⎢⎣⎡x v x v x v x u x v x u x v x u (3)导数在研究函数中的应用①了解函数单调性和导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(对多项式函数一般不超过三次).②了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(对多项式函数一般不超过三次);会求闭区间上函数的最大值、最小值(对多项式函数一般不超过三次). (4)生活中的优化问题会利用导数解决某些实际问题.一、知识网络结构1、元素与集合之间是“属于”或“不属于”关系;集合与集合之间是“包含”或“包含于”关系.集合知识作为整个数学知识的基础,在高考中重点考查的是集合的化简,以及利用集合与简易逻辑的知识来指导我们思维,寻求解决其他问题的方法,同时 集合作为中学数学工具,主要用来表示函数的定义域、值域以及不等式的解集.2、四种命题之间的相互关系原命题若p 则q 否命题若┐p 则┐q逆命题若q 则p逆否命题若┐q 则┐p互为逆否互逆否互为逆否互互逆否互一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下三条关系:(原命题⇔逆否命题)①、原命题为真,它的逆命题不一定为真. ②、原命题为真,它的否命题不一定为真. ③、原命题为真,它的逆否命题一定为真. 3、全称命题与特称命题全称命题的一般形式:,()x M p x ∀∈特称命题的一般形式:00,()x M P x ∃∈全称命题的否定形式:00,()x M P x ∃∈⌝特称命题的否定形式:,()x M P x ∀∈⌝4、反证法:从命题结论的反面出发(假设),引出(与已知、公理、定理…)矛盾,从而否定假设证明原命题成立,这样的证明方法叫做反证法.5.常见的基本初等函数有:一次函数:(),, 0.f x kx b b k =+≠是常数其中 二次函数:2(),0.f x ax bx c a =++≠其中 对数函数:()log ,0 1.a f x x a a =>≠且指数函数:(),00.xf x a a a =>≠且幂函数:(),0.f x x αα=≠其中 6.常见函数与抽象函数的图象和性质会求函数的定义域、值域、单调性、周期性、奇偶性等,并会处理它们之间的内在原则,同时注意函数本身的限制条件:定义域优先的原则.函数图象的三大基本问题:作图、识图、用图. 7.函数图象变换的四种形式 (1)平移变换 (2)对称变换 ①1()(),()(),()(),()(),y f x y f x y f x y f x y f x y f x y f x y f x y x -=-==-==--===与与与与每组中两个函数图象分别关于轴、轴、原点、直线y=x 对称.②若对定义域内的一切x 均有()(),f x m f m x +=-则()y f x =图象关于直线x m =对称;(3)伸缩变换 (4)翻转变换①(),y f x =作出()y f x =的图象,将图象位于x 轴下方的部分以x 轴为对称轴翻折到x 轴上方.②(),y f x =作出()y f x =在y 轴右边的图象部分,以y 轴为对称轴将其翻折到左边得到()y f x =在y 轴左边部分的图象.8.导数及其应用导数:若函数f(x)在x 0附近有定义,当自变量x 在x 0处取得一个增量Δx 时(Δx 充分小),因变量y 也随之取得增量Δy(Δy=f(x 0+Δx)-f(x 0)).若存在,则称f(x)在x 0处可导,此极限值称为f(x)在点x 0处的导数(或变化率),记作(x 0)或或,即.由定义知f(x)在点x 0连续是f(x)在x 0可导的必要条件.若f(x)在区间I 上有定义,且在每一点可导,则称它在此敬意上可导.导数的几何意义是:f(x)在点x 0处导数(x 0)等于曲线y=f(x)在点P(x 0,f(x 0))处切线的斜率.函数在点处的导数的几何意义就是曲线在点处的切线的斜率,也就是说,曲线在点P处的切线的斜率是,切线方程为导数的定义:函数()y f x =在0x x =处的导数/0000()()()limx f x x f x f x x∆→+∆-=∆.导数的几何意义:曲线()y f x =上点00(,())x f x 处的切线的斜率为/0()f x .因此曲线()y f x =在点()(,00x f x )处的切线方程为/000()()()y f x f x x x -=-. 导数的物理意义:若质点运动的位移函数为S =s (t ),则0t t =时质点运动的瞬时速度是0'()s t . 复合函数求导法:设函数y=f(u),u=(x),已知(x)在x 处可导,f(u)在对应的点u(u=(x))处可导,则复合函数y=f[(x)]在点x 处可导,且(f[(x)]=.函数单调性:⑴函数单调性的判定方法:设函数在某个区间内可导, 如果>0,则为增函数; 如果<0,则为减函数.xy x ∆∆→∆0lim'f 0'x x y =0x dxdy 000)()(lim)('0x x x f x f x f x x --=→'f )(x f y =0x )(x f y =))(,(0x f x )(x f y =))(,(0x f x )(0'x f ).)((0'0x x x f y y -=-ϕϕϕϕϕ)')(')](['x x f ϕϕ)(x f y =)('x f )(x f y =)('x f )(x f y =⑵常数的判定方法;如果函数在区间内恒有=0,则为常数.极值的判别方法:(极值是在附近所有的点,都有<,则是函数的极大值,极小值同理) 当函数在点处连续时,①如果在附近的左侧>0,右侧<0,那么是极大值; ②如果在附近的左侧<0,右侧>0,那么是极小值.也就是说是极值点的充分条件是点两侧导数异号,而不是=0①. 此外,函数不可导的点也可能是函数的极值点②.当然,极值是一个局部概念,极值点的大小关系是不确定的,即有可能极大值比极小值小(函数在某一点附近的点不同). 注①:若点是可导函数的极值点,则=0. 但反过来不一定成立. 对于可导函数,其一点是极值点的必要条件是若函数在该点可导,则导数值为零. 例如:函数,使=0,但不是极值点.②例如:函数,在点处不可导,但点是函数的极小值点.极值与最值区别:极值是在局部对函数值进行比较,最值是在整体区间上对函数值进行比较. 几种常见的函数导数:(为常数)()9.函数与导数的综合应用导数作为中学数学中的工具,主要用来判断函数的单调性、求函数的极值、最值.二、考题方向分析)(x f y =I )('x f )(x f y =0x )(x f )(0x f )(0x f )(x f )(x f 0x 0x )('x f )('x f )(0x f 0x )('x f )('x f )(0x f 0x 0x )('x f 0x )(x f )('x f 0x 3)(x x f y ==0=x )('x f 0=x ||)(x x f y ==0=x 0=x 0'=C C x x cos )(sin'=1')(-=n n nx x R n ∈x x sin )(cos '-=x x 1)(ln '=e xx a a log 1)(log '=x x e e =')(a a a x x ln )('=函数与导数既是高中数学最重要的基础知识,又是高中数学的主干知识,还是高中数学的主要工具,在高考中占有举足轻重的地位,其考查的内容和形式也是丰富多彩的.对于函数,高中数学在各章节的知识渗透有函数的思想与方法,函数的影子几乎闪现与每个问题之中,对于函数内容的备考,首先要掌握基本概念和基本运算,牢记基本函数的图像与性质,重视函数与方程、数形结合、转化与化归、分类讨论等数学思想与方法在解题中的应用.导数属于新课程改革后增加的内容,是高中数学知识的一个重要的交汇点,命题范围非常广泛,为函数的考查提供了广阔天地,处于一种特殊的地位.三、经典例题讲解例1(2010全国)(4)(理)函数的反函数是 (A )(B ) (C ) (D )【答案】D【命题意图】本题主要考察反函数的求法及指数函数与对数函数的互化. 【解析】由原函数解析式解得,即,又;∴在反函数中,故选D.例2(2011全国)(5)(理)设函数()cos (0)f x x ωω=>,将()y f x =的图像向右平移3π个单位长度后,所得的图像与原图像重合,则ω的最小值等于(A )13(B )3 (C )6 (D )9【答案】C【命题意图】本题主要考查三角函数的图像变换中的平移和图像重合问题,同时考查三角函数的周期性. 【解析】由题意得()cos[()]cos()cos 33f x x x xππωωωω=-=-=所以,2,3k k zπωπ=∈,6,.k k z ω=∈故ω的最小值为6.例3 (2014全国新课标)(理) (1)设集合M={0,1,2},N={}2|320x x x -+≤,则M N ⋂=A. {1}B. {2}C. {0,1}D. {1,2} 【答案】D【命题意图】本题主要考查集合的运算和一元二次不等式的解法.1ln(1)(1)2x y x +-=>211(0)x y e x +=->211(0)x y e x +=+>211(R)x y e x +=-∈211(R)x y e x +=+∈【解析】把M={0,1,2}中的数,代入不等式2-320,x x +≤经检验x=1,2满足. 例4 (2014全国新课标)(理)(8)设曲线y=a x-ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x,则a =A. 0B. 1C. 2D. 3 【答案】 D【命题意图】本题主要考查导数的几何意义. 【解析】..3.2)0(,0)0(.11-)(),1ln(-)(D a f f x a x f x ax x f 故选联立解得且==′=∴+=′∴+= 例5.函数f (x )=1+log 2x 与g (x )=21-x 在同一直角坐标系下的图像大致是( )【答案】 C【命题意图】本题主要考查函数的图像问题.【解析】f (x )=1+log 2x 的图像可由f (x )=log 2x 的图像上移1个单位得到,且过点(1/2,0),(1,1),由指数函数性质可知g (x )=21-x 为减函数,且过点(0,2),故选C.例6(2011全国文)(21)已知函数32()331f x x ax x =-++ (Ⅰ)设2a =,求()f x 的单调区间;(Ⅱ)设()f x 在区间(2,3)中至少有一个极值点,求a 的取值范围. 【命题意图】本题主要考查利用导数求函数的单调性和极值问题.【解析】(Ⅰ)当2a =时,2()3123f x x x '=-+. 令()0,f x '>,22x x <>解得或则函数32()331f x x ax x =-++的单调增区间是(,2(2)-∞++∞和.令()0f x '<,解得,22x -<<+则函数32()331f x x ax x =-++的单调减区间是(2.(Ⅱ)(省略)例7(2014全国新课标)(理)(21) 已知函数()f x 满足满足121()(1)(0)2x f x f e f x x -'=-+; (1)求()f x 的解析式及单调区间;(2)若21()2f x x ax b ≥++,求(1)a b +的最大值. 【命题意图】本题主要考查函数、不等式、方程与导数的综合应用.【解析】(1)1211()(1)(0)()(1)(0)2x x f x f e f x x f x f e f x --'''=-+⇒=-+令1x =得:(0)1f =1211()(1)(0)(1)1(1)2x f x f e x x f f e f e --'''=-+⇒==⇔= 得:21()()()12x x f x e x x g x f x e x '=-+⇒==-+()10()x g x e y g x '=+>⇒=在x R ∈上单调递增()0(0)0,()0(0)0f x f x f x f x ''''>=⇔><=⇔<得:()f x 的解析式为21()2x f x e x x =-+且单调递增区间为(0,)+∞,单调递减区间为(,0)-∞ (2)21()()(1)02x f x x ax b h x e a x b ≥++⇔=-+-≥得()(1)x h x e a '=-+ ①当10a +≤时,()0()h x y h x '>⇒=在x R ∈上单调递增x →-∞时,()h x →-∞与()0h x ≥矛盾②当10a +>时,()0ln(1),()0ln(1)h x x a h x x a ''>⇔>+<⇔<+ 得:当ln(1)x a =+时,min ()(1)(1)ln(1)0h x a a a b =+-++-≥22(1)(1)(1)ln(1)(10)a b a a a a +≤+-+++>令22()ln (0)F x x x x x =->;则()(12ln )F x x x '=-()00()0F x x F x x ''>⇔<<<⇔>当x =,max ()2e F x =当1,a b =-=时,(1)a b +的最大值为2e 四、经典预测训练试题一、选择题1. 已知集合}0)3(|{<-=x x x P ,}2|||{<=x x Q ,则=Q P ( ) A .)0,2(-B .)2,0(C .)3,2( D .)3,2(- 2.下列命题中,真命题是( )B .∀x ∈R,2x >x 2C .a +b =0的充要条件是ab =-1D .a >1,b >1是ab >1的充分条件3.已知A ={0,1},B ={-1,0,1},f 是从A 到B 的映射,则满足f (0)>f (1)的映射有( )A .3个B .4个C .5个D .2个4.下列函数中既是奇函数,又在区间[-1,1]上单调递减的是( ) A .f (x )=sin x B .f (x )=-|x +1| C .f (x )=12(a x +a -x )D .f (x )=-x5.函数f (x )=1nx -6+2x 的零点一定位于区间( ) A .(3,4) B .(2,3) C .(1,2) D .(5,6)二、填空题6.函数y =-x 2-2ax (0≤x ≤1)的最大值是a 2,则实数a 的取值范围是_____.7.已知函数31()()log 5x f x x=-,若x 0是方程f (x )=0的解,且0<x 1<x 0,则f (x 1)的值为__________(正负情况).8.已知函数f (x )的定义域为[-1,5],部分对应值如下表,f (x )的导函数y =f ′(x )的图像如图所示.x -104 5下列关于函数f(x)的命题:①函数f(x)的值域为[1,2];②函数f(x)在[0,2]上是减函数;③如果当x∈[-1,t]时,f(x)的最大值2,那么t的最大值为4;④当1<a<2时,函数y=f(x)-a有4个零点.其中是真命题的是________.三、解答题9.(2008年全国)(理)(22)设函数sin()2cosxf xx=+.求()f x的单调区间.10.(文科)已知函数f(x)=x3+2x2-ax+1.(1)若函数f(x)在点(1,f(1))处的切线的斜率为4,求实数a的值;(2)若函数g(x)=f′(x)在区间(-1,1)上存在零点,求实数a的取值范围.(理科)(2014·郑州质检)已知函数f(x)=x-ln(x+a)在x=1处取得极值.(1)求实数a的值;(2)若关于x的方程f(x)+2x=x2+b在[1/2,2]上恰有两个不相等的实数根,求实数b的取值范围.答案1、答案D2、答案 D解析∵a>1>0,b>1>0,∴由不等式的性质,得ab>1.即a>1,b>1⇒ab>1.3、答案 A解析当f(0)=-1时,f(1)可以是0或1,则有2个映射.当f(0)=0时,f(1)=1,则有1个映射.4、答案 D5、答案 B解析f(1)=-3<0,f(2)=-32<0,f(3)=13>0,故选B.6、答案-1≤a≤0解析 f (x )=-x 2-2ax =-(x +a )2+a 2,若f (x )在[0,1]上最大值是a 2,则0≤-a ≤1,即-1≤a ≤0.7、答案:正值解析:分别作y =(1/5)x 与y =log 3x 的图象,如图可知,当0<x 1<x 0时,(1/5)x1>log 3x 1,∴f (x 1)>0.8、答案 ②解析 根据导函数f ′(x )的图像可知f (x )的三个极值点为0,2,4,其中0,4是极大值点,2是极小值点,再结合f (x )的部分对应值表可得f (x )的大致图像如下:①由于f (2)的值不确定,因此①错;②显然正确;③由于f (0)=2,因此对于0≤t ≤5,均满足条件,故③错;④与①的道理相同,y =f (x )-a 有4个零点,即y =a 与y =f (x )的图像有4个交点,此时a 的取值范围依然与f (2)的大小有关,因此④错误.故正确的只有②.9、解析:22(2cos )cos sin (sin )2cos 1()(2cos )(2cos )x x x x x f x x x +--+¢==++ 当2π2π2π-2π33k x k <<+(k ÎZ )时,1cos 2x >-,即()0f x ¢>; 当2π4π2π2π+33k x k +<<(k ÎZ )时,1cos 2x <-,即()0f x ¢<. 因此()f x 在每一个区间2π2π2π,2π33k k 骣琪-+琪桫(k ÎZ )是增函数, ()f x 在每一个区间2π4π2π,2π33k k 骣琪++琪桫(k ÎZ )是减函数. 10、(文科)答案 (1)a =3 (2)[-4/3,7)解析 由题意得g (x )=f ′(x )=3x 2+4x -a .(1)f ′(1)=3+4-a =4,∴a =3.(2)g (x )=f ′(x )在区间(-1,1)上存在零点,等价于3x 2+4x =a 在区间(-1,1)上有解,也等价于直线y =a 与曲线y =3x 2+4x ,x ∈(-1,1)有公共点,作图得a ∈[-4/3,7).(理科)答案 (1)0 (2)54+ln2≤b <2。

相关文档
最新文档