教师权利义务vs学生权利义务
教师的权利和义务名词解释
教师的权利和义务名词解释教师是承载着教育使命的一群人，他们肩负着培养和引导学生成长的责任。
作为专业教育工作者，教师拥有一定的权利和义务。
本文将围绕教师的权利和义务展开讨论，并对相关名词进行解释，以期为大家更好地理解和认识教师的角色作用。
一、教师的权利1. 教学自由教师的教学活动应当受到法律和学校规章制度的保护，他们有权自主地选择教学内容和方法，发挥自身的专业能力和创造力。
教学自由不仅是教师的权利，也是一种专业追求，能够激发教师的创造力和激情，提高教学效果。
2. 学术独立学术独立是指教师在进行学术研究和教学评价时，享有独立的思考和表达观点的权利。
教师应当根据自身专业知识和判断力，秉持客观、中立、有据可依的原则进行研究和教学评价，不受他人的干扰和压力。
3. 专业发展教师有权参加各种专业培训和学术交流活动，提高自身的专业素养和教学能力。
学校和教育行政部门应当为教师提供相应的培训机会和资源，以促进其个人和职业发展。
二、教师的义务1. 尊重学生教师是学生的榜样和引路人，他们应当尊重学生的人格，充分关注并关心学生的成长。
教师要以平等、公正的态度对待每一个学生，尽力满足学生的个性化需求，注重培养学生的自主性和创造性。
2. 维护学校秩序教师作为学校的一员，有责任维护学校的秩序和正常的教育教学环境。
他们应当遵守学校规章制度，切实履行管理职责，对学校内的违纪行为及时处理，并给予必要的教育和处罚。
3. 坚守职业道德教师作为向学生传承知识和价值观的重要力量，应当具备高尚的师德师风。
他们应当维护职业的公正性和专业性，遵守职业道德规范，严禁利用教育资源谋取私利，严禁侵犯学生的合法权益。
三、其他相关名词解释1. 教师团体教师团体是指由教育工作者组成的组织。
教师团体的目标是代表教师的利益，维护教师的权益，促进教师的专业发展。
教师团体可以通过举办专业培训、发表研究成果、提供法律援助等方式支持教师。
2. 教育行政部门教育行政部门是指负责教育管理的政府部门。
简述《宪法》所赋予师生的基本权利。
简述《宪法》所赋予师生的基本权利
《宪法》赋予师生以下基本权利：
平等权：《宪法》规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
政治权利和自由：《宪法》规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
宗教信仰自由：《宪法》规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
教育文化权利：《宪法》规定，国家发展教育事业，提高全国人民的科学文化水平。
国家保护正常的教育工作和文化艺术活动。
劳动权、休息权和社会保障权：《宪法》规定，劳动者有休息的权利和义务。
国家发展社会保险事业，建立社会保险制度，保障劳动者在年老、患病、工伤、失业、生育等情况下获得帮助和补偿。
妇女权益保障：《宪法》规定，国家保障妇女的合法权益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。
华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受到国家的保护。
教师岗前培训(法规)
教师岗前培训——高等教育法规本课程内容主要包括高等教育法规基本原理、高等教育制度、高等学校、高等学校教师、高等学校学生5个部分，第一部分是高等教育法律法规的发展、我国高等教育活动中的法律关系、我国高等学校法人治理结构等带有普遍性的问题，为后面的内容提供理论基础；第二部分介绍高等教育制度，包括学业证书制度、学位制度、国家考试制度、职业教育制度、承认教育制度、教育督导制度和教育评估制度，这些制度与高等教育的发展密切相关，也是我国教育制度的重要组成部分。
第3-5个部分分别从高等教育3个重要法律关系主体—学校、教师和学生来介绍我国在上述领域的教育法律关系，这3个主体的法律地位、法律关系、权利义务和权利救济是本课程关注的重点。
第一章教育法基本原理第一节教育法的概念一、高等教育的发展与法律干预高等教育的发展已经有几千年的历史，而法律作为国家规范力量介入高等教育是近代历史的一种创新。
1、高等教育的起源现代大学的起源，可以追溯到2000年前柏拉图创办的学校-阿卡德米学院，后人称之为希腊学园。
（启发式教学）中世纪欧洲大学形成的高等学校管理模式，即由学生主导的“学生大学”和由教师主导的“先生大学”。
2、大学特许状制度（以英国中世纪大学如牛津大学、剑桥大学等）英国的皇家特许状制度主要包括：（1）准予成立，赋予大学特许法人地位（2）确认质量保证能力，授予高等教育机构大学资格；（3）建立大学内部法人治理架构，规范大学法人制度安排3、达特茅斯 VS. 伍德沃德美国达特茅斯学院诉伍德沃德案确立私立高等学校的自治地位，也奠定了现代大学的自治传统。
特许状所确立的学院是一个私人团体而非向州议会认定的是一家公共机构。
因此学院是私人团体，作为民意机构的州议会就不能干涉学院所拥有的绝对权力，特别是财产权和管理权，因为宪法契约条款的目的就是保护私人产权，它不允许各州损害州与学院之间最初契约的义务，只要法人的行为或特许状是州与私人团体间的契约，就免受立法机关的干涉，无权修改原来的特许状内容，将私立学院改为公立大学。
九年级政治权利和义务
政治权 利
经济权 利
文化权 利
人身权 利
公民的权利 监督权(批评权、建议权)， 选举权 和被选举权，基本政治权利 财产权、消费者合法权利、继承权
受教育权利、智力成果权
生命健康权、隐私权、名誉权、荣 誉权、姓名权、肖像权、人身自由 权、人格尊严权等
公民的义务
；高压计量箱的量 三相电力计量箱的量 / 高压计量箱的量 三相电力计量箱的量 ；
1未成年人吸烟属违法行为。极少数中学生购 烟吸烟，违反了未成年人保护法，不能分辨 和抵御不良诱惑，是缺乏自我保护意识的表 现。 2这些学生说：“买烟吸烟是我个人的自由。” 他们没有正确行使权利。未成年人有购买和 消费商品的权利。但是公民要依法行使权利， 公民在行使权利时，不得损害国家、 集体、社会的利益。公民在行使权利时，不 得损害其他公民的合法权利；要在法律允许 的范围内行使权利，要用合法的方式行使权 利。
完全可以不参与の.她不想委屈自己,同样不忍心委屈他.“你来就为了跟我说这番话？”柏少华目光冷淡地斜睨她.是の,因为现在の他说话比较理智与客观.当然,这话不能直说,怕被冷暴力,毕竟现在の他不是昨天の他,了解得不够透彻.所以她最好憋说话,点点头,用坚定の眼神表达她の诚 意,沉默是金是硬道理.看懂她の意思,柏少华面向她手肘撑着椅背支着额角,似笑非笑地看着她,语气温和中带有几分轻佻,“你知道男人什么时候觉得累吗？”一只修长の手温柔地轻撩她耳旁の发丝,“谈完生意の时候.”陆羽打个冷颤迅速起身走人,却被人长脚一撩摔进某人微凉の怀 抱.“你不是把我清零了吗？！”骗子！他没理她,把怀中人一个公主抱抱起,果断扔在房里唯一の一张大床里,然后他扑上去整个摁住她挣扎欲逃の身躯.“陆陆,和我谈一笔生意,谈累了我就放你走...”怂样,又想退缩了,想趁他失感时开溜？果然还是她最可爱.别说他失感,就算他失
教师岗位责任与义务规定
教师岗位责任与义务规定一、维护学校的教育教学秩序作为一名教师，首先要维护学校的教育教学秩序。
教师应当遵守学校的纪律规定，认真履行教学任务，确保学生顺利完成学业。
教师应当对学生进行管理，维护学生在校园内的行为规范，确保学生的安全和健康。
二、积极参与教育教学改革教师应当积极参与和支持学校的教育教学改革工作。
教师应当不断提升自己的教育教学水平，关注教育前沿理论，掌握最新的教学方法和教育技术，以更好地促进学生的学习成长。
三、培养学生的综合素质教师应当注重培养学生的综合素质，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康、品德修养和社会责任。
教师应当引导学生树立正确的价值观，培养学生的创新思维和实践能力，使学生具备全面发展的能力和素质。
四、积极参与育人工作教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。
教师应当积极参与学生的育人工作，关心学生的成长和发展。
教师应当与学生建立良好的师生关系，给予学生关怀和引导，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生全面发展。
五、关注学生的个体差异每个学生都是独特的个体，教师应当关注学生的个体差异，充分发挥学生的优势，帮助学生克服困难和挑战，激发学生的学习兴趣和动力。
教师应当根据学生的需求和特点，设计差异化的教学方案，为学生提供个性化的学习支持。
六、保护学生的权益教师要保护学生的合法权益，确保学生在学校的学习和生活环境中得到妥善的照顾和保障。
教师要严格按照法律法规和学校的规章制度，保障学生的人身安全和财产安全，防止学生受到任何形式的欺凌和伤害。
七、秉持教书育人的理念教师要秉持教书育人的理念，将教育视为一种高尚的事业。
教师应当始终尊重学生，关心学生的成长，以身作则，用言传身教的方式教育学生，培养学生正确的人生观和价值观。
八、提高自身的专业素养教师是知识的传播者和引导者，教师应当不断提高自身的专业素养。
教师应当持续学习，不断更新自己的教学理念和方法，保持对教学内容的研究和掌握，提高自己的教学能力和水平。
education
教育学名词解释1．教育学：教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
2．教育：狭义的教育是学校教育概念，定义为学校教育是由专门的教育机构所承担的，由专门的教职人员所实施的有目的，有计划，有组织的，以影响学生身心发展为首要目标的社会活动。
3．教育目的：往往指人们在观念上，思想上对教育活动的结果的设计，即人们对教育活动所要培养的人的理想和预期，它需要借助于一定的教育手段并通过一定的教育途径才能实现。
4．教师：受过专门教育和训练，并在学校教育机构中担任教育，教学工作的人。
5．教学：指学校的教学活动，是指教师有计划，有组织地引导学生学习教材，掌握知识，技能，发展智能，增强体质，形成科学世界观和良好个性的教育活动。
6．课程结构：指将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构形态。
第一章教育的认识教育的构成因素：教育者，教育因素，教育对象。
古代教育及其基本特征：1，出现了独立承担教育活动的机构----学校2.学校教育与生产劳动相脱离甚至相对立3．学校教育表现出典型的等级性，专制性和保守性现代教育及其基本特征：1.现代教育与社会生产和社会生活日趋结合2.现代教育的民主化。
3.现代教育追求鲜明的民主化4.现代教育的终身化5.现代教育的国际化。
赫尔巴特《普通教育学》、《教育学讲授纲要》“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人，夸美纽斯《大教学论》（普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。
为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制，这种主张和体系至今为我们所沿用。
在《大教学论》中，夸美纽斯对教学内容，方法及其艺术进行了详细的分析和说明，提出了一套教学原则，如直观性原则，循序渐进性原则，巩固性原则等，奠定了教学论的理论基础。
这一巨著，以它不朽的思想，经过300多年的考验，成为现代教育、教学理论的精华和核心。
），杜威《民主主义与教育学》（教育在本质上，就是社会维系其存在与发展的一种历程，但是，教育在形式上，却不应孤立于社会生存与发展的环境之外，这一基本的认识，可以概括了杜威整个教育与社会之间关系的确定。
【教师资格考试资料】学生的权利保护
学生的权利保护一直是教师资格考试法律法规中考查的重点内容，这部分内容主要以单选题进行备考，常涉及定义、例子的考察，在考试当中，这部分内容出题一般比较灵活，因此大家在备考时要能够正确理解学生权利保护相关的例子。
一、人身权(公民权利中最重要的权利)1.生命健康权设题角度：危楼、危房上课，学校设施不安全，虐待学生。
例如：“毒操场”事件致使学校多名学生集中出现流鼻血、头晕、皮肤过敏等症状，学校侵犯了学生的生命健康权。
2.隐私权设题角度：公开班级成绩排名、公开家庭信息、私拆信件、偷看学生私人日记、短信等。
注意：公布获奖名单不属于侵犯学生的隐私权。
例如：某老师为了安慰考试失利的小明，对全班同学说：“大家为小明鼓掌，他爸爸坐牢了，但是他还时认真学习。
”王老师的做法侵犯了小明的隐私权。
3.人身自由权设题角度：搜查、搜身、关禁闭、课后留堂。
例如：因为小明上课时背不了《岳阳楼记》，王老师要求他放学以后在办公室背，不背完不准回家，王老师的做法侵犯了学生的人身自由权。
注意：人身自由权VS隐私权当事人在场进行搜查、搜身，侵犯的是人身自由权。
当事人不在场，老师偷偷翻书包搜查，侵犯的是隐私权。
4.人格尊严权设题角度：不能体罚(罚跑十圈)、变相体罚(罚抄)、侮辱学生人格(给学生起绰号、画阴阳脸)。
例如：小明月考作弊，王老师发现后，在全班面前批评小明是”耗子屎”，王老师的做法侵犯了小明的人格尊严权。
二、财产权1.财产所有权设题角度：罚款、没收、损坏学生的财物、推销或变相推销。
例如：学生小明经常违反班规，王老师向他收取“违纪金”，王老师的做法侵犯了小明的财产所有权。
2.继承权(较少涉及考查)3.受赠权(较少涉及考查)4.知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利设题角度：克扣学生获奖奖金。
例如：某小学五年级学生小明在美术教师王老师的精心指导下完成了一幅作品，此作品代表学校参加了省儿童画展，获得一等奖，并获得1000元奖金，学校在发放奖金给小明时克扣了一半，学校的这种做法侵犯了小明的财产权。
教育政策与法律法规小结
第一章教育政策与法规概述第一节教育政策与教育法规的定义一、教育政策教育政策：一个政党和国家在一定历史时期内为实现一定的教育任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
（二）教育政策的表现形式与体系1、教育政策表现形式（1）党的政策性文件——纲领、决议中关于教育的内容，以及关于教育的决定、通知等。
（2）各级人民代表大会制定或批准的有关教育的政策性文件，即通常所说的教育法律、法规。
（基本上独立出去了）（3）国家行政机关制定、发布的有关教育工作的政策性文件（主体）。
（4）中共中央、国务院和地方人民政府所属各部门共同制定或批准的有关教育的政策文件。
如，1993《中国教育改革和发展纲要》，1999年《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》等。
（5）党和国家领导人有关教育问题的讲话、指示。
（三）教育政策要素（1）教育路线、教育方针和教育政策的关系教育路线是教育政策的核心；一定程度上指引与规范教育的具体政策的制定与实施。
教育方针是教育基本政策的总概括。
当前我国的教育方针, 已通过教育立法形式予以确定，在《教育法》中有明确的表述。
1995年3月18日，八届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国教育法》，第五条明确规定我国新时期的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
（2）教育政策要素包括：教育政策主体：政党、国家机关、团体（广义与狭义）教育政策活动：策略、行动方案、执行、反馈（重复、动态）教育政策客体：教育政策作用的对象二、教育法规及其体系结构教育法规（广义）：有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总称, 是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和（p21)，是现代国家管理教育的基础和基本依据。
狭义的法律必须是立法机构制定。
（二）教育法规的体系结构《宪法》中的教育条款。
教师的责任与义务
教师的责任与义务引言概述：教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养学生、传承知识和塑造未来的重要使命。
教师的责任与义务是确保学生获得优质教育的基础。
本文将从五个方面详细阐述教师的责任与义务。
一、教师的学术责任1.1 提供优质教育：教师应该掌握丰富的学科知识和教学技巧，为学生提供高质量的教育，培养他们的学术能力。
1.2 激发学生的学习兴趣：教师应该通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们主动参预学习。
1.3 不断提升自身素质：教师应该不断学习和更新知识，提高自身的学术水平，以更好地指导学生。
二、教师的教育责任2.1 培养学生的品德素质：教师应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们树立正确的价值观。
2.2 培养学生的创新能力：教师应该鼓励学生独立思量和创新能力的培养，匡助他们成为有创造力的人材。
2.3 培养学生的社交能力：教师应该匡助学生培养良好的人际关系和合作精神，提高他们的社交能力。
三、教师的管理责任3.1 管理班级秩序：教师应该维护良好的班级秩序，确保学生在一个安全、有序的学习环境中成长。
3.2 管理学生学业：教师应该制定合理的学习计划，跟踪学生的学习发展，及时赋予指导和匡助。
3.3 管理学生行为：教师应该引导学生遵守学校规章制度，培养他们良好的行为习惯和纪律意识。
四、教师的安全责任4.1 保障学生的安全：教师应该确保学生在校园内的安全，加强对学生的保护和监护，预防和应对各种安全风险。
4.2 教育学生安全意识：教师应该教育学生有关安全知识和技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。
4.3 处理突发事件：教师应该具备应对突发事件的能力，能够镇静、迅速地处理各种紧急情况，保障学生的安全。
五、教师的社会责任5.1 培养社会责任感：教师应该引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，积极参预公益活动。
5.2 传承文化传统：教师应该传承和宏扬传统文化，培养学生对传统文化的热爱和认同。
依法履行义务---部编版道德与法治八年级下册 (4)
课堂笔记
4.违反法定义务须承担的法律责任
（1）违反民事法律，应 当依法承担民事责任；
民事责任：停止侵害、排除妨碍、消除危险、 返还财产、恢复原状、赔偿损失、消除影响、 恢复名誉、赔礼道歉等
（2）违反行政法律，应 当依法承担行政责任；
行政处罚：警告、罚款、没收违 法所得、行政拘留等
（3）违反刑事法律应依 法承担刑事责任。
法律要求做的 ——不做 法律禁止做的 ——做了
违反法定义务的行为 承担法律责任受到法律制裁
3、违反法定义务的行为
在社会生活中，公民实施了法律禁止的行为，或者没有实 施法律要求的行为，都是违反法定义务的行为。
实施了法律所 禁止的行为
违反法定义务
没有实施法律 要求做的行为
违法法定义务须担责
王某拒绝赡养父母，父母将王某告上法庭，
笔记：★3、如何正确处理权利与义务的关系？（P55）
①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务， 也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念， 自觉履行法定的义务。
看教材P55“归还拾物索要报酬该不该”,谈谈你的看法。
第三百一十四条：拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人 领取，或者送交公安机关等有关部门。 第三百一十七条： 权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保 管遗失物等支出的必要费用。 权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。 拾得人侵占遗失物的，无权请求保管遗失物等支出的费用，也无权请求权利人 按照承诺履行义务。
的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
（4）遵守所在学校或者其他教育机
构的管理制度。
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教师权利义务vs学生权利义务
在教师招聘考试中，教育学部分教师权利义务与学生权利义务，常以客观题的形式出现，题量较大，但比较简单，多考记忆类题。
一、教师的权利
教师有六种权利六种义务，其中最基本的权利与义务是教育教学。
既是权利又是义务的分别是教育教学、进修培训。
1.教育教学权：“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”;(特别记忆既是权利又是义务)
2.科学研究权：“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”;
3.指导评价权：“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”;(特别记忆要以合理的方式进行评价指导)
4.获取报酬权：“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”;
5.民主管理权：“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”;(特别记忆以教职工代表大会的形式)
6.进修培训权：“参加进修或者其他方式的培训”。
(特别记忆既是权利又是义务)
二、教师的义务
1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;
3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;
4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
三、学生权利
作为社会权利主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。
公民最基本最重要的权利是人身权，而学生属于公民中一类特殊群体，学生最基本、最重要的权利是受教育权。
既是权利又是义务又是受教育。
学生权利这部分考点比较细致，会考到每一个权利中的细小权利，比如人身权中的隐私权。
1.受教育权包括：受完法定年限教育权(特别记忆九年义务教育)、学习权和公正评价权。
2.人身权包括：身心健康权(特别记忆健康有两方面身体和心理)、人身自由权(特别记忆关禁闭、小黑屋)、人格尊严权(特别记忆体罚、变相体罚、侮辱学生)、隐私权(特别记忆信件、排名、成绩单)、肖像权、名誉权。
3.财产权包括：财产所有权(特别记忆没收、交罚款)、继承权、受赠权、知识产权。
四、学生义务
学生义务是一个比较难记忆的部分，所以编一个小口诀有利于大家记忆。
口诀为：三遵守一努力。
1.遵守法律、法规;
2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;
3.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度;
4.努力学习，完成规定的学习任务;
希望以上总结的知识点对同学们备考有所帮助。