语文人教版选修《中外传记作品选读》第二课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》导学案1
高中语文选修《中外传记作品选读》课件：2-2鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和(二)
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
凄凉悲恻，离愁别恨一层层在心上不断堆积。船渐渐
到了一个水流分支的地方，那里有水波回旋。渡口附近冷 冷清清，守望伫立在那里孤伶伶的。天边斜阳冉冉西下， 眼前春色一望无边。想到曾几何时，在春天夜里，我们在 月光下亭榭中携手同游，一起站在秋露沾湿的桥头，倾听 悠悠的笛韵。沉思从前这些事情，好像在梦里一样，不禁 暗暗流下了泪滴。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
兰陵王·柳阴直
宋·周邦彦 柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤 ① 上，曾见几番，拂水 飘绵送行色②。登临望故国，谁识京华倦客？长亭③路，年 去岁来，应折柔条过千尺。 闲寻④旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火⑤催 寒食⑥，愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递⑦便数驿，望人 在天北。
(
)
A．十一届全运会开幕式上，“泰山崛起”“黄河入 海”“孔子诞生”等画面呈现出磅礴的气势，令人印象深 刻。 B．微软拼音、全拼、郑码、智能ABC、五笔、双拼 等输入法，都是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。 C．商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境 安全，不是执法机构，擅自打人行为属于执行公务过程中
人 教 版 语 文
他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年深刻与伟大的另一面是平和（二）
阅读下面语段，回答6～8题。
那夜鲁迅先生到底讲了些什么，现在记不起来了。也 许想起来的不是那夜讲的而是以后讲的也说不定。过了十 一点，天就落雨了，雨点淅沥淅沥地打在玻璃窗上，窗子 没有窗帘，所以偶一回头，就看到玻璃窗上有小水流往下 流。夜已深了，并且落了雨，心里十分着急，几次站起来 想要走，但是鲁迅先生和许先生总说再坐一下：“十二点 钟以前终归有车子可搭的。”
2020—2021学年人教版选修《中外传记作品选读》 第二课 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！他 对中国人的“奴性”进行了彻底的批判！堪称现代中 国的“民族魂”！他就是世纪伟人鲁迅。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文 学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅 的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是 殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化 战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵 的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空
苏雪林 : “我不怕干犯鲁党之怒以及整个文坛的攻 击，很想做个堂·吉诃德先生，首加鲁迅偶像 以一矛。鲁迅在世时，盘踞上海文坛，气焰 熏天，炙手可热，一般文人畏之如虎，死后 淫威尚复如此，更使我愤愤难平了。”〔载１ ９３７年３月１日《奔涛》半月刊（汉口）
第一期〕 “鲁迅的性格是怎样呢？大家公认是阴贼 、刻薄、气量褊狭、多疑善妒、复仇心坚韧 强烈，领袖欲旺盛。”（１９６６年１１月７
运交华盖欲何求? 未敢翻身已碰头 。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流 。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋 。
名人评鲁迅
鲁迅与其称为文人， 不如号为战士。战士者何 ？顶盔披甲，持矛把盾交 锋以为乐。不交锋则不乐 ，不披甲则不乐，即使无 锋可交，无矛可持，拾一 石子投狗，偶中，亦快然 于胸中，此鲁迅之一副活 形也。德国诗人海涅语人
答 ：
4、你从什么地方了解鲁迅的 ？
A、课本
B、鲁迅的传 记
C、词典
D、其他读
5、你觉得是什么原因造成你 对鲁迅那样的形象？
答：
6、你希望进一步深入了解鲁 迅吗？为什么？（ ）
A、希望 B、不希望 C、无所谓
7、你觉得怎样才能更深入了 解鲁迅呢？（ ）
2018人教版语文(中外传记作品选读)第2课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)“台独”政客，最担心最害怕的，莫过于中国历史文化，所以，他们呕． 心．沥．血．地要把这些内容，用“台独”基本教义的内容取代。(× )
请说明理由：__“__呕__心__沥__血__”__多__含__褒__义__，__此__处__犯__了__褒__贬__误__用__错__误__，__可__改__为__ __“__处__心__积__虑__”___。
1月
1930 年 先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟，反抗国民党
起 政府的独裁统治和政治迫害。
(四)病逝上海 1936 年 10 月 19 日，鲁迅先生因肺结核病逝于上海，上海上万名民众自发 举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着 “民族魂”三个字。1956 年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓 题字。
2．变换·变幻 “变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。 “变幻”是指不规则地改变，令人捉摸不定。两个词语都有改变的意思， 但如果变换的内容、方式很不固定则用“变幻”。 请将正确的词语填在横线上。 5 月 1 日，金市行情再次生变。截至北京时间 5 月 2 日零时，金价下跌 2.18%， 至 1440.00。而在此之前，金价却单周上涨 5%。由此可见金市的风云__变__幻__ (变 换/变幻)。
[文脉·梳理]
[文本·层析] 一、阅读从“鲁迅先生的笑声是明朗的”到“周先生什么书都看的”，回 答问题。 1．概括说明作者在选文中回忆了鲁迅先生的哪几件事情？这些事情的共同 点是什么？
[对应考点：筛选文中的信息] _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
-人教高中语文选修中外传记作品选读课件：第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 (共120张PPT)
第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和-人教版选修中外传记作品选读教案
第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和-人教版选修中外传记作品选读教案一、教学目标1.让学生了解鲁迅的人生经历和主要作品；2.培养学生的文学素养，提高对鲁迅文学的欣赏能力；3.通过阅读《为了人类幸福》一文，体会鲁迅的思想和精神，探讨其意义和现实意义；4.了解传记作品的写作特点和方法，培养学生的文学鉴赏能力；5.培养学生的阅读、写作技能，提高语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的文学素养，提高对鲁迅文学的欣赏能力和鉴赏能力；2.教学难点：探讨鲁迅思想和精神的现实意义，培养学生的思辨能力和判断能力。
三、教学内容与步骤1. 鲁迅的人生经历和主要作品通过PPT等方式，介绍鲁迅的人生经历和主要作品，让学生了解鲁迅的文学和思想成就，为后续内容的学习打下基础。
2. 阅读《为了人类幸福》一文1.学生自主阅读《为了人类幸福》一文，并简述文章的主要思想；2.小组讨论，同学们交流自己的理解和看法；3.全班讨论，归纳总结鲁迅的精神和思想，并探讨其在现实中的意义。
3. 传记作品的写作特点和方法通过引导学生阅读相关传记作品，介绍传记作品的写作特点和方法，如生动细致的描写人物形象，体现人物的思想、精神、性格和行为等方面。
4. 阅读鲁迅相关传记作品让学生选择鲁迅相关的传记作品，并进行阅读和分析。
例如《鲁迅传》、《徐志摩传》等。
并结合课文内容，分析作品中对鲁迅的评述和描写，探讨传记作品的写作方法和特点。
5. 作文：传记的写作方法与技巧鼓励学生以鲁迅为例，探讨传记的写作方法和技巧。
例如如何通过细致描写人物形象来表现其思想和精神特点等。
四、教学评估1.课堂讨论：学生介绍自己阅读的鲁迅传记作品，并分享自己的感受和体会；2.作文评估：评估学生对传记写作方法和技巧的理解和应用能力。
五、教学反思通过本节课的教学，让学生深入了解鲁迅的思想和精神，增强了对鲁迅文学的欣赏和鉴赏能力。
同时，通过引导学生阅读传记作品和分析作家传记的写作方法和技巧，培养了学生的文学素养和批判性思维能力，提高了学生的语言表达能力。
高中语文《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教案 新人教版选修中外传记作品选读
鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和教学目标1、正确认识评价鲁迅。
2、思考怎样看待像鲁迅作品这样的“经典”的问题。
3、了解这篇回忆录的艺术特色。
教学安排3课时教学步骤第一课时一、导语70年来，崇拜鲁迅的人说他是位斗士、勇士、先驱、导师、革命家，说他是愤怒激烈、疾恶如仇、“没有半点媚骨的人”；厌恶鲁迅的人，则说他心胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、有失温柔敦厚的人。
总之，这些正反两面的印象与评价，都仿佛鲁迅是个很凶、很严厉、不通人情的人。
那么鲁迅先生到底是怎样一个人呢？在中小学，普遍存在着老师怕教、学生怕学鲁迅课文的现象，“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。
”这则由来已久、流传甚广的校园民谣从一个侧面反映出学生对鲁迅课文的头痛。
鲁迅的一生，是在同旧中国专制统治势力的坚韧抗争中，不断地被被诬蔑，历尽艰辛度过的。
鲁迅说过：“我一生中，给我大的损害并非书贾，并非兵匪，更不是旗帜鲜明的小人，乃是所谓‘流言’。
”鲁迅生活的几十年里，生活、学术、政治，各方面的流言，无中生有，捏造事实，横加罪名，恶意传播，连年不断地袭扰着他，严重地伤害他的身心。
流言的阴影，围困笼罩了鲁迅的一生。
这些流言并没有使鲁迅的历史价值稍有减损，相反，更使后人看到鲁迅的伟大。
检点历史，是对鲁迅最好的纪念。
二、介绍鲁迅生平鲁迅（1881—1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。
出身于破落封建家庭。
青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。
1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》《文化偏至论》等论文。
期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。
1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。
同年回国，先后在杭州、绍兴任教。
辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。
高中语文第二课鲁迅深刻与伟大的另一面是平和课件新人教版选修中外传记选读
基础练习
预习导引
2.探寻背景
1934年10月初,萧军、萧红给远在上海的鲁迅写信,请教写作的
事情。鲁迅先生于10月9日回了信,并且表示愿意在繁忙的工作之
余为萧红审阅小说《生死场》。因之前的通信来往,1934年11月30
日,鲁迅先生在上海一家白俄咖啡店里会见了萧军、萧红,从此,他
们建立了深厚的私人感情。1936年4月到7月是萧红和鲁迅先生频
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
3.文体知识
回忆录主要记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件,也有主
要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要是对回忆的整
理和记录,和一般传记相比,不见得很连贯和完整,但作者常常带着
某些感情来叙述,对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、
亲切,内容必须是真人真事,事情真实可靠,“亲切感”是回忆录的重
鲁迅先生的音容笑貌和走路的姿势,表现了鲁迅先生的乐观爽朗、
平易近人。与鲁迅在一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的形象
形成了鲜明的对比,给读者以深刻的印象,收到了起笔不凡的效果。
句段点评
自主探究
文本图解
2.鲁迅先生的原稿,在拉都路一家炸油条的那里用着包油条,我得
到了一张,是译《死魂灵》的原稿,写信告诉了鲁迅先生,鲁迅先生
ā(豌)豆
(4) ā(蜿)蜒
委ǎ(婉)
瑕ú(瑜)互见
(6) ú(逾)越
忠贞不ú(渝)
2
3
4
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
é(碟)子
大à(概)
(7) 通é(牒)
(8) 愤ǎ(慨)
间é(谍)
清ī(晰)
人教版高中语文选修中外传记作品选读课件：第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 (共120张PPT)
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第1页
第一课时
学习目标： 1、识记重点词语
2、了解作者、传主及文体
3、阅读文章，概括有关鲁迅的生活点滴
4、感悟鲁迅平易温和的性格
学习重点： 了解生活中的鲁迅
学习难点： 感悟鲁迅平易温和的性格
学习过程：
一、基础梳理：
1、辨析字音：
混沌 窘态 脾气 弄堂 调羹 贩卖 腋下 挟着
揩桌子 校样 阖眼 踌躇 荸荠 茎干 门闩 抹煞
2、成语积累：
先入为主 敬而远之
不以为然 杯盘狼藉
有条不紊 春风化雨
3、文学常识：
（1）、鲁迅原名 ，字 ，其作品有小说集 、 、 ， 散文集 ，散文诗 集 。
（2）、萧红，中国现代著名女作家，原名 ，被誉为 ，和吕碧城、石评梅、 被称为“民国四大才
女”,其代表作是中篇小说 和长篇小说 。
（3）、回忆录是 的文体，其主要特征是 。要将 和 很好的结合起来，才能做到有血有肉，真实
感人。
4、鲁迅名言：
横眉冷对千夫指， 。
，我以我血荐轩辕。
心事浩茫连广宇 ， 。
，寒凝大地发春华。
二、|探究交流。
1、 按照下表的示例归纳每节的主要信息：（每小组阅读归纳三节）
第2页
节次 时间或角度 表现的性格或品质 写作方法
1 鲁迅的笑 明朗、爽快 细节描写
2 鲁迅的步伐 轻捷 动作描写
3 品评衣着 善解人意，知识丰富 正侧结合
4
5
6
2、 阅读课文后，请同学们说说鲁迅的“平和”体现在何处？（任举一例）
三、学生展示，教师总结。
四、课堂反馈。
1、下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）
A. 弄堂（lòng） 琐事（suǒ） 蛊惑（gǔ） 深恶痛绝（wù）
B．搭讪（shàn） 袅袅（niǎo） 校样（jiào） 间不容发（jiàn）
C．揩油（xié） 剥削（bō） 阖眼（hé） 有条不紊（wěn）
D．衣裳（chǎng） 解剖（pōu） 踌躇（chóuchú）矢志不渝（yú）
2、下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ）
A．筹划 楷书 影碟 针砭
B. 筹码 楷模 间谍 砭斥
C．绸缪 谐音 通谍 贬谪
D．绸怅 诙谐 喋血 贬低
3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）
A、听他说张华的不是，李明口虽不言，心下却大不以为然。
B、若遇此等人，应敬而远之，以免杀身之祸。
C、鲁迅先生面对黑暗势力绝不退步，他以无所不为的精神坚持战斗到了生命的最后一刻。
D、鲁迅先生总是向反动统治者及其走狗文人展开毫不妥协的进攻，对进步青年却总是给予春风化
雨的教诲。
4、下列关于鲁迅的一些说法中有误的一项是 （ ）
A、鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、
尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。
第3页
B、1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠
定了“五四”新文学运动的基石，成为“五四”新文化运动的主将。
C、鲁迅在平时很关心进步青年的成长，与当时的地下党组织走得很近。
D 鲁迅和人交往显得很平和、随意，对身边的人的言行一概不问。
5、下面是美国作家斯诺与作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请用鲁迅的两部小说集的名字填空。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国和人领
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感
6、根据前后的提示以李白、陆游、曹雪芹为话题分别仿写三个句子。
从司马迁的竹简中走来， 、 、 ，从鲁迅的呐喊中走来，从人类文明前进的第一滴墨水中走来，
一个积累着文字的你
第二课时
学习目标： 1、品味细节和语言，感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细
腻的心灵世界
2、品味萧红涌动在文字中对鲁迅的爱戴、敬仰和怀念之情
3、鲁迅的人格魅力对自己的启示
学习重点： 品味细节和语言
学习难点： 感悟传主丰富细腻的心灵世界
学习过程：
一、基础梳理：
1、辨析字形：
旷（ ） 誉（ ） 恰（ ）
犷（ ） 誊（ ） 洽（ ）
骠（ ） 揩（ ） 赝（ ）
剽（ ） 楷（ ） 膺（ ）
2、成语积累：
按图索骥 安土重迁
空穴来风 踌躇满志
第4页
矢志不渝 踌躇不前
3、鲁迅名言：
渡尽波劫兄弟在， 。
，怜子如何不丈夫。
岂有豪情似旧时， 。
，怒向刀丛觅小诗。
二、|探究交流。
1、本文作者通过女性所特有的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的细节，表现出鲁迅
的个性、情趣、魅力、气质，试从文中找出这些细微处加以分析。
2、写此文，作者融入了很多感情，这也是回忆录的一个重要特点。任选文中你最感兴趣的句子，
体会作者的感情。
3、结合鲁迅的品质，你认为当今社会里作为青年人需要用什么来充实我们的精神堡垒？
三、学生展示，教师总结。
四、课堂反馈。
1、下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）
A.旷代（kuàng） 粗犷（kuàng） 解剖（pōu） 揩油（kāi）
B.弄堂（lòng） 作弄（nòng） 浑浊（hún） 浑水摸鱼（hùn）
C 挟持（xiá） 携带（xié） 搅拌（jiǎo） 打扰（rǎo）
第5页
D.抹煞（shā） 煞车（shā） 颤抖（chàn） 颤栗（zhàn）
2、下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ）
A．酒盅 蛊惑 变幻 变换无常
B. 插秧 遭鞅 清晰 淅淅沥沥
C．紊乱 棉絮 咳嗽 枕流漱石
D．担搁 耽误 阖眼 阖家欢乐
3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）
A、一位踌躇满志的上海投资经理说：“我们肯定会取代美国成为全球领袖。
B、“双飞燕”已成为我国发展民族汽车工业的一个符号象征，其背后深藏着东风人矢志不渝的澎
湃动力。
C、玛雅人预计2012年是世界末日，我认为这纯粹是空穴来风。
D、自古道：“安土重迁”，说道背井离乡，哪一个不怕。
4、下列各句中没有语病的一项是 （ ）
A、矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜雕，是有巴金等著名作家倡议国内外热爱鲁迅的人士集资30万
元铸成的。
B、去年以来，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，是中日关系
正常发展受到严重干扰。
C、现在，我又看到了那阔别多年的父亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉
的乡音，那胶东人所特有的幽默爽朗的笑声。
D、由于思想水平不高以及文字表现力差的限制，缺点和错误是难免的。
5、仿照下面所给的句子，写一句与之句式相同的话，并运用比喻的修辞手法。
并非所有的希望都能实现，但没有希望的人生是绝不可能有前途的。