日本明治维新代表人物的简介

日本明治维新代表人物的简介
日本明治维新代表人物的简介

日本明治维新代表人物的简介

明治维新是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的的现代化改革运动,下面是由为你提供的日本明治维新代表人物的简介,希望能帮助到你。

日本明治维新代表人物的简介木户孝允,塬名桂小五郎,出生在日本的最西端长州藩。

他是日本明治维新的代表人物,维新叁杰之一。

从记载的木户孝允简介中可以知道,他在幼年的时候,是个体弱多病的孩子,他的父亲对他的期望也很小,所以选择招婿入门,来继承家业。

但木户却出人意料长大成人,而且很有自己的理想抱负,不仅学习了剑道和西方军事理论,甚至还有一颗去西方发达国家留学的梦想。

在木户孝允简介中记述最多的,就是他在政治领域的作为了。

出身剑道的豪气少年,在求学阶段结识了各式各样的人,这其中有不少都成为他的挚友,也带领他一步步投身政治活动,为国家的未来献出自己的青春。

在经过一系列的征讨幕府活动后,由他和其他维新人士拥护的明治政府得以建立。期间木户还组织起草了五条誓约,逐渐成为明治政府的核心人物。

明治维新的成功让日本走上高速发展的道路,国力大大提升,而木户孝允作为明治维新的领导者之一,对日本的贡献非常大。虽然在和别人政见不合的时候,他感到失望,选择回到故乡休息。

但是当政府需要他的时候,他还是义无反顾的回去,继续为国家效力。在西南战争时期,病重的木户毅然决然选择前往西乡,在弥留之际还在忧心战事。根据木户孝允简介可知,他只活了45岁,但一生都致力于维护长州藩和国家的利益,即使二者有利益冲突,他都尽全力平复。

日本明治维新代表人物的成就木户孝允是个政治家,还是一个优秀的武士。在日本近代的历史人物中,木户孝允成就斐然,他是日本明治维新的代表,与大久保利通、西乡隆盛一起被称为“明治维新三杰”。他一生致力于日本政治运动,主张西式强国,为日本后来的资本主义发展做出了积极的贡献。

当美国的军舰驶进日本港口,史称“黑船事件”,木户孝允对西方军事的先进性有了深刻的认知。他从一个教授剑术的塾头,成为一个放眼国家和世界的政治家。木户孝允倡导尊王攘夷运动,就是力排外侮、尊奉天皇。他后来成为倒幕运动的核心。他秘密联络各方倒幕势力,决定性地粉碎了幕府对他所代表的长州藩的讨伐。

1868年,德川幕府被推翻,划时代的明治政府成立。在新政府中,木户孝允成就依然令人瞩目,他一直身居高位,主持起草《五条誓文》,强调中央集权、国家统一、发展经济和学习西方先进技术等治国纲领,著名的“奉返版籍”、“废藩置县”即是要各地方向天皇交

还各自所辖的领土和民众,是典型的中央集权政策。

木户孝允还亲自到欧美考察,主张学习西方的法律、文化和教育,为自己的国家奉献至身体不支,才退居闲职。

木户孝允为国、为家乡的殚精竭虑着实让人钦佩。木户孝允成就与世共睹,死前还在为国事思虑。

弥留之际,因担心政府与地方的矛盾,念着“西乡,适可而止吧!”而最终辞世。

微考点:日本明治维新的背景与倒幕运动

考点:日本明治维新的背景与倒幕运动 日本明治维新的背景: (1)内忧:19世纪中期的日本,仍是闭关锁国、落后的封建国家,天皇大权旁落,幕府将军掌握实权。 (2)外患:外国势力的渗透,即化了日本的国内矛盾,幕府统治岌岌可危。 (3)一部分中下级武士,开始接受西方的先进技术和思想,主张以武力推翻幕府的统治,并取得成功。 黑船事件: 指1853年美国以炮舰威逼日本打开国门的事件,从此日本闭关锁国的大门被迫打开。 倒幕运动:(拓展点) 倒幕运动是19世纪中期,由日本的中下级武士、高利贷商人、资本家、新兴地主和西南诸藩的大名组成倒幕派,在人民群众的支持下,武装推翻封建幕府统治的一场资产阶级革命运动。倒幕运动胜利后建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级联合专政,这是日本明治维新的前提条件。 易错微析 日本明治维新前资本主义经济发展的障碍易错: 日本明治维新前资本主义经济发展的障碍是幕府的封建统治。 例题1 19世纪中期,掌握日本实权的是() A.幕府将军 B.天皇 C.大名 D.武士 答案:A 解析:19世纪中期明治维新之前,日本处于幕府统治之下,幕府将军掌握日本实权,天皇有名无实,大名、武士都要听命于幕府将军,故选A。 例题2 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“欧化”是指() A.农奴制改革 B.大化改新 C.明治维新 D.种姓制度 答案:C

解析:19世纪60年代的日本实行明治维新,向欧美学习,使日本走上了资本主义道路,故选C。 1.19世纪中期,日本资本主义发展的最大障碍是() A.美国叩关 B.封建残余 C.幕府统治 D.殖民统治 2.在日本面临危机的情况下,放弃排斥外国影响的做法,转而接受西方的先进技术和思想,并组织倒幕力量推翻了幕府统治的是() A.新兴地主 B.中下级武士 C.大名 D.商人 3.19世纪中期日本幕府统治出现危机的根本原因是() A.天皇不满自己的傀儡地位 B.资本主义生产关系开始形成并得到发展 C.农民不堪忍受幕府的残酷剥削 D.大名、武士不满将军的独裁统治 4.1840年英国通过鸦片战争敲开了中国的大门,那么,在世界近代史上首先打开日本大门的西方列强是() A.英国 B.俄国 C.德国 D.美国

人教版九年级历史下教案 日本明治维新

第4课日本明治维新 第一课时 教学目标 【知识与能力】 通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质,培养学生的分析、归纳、理解和概述能力;通过对明治维新的评价,使学生能初步学会运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件 【过程与方法】 利用教材上的图片与材料,让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化,通过对比,让学生自然产生思考:为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后,走上了发展资本主义的道路 【情感态度价值观】 通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与开放 教学重难点 【教学重点】 明治维新的内容和影响 【教学难点】 明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 教学过程 一、导入新课 19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近代化道路的国家,避免了与其他亚非拉国家相同的命运。 明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功? 二、新课讲授 目标导学一:明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文,了解幕府时代政治状况。

明治维新前日本社会等级制度示意图 2.指导学生阅读教材,讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些? (2)武装倒幕的经过如何? (3)倒幕的结果怎样? 提示:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提条件) 3.阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。 提示:内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危机。 外患:美国两次进入日本港口,日本被迫通商,民族危机严重。 倒幕:倒幕派武装推翻幕府统治,为明治维新扫除了障碍。 目标导学二:明治维新的内容 1.阅读材料,认识明治维新改革措施及其作用。 材料展示:有关明治维新时期的图片 图一:推行地税改革,允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本

部编版历史九年级下册第4课 日本明治维新教案【推荐】

第4课日本明治维新 1教学分析 知识与能力了解和掌握19世纪中期德川幕府的统治危机;了解明治维新的改革措施;掌握明治维新对日本产生的巨大影响 过程与 方法 搜集材料,结合所学知识,归纳明治维新的改革措施,培养学生的分析能力 情感态度与价值观让学生了解日本从闭关锁国到被迫打开国门,再到主动向西方学习的转变,培养学生放眼看世界的眼光 教学重点:明治维新的内容和影响 教学难点:明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 2教学过程 一、导入新课 明治维新后的日本 20世纪初日本人的生活:大街上随处可见留着短发、穿西服的男子;人们吃西餐、开舞会、听西洋音乐;政府办了许多工矿企业,还鼓励发展私营的工商业;工厂、银行、邮政局、铁路等新鲜事物给人们的生活带来许多方便;家长有义务送学龄儿童接受教育,不服从者将受罚…… 试着想象一下,明治维新后的日本人的日常生活是怎样的?明治维新对日本有什么影响? 二、新课讲授 目标导学一:明治维新前的日本(历史条件) 1.阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。 提示:(1)内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危机。(2)外患:美国两次强行进入日本港口,日本被迫在不平等条约上签字,开放港口,民族危机严重。 2.引导学生阅读教材图文,了解幕府时代政治状况。 明治维新前日本社会等级示意图 3.指导学生阅读教材,讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些? (2)武装倒幕的经过如何? (3)倒幕的结果怎样? 提示:幕府统治被推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权(这是明治维新的前提条件)。 目标导学二:明治维新的内容 1.阅读材料,认识明治维新的改革措施及其作用。

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》优质教案

第4课日本明治维新 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解和掌握19世纪中期德川幕府的统治危机;了解明治维新的改革措施;掌握明治维新对日本产生的巨大影响 过程与 方法 搜集材料,结合所学知识,归纳明治维新的改革措施,培养学生的分析能力 情感态度与价值观让学生了解日本从闭关锁国到被迫打开国门,再到主动向西方学习的转变,培养学生放眼看世界的眼光 【重点难点】 教学重点:明治维新的内容和影响 教学难点:明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 2教学过程 一、导入新课 明治维新后的日本 20世纪初日本人的生活:大街上随处可见留着短发、穿西服的男子;人们吃西餐、开舞会、听西洋音乐;政府办了许多工矿企业,还鼓励发展私营的工商业;工厂、银行、邮政局、铁路等新鲜事物给人们的生活带来许多方便;家长有义务送学龄儿童接受教育,不服从者将受罚…… 试着想象一下,明治维新后的日本人的日常生活是怎样的?明治维新对日本有什么影响? 二、新课讲授 目标导学一:明治维新前的日本(历史条件) 1.阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。 提示:(1)内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危机。(2)外患:美国两次强行进入日本港口,日本被迫在不平等条约上签字,开放港口,民族危机严重。 2.引导学生阅读教材图文,了解幕府时代政治状况。 明治维新前日本社会等级示意图 3.指导学生阅读教材,讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些? (2)武装倒幕的经过如何? (3)倒幕的结果怎样?

提示:幕府统治被推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权(这是明治维新的前提条件)。 目标导学二:明治维新的内容 1.阅读材料,认识明治维新的改革措施及其作用。 材料展示:有关明治维新时期的图片。(附图解) 图一:推行地税改革,允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源(或为资本主义发展提供了资金,促进了经济发展)。 图二:引进西方先进技术,兴建铁路。促进了日本交通的发展。 图三:提倡“文明开化”,建立新式学堂。大力发展近代教育,培养建设人才。 图四:政府投资兴办近代企业,即“殖产兴业”。促进了日本近代工业的发展。 2.阅读教材和上述材料,列表归纳日本明治维新的内容。 领域改革内容 政治上废藩置县,加强中央集权 军事上实行征兵制,建立新式军队 经济上推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济 社会生活提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式 目标导学三:明治维新的历史影响和改革成功的原因 1.引导学生阅读教材,结合改革措施,认识明治维新的性质。 提示:资产阶级性质的改革。 2.总结明治维新的历史影响。 提示:明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。但是,明治维新保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。

部编版九年级历史下册第4课日本明治维新教案新版

第4课日本明治维新 知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。 1.了解日本幕府统治的危机,知道明治维新的内容及其意义,理解明治维新使日本走上了资本主义道路的重大转折。 2.引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同,培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力。 3.理解明治维新的性质,理解它在日本历史上所产生的重大影响,理解改革对社会进步起到的巨大作用,使学生认识到只有顺应时代潮流,才能推动社会的进步。 重点:明治维新的主要措施及作用。 难点:明治维新的背景及对日本产生的影响。 大约在150年前,位于太平洋西岸的岛国日本,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家,成为唯一一个挤入帝国列强行列,靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。 ——《大国崛起》 日本通过哪次改革摆脱了沦为半殖民地国家的命运,让我们一起走进第4课《日本明治维新》。 一、德川幕府与锁国时代 史料11603年初,德川家康打败竞争对手,取得“征夷大将军”的称号,在江户设立幕府,建立起统一中央集权的幕府统治,史称德川幕府或江户幕府,开始了二百六十多年的统治。德川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。 史料2在经济上,土地归将军、藩主等领主所有,农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》记载,贫苦的农民连“吃杂粮度日,都成为不可能”,他们“衣不蔽体,饥寒交迫,住的地方更是墙塌壁倒,破陋不堪”,甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称:“让农民不死不活地活着,是政治的秘诀。” 史料3在对外政策上,幕府实行闭关锁国政策,禁止日本人出海,只允许荷兰等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。 教师:结合材料和所学知识分析,德川幕府统治时期出现了哪些危机? 学生讨论交流,教师进行点拨: (1)政治:幕府等级森严,矛盾尖锐。 (2)经济:幕府封建统治阻碍了资本主义的发展。 (3)外交:闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。 史料4佩里登陆图。 cc

【教学设计新部编版】《日本明治维新》(中华书局出版社九年级上册)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《日本明治维新》教学设计 本课时编写:双辽三中陈明雪 教材分析: 本教材是世界历史上册第六单元23课的内容,主要内容是日本通过资产阶级性质的改革,基本上扫除了封建制度的严重障碍,为本国资本主义的发展铺平了道路。从历史进程来看,明治维新是日本具有划时代意义的历史事件,它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑,是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点,同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。其成功经验值得我们借鉴。从历史发展阶段来看,它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期,反映出扫除资本主义发展道路上的障碍,是这时期历史进程的主要任务,也可进一步揭示出资本主义的发展,仍是这时期历史发展的主潮流。 教学目标: 【知识与能力目标】 认识倒幕前的日本,明治维新的内容及其影响。 【过程与方法目标】

学会评价明治维新,学会应用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。分析日本明治维新成功的原因,培养归纳能力和史论结合的意识。 【情感态度价值观目标】 认识到明治维新由于改革不彻底,保留了大量封建残余,日本迅速走上军国主义的道路,给亚洲人民带来深重的灾难。但是明治维新在历史上是一次较为集中的学习外国先进文化的典型历史事件。 教学重难点: 明治维新的内容和影响以及明治维新能够成功的原因。 课前准备: 教师准备:教学课件。 学生准备:预习课本。 教学过程: 一、引入新课 复习提问:日本是什么时候进入封建社会?标志是什么?12世纪末日本进入了什么时期?教师:大化改新后,日本从奴隶社会过渡到封建社会,12世纪末,日本进入幕府统治时期,此后,幕府统治日本长达600多年,终于在1868年被推翻,那么幕府统治为什么被推翻?之后明治天皇进行了哪些改革?我们今天就一起来学习。 【设计意图】:通过复习提问前面所学知识,检查学生对所学知识的掌握,同时将本课与 前面所学知识联系,有助于学生进一步理解近代日本的历史状况。 二、讲授新课 (一)明治维新的背景 教师:什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改革。明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革。日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢? 指导学生粗读教材,了解19世纪中叶日本的基本情况 教师总结:19世纪中期,日本仍然处于德川幕府的统治之下。幕府将军大权独揽,天皇形同虚设。幕府对地方藩国拥有最高统治权,但各藩在其领地之内都享有年贡征收权和行政权、司法权,还有自己的武装,实际上是独立的。统治阶级实行残酷的剥削政策,下层民众不堪忍受,连连暴动,严重威胁着幕府的统治。与此同时,资本主义生产关系日渐兴起,不断腐蚀着封建制度的肌体。在农村,一些地主和富农通过兼营工商业而成为农村资本主义势力的

日本明治维新时期太政官制

太政官制 一、背景 (主要体现为明治维新的背景) 国际:十九世纪后半期,继欧洲和美洲资产阶级革命后,英、法、美等资本主义国家加强向远东殖民扩张的步伐,日本成为他们侵略的对象之一。西方资本主义西方列强加紧了侵略,使闭关锁国的日本民族危机逐步加深,社会危机空前加剧。 亚洲的日本也出现了一次在政治、经济、思想、文化等领域的全面革新运动即“明治维新”。 国内:这一运动的出现,有其深刻的历史背景,德川幕府闭关锁国的封建统治,造成了日本的落后,阻碍了社会经济的发展,随着封建领主经济的瓦解,资本主义生产关系的逐渐形成和初步发展,阶级矛盾更加尖锐;日本各阶层联合起来,进行了倒幕运动,推翻了幕府统治,成立了明治政府,进行了历史上着名的明治维新运动。 而在明治维新运动中,为了摆脱以前那种天皇权力有名无实的局面,维新人士想要恢复天皇政府的一定权力,加强天皇制中央集权,就必须对旧的政治体制进行改革和调整,其中就包含对太政官制度的调整。 二、历史沿革 首先,我们在这里说的太政官中的官,并不是通常所说的那种官名,而是机构的名称。 太政官创制于七世纪中期(也就是中国唐朝时期)日本大肆学习中国政治经济的大化革新运动,日本遣唐使来中国交流学习,将先进的知识技术带回日本,其中就包含唐朝着名的政治制度——三省六部制。日本借鉴其精髓,仿唐制建立其自己的官制二官八省一台,其中的二官就是指祭祀的神只官和作为国家最高行政机构的太政官。 同时,从大化革新到明治维新的一千多年中,太政官的权力也在发生着改变。

平安时代,由于摄政、关白的出现天皇政治权力长期架空,太政官权力也相对衰弱;进入武家社会直至明治维新前,由于日本天皇政府的长期软弱无力,太政官变得形式化。可以说,在此期间,权臣担任太政官时其权力很大,其余时间则形同虚设。 在明治维新期间,天皇通过1867年王政复古恢复一定中央权力,为了加强天皇制中央集权,对旧有政治体制进行改革,在颁布的《王政复古大号令》中提出“自此废除摄关、幕府等,先暂设总裁、议定、参与三职,使之处理万事。然而,在这一政权结构中,包容了以萨摩、长州两藩为核心的讨幕派以及以土佐藩为核心的公议政体派。如此多元性质的政治结构,也必然充满着矛盾、分歧和对抗,为了使政权机构更趋完善,改革者依旧需要继续改革。 1868年3月明治天皇宣布了新政府的施政纲领——《五条誓文》,其中,在实行“富国强兵”方面首先便是实行太政官制; 为了贯彻《五条誓言》宣明的大政方针,在同年4月27日颁布的了《政体书》,太政官权力得到加强,并且将其权力分为立法,行政,司法三权,使三者保持平衡,无所偏倚; 而1871年7月29日的《太政官职制》的公布与实施,实际上意味着太政官的最终确立与完善。 直至1885年12月,明治天皇政府宣布取消太政官制的行政制度,取而代之实行资产阶级内阁制,实行了一千多年的太政官制度至此被废除。 三、内容 明治维新中,按照确定其最终确立的《太政官职制》来说,其内容是中央政府的组织形式,中央政府由天皇亲政,下设正院、左院、右院。正院由太政大臣、左大臣、右大臣及参议组成;左院设议长及一、二、三等议员等职;右院由各省长官、次官及书记组成。三院诸官职中,以太政大臣的权力最大,其职责为"辅佐天皇,总揽庶政,

高二历史选修1: 第八单元《日本明治维新》练习题(含答案)

第八单元日本明治维新 【考点阐讲】 1、明治维新与中国戊戌变法一成一败原因分析 社会背景不同:日本明治维新前,农民的起义和市民的反抗斗争持续而猛烈,新兴地主和高利贷商人对自身处境越来越不满,统治阶级内部发生分化,中下级武士对现实不满增强,幕府统治己成为众矢之的;而中国的封建统治危机虽然十分严重,但由于封建统治者与帝国主义勾结,封建势力还比较强大。 领导力量不同:尽管日本资产阶级尚不成熟,但向资产阶级转化的中下级武士充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略,建立了军队和基地,分阶段完成了对旧势力清扫的任务,保证了国内革命的顺利进行;中国的维新力量脆弱,仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上,加之地主势力的强大,因而改革不能成功。 政策措施不同:日本幕府统治被推翻后,明治政府发布命令,采取了一系列除旧布新的改革措施,使日本走上了发展资本主义道路;在中国戊戌变法中,尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书,但由于资产阶级维新势力并未掌握政 权以及守旧势力的强大,根本不可能实现。 国际环境不同:日本明治维持新发生在19世纪60年代末,当时世界还处于自由竞争资本主义时期,夺取殖民地的高潮也尚未开始。由于西方列强集中力量侵略中国,客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境;而中国的戊戌变法已是19世纪的90年代末,世界资本主义已向帝国主义阶级过渡,中国成了列强瓜分的对象。这时帝国主义列强决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对中国维新运动很不利。 2.明治维新的历史地位和作用 ①从历史进程来看,明治维新是日本具有划时代意义的历史事件,它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑,是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点,是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家的最主要原因。同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。 ②从历史发展阶段来看,它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期,反映出扫除资本主义发展道路上的障碍,是这时期历史进程的主要任务,也可进一步揭示出资本主义的发展,仍是这时期历史发展的主潮流。 【经典例题】 【例1】19世纪中期,中国和日本相继遭到西方列强的侵略,沦为半殖民地半封建社会。为了实现富国强兵,19世纪六七十年代中国和日本分别进行了洋务运动和明治维新。 请回答下列有关问题: (1)从内容和影响方面比较中国洋务运动和日本明治维新有何异同? (2)分析造成不同的原因。 【题解】(1)相同点:都主张向西方学习先进的科学技术,实现富国强兵;不同点:中国洋务运动以“中学为体,西学为用”为指导思想,只学西方先进的科学技术,而不学先进的思想和政治经济制度;洋务运动没有使中国走上富强的道路。日本不但学西方先进的科学技术,而且引进西方先进的社

戊戌变法与明治维新的背景异同

戊戌变法与明治维新的异同一.戊戌变法与明治维新历史背景的异同日本的明治维新成功了,日本迅速走上了独立的资本主义发展道路。中国的戊戌变法失败了,中国迅速地完全沦为半殖民地半封建国家。决定两国不同发展命运的原因很多,我来简析中日两国历史背承的异同。 在商品经济和贤本主义因素的发展方面,两国有近似的背景。日本在19世纪中叶,商品经济已经渗入到农村,封建领主土地所有制受到破坏。以丝织业和棉织业为代表的手工工场迅速发展,商业资本的崛起促进了国内境一市场的逐渐形成。中国自明清以来,资本主义萌芽就在理慢发展。鸦片战争后,尤其是江南和东南沿海地区,自给自足的自然经济进一步解体,商品经济发展的程度也不亚于日本,近代资本主义工业在沿海地区也比较发达。但是相对来说,中国是个大国,各地区发展极不平衡,内地与沿海差距很大,所以国内统一市场、商品经济及贤本主义因素的发展等方面,从总体上说又落后于日本。在改革发生前,两国都处于封建社会的末期,都是封建落后的国家。但是.中日两国的封建制又存在着较大差异。从经济基础看,中国的地主土地所有制与日本的封建领主土地所有制虽然都是封建制的基础.但中国的地主土地所有制允许土地自由买卖,这就缓解了很多矛盾,使得商人和高利贷者可以通过购买土地而转化为地主.从而形成了地主、商人和高利贷者在经济上的结合,地主土地所有制越来越巩固。而日本的领主土地所有制禁止土地买卖。新兴地主所获得的土地是非法的。这种僵化的土地私有制经不起商品经济的冲击,建立在它之上的幕藩领主阶级的统治自然也容易发生动摇。 从制度方面来看,中日两国的封建政治制度也有很大差异。中国自秦汉以来就建立了专制主义的中央集权制。而在日本幕藩体制中,藩国是有很大独立性的。地方大名在自己的藩内拥有军事、行政、税收等大权,这就为反对幕府提供了条件。地方拥有威胁中央的这些权力在中国自宋代以来就被禁止,明清时期在制度上更加完善。所以维新派根本没有条件像日本那样进行一场倒幕运动。日本的天皇与中国的皇帝也完全不同。幕府时代的天皇只是形式上的君主.实权在将军手中。而倒幕派恰恰利用了天皇的名义为自己的夺权活动披上了合法的外衣,以天皇的名义动员和团结各种反对势力,井建立以天皇为首的政权推行改革。在中国,皇帝是拥有绝对统治权力的,是全国唯一的最高政治权威。在中国不存在可以对皇帝的统治地位进行公开挑战的其他权威。中国皇帝不仅集政治、经济、军事大权于一身,而且还有君权神投的光环,其统治地位具有很强的稳定性。戊戌变法时期掌握实权的慈禧太后又是一个冥顽不化、凶狠异常的专制主义者,中国维新派比日本革新势力面临的阻力要大的多。另外,中国的科举制对巩固封建统治也起到一定作用。科举制不计门第,可以把各地区、各阶层的优秀分子吸引到统治阶级的队伍中来.这就不断扩大了政权的阶级基础,也不断调整着官僚队伍,使其增强活力。而日本的将军、大名、武士都是世袭的。门第较低而富有才干的中下级武士根本没有获得较高职务的机会,因此他们中的那些具有新思想的人成为反幕府的中坚力量。 除以上所述内部原因外,中日两固当时所处的外部历史条件也有同有异。相同的是两国都面临着西方资本主义国家的入侵,都已签订了内容相似的不平等条约,都有沦为殖民地的民族危机。但是,中国市场、资源的吸引力远非日本能够相比。列强对中国侵略和争夺,以及中国的反侵略斗争大大牵制了西方列强在东方的殖民势力。尤其是英国,它把注意力全部集中在中国,连续发动两次鸦片战争.又同清政府勾结起来共同镇压太平天国运动,这样才把打开日本大门的机会“让”给了美国。这种状态在客观上减轻了列强对日本的懂略和干涉.给了日本一个极其必要的喘息机舍,使它得以摆脱封建制度的束缚。如果把辛亥革命和倒幕运动相比较的话,两者在推翻旧的封建专制主义政权这个根本点上是一致的,但两者所面临的敌人却有所不同。日本的倒幕派只面对幕府一个对手,而中国的资产阶级革命派除了清政府一个敌人外,还有帝国主义的干涉

明治维新的背景、内容及影响

明治维新的背景、内容及影响 (1)明治维新的历史背景 明治维新前的德川幕府时代,是日本封建制度解体和资本主义萌芽时期,也是阶级矛盾和民族危机日益尖锐的时期。德川幕府时期实行严格的等级身份制度,把居民划分为士、农、工、商四个等级。等级身份世代相传,不得改变。进入18世纪以后,由商人高利贷者控制的资本主义性质的家庭手工业或分散的手工工场在农村已经相当普遍。商业资本的兴起,对自然经济、等级制度和整个封建制度都起了瓦解作用。当日本封建制度逐渐走向解体的时候,西方列强闯了进来。从18世纪末开始,美、英、俄、荷、法等国,先后与日本缔结不平等条约。这加剧了日本国内的经济矛盾和阶级矛盾,加剧了民族危机。19世纪中叶,日本出现了轰轰烈烈的反帝反封建的“攘夷倒幕”运动。“攘夷倒幕”的领导权落到了下级武士之手。他们以“尊王攘夷”、“政权归皇室”为口号,于1868年1月3日发动政变,推翻了幕府统治。15岁的睦仁天皇成为国家元首,年号为“明治”,对日本的社会经济制度进行了一系列改革,史称明治维新。 (2)明治维新的主要内容 ①奉还版籍,取消封建领地;废藩置县,建立中央集权的专制主义政权。这些措施,对于国内统一市场的形成起了重要作用。

②实行“四民平等”,改革封建等级制度,取消武士特权,建立近代常备军和警察制度。 ③改革教育,吸收西方先进文化和科技。 ④承认土地私有和自由买卖权,实行地税改革。 ⑤创办和转卖国营企业,促进资本主义的发展,培植特权大资产阶级。 (3)明治维新的影响 明治维新是日本资本主义发展史上一次具有划时代意义的历史事件。它一方面扫除了大部分封建障碍,加速了资本原始积累进程,使日本迅速地实现由封建制度向资本主义制度的过渡,从而比较顺利地摆脱了沦为西方国家经济附庸的民族危机,并为逐步成为资本主义强国创造了有利条件;另一方面,又在日本政治、经济生活中保留和培植了反动落后的封建势力和军国主义势力,为以后发展成为军事封建帝国主义国家,走上对外侵略的道路奠定了基础。

部编人教版九年级历史下册精品教案第4课 日本明治维新

第4课日本明治维新 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质,培养学生的分析、归纳、理解和概述能力;通过对明治维新的评价,使学生能初步学会运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件 过程与方法利用教材上的图片与材料,让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化,通过对比,让学生自然产生思考:为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后,走上了发展资本主义的道路 情感态度与价值观通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与开放 教学重点:明治维新的内容和影响 教学难点:明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 2 教学过程 一、导入新课 1

19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近代化道路的国家,避免了与其他亚非拉国家相同的命运。 明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功? 二、新课讲授 目标导学一:明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文,了解幕府时代政治状况。 明治维新前日本社会等级制度示意图 2.指导学生阅读教材,讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些? (2)武装倒幕的经过如何? (3)倒幕的结果怎样? 提示:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提条件) 2

3.阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。提示:内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危机。 外患:美国两次进入日本港口,日本被迫通商,民族危机严重。 倒幕:倒幕派武装推翻幕府统治,为明治维新扫除了障碍。 目标导学二:明治维新的内容 1.阅读材料,认识明治维新改革措施及其作用。 材料展示:有关明治维新时期的图片 图一:推行地税改革,允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本主义发展提供了资金,促进了经济发展) 图二:引进西方先进技术,兴建铁路。促进了日本交通的发展。 图三:提出“文明开化”,建立新式学堂。大力发展近代教育,培养建设人才。 3

浅谈日本明治维新与中国戊戌变法的异同

浅谈日本明治维新与中国戊戌变法的异同 110年前,中国发生了戊戌变法运动。140年前,日本发生了明治维新运动。明治维新的成功使日本走上了资本主义发展道路,一跃成为东方唯一的资本主义强国。而戊戌变法只是昙花一现,中国依然挣扎在半殖民地半封建社会的深渊。 同时维新,为何结局不同?仔细分析明治维新和戊戌变法一成一败的原因,会发现其实有着诸多不同。 一、国际环境不同。 明治维新前夕的国际环境对日本极为有利。英国忙于镇压太平天国运动,美国处于南北战争期间,法国处于普法战争前夕,沙俄则因克里米亚战争败北,元气大伤。19世纪六七十年代,它在远东的侵略对象主要是中国,对日本较为放松。 而在戊戌变法时期,19世纪末,世界资本主义列强向帝国主义阶段过渡,通过争夺殖民地的高潮已经基本把世界瓜分完毕,中国成了列强在东方争夺的“惟一富源”。列强纷纷在中国强租租借地、划分势力范围,出现了瓜分中国的狂潮,这时帝国主义列强绝不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家。 二、封建统治势力与维新派实力的强弱不同: 在日本明治维新前夕,幕府统治的基础—武士阶层,不仅在上层存在着尖锐复杂的矛盾,而且广大下级武士也因自身经济状况的日趋恶化,对幕府统治越来越不满,甚至发展到“恨主如仇”的严重程度,一部分武士开始向资产阶级转化,这就使幕府陷入极端孤立的地位。此外,强藩的离心倾向也越来越大。1864、1865年幕府两次发兵征讨长州藩,标志着幕府与强藩的矛盾也已公开化。维新势力以中下级武士为核心,抬出天皇为旗帜,与反幕府的强藩相结合,既有基地,又有军队,广大农民和市民也积极参加和支持反幕武装,因此组成强大的维新阵营,一举推翻了幕府旧政权。 中国自秦朝以来,基本上是一个大一统的专制主义中央集权国家,明清时君主专制制度空前强化。辛酉政变后四十多年,清廷实权一直牢牢掌握在慈禧手中。晚清时虽出现过地方实力派,但关键时刻都无一例外地效忠慈禧。中国维新派没有日本那样的强藩作后盾,更无可能拥有自己的据点,独立地创建和训练军队。维新派尽管曾得过几个军机章京的头衔,但从未真正夺到过政权。 三、领导力量不同: 日本维新派的骨干是中下级武士,大多参加过地方上的藩政改革。如“维新三杰”西乡隆盛、大久保利通和木户孝允,都久经风浪锻炼,具有斗争经验和政治才干。他们讲究斗争策略,选择阻力最小的路线和做法,善于争取同盟军,打击最主要敌人。而日本维新的“大旗”—明治天皇,随着天皇制的确立,成了日本名符其实的最高统治者,依靠维新派权臣辅弼,得以很好地推行改革大业。 中国维新派的骨干基本上是一批缺乏政治斗争经验的封建知识分子,有改革热情,却缺少运筹帷幄的雄才大略。他们在维新措施和斗争策略上有些急于求成、不顾实效。如变法伊始便裁撤旧衙门、裁减绿营,令旗人自谋生计,激起守旧势力群起而攻之,增加了变法的阻力。同时,又不善于团结和争取同盟军,结果使自己十分孤立。他们所依赖的光绪帝虽有抱负,富有改革的热情,能积极支持戊戌变法,但政治上的无权地位使他终究跳不出慈禧的手掌心。 四、政策措施的实际作用不同: 日本幕府统治被推翻后,明治政府实行了一系列卓有成效的改革措施:“废藩置县”,消除封建割据,巩固统一的中央集权国家;改革封建等级制度,以适应资本主义经济发展的要求;实行地税改革,保证政府的财政收入;实行征兵制,建立近代常备军,为攘外安内作准

日本明治维新历史教案

日本明治维新历史教案 导入新课19世纪中期,许多和中国一样遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地半殖民地国家。而同处亚洲的日本脱颖而出,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近代化道路的国家,避免了与其他亚非拉国家相同的命运。日本是怎样摆脱危机,走上近代化道路,实现民族富强的呢?通过明治维新!明治维新是怎样发生的?中国也曾经试图通过戊戌变法改变中国命运,为什么就失败了呢?今天我们学习《日本明治维新》这一课,同学们就会知道了。下面是为大家准备,以下的内容,洗对你们有所帮助, 日本明治维新历史教案一 目标1、了解德川幕府统治的史实 2、知道倒幕运动的背景、时间、内容 3、掌握明治维新的相关史实重点幕府统治危机、倒幕运动、明治维新难点分析明治维新的影响(积极、消极) 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放《明治维新的背景》相关视频短片

师:日本历史上曾借助两次成功的改革,实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新,日本向中国学习,完成了从奴隶社会向封建社会的过渡;近代日本又借助明治维新,日本向西方学习,由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么,明治维新是在怎样的背景下发生的?,主要有哪些措施?对日本社会产生哪些影响? 今天让我们一起来学习第4课:日本明治维新 学生根据情景内容,各抒己见 创设问题情境,利用视频的直观性吸引学生兴趣,进而产生探知欲望讲授新课名词解释 (师导)什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改革。 提示:明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革 过渡:日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢? 一、日本明治维新的背景 (1)德川幕府与锁国时代 1、指导学生粗读教材,了解19世纪中叶日本的基本情况,教师简介幕府和幕府统治

【史料及解析】日本明治维新和中国戊戌变法一成一败的原因比较

日本明治维新和中国戊戌变法一成一败 的原因比较 从内部条件和社会背景上:第一,日本实现近代化的条件优于中国。由于社会生产力和商品经济的发展,两国封建社会内部都已孕育着资本主义的萌芽。但在19世纪中期,这两个国家都还不具备进行资产阶级革命的充分的社会经济前提。只是由于遭到西方国家的殖民侵略,日中两国才被迫将“采用资产阶级的生产方式”的任务提上自己的历史议事日程。由于日本经济发展的普遍水平略高于中国,因此它实现近代化的条件也比中国更有利一些。第二,日本幕府统治与清朝统治虽然同样面临严重的危机,但情况有所不同。在明治维新前,日本幕府统治已成为众矢之的。其危机主要体现在:一是日本存在着猛烈而持续的农民起义和市民暴动,它有力地冲击着幕府的统治和腐朽的封建制度。二是统治阶级内部的斗争和分化也日益激烈。旧的统治阶级──武士等级,不仅在其上层存在着尖锐复杂的矛盾,日益贫困化的广大下级武士对上层的不满情绪也发展到“恨主如仇”的严重程度,一部分武士甚至向资产阶级转化,这就使幕府陷入极端孤立的地位。此外,强藩的离心倾向也越来越大。1864、1865年幕府两次发兵征讨长州藩,标志着幕府与强藩的矛盾公开化。而日本封建制度因其僵化的土地所有制和封闭式的社会结构,不但无法调节这些矛盾,本身也陷于瓦解。而中国戊戌维新时却没有出现这样的形势。自从1864年太平天国农民革命失败以后,捻军、西南西北少数民族起义也相继被镇压,农民起义转入低潮。下层群众斗争方式主要是矛头对外的反洋教斗争,这种斗争有时候还受到清政府的欺骗利用。在统治阶级内部,掌握清政府大权的满族贵族,对外向外国侵略实力投降妥协,勾结起来共同绞杀中国人民革命;对内则向汉族地主实行让步,依靠曾国藩、李鸿章为首的军阀官僚镇压农民起义,办理国防外交,使清朝封建政权暂时得以维持。统治阶级内部虽然有洋务派、顽固派以及帝党、后党之争,但总的说来守旧势力还很强大。 从力量对比上:在资本主义和资产阶级尚不成熟的条件下,能否实现近代的社会变革,在很大程度上取决于在旧的统治阶级营垒中是否能分化出一支革新的力量以及这支力量的实力。在日本明治维新时,幕府的势力已经十分脆弱,陷于极端孤立的境地。维新势力以下级武士为核心,抬出天皇为旗帜,与反幕府的强藩相结合,既有基地,又有军队,广大农民和市民也积极参加和支持反幕武装,因此组成了强大的维新阵营,一举推翻了幕府旧政权。中国的情况则不然。由地主、商人、高利贷者和官僚结成的“四位一体”,同现存的经济和政治制度有着密切的利害关系,传统文化的核心──儒学又是它们的共同思想准则。而且,这股反动势力还有强大的外国侵略势力的支持。因此,在这个具有特殊凝聚力的统治营垒中是很难分化出与之相对抗的革新势力的。如中国的维新势力仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心,依靠没有实权的皇帝,联合少数官僚。既没有基地,也无兵权、财权,“与守旧党比,不过千与一之比,其数极小”(严复语)。因此,守旧势力一反扑,维新势力顷刻瓦解。 从政策措施的实施上:日本幕府统治被推翻后,明治政府发布命令,采取了一系列除旧布新的改革措施,如奉还版籍(1869年)、废藩置县(1871年)、改革封建身份(1869~1873年)、废除封建俸禄(1876年)、地税改革(1873年)、教育改革、殖产兴业、修改不平等条约,最后制定宪法(1889年)、召开国会(1890年),使日本成为君主立宪制的资本主义国家。在中国的“百日维新”中,尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面

明治维新

一、明治维新历史背景 (一)了解幕府统治的特点: 政治上:通过幕府形式实现统治,形成天皇、将军、大名、武士的统治结构;实行森严等级制度,形成士、农、工、商等不同身份等级制度。 经济上:自然经济为主,资本主义经济有所发展 外交上:实行锁国政策,落后于世界发展潮流。 思考1:19世纪中期日本幕府统治的危机主要表现在哪几方面?(明治维新历史背景) 1、政治统治方面: 实行严格的等级制度虽然维护了幕府封建统治,但激化了社会矛盾,威胁幕府统治;并且严重阻碍了日本社会经济和资本主义生产关系的发展。 2、外交方面:长期的闭关锁国政策,造成了近代日本落后。19世纪中叶,美国打开了日本的门户,列强接踵而至,签定不平等条约,加剧了日本社会危机和民族危机. 3、经济发展:资本主义萌芽和发展,冲击了封建经济,冲击幕府统治。 4、统治集团分化:幕府统治和苛刻的剥削,使广大人民包括中下级武士生活日益贫困,日本社会各界不满幕府统治,滋生出反抗幕府统治,开始动摇了幕府统治基础。 为改变被侵略的命运,实现富国强兵,积极要求在日本实行改革.(二)黑船事件 1原因 内因:日本幕府腐朽封建统治使近代日本落后,给西方列强侵略提供可乘之机 外因:工业革命后西方列强加紧对外殖民扩张日本成为西方列强侵略的目标 2.黑船事件和不平等条约 3.影响 A、英、俄、荷、法等国也迫使日本签定了类似的不平等条约。 B、日本沦为陷入半殖民地的危机之中,从“锁国”被迫走向“开国”。 思考2、美、英、法、俄、荷等西方列强的殖民侵略给日本带来了哪些影响? 1、打开日本国门,使日本沦为半殖民地国家,民族危机不断加深。 2、进一步加剧了日本社会危机。欧美国家经济掠夺,使日本经济陷入严重危机,激化社会矛盾,使得农民和市民发动起义,社会动荡不安,进一步动摇了幕府统治。 3、西方列强殖民侵略客观上刺激了日本资本主义经济发展.

明治维新的背景及成功的原因

明治维新的背景及成功的原因 明治维新的背景 (1)19世纪中期的日本,仍是闭关锁国、落后的封建国家。天皇大权旁落,实际权利掌握在幕府将军手中。 (2)外国势力的渗透,激化了日本的国内矛盾,幕府的统治岌岌可危。 (3)一部分中下级武士,逐渐开始接受西方的先进技术和思想,主张以武力推翻幕府的统治,并取得成功。 明治维新成功的原因 第一,封建专制统治相对薄弱,使得倒幕派的力量能够迅速壮大。日本是封建的幕藩制国家,一方面存在着作为中央政权机构的幕府,因而具有集权政治体制的某些特征;另一方面,它的全部领土又被分割为二百多个藩国,保留了由领主在自己藩国内实行统治的政治格局,每个藩的领主都拥有独立的而且是世袭的军政实权,因而潜伏着很大的离心力。由于一些藩国和幕府长期对立,甚至发生公开对抗,这就为革新势力进行反对幕府的活动提供了便利条件,使得倒幕派的力量能够迅速壮大。 第二,倒幕派掌握了较大的实权,终于推翻了幕府的统治。在幕府统治崩溃前,倒幕派已拥有较强的实力,如长州倒幕派已有一支独立的武装力量——奇兵队;反幕府的藩主还纷纷结成联盟;倒幕派把新天皇抓在手中。特别是民心所向,农民起义和市民

暴动的高涨,从根本上动摇了幕府的统治,也间接支持了倒幕斗争。幕府已处于内外交困、分崩离析、腐朽不堪的严重危机之中,在最后的决战中,不堪一击。 第三,倒幕派建立政权以后,实行了全面、有效的改革措施。明治政府确立后,逐步进行政权建设,把原来以将军为首的幕府领主阶级的封建政权改造为以天皇为首、维新派下级武士为核心、代表资产阶级与地主联合专政的新政权,并通过一系列官制、机构的改革,使这个政权得到巩固和健全。然后,由这个强有力的新政权来发布命令,逐步进行除旧布新的各项重大改革。 第四,西方列强集中力量侵略中国和中国人民的反侵略斗争,在一定程度上减轻了日本所承受的外部压力,使它的国内改革能够在较少的外部干涉的情况下顺利实现。

日本明治维新的背景

日本明治维新的背景、内容及影响。 背景:德川幕府闭关锁国的封建统治,阻碍了社会经济的发展;随着封建领主经济的瓦解,资本主义生产关系的逐渐形成和初步发展,阶级矛盾尖锐;西方资本主义西方列强入侵,使闭关锁国的日本民族危机加深;倒幕运动,推翻了幕府统治,成立了明治政府,为明治维新创造了条件。 内容: 1、政治方面: (1)废藩置县(作用:消灭了封建割据,加强了中央集权) (2)废除封建身份制度,取消武士特权。 2、经济方面:大力进行改革,发展资本主义经济。 (1)改革土地制度,承认土地私有。 (2)引进西方先进技术,大力发展近代资本主义工商业。 3、军事改革 (1)内容:实行征兵制,建立新式军队。 4、文化方面:推行“文明开化”政策 (1)内容:①提倡新文化(资本主义文化),改造旧文化(封建文化)②发展近代教育,培养资本主义建设人才。 影响:日本摆脱了危机,逐步走上了资本主义发展道路,是日本从封建社会向资本主义社会过渡的转折点。但改革后保留了大量的封建残余,致使日本走向军事封建帝国主义的道路。 倒幕运动 队打败,势力被肃清。 结果: 统治日本260多年的德川幕府被推翻,倒幕运动的胜利为接下来的维新打下了基础。

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