幼儿园向日葵儿歌教案
幼儿园向日葵儿歌教案
篇一幼儿园大班美术课向日葵】向日葵教学设计活动科目美术活
动内容向日葵活动目标知识技能目标引导幼儿欣赏梵高的作品
向日葵中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的
美。
情感态度目标培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏
与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。
行为习惯目标激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快
乐。
活动准备1.关于梵高作品向日葵的教学电子演示文稿。
2.多种绘画材料，画纸经验准备1.带领幼儿实地参观向日葵
种植园地，观察、认识向日葵，为向日葵拍照。
2.引导幼儿欣赏有关梵高的其它作品，帮助幼儿建构有关向
日葵的认知经验及美术欣赏经验。
活动过程一．引导幼儿欣赏、讨论1．教师向幼儿展示画2.
完整欣赏向日葵师“只有一朵向日葵吗”，“它们都长得一样吗”谁
“来试一试用自己的动作表现图中向日葵的样子”启发幼儿用优
美的姿态表现向日葵的阳光。
3．小结你们真像盛开的向日葵画家在画这幅画的时候，到
处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温
暖，充满了生命力。
二．认识梵高师“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗”教师
介绍梵高。
二．交代要求，引发作画欲望师“请小朋友们用许多材料在
画纸上画一幅自己的向日葵画。
”三．幼儿自由创作，教师巡回指导。
播放音乐，教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
四．幼儿欣赏他人作品五．赠画，自然结束幼儿园大班美术
向日葵教学设计秦安县陇城镇中心幼儿园洪晓霞【篇二第十一周
小班美术美丽的向日葵】美丽的向日葵一、设计意图幼儿基本都
已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，
并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。
并能尝试添绘景物。
二、活动目标1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、
花枝。
2.喜欢参与，并能尝试添绘景物。
三、活动准备1.电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔；2.
瓜子四、活动过程1.导入出示瓜子，问小朋友这是什么怎么来的
是什么的果实（总结瓜子是向日葵的种子）2.出示图片让幼儿观
察并提问。
（教师引导观察向日葵的组成。
）①小朋友们我们的向日葵由什么组成花瓣，花盘、花枝、
花叶；②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢黄色花瓣、棕
色花盘、绿色花叶；3.问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们
应该怎么画请个别幼儿上来用粉笔试一试。
引导鼓励。
4.范画出示请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样
子的并说一说。
5.教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘
画顺序。
6.让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。
7.幼儿作画，教师巡回指导。
8.幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展
示区。
五、活动反思幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。
但是构图和添绘还需加强。
【篇三幼儿园大班折纸活动向日葵的制作】制作方法
幼儿园中班《向日葵》教案
幼儿园中班《向日葵》教案教案：幼儿园中班《向日葵》一、教学目标：1.通过《向日葵》这篇故事，培养幼儿对大自然的兴趣和喜爱。
2.通过朗读故事，让幼儿学会感受和体验故事情节中的人物、场景和情绪。
3.培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
4.培养幼儿观察能力和想象力。
二、教学准备：1.《向日葵》故事绘本、幼儿实物玩具太阳花。
2.画纸、颜料、画笔。
3.声音录音机。
三、教学过程：1.导入：出示太阳花实物玩具，与幼儿一起探究太阳花的特点，引发幼儿对花朵的兴趣。
2.朗读故事《向日葵》，介绍并讲解故事背景和主要人物。
3.分角色朗读故事，让幼儿参与进来，感受和体验故事情节中的人物、场景和情绪。
4.组织幼儿用画纸和颜料绘画，画出自己心目中的向日葵，让幼儿自由发挥，发展他们的创造力和想象力。
5.引导幼儿用简单的语言表达自己绘画作品中太阳花的特点和感受。
6.鼓励幼儿围坐一起，用自己的声音模仿太阳花成长的过程，用声音录音机录下来并播放，让幼儿欣赏自己的声音表达能力。
7.整理绘画作品，展示在教室布置的花墙上，并邀请幼儿互相欣赏和评论。
8.教师总结，强调太阳花的勇敢和坚强，鼓励幼儿在成长过程中克服困难，努力向上。
四、教学反思：通过本次教案设计和教学实践，幼儿在听、说、读、写的过程中得到了多方面的锻炼。
他们通过听故事、看绘本和参与角色扮演的活动，理解了故事的情节和人物的特点。
在绘画活动中，他们发挥了自己的想象力，并用简单的语言表达自己的绘画作品。
通过模仿声音表达太阳花成长的过程，他们对故事中的情节和人物有了更加深入的理解。
整个教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们感受和体验故事情节中的人物、场景和情绪，培养他们的语言表达和情感交流能力。
通过故事的讲解和讨论，幼儿对大自然的兴趣和喜爱得到了培养。
幼儿园向日葵儿歌教案
幼儿园向日葵儿歌教案 【篇一：幼儿园大班美术课《向日葵》】 《向日葵》教学设计 活动科目：美术 活动内容：《向日葵》 活动目标： 知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。 情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。 行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。 活动准备：1.关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿。 2.多种绘画材料，画纸 经验准备：1.带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察、认识向日葵，为向日葵拍照。 2.引导幼儿欣赏有关梵高的其它作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。 活动过程： 一． 引导幼儿欣赏、讨论 1．教师向幼儿展示画 2. 完整欣赏《向日葵》 师：“只有一朵向日葵吗？”，“它们都长得一样吗？” “谁来试一试用自己的动作表现图中向日葵的样子？” 启发幼儿用优美的姿态表现向日葵的阳光。 3．小结：你们真像盛开的向日葵！画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。 二．认识梵高 师：“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？” 教师介绍梵高。 二． 交代要求，引发作画欲望 师：“请小朋友们用许多材料在画纸上画一幅自己的向日葵画。” 三． 幼儿自由创作，教师巡回指导。 播放音乐，教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。 四． 幼儿欣赏他人作品 五． 赠画，自然结束 幼儿园大班美术 《向日葵》教学设计 秦安县陇城镇 中心幼儿园 洪晓霞 【篇二：第十一周小班美术《美丽的向日葵》】
美丽的向日葵 一、 设计意图： 幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。 二、 活动目标 1. 学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。 2. 喜欢参与，并能尝试添绘景物。 三、 活动准备 1. 电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔； 2. 瓜子 四、 活动过程 1. 导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？ （总结瓜子是向日葵的种子） 2. 出示图片让幼儿观察并提问。（教师引导观察向日葵的组成。） ① 小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶； ② 小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶； 3. 问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。 4. 范画出示 请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。 5. 教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。 6. 让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。 7. 幼儿作画，教师巡回指导。 8. 幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。 五、 活动反思 幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。 但是构图和添绘还需加强。 【篇三：幼儿园大班折纸活动：向日葵的制作】
幼儿园中班《向日葵》教案（3篇）
幼儿园中班《向日葵》教案(3篇)幼儿园中班《向日葵》教案1活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。
教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。
注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
活动反思：首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。
我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。
白色外衣的小号油画笔。
一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。
随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。
如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。
我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
幼儿园中班《向日葵》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《向日葵》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿观察向日葵的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力，通过剪纸、粘贴等环节，让幼儿亲手制作向日葵。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，让幼儿了解向日葵的生长过程。
教学准备：1. 向日葵图片若干张2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 画笔、颜料等绘画工具教学内容：1. 观察向日葵图片，让幼儿描述向日葵的外形特征。
2. 讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是如何成长的。
3. 指导幼儿动手制作向日葵，包括剪花瓣、粘贴花瓣、绘制花蕊等步骤。
教学步骤：1. 出示向日葵图片，引导幼儿观察并向幼儿介绍向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是如何成长的，如种子发芽、长出叶子、开花等。
3. 发放彩色纸张，剪刀和胶水，指导幼儿动手制作向日葵。
让幼儿剪下花瓣形状的纸张，粘贴在绿色纸上，绘制花蕊。
4. 在制作过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力，如剪、粘、画等动作的准确性。
2. 关注幼儿在制作过程中的创造力和想象力，如花瓣的颜色、花蕊的图案等。
3. 搜集幼儿的制作作品，进行作品展示，让家长和教师共同评价幼儿的制作成果。
二、教学活动延伸延伸活动一：户外观察向日葵1. 带领幼儿到户外花园观察真实的向日葵，让幼儿亲身体验向日葵的生长环境。
2. 让幼儿观察向日葵的花瓣、花蕊、叶子等部位，并与之前观察的图片进行对比。
3. 引导幼儿触摸向日葵的叶子和花朵，感受向日葵的质感和形状。
延伸活动二：向日葵绘画1. 发放画纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的向日葵。
2. 指导幼儿使用颜料，让幼儿学会调色，使绘制出的向日葵更加生动。
3. 在绘画过程中，鼓励幼儿表达自己的想法，如向日葵的颜色、形状等。
《向日葵》教案(15篇)
《向日葵》教案(15篇)《向日葵》教案1,形成了0 0x x |x-0 0 |这样就失去了和声效果，违背了作曲家的创作意图。
5、衬腔：歌曲每一句最后一小节都有一个模拟布谷鸟叫声的衬腔（为了增加歌曲的童趣），它与下方的长音构成了一个简单得二部和声。
在这里是教师们出现问题最多的地方，一是不唱衬腔；二是把衬腔的时值加到旋律中，没有形成和声效果；三是节奏掌握得不好；四是唱对了但是衬腔的音准不够好。
本课重点解决学生在演唱中出现的各种问题。
教学目标：1、通过本课教学使学生掌握韵母（ao）的演唱方法，处理好学生在演唱中出现的问题。
2、启发学生较好地有感情地演唱歌曲，能发自内心的感情来演唱。
教学重点：声音辅导与情感表现教具准备：电脑、自制课件、钢琴、大歌篇、录音机、红色笔课时：第二课时教学方法：启发式、感受法、模仿法教学过程：一、导入：出示课件：请你们猜一猜，这幅图片表现了我们学过的哪首歌曲？《向日葵》你能用最好听的声音给老师唱一遍吗？（-----------）学生演唱【设计意图】了解学生的声音以及对歌曲的掌握情况。
二、声音辅导1、你们唱得真不错，音准、节奏都比较好，我觉得有一点遗憾，这几个字唱得不够完美，听听老师是如何唱的，这几个字有什么特点？（用红色的笔圈上）你们读一读。
2、 (ao )辅导如何归韵注意韵母口型，教师示范，口腔里要有打开的状态。
3、发声练习：下面我们来做一个韵母是“ao”的发声练习。
提示歌唱的状态：身体坐直、内心要有歌唱的欲望、口腔打开、扬眉瞪眼。
我们用这种状态来演唱一遍歌曲。
4、介绍合辙押韵：这几个字在每句的句尾，你们知道这种形式在歌词创作中称为什么吗？（押韵：是指在一首歌曲中，唱词的某些句子在末尾一个字上有规律的落音，他们的韵母的主要部分相同，谓之押韵，在句末的这个字我们成为“韵脚”。
合辙押韵，在我们歌曲的演唱中有重要的作用，首先它加强了唱词的节奏感；易于记忆，唱起来又顺口；并有利于表达歌曲的思想感情，从而引起听众的内心共鸣）那么这首歌曲要想唱得更美、更动听我们就要唱好这个韵脚。
幼儿园中班《向日葵》教案
幼儿园中班《向日葵》教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解向日葵的生长特点和习性。
学习向日葵的相关词汇和句子。
1.2 技能目标能够用简单的语言描述向日葵的特点。
能够用手工制作向日葵的模型。
1.3 情感目标培养对大自然的热爱和好奇心。
培养合作意识和创造力。
第二章：教学内容2.1 主题导入通过图片或实物展示向日葵，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察向日葵的外观特点，如颜色、形状等。
2.2 向日葵的生长过程通过图片或视频介绍向日葵的生长过程，从种子发芽到开花结果。
引导幼儿了解向日葵的生长习性，如向太阳转动等。
2.3 向日葵的手工制作准备向日葵的制作材料，如纸张、颜料、剪刀等。
步骤指导幼儿制作向日葵的模型，鼓励幼儿发挥创造力。
第三章：教学过程3.1 热身活动组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿观察周围的植物，引发对向日葵的兴趣。
3.2 主题导入通过图片或实物展示向日葵，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察向日葵的外观特点，如颜色、形状等。
3.3 向日葵的生长过程通过图片或视频介绍向日葵的生长过程，从种子发芽到开花结果。
引导幼儿了解向日葵的生长习性，如向太阳转动等。
3.4 向日葵的手工制作准备向日葵的制作材料，如纸张、颜料、剪刀等。
步骤指导幼儿制作向日葵的模型，鼓励幼儿发挥创造力。
组织幼儿展示自己制作的向日葵模型。
引导幼儿用简单的语言描述向日葵的特点和制作过程中的体验。
第四章：教学评价观察幼儿在制作过程中的参与程度和创造力表现。
收集幼儿的向日葵模型，观察其对向日葵外观的描述准确性。
收集幼儿的反馈意见，了解他们对向日葵的认识和喜爱程度。
第五章：教学资源向日葵的图片和视频资料。
向日葵制作材料的准备，如纸张、颜料、剪刀等。
相关的儿童故事或诗歌关于向日葵的。
第六章：教学活动安排6.1 第一周：向日葵的认识观察向日葵的图片，了解向日葵的外貌特征。
学习向日葵的名称和简单描述向日葵的词汇。
6.2 第二周：向日葵的生长过程观看向日葵的生长视频，了解向日葵的生长过程。
向日葵对我笑歌唱教案小班
向日葵对我笑歌唱教案小班# 《向日葵对我笑》歌唱教案（小班）一、课题《向日葵对我笑》歌唱教学二、教学目标1. 情感与兴趣目标- 让幼儿感受歌曲欢快的节奏，激发幼儿对歌唱活动的喜爱之情。
就像小朋友们看到自己心爱的玩具时那种兴奋劲儿，一听到这欢快的歌曲，心里也会乐开了花呢！- 引导幼儿通过歌曲体会向日葵积极向上的形象，培养幼儿积极乐观的生活态度。
这就好比向日葵总是朝着太阳，充满活力，我们小朋友也要像向日葵一样朝气蓬勃呀。
2. 认知目标- 幼儿能够熟悉歌曲的旋律，准确唱出歌曲中的歌词。
就像我们认识新朋友一样，先记住他的样子（旋律），再知道他叫什么（歌词）。
3. 能力目标- 提高幼儿的节奏感和音准能力。
比如，在拍手打节奏的时候，能准确地跟上歌曲的节奏，就像小钟表的指针滴答滴答走得那么准。
三、教学重点1. 教学重点- 引导幼儿准确唱出歌词，特别是“向日葵对我笑”这一关键句。
这就像搭积木，每一块积木（歌词）都要放对位置，这个句子就是其中很重要的一块呢。
- 让幼儿感受歌曲的欢快节奏并能跟着节奏律动。
想象我们在参加一场快乐的舞会，跟着音乐的节奏跳动，这多有趣呀。
2. 教学难点- 培养幼儿初步的音准能力，确保在唱歌时不走调。
这可不容易呢，就像走钢丝，要小心翼翼地保持平衡。
四、教学方法1. 直观演示法- 通过播放向日葵的图片和视频，让幼儿直观地感受向日葵的形象，从而更好地理解歌曲内容。
就像把向日葵直接搬到教室里让小朋友们看一样清楚。
2. 游戏教学法- 设计唱歌接龙等游戏，增加幼儿参与歌唱活动的积极性。
就像玩接力赛一样，一个小朋友接一个小朋友，大家都很兴奋地参与其中。
3. 模仿教学法- 教师示范唱歌时的表情、动作，让幼儿模仿，使幼儿更好地融入歌曲的情感。
这就好比小猴子学大猴子的动作，学得可像啦。
五、教学过程（一）导入部分1. 教师走进教室，脸上带着灿烂的笑容，然后说：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的朋友。
”（引起幼儿的好奇心）2. 教师播放一段向日葵在阳光下随风摆动的视频，问幼儿：“小朋友们，看看这个朋友是谁呀？”（让幼儿观察并回答）3. 幼儿回答后，教师说：“对啦，是向日葵呢。
幼儿园向日葵语言教案
幼儿园向日葵语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的植物》，详细内容为“向日葵”一节。
通过学习，让幼儿了解向日葵的特点、生长过程以及与人类生活的关系，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的外形、生长过程和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵的生长过程及其作用。
2. 教学重点：观察向日葵的特点，学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示向日葵实物，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解：教师播放向日葵生长过程视频，结合图片，讲解向日葵的特点、生长过程和作用。
3. 实践：教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿画一画向日葵。
4. 例题讲解：教师出示例题：“我有一朵美丽的向日葵，它的花瓣是黄色的，像太阳一样明亮。
它的叶子绿油油的，像一把小扇子。
它的杆子笔直笔直的，像一位勇敢的士兵。
你们能用这样的句子描述一下自己画的向日葵吗？”5. 随堂练习：幼儿尝试用语言描述自己画的向日葵。
六、板书设计1. 向日葵的特点：黄色花瓣、绿色叶子、笔直杆子。
2. 向日葵的生长过程：种子发芽、长叶、开花、结果。
3. 向日葵的作用：观赏、食用、药用。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的向日葵，并用语言描述它。
2. 答案示例：我画的向日葵花瓣金黄金黄的，像小太阳一样温暖。
叶子绿油油的，像一把小扇子，为我和家人带来清凉。
它的杆子笔直笔直的，像一个勇敢的士兵，守护着我们的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的观察和表达能力。
2. 课后可以组织幼儿去公园、花园等地方，观察不同种类的向日葵，了解它们的生长环境和特点。
幼儿园向日葵教案6篇
幼儿园向日葵教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《向日葵》
幼儿园大班教案《向日葵》教学主题：向日葵教学内容：艺术创作及自然科学教学时间：3周教学目标：1.把握向日葵的特征及生命周期。
2.激励幼儿用不同的媒介进行艺术创作。
3.启发幼儿对自然界中的事物进行察看和探究。
教学准备：1.图片或书籍，介绍向日葵的特征及生命周期。
2.艺术材料，如纸张、颜料等。
3.播放器或音乐制作软件，播放与向日葵相关的音乐。
4.计数器和其他数学教具。
教学活动：第一周：1.引导幼儿察看向日葵，了解其特征，如花瓣形状、颜色等。
2.讲解向日葵的生命周期，从种子到成熟，向幼儿介绍其生长过程。
3.启发幼儿用艺术媒介表达本身对向日葵的感受，可以画画、剪纸等。
4.听向日葵相关的音乐，引导幼儿仿照与舞蹈搭配。
第二周：1.连续讲解向日葵的生命周期，引导幼儿察看向日葵的不同生长阶段。
2.通过实践活动，让幼儿更深入地了解向日葵的生长过程，如察看种子萌芽、测量幼苗高度。
3.运用计数器等数学教具，教授幼儿如何进行简单的计数。
4.让幼儿制作向日葵形状的手工艺品。
第三周：1.通过实践活动，让幼儿更加深入地了解向日葵的生长过程，如察看花瓣的开放、播种、收割过程等。
2.引导幼儿通过绘画、制作等方式表达本身对向日葵的理解和感受。
3.利用班级空地或花园，实地察看向日葵的生长情况。
4.教授幼儿如何维护花卉的健康和生长，如浇水、施肥等。
教学反思：通过这次授课，我发觉幼儿们对向日葵的认得和认得多样，他们不仅仅学习到了它的特征和生命周期，同时，他们探究向日葵成长的奥妙和操作方法；在艺术创作方面，每个幼儿都发挥了本身的制造性思维，为向日葵的艺术创作加添了更多的颜色和表现力。
通过这个项目的志愿者招募和社区合作，幼儿们还学习了团队合作和社区参加的紧要性。
总的来说，这次授课特别成功，幼儿们对向日葵的学习充分了热诚和喜好，同时他们也学会了如何通过多个角度来赏识自然界的事物。