中班儿歌教案《学好样》
中班儿歌《学好样》教案
中班儿歌《学好样》教案一、教学目标1.能够听懂儿歌《学好样》并跟随节奏哼唱；2.能够通过儿歌的歌词，感受到学习的重要性；3.能够运用《学好样》这首儿歌的教育意义，积极参与学习活动；4.能够了解到生活中各种事物的名称和特点。
二、教学重点1.儿歌《学好样》的教育意义；2.体验儿歌的节奏和旋律，能否跟随起伏。
三、教学准备1.CD、舞台；2.课件。
四、教学过程1. 热身 (10 分钟)通过师生互动，创造良好的学习氛围，让孩子们能快乐、轻松地参与到学习中。
2. 引入 (5 分钟)播放儿歌《学好样》。
3. 歌曲欣赏 (15 分钟)让孩子们跟随歌曲的节奏，哼唱这首儿歌。
4. 细节训练 (20 分钟)重点训练儿歌的节奏和旋律，确保孩子们跟唱正确。
5. 情境运用 (20 分钟)引导孩子们通过歌词了解周围的环境和事物，加深对生活中各种事物的认识。
6. 总结 (5 分钟)通过总结复习，让孩子们对儿歌的歌词和教育意义有更深入的理解，同时也为下一节课的教学做好铺垫。
五、课后延伸家长可以在家中播放儿歌《学好样》，并引导孩子们进行亲子互动。
通过训练孩子们跟唱儿歌，可以提高孩子们的听力、语言表达和记忆力，同时也能够增进亲子关系。
六、教学评估根据孩子们在教学过程中的表现，评估其对儿歌的理解程度和对学习的态度。
同时，也可以通过收集家长的反馈来对孩子们的教学效果进行评估。
七、教学心得儿歌《学好样》是一首旋律欢快、曲调优美的儿歌，通过该儿歌的教学，不仅能够提高孩子们对生活中事物的认识，还能够让他们认识到学习的重要性，积极参与到学习中。
在教学过程中，我们应该注重运用互动的教学手段，让孩子们可以快乐地参与到学习中来，提高孩子们的学习兴趣。
中班语言教案《学好样》
中班语言教案《学好样》教案：《学好样》一、教学内容二、教学目标1. 能够正确认读和理解生字词，掌握字词的正确书写方法。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：生字词的正确认读和书写，课文的流利朗读和理解。
难点：对课文深层含义的理解，学习习惯和学习态度的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片、故事课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示一组孩子们学习的图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课主题《学好样》。
2. 生字词学习（10分钟）引导学生自读课文，边读边圈出生字词，然后分组讨论生字词的意思和读音，教师进行讲解和示范。
3. 课文理解（10分钟）学生自读课文，理解课文大意，教师提问，检查学生对课文的理解程度。
4. 故事讨论（10分钟）分组讨论故事中孩子们的学习过程，他们遇到了哪些困难，是如何克服的，以及他们最终取得了什么样的成果。
5. 学习方法分享（5分钟）邀请几名学生分享自己的学习方法和经验，让其他学生从中学习和借鉴。
6. 随堂练习（5分钟）利用PPT出示练习题，让学生在课堂上完成，教师及时批改和讲解。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：抄写生字词、复述课文故事、写一篇关于自己学习方法的小文章。
六、板书设计板书课题：《学好样》板书内容：学习的重要性、学习习惯、学习态度七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 复述课文故事。
3. 写一篇关于自己学习方法的小文章。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析一、教学难点1. 对课文深层含义的理解2. 学习习惯和学习态度的培养二、教学重点1. 生字词的正确认读和书写生字词是语文学习的基础，掌握生字词对于提高学生的阅读和写作能力具有重要意义。
在本课中，教师需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，正确认读和书写课文中的生字词。
这一过程不仅有助于学生巩固所学知识，还能够激发他们的学习兴趣，增强他们对语文学科的热爱。
幼儿园中班语言教案《学好样》
幼儿园中班语言教案《学好样》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解学好样的意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
1.3 情感目标：培养幼儿对学习的兴趣和自信心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事理解学好样的意义。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解团队合作和分享的重要性。
培养幼儿的观察能力和想象力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事书《学好样》图片卡片画纸、彩笔等绘画材料3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境适合幼儿身高的桌椅第四章：教学过程4.1 导入：利用图片卡片引起幼儿对故事主题的兴趣。
让幼儿观察图片，引导他们发挥想象力，猜测故事内容。
4.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《学好样》。
通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，增强他们的观察能力。
4.3 故事讨论：让幼儿分享自己对学好样的理解，引导他们表达自己的观点。
通过小组讨论，培养幼儿的合作意识和分享精神。
4.4 实践活动：让幼儿分组进行绘画活动，将学好样的场景画出来。
鼓励幼儿用自己的话语描述画面，锻炼他们的语言表达能力。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度评价：观察幼儿在故事讲述和讨论过程中的参与程度，记录他们的表现。
5.2 幼儿表达能力评价：通过实践活动，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
5.3 幼儿学习态度评价：观察幼儿在教学过程中的学习态度和行为习惯，评价他们的学习积极性。
第六章：教学拓展6.1 相关故事推荐：提供几个与学好样主题相关的故事，如《小猪学样》、《小兔子学样》等，以便在今后的教学中进行拓展。
6.2 学习游戏推荐：设计一些学习相关的游戏，如模仿游戏、角色扮演等，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
第七章：家庭作业7.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《学好样》的内容。
家长协助幼儿用自己的话语描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班教案《学好样》含反思
幼儿园中班教案《学好样》含反思1. 教学目标1.能够准确识认并说出“学习好榜样”的含义。
2.能够模仿并表演好榜样的行为举止。
3.能够积极班级活动中展示自己成为一名好榜样的行为表现。
2. 教学内容1.讲解“学习好榜样”的含义及其重要性。
2.展示并让学生尝试模仿好榜样的行为举止。
3.班级活动中积极展示自己成为好榜样的行为表现。
3. 教学过程1.导入新课：老师宣布今天的主题是“学好样”，引发学生的兴趣。
2.讲解“学习好榜样”的含义及其重要性：老师用生动的语言、适当的语气向学生解释“学习好榜样”的概念和重要性，引导孩子们认识到珍视身边的好榜样，让他们知道早期学习好的重要性。
并让学生将自己周围的好榜样说出来，并讲述他们身上的闪光点。
3.展示并让学生尝试模仿好榜样的行为举止：老师现场示范，比如讲师在教室中向大家问好、微笑，说明自己是一个好的榜样。
要求学生尝试模仿，并及时鼓励孩子们，让他们更加自信地模仿好榜样的行为，成为一名自信、勇敢、善良的好孩子。
4.班级活动中积极展示自己成为好榜样的行为表现：老师组织班级活动，让学生们积极参与并展现自己的优秀表现。
比如在安全活动中，老师会提醒学生们安全的行为，并表扬那些模仿好榜样的孩子。
要求学生们在课堂上展示自己模仿好榜样的行为，例如在讲故事时，积极询问问题，讲述自己的看法。
让孩子们通过积极的身体语言和语言表达来展示自己成为一个好榜样。
4. 反思1.教学目标：在教学过程进行中，有部分学生虽然能够说出“学习好榜样”这个概念，但对其中的含义并未理解透彻。
教师应该在授课中注重知识的梳理和深度的挖掘，并在思维层面上总结、提炼、归纳。
2.教学内容：学生学习视觉教育有局限性，过度依赖教师的过程中，缺少思路的拓展。
通过教材内容的丰富，培训孩子的自学能力，让学生更加舒适地、自信地、自主地学习，构建自己的好榜样体系。
3.教学过程：直接模仿好榜样的行为举止是老师经常使用的方法，但实际中有些孩子会存在模仿困难的问题，这时就需要借助现场练习、分组训练等多种方法，帮助学生克服困难，更好地实现教学目标。
幼儿园中班语言公开课教案《学好样》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园中班语言公开课教案《学好样》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班语言公开课教案《学好样》及教学反思《中班语言公开课教案《学好样》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。
2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。
3、教育幼儿要有正确的姿势。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程：一、开始部分出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。
1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?2、老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。
小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的?二、学习儿歌1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。
2、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。
4、老师根据儿歌内容提问：(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?5、幼儿学念儿歌：跟念--幼儿集体念--师幼对念儿歌--分男女念儿歌6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。
三、结束部分。
1、评价幼儿上课情况。
2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。
教学反思：孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。
什么是对的，什么是错。
怎样做才是最好。
要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。
为此我设计了《学好样》这一活动。
首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣；其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼儿对诗歌的内容基本掌握并理解了；最后辅助动作让幼儿重复念诗歌，来加深对儿歌的印象。
中班语言教案《学好样》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解学好样的意义。
3. 情感目标：激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自信、勇敢的品质。
二、教学内容：1. 故事名称：《学好样》2. 故事简介：故事讲述了一个小兔子看到其他动物都有自己的特长，决心学习，经过努力，小兔子也学会了本领，成为大家学习的榜样。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，懂得学好样的意义。
四、教学准备：1. 故事课件：《学好样》2. 图片卡片：小兔子、小鸟、小鱼、小狗等动物形象3. 教学道具：小兔子手偶五、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，一边讲述故事，一边展示图片卡片，让幼儿跟随教师一起模仿故事中的动物动作，感受故事的趣味性。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论：小兔子为什么能够成为大家学习的榜样？我们应该学习小兔子哪些优点？4. 情景模拟：教师分组组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验学习本领的乐趣。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调学好样的意义，鼓励幼儿在日常生活和学习中，努力成为别人的榜样。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论学好样的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的表达和倾听能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和讨论学好样的情况。
七、教学拓展：1. 开展“学好样”主题班会，让幼儿展示自己的特长和优点，鼓励互相学习和借鉴。
2. 组织“学好样”实践活动，如组织幼儿参加公益活动，培养他们的社会责任感。
3. 开展“学好样”家庭作业，让幼儿在家中与家长一起完成一项有益的活动，如阅读、锻炼等。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据他们的反应调整教学方法和节奏。
教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导他们积极参与课堂讨论和活动。
中班语言活动教案及教学反思《学好样》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《学好样》，理解故事内容，知道学好样的意义。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬长辈、关爱同伴的良好品质。
二、教学内容：1. 故事名称：《学好样》三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道学好样的意义。
2. 教学难点：培养幼儿尊敬长辈、关爱同伴的良好品质。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验和学习故事中的良好行为举止。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高口语表达能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、视频等。
2. 教学卡片：用于游戏环节。
3. 奖杯：用于奖励表现优秀的幼儿。
4. 相关音频、视频资料。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们在生活中看到的学好样的例子，引导幼儿认识到学好样的重要性。
2. 故事讲述：通过PPT展示故事图片，一边讲述故事《学好样》，一边引导幼儿关注故事中的良好行为举止。
3. 讨论与反思：提问幼儿关于故事中的学好样的行为，引导幼儿思考如何在生活中做到学好样。
4. 情境体验：分组进行情境角色扮演，让幼儿体验故事中的学好样的行为。
5. 口语表达：让幼儿以小组为单位，讨论并分享自己学会的好习惯和好行为。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行学好样主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对学好样的理解。
2. 开展学好样实践活动，如组织幼儿参加公益活动、关爱弱势群体等。
八、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到学好样。
2. 家长协助幼儿记录一周的学习、生活表现，共同培养良好习惯。
九、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达和互动情况。
2. 情境角色扮演：评价幼儿在情境角色扮演中的表现，关注其学好样的行为。
3. 作业完成情况：家长反馈幼儿在家庭中的学习、生活表现。
十、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面覆盖了学好样的各个方面，是否适合幼儿的理解程度。
幼儿园中班《学好样》教案
幼儿园中班《学好样》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对学习的好奇心和兴趣，激发幼儿模仿好样的行为和品质。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和模仿能力。
3. 认知目标：让幼儿理解好样的含义，学会模仿身边的好榜样。
二、教学内容1. 学习好样的概念，理解好样的行为和品质。
2. 观察身边的榜样，学会模仿好样的行为。
3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的好样行为。
三、教学重点与难点重点：让幼儿理解好样的含义，学会模仿身边的好榜样。
难点：培养幼儿的好样行为，让幼儿在实际生活中运用。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述好样的故事，引导幼儿学习好样的行为。
2. 观察法：让幼儿观察身边的好榜样，学会模仿。
3. 游戏法：通过游戏活动，培养幼儿的好样行为。
五、教学准备1. 故事课件：好样的故事课件。
2. 榜样图片：身边的好榜样图片。
3. 游戏材料：相关游戏材料。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
1. 导入：通过一个简短的好样的故事，引发幼儿对好样的兴趣，引导幼儿思考什么是好样。
2. 新课学习：介绍好样的概念，让幼儿理解好样的行为和品质。
3. 榜样观察：展示身边的好榜样图片，让幼儿观察并说出他们认为的好样子。
4. 模仿练习：通过小组活动，让幼儿相互模仿好样的行为，如礼貌、分享等。
5. 总结与拓展：总结好样的行为，鼓励幼儿在家庭和学校中展示好样。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找身边的好榜样，拍摄照片，并在下次课堂上分享。
2. 课堂作业：完成一幅关于好样的绘画作品。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好样的理解和接受程度。
2. 模仿能力：评估幼儿在模仿练习中的表现，检验他们是否掌握了好样的行为。
3. 作业完成情况：检查家庭作业和课堂作业的完成质量，了解幼儿在家庭和学校中应用好样的情况。
九、教学拓展1. 开展“好样的小明星”评选活动，鼓励幼儿在班级中展示好样的行为。
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幼儿教育：________ 中班儿歌教案《学好样》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班儿歌教案《学好样》
【活动目标】
1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】
一、导入，观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！
提问：刚才都看到了哪些小动物
1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）
（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”
2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！
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（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）
（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！
（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！
（2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。
不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！
二、学习儿歌
1、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》你们想不想听！那竖起小耳朵仔细听清楚。
（完整的念一遍儿歌）
提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。
2、你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！
2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。
3、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧！
三、总结性教育
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1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。
坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。
唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙）。
2、我们班也有很多好样我们学习，你们想向我们班上的哪个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！）
3、在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。
中班儿歌教案《弯弯月亮坐一桌》
一、活动目的：
1、喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。
练习“桔子”，“月亮”的发音
2、了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。
二、活动准备
桔子，挂图一幅，字卡：(桔子，月亮)
三、活动过程
(一)、猜谜的形式引出桔子
师据幼儿的回答，出示字卡――桔子，并引导幼儿认读。
(二)、引导幼儿分组观察、交流讨论，了解橘子的特征
1、幼儿自由观察、交流
今天老师为你们准备了许多的橘子，小朋友一会儿可以去看看、摸
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摸、闻闻、尝尝，告诉老师你发现了什么?
2、引导幼儿交流和表达
你刚才发现了橘子的哪些秘密呢?
1)、师小结：红黄颜色，扁圆形，剥开皮里面是一瓣一瓣的。
2)、师出示橘子边说边操作
3)、引导幼儿发挥联想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么?
@@我是分割线@@(二)、学习儿歌
1、结合课件，讲述小故事(桔子的生长过程)，帮助幼儿理解儿歌。
2、结合手指游戏，教师有节奏地诵读儿歌。
3、提问：
1)、桔子开花结果了是什么样子的?怎么变成黄壳壳的?又怎么变成红壳壳的?
2)、桔子变成红壳时，里面是什么?
3)、引导幼儿完整的逐句跟读儿歌
4、师出示文字挂图指读，引导幼儿完整的欣赏儿歌
5、结合儿歌，学习发音“桔子”，“月亮”及复习巩固字宝宝：太阳、花
6、幼儿学习儿歌
(三)、延伸――亲子互动：联想用橘子制作花样拼盘
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幼儿教育资料
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（资料仅供参考）
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