高中历史必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案
高一历史人教版必修1学案：习题点拨 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
教材习题点拨
本课测评
根据法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的内容，比较法国共和制与德国君主立宪制的异同。
答案提示：在形式上：德国君主立宪制有世袭君主；而法国共和制的国家元首由选举产生；在行政和立法机构之间的关系上：法国议会拥有立法权，议会中拥有多数席位的政党（或政党联盟）组成内阁；总统由议会两院联席会议选出；总统掌握行政权；德国政府首脑（皇帝）掌握国家大权，是国家元首和军队统帅，拥有任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等实际权力。
学习延伸
阅读以上材料，你觉得拿破仑的辩词有道理吗？说说你的理由。
答案提示：本题属开放型设问，可根据自己的理解判断，言之有据即可。
高一历史人教版必修一新导学案 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案【学习目标】1．掌握法兰西共和之路曲折的原因、共和政体确立的过程及其民主政治的内容和影响。
2．掌握德意志帝国建立的过程，并掌握《1871年宪法》主要内容、特点以及影响。
【重点难点】（1）重点：法兰西第三共和国1875年宪法、德意志第二帝国1871年宪法的内容和影响。
（2）难点：法兰西共和制确立历经曲折的原因；法兰西1875年宪法和1871年德意志宪法的比较。
【学法指导】①运用历史材料，分析法兰西第三共和国《1875年宪法》和德意志《1871年宪法》的特点，加深对近代资产阶级代议制度的认识与了解。
②主动学习，自主构建近代西方资本主义国家代议制度建立的知识框架，使知识系统化、体系化、网络化、立体化。
③运用当前国际时政当中的热点、焦点、重点案例，分析当前英国、法国、德国等国家代议制度的特点，从而加深对资本主义国家代议制度的进步性和局限性的认识，提高理论与实践相结合的能力。
【知识链接】一、从法国历史、革命进程、外部环境、经济基础、阶级基础等角度进行分析探究：在欧美资本主义国家当中，法国共和制度确立历经曲折的原因。
（1）①法国工商业在欧洲大陆虽然工商业比较发达，但总得来看资本主义发展仍然不充分，缺乏立即实施共和制度的经济基础。
②法国经过了较长时期的封建专制统治，资产阶级民主力量比较弱小，而资产阶级上层力量比较强大，而且他们掌握了革命的领导权；资产阶级自由派等保守力量比较强大，国王在民众心目中仍然有权威地位，因此缺乏实施共和制度的社会基础。
③启蒙运动中伏尔泰等思想家“开明专制”思想的影响。
④英国君主立宪制的影响。
⑤欧洲大陆封建势力强大，建立君主立宪制并保留国王，不容易招致干涉。
⑥君主立宪派对法国社会进行初步改造，一定程度上满足法国资产阶级和民众实现民主权利的要求。
⑦以路易十六为代表的法国封建反动势力暂时的妥协，使其本质面目还没有根本暴露。
（2）①从历史上看，法国曾是千年封建王国，又是传统的天主教国家，在老百姓特别的农民心目中，君主专制程度高，君主主义的概念根深蒂固，封建势力强大，不甘心退出政治舞台。
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计人教版高中历史必修1
b.分析英国、法国、德国资本主义政治制度确立的异同。
c.运用历史唯物主义观点，评价资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的积极意义。
2.学生作答：学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
3.教师批改：及时批改学生的练习，了解学生的学习情况。
4.解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予解答和指导。
1.导入新课：通过展示资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的图片，引发学生思考，为新课学习奠定基础。
2.讲解新课：以时间为线索，讲解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展背景、过程、影响等方面的内容。
3.案例分析：选择具有代表性的国家，分析其资本主义政治制度的确立过程及特点，如英国、法国、德国等。
4.课堂讨论：组织学生就资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程中存在的问题、影响等方面进行讨论，培养他们的批判性思维。
（五）总结归纳，500字
1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的意义和价值。
2.学生发言：邀请学生分享本节课的学习收获，促进知识的内化。
3.知识拓展：引导学生关注现实中的政治问题，将所学知识与社会实际相结合。
4.布置作业：布置与新课内容相关的史料阅读和分析题，巩固所学知识。
4.知识拓展：
鼓励同学们关注现实中的政治问题，结合所学知识，探讨以下话题：
a.当前我国政治体制改革的发展趋势及其与欧洲资本主义政治制度扩展的异同。
b.民主、法治、平等、自由等价值观在现代社会政治制度中的体现。
b.不同国家资本主义政治制度的确立过程和特点有哪些异同？
2.小组分享：各小组分享讨论成果，互相借鉴，共同提高。
3.教师点评：针对各小组的讨论成果进行点评，给予肯定和指导。
人教版历史高中必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展优秀教学案例1
4.运用历史知识，评价资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的利弊。
（二）过程与方法
本节课将采用多种教学方法，引导学生主动探索、思考和分析历史问题，提高其历史思维能力。通过以下过程与方法，学生将更好地理解和掌握知识：
1.问题引导：教师提出引导性问题，激发学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的好奇心，引导学生思考和探讨；
人教版历史高中必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展优秀教学案例1
一、案例背景
本节课为高中历史必修一第9课“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”，旨在让学生了解资本主义政治制度在欧洲大陆的传播与发展，掌握相关历史事实和概念，认识资本主义政治制度对人类历史发展的影响。
在学习本节课之前，学生已经了解了欧洲启蒙运动、美国独立战争和法国大革命等历史事件，对民主、法治、自由等概念有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程，分析其背后的原因和影响。
2.培养ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族自豪感：通过介绍我国在资本主义政治制度发展方面的成就，让学生为自己的国家和民族感到自豪；
3.增强历史责任感：引导学生关注历史与现实的联系，认识到历史对未来的影响，培养其对国家和社会发展的责任感；
4.树立正确的历史观：教师引导学生从客观、全面的角度审视资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，培养其正确的历史观。
2.引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，寻找问题的答案，培养学生自主学习的能力；
3.教师组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其历史思维能力和批判精神；
4.结合现实案例，引导学生思考资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的现实意义和启示。
（三）小组合作
人教版高一历史必修一第三单元 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 教案
人教版高一历史必修一第三单元第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法内容的分析、掌握教学难点：依照学生现有的知识水平，对本节知识的理解把握上难度较大。
(1)“艰难的法兰西共和”的历史进程(2)对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法中的体现(3)“德意志特色”的历史原因(4)对三权分立的政治体制的理解和在德意志帝国宪法中的体现。
教学过程：导入设计：在人类社会中，从专制到民主、从人治到法治经历了一个漫长而艰难的历史过程。
近代西方资本主义政治制度的确立与发展就证明了这一点。
通过前两课的学习我们知道了17世纪中后期，首先是在西欧的岛国英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制，这也成为西方民主政治的开端。
接着，18世纪中后期，地处北美的美国在摆脱殖民统治后确立了联邦制的共和政体。
那么，在封建势力较为强大的欧洲大陆，有两个重要的国家，一个是欧洲西部的法兰西，一个是欧洲中部的德意志，它们又有着怎样的政治制度，它们的制度又是如何确立起来的呢？带着这些问题，我们来一起学习第九课——资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。
首先我们来看法兰西资本主义政治制度的确立。
我们知道，要想建立一个新制度是非常不容易的，之前我们学习的英国和美国都是如此，而我们今天要讲的法国，它建立新制度的道路更是充满着艰辛与曲折，我们从这里的标题“艰难的法兰西共和之路”就可以感受得到。
下面我们先来了解一下当时法国的一些背景。
我们知道，18世纪的法国是处于封建的波旁王朝的统治之下，是欧洲典型的君主专制国家。
当时法国的封建势力还十分强大，统治者竭力维护君主专制统治，这严重损害了资产阶级的利益，导致他们的强烈不满，一些资产阶级的思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。
封建专制统治和资产阶级之间的矛盾不断升级，最终导致了革命的爆发。
这场革命的思想基础是18世纪欧洲的启蒙运动，它批判专制主义和宗教愚昧，宣扬天赋（8）1870年，普法战争爆发，法国战败，法兰西第二帝国垮台，法国再次建立共和国，这就是法兰西第三共和国。
人教版历史高中必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计1
（3）针对资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，谈谈你对民主、自由、平等价值观念的认识，不少于200字。
2.作业要求：
（1）作业内容需条理清晰，观点明确，论述充分。
（2）注意史料的运用，要求正确引用教材或相关资料，培养史料解读能力。
2.增强学生对国家、民族的认同感，了解我国在政治制度方面的历史发展，树立民族自信心。
3.通过学习资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，使学生认识到政治变革对社会进步的重要性，激发他们参与社会政治生活的热情。
4.引导学生正确看待历史，树立正确的历史观，尊重历史事实，培养求真务实的学习态度。
5.培养学生的团队合作意识，使其在探讨资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程中，学会倾听、尊重、合作，提高人际交往能力。
（3）字迹工整，卷面整洁，体现良好的学习态度。
3.作业反馈：
（1）教师应及时批改作业，对学生的完成情况进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
（2）鼓励学生在作业中提出自己的观点，培养学生的思辨能力和创新能力。
（3）关注学生在作业中体现出的情感态度与价值观，适时进行德育渗透。
4.拓展作业：
（1）推荐学生阅读与资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展相关的历史书籍，拓展知识视野。
3.结合教材内容，设计相关教学活动，如观看纪录片、组织辩论赛等，增强学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的认识和理解。
4.注重培养学生的史料解读能力，通过分析原始资料、图片等，使学生更好地理解历史事件的发展脉络。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱民主、自由、平等的价值观念，使其认识到资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展对人类文明的贡献。
高中历史 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案 新人教版必修1
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案【学习目标】1．掌握法兰西共和之路曲折的原因、共和政体确立的过程及其民主政治的内容和影响。
2．掌握德意志帝国建立的过程，并掌握《1871年宪法》主要内容、特点以及影响。
【重点难点】（1）重点：法兰西第三共和国1875年宪法、德意志第二帝国1871年宪法的内容和影响。
（2）难点：法兰西共和制确立历经曲折的原因；法兰西1875年宪法和1871年德意志宪法的比较。
【学法指导】①运用历史材料，分析法兰西第三共和国《1875年宪法》和德意志《1871年宪法》的特点，加深对近代资产阶级代议制度的认识与了解。
②主动学习，自主构建近代西方资本主义国家代议制度建立的知识框架，使知识系统化、体系化、网络化、立体化。
③运用当前国际时政当中的热点、焦点、重点案例，分析当前英国、法国、德国等国家代议制度的特点，从而加深对资本主义国家代议制度的进步性和局限性的认识，提高理论与实践相结合的能力。
【知识链接】一、从法国历史、革命进程、外部环境、经济基础、阶级基础等角度进行分析探究：在欧美资本主义国家当中，法国共和制度确立历经曲折的原因。
（1）①法国工商业在欧洲大陆虽然工商业比较发达，但总得来看资本主义发展仍然不充分，缺乏立即实施共和制度的经济基础。
②法国经过了较长时期的封建专制统治，资产阶级民主力量比较弱小，而资产阶级上层力量比较强大，而且他们掌握了革命的领导权；资产阶级自由派等保守力量比较强大，国王在民众心目中仍然有权威地位，因此缺乏实施共和制度的社会基础。
③启蒙运动中伏尔泰等思想家“开明专制”思想的影响。
④英国君主立宪制的影响。
⑤欧洲大陆封建势力强大，建立君主立宪制并保留国王，不容易招致干涉。
⑥君主立宪派对法国社会进行初步改造，一定程度上满足法国资产阶级和民众实现民主权利的要求。
⑦以路易十六为代表的法国封建反动势力暂时的妥协，使其本质面目还没有根本暴露。
（2）①从历史上看，法国曾是千年封建王国，又是传统的天主教国家，在老百姓特别的农民心目中，君主专制程度高，君主主义的概念根深蒂固，封建势力强大，不甘心退出政治舞台。
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计人教版高中历史必修一
3.掌握资本主义政治制度与封建制度的区别和联系，形成对历史发展规律的深刻认识。
（二）教学设想
针对以上重难点，设计以下教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体手段，如播放相关历史纪录片、展示历史图片等，为学生创设生动的历史情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动关注资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展过程。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
对本节课所学内容进行总结归纳，梳理知识结构，强调重点和难点。
2.教学目标：
帮助学生形成系统化的知识体系，加深对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展过程的理解和认识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对资本主义政治制度在欧洲大陆扩展过程的理解，特布置以下作业：
1.请结合课堂所学内容，撰写一篇关于资本主义政治制度在欧洲大陆扩展的历史背景、过程及影响的短文，字数在800字左右。
1.学生对历史事件、政治制度的理解和分析能力有待提高，需要通过具体案例和实际问题，引导学生深入思考，培养其历史思维。
2.学生在学习过程中可能对资本主义政治制度与封建制度的区别和联系产生困惑，教师应注重启发式教学，帮助学生理清思路，形成清晰的认识。
3.学生在价值观方面，可能对民主、自由等概念的理解较为表面，需要教师结合实际案例，引导学生认识到这些价值观在欧洲历史发展中的重要作用。
3.理解资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展对欧洲历史及世界历史进程的影响，培养历史唯物主义观点。
4.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高对历史事件、历史现象的判断力和思考能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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高中历史必修1第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》学案【学习目标】1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国与法国共和制的异同。
2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【预习案】【知识梳理】考点1 法国共和政体的确立1．前提：法国大革命及其之后的艰难斗争。
（1）1789年，法国爆发了资产阶级革命。
（2）1792年，法国废除________，建立共和国。
在此后的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手。
（3）1870年，法兰西第三共和国建立。
2．标志：1875年《________》的颁布。
（1）内容：①立法权属于议会，议会由参议院和众议员组成，有权选举总统。
②行政权归________，总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。
（2）意义：为法国________的进一步发展奠定了基础。
考点2 德意志帝国的君主立宪制1．前提：德意志统一。
（1）原因：德意志的四分五裂阻碍了资本主义的发展。
（2）过程：在________的领导下，普鲁士通过三次王朝战争完成了统一。
2．标志：1871年德意志帝国宪法的颁布。
（1）内容：①________掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。
②宰相主持内阁工作。
③________是立法机构，由联邦议会和________议会组成。
④规定德意志帝国是一个________国家。
（2）影响：①积极作用：推动德国进入一个新的历史发展时期。
此后，德国________迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。
②局限性：继承了普鲁士的________传统，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。
【基础练习】1．1875年法兰西第三共和国宪法规定（）A．行政权由总统掌握B．行政权由总理掌握C．行政权由内阁掌握 D．行政权由总统和内阁掌握2．19世纪中期，德意志经济发展的最大障碍是（）A．封建专制 B．封建割据C．军国主义 D．自由主义3．根据法兰西第三共和国宪法，法国总统的产生方式是（）A．由选民普遍直接选举产生 B．由选民间接选出C．由议会两院联席会议选出 D．由众议院选举产生4．德意志帝国宰相的产生方式是（）A．联邦议会选出 B．皇帝任命C．内阁提名 D．帝国议会选出5．欧美资产阶级代议制的核心是（）A．议会B．总统C．总理或首相 D．大法官【探究案】一、法国共和政体的确立与巩固1．阅读下列材料：共和政体在法国的确立并非一帆风顺，法国因此获得“各种政体的实验场”称号。
（1）在时间轴上画出法国各种政体变换的历程。
（2）近代法国政体变迁的实质是什么？（3）法国共和政体确立的标志是什么？其确立的过程，说明了什么？2．材料下列材料：材料一：见教材“历史纵横”。
材料二：某部历史记录片有这么一段解说词：“有人把‘一票赢得’的法兰西第三共和国称为‘不光彩的、从窗缝潜入的共和国’，甚至预言其必将步第一、第二共和国的后尘，会很快夭折。
但事实恰恰相反，第三共和国却不断巩固，在历史上存在了70多年，成为法国‘长寿’的共和国。
”法国共和政体有何特点？它是如何得到进一步巩固的？其确立和巩固，对法国发展而言有何意义？二、德意志帝国的君主立宪制阅读下列材料：材料一：教材P46“资料回放”《德意志帝国宪法》内容选摘。
材料二：教材P46“学思之窗”马克思引言。
1．结合材料一及教材相关内容，构建德意志帝国的政体。
2．结合材料一、二，如何理解马克思所说的德意志帝国是“以议会形式粉饰门面”？德意志帝国政治体制的特点与实质分别是什么？3．结合德意志统一的过程，分析产生上述现象的原因。
【学习目标】1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国与法国共和制的异同。
2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【预习案】【知识梳理】考点1 法国共和政体的确立1．前提：法国大革命及其之后的艰难斗争。
（1）1789年，法国爆发了资产阶级革命。
（2）1792年，法国废除________，建立共和国。
在此后的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手。
（3）1870年，法兰西第三共和国建立。
2．标志：1875年《________》的颁布。
（1）内容：①立法权属于议会，议会由参议院和众议员组成，有权选举总统。
②行政权归________，总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。
（2）意义：为法国________的进一步发展奠定了基础。
考点2 德意志帝国的君主立宪制1．前提：德意志统一。
（1）原因：德意志的四分五裂阻碍了资本主义的发展。
（2）过程：在________的领导下，普鲁士通过三次王朝战争完成了统一。
2．标志：1871年德意志帝国宪法的颁布。
（1）内容：①________掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。
②宰相主持内阁工作。
③________是立法机构，由联邦议会和________议会组成。
④规定德意志帝国是一个________国家。
（2）影响：①积极作用：推动德国进入一个新的历史发展时期。
此后，德国________迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。
②局限性：继承了普鲁士的________传统，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。
【基础练习】1．1875年法兰西第三共和国宪法规定（）A．行政权由总统掌握B．行政权由总理掌握C．行政权由内阁掌握 D．行政权由总统和内阁掌握2．19世纪中期，德意志经济发展的最大障碍是（）A．封建专制 B．封建割据C．军国主义 D．自由主义3．根据法兰西第三共和国宪法，法国总统的产生方式是（）A．由选民普遍直接选举产生 B．由选民间接选出C．由议会两院联席会议选出 D．由众议院选举产生4．德意志帝国宰相的产生方式是（）A．联邦议会选出 B．皇帝任命C．内阁提名 D．帝国议会选出5．欧美资产阶级代议制的核心是（）A．议会B．总统C．总理或首相 D．大法官【探究案】一、法国共和政体的确立与巩固1．阅读下列材料：共和政体在法国的确立并非一帆风顺，法国因此获得“各种政体的实验场”称号。
（1）在时间轴上画出法国各种政体变换的历程。
（2）近代法国政体变迁的实质是什么？（3）法国共和政体确立的标志是什么？其确立的过程，说明了什么？2．材料下列材料：材料一：见教材“历史纵横”。
材料二：某部历史记录片有这么一段解说词：“有人把‘一票赢得’的法兰西第三共和国称为‘不光彩的、从窗缝潜入的共和国’，甚至预言其必将步第一、第二共和国的后尘，会很快夭折。
但事实恰恰相反，第三共和国却不断巩固，在历史上存在了70多年，成为法国‘长寿’的共和国。
”法国共和政体有何特点？它是如何得到进一步巩固的？其确立和巩固，对法国发展而言有何意义？二、德意志帝国的君主立宪制阅读下列材料：材料一：教材P46“资料回放”《德意志帝国宪法》内容选摘。
材料二：教材P46“学思之窗”马克思引言。
1．结合材料一及教材相关内容，构建德意志帝国的政体。
2．结合材料一、二，如何理解马克思所说的德意志帝国是“以议会形式粉饰门面”？德意志帝国政治体制的特点与实质分别是什么？3．结合德意志统一的过程，分析产生上述现象的原因。
【学习目标】1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国与法国共和制的异同。
2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【预习案】【知识梳理】考点1 法国共和政体的确立1．前提：法国大革命及其之后的艰难斗争。
（1）1789年，法国爆发了资产阶级革命。
（2）1792年，法国废除________，建立共和国。
在此后的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手。
（3）1870年，法兰西第三共和国建立。
2．标志：1875年《________》的颁布。
（1）内容：①立法权属于议会，议会由参议院和众议员组成，有权选举总统。
②行政权归________，总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。
（2）意义：为法国________的进一步发展奠定了基础。
考点2 德意志帝国的君主立宪制1．前提：德意志统一。
（1）原因：德意志的四分五裂阻碍了资本主义的发展。
（2）过程：在________的领导下，普鲁士通过三次王朝战争完成了统一。
2．标志：1871年德意志帝国宪法的颁布。
（1）内容：①________掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。
②宰相主持内阁工作。
③________是立法机构，由联邦议会和________议会组成。
④规定德意志帝国是一个________国家。
（2）影响：①积极作用：推动德国进入一个新的历史发展时期。
此后，德国________迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。
②局限性：继承了普鲁士的________传统，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。
【基础练习】1．1875年法兰西第三共和国宪法规定（）A．行政权由总统掌握B．行政权由总理掌握C．行政权由内阁掌握 D．行政权由总统和内阁掌握2．19世纪中期，德意志经济发展的最大障碍是（）A．封建专制 B．封建割据C．军国主义 D．自由主义3．根据法兰西第三共和国宪法，法国总统的产生方式是（）A．由选民普遍直接选举产生 B．由选民间接选出C．由议会两院联席会议选出 D．由众议院选举产生4．德意志帝国宰相的产生方式是（）A．联邦议会选出 B．皇帝任命C．内阁提名 D．帝国议会选出5．欧美资产阶级代议制的核心是（）A．议会B．总统C．总理或首相 D．大法官【探究案】一、法国共和政体的确立与巩固1．阅读下列材料：共和政体在法国的确立并非一帆风顺，法国因此获得“各种政体的实验场”称号。
（1）在时间轴上画出法国各种政体变换的历程。
（2）近代法国政体变迁的实质是什么？（3）法国共和政体确立的标志是什么？其确立的过程，说明了什么？2．材料下列材料：材料一：见教材“历史纵横”。
材料二：某部历史记录片有这么一段解说词：“有人把‘一票赢得’的法兰西第三共和国称为‘不光彩的、从窗缝潜入的共和国’，甚至预言其必将步第一、第二共和国的后尘，会很快夭折。
但事实恰恰相反，第三共和国却不断巩固，在历史上存在了70多年，成为法国‘长寿’的共和国。
”法国共和政体有何特点？它是如何得到进一步巩固的？其确立和巩固，对法国发展而言有何意义？二、德意志帝国的君主立宪制阅读下列材料：材料一：教材P46“资料回放”《德意志帝国宪法》内容选摘。
材料二：教材P46“学思之窗”马克思引言。
1．结合材料一及教材相关内容，构建德意志帝国的政体。
2．结合材料一、二，如何理解马克思所说的德意志帝国是“以议会形式粉饰门面”？德意志帝国政治体制的特点与实质分别是什么？3．结合德意志统一的过程，分析产生上述现象的原因。