小学班主任工作考核评价表
小学教师(班主任)考核工作登记表
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，从不迟到早退。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各级各类的各项培训活动，平时还经常利用课余时间查阅有关教学资料，丰富自己的知识，拓展自己的视野。
教师考核工作登记表
（2015 — 2016学年度）
学校名称
姓名x x x
教师职务
填表日期：2016年月日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀，合格，基本合格，不合格。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
家长会、家访情况
（时间、人数、内
容），对学生跟踪
调查情况
每学期开学、期末召开家长会，及时跟家长沟通孩子的学习情况。
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德教育情况
关注孩子每天在校的情况，针对孩子的问题，及时纠正和交流沟通。
学
年
度
考
核
评
语
（按考核标准写评语）
考核结论：考核工作小组组长：
（学校公章）年月日
本
人
（省、地、县、校）
本人承担任务
完成任务情况及成果
发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况
名称、级别
（省、地、县）
本人承担任务
出版、发表或交流情况
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进修培训
课程名称
起止时间、形式
中小学班主任工作评估班级量化考核表
中小学班主任工作评估班级量化考核表中小学班主任工作评估班级量化考核表一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。
二、实施方案1、在老师的指导下，实行班委负责制。
班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写。
周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。
2、每人基础分为100分。
根据平时表现给予加分或减分。
学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。
根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。
若有此类现象发生，严肃处理。
（一）纪律/学习课堂与作业（责任人：课代表）1．举手被点到回答问题答对者一次加1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加2分。
2.顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分3.迟交、忘带、作业未做扣3分。
抄作业扣3分。
4．完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课教师查询，扣2分.5．未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。
6．单元测试90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。
期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2分。
自习（责任人：纪律委员）1、迟到早退一次扣1分，无故旷课一节扣5分。
2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣2分。
3、顶撞班长或纪律委员的扣3分，违纪被老师发现的扣3分，被主任发现扣5分。
两操（责任人：体育委员）1、跑步做操不认真者扣1分，不服从指挥者扣2分，随意讲话做其他事情者扣1分。
2、迟到、早退者扣1分，无故不到者扣2分课间/集会（责任人：班长）1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1。
2024年小学班主任年度考核表个人总结样本（3篇）
2024年小学班主任年度考核表个人总结样本六（4）班作为新成立的集体，本学期我着重从以下几个方面推动学生成长与班级发展：一、强化常规教育“无规矩不成方圆”，常规纪律是确保各项活动顺利进行的基础。
鉴于六（4）班学生初来乍到，对中心学校的规章制度较为陌生，我充分利用晨会、班队会乃至部分课堂时间，对学生进行系统的常规教育，旨在帮助他们迅速适应新环境，内化规章制度，并外化为日常行为，从而奠定良好的行为习惯基础。
此举不仅为学生专心学习创造了条件，更为其全面发展提供了有力保障。
二、建立和谐的师生关系针对高年级学生的特点，我采取专制与民主相结合的方式进行管理。
一方面，对于违反纪律的行为，无论学生身份如何，均一视同仁，严格处理；另一方面，我注重与学生的沟通交流，以朋友的身份倾听他们的心声，理解他们的需求，从而赢得学生的信任与尊重。
这种和谐的师生关系，使得学生能够更加主动地接受教育，减少逆反心理，提高教育效果。
三、营造班级家庭氛围我始终强调班级是一个大家庭的概念，每位学生的荣辱都与班级紧密相连。
通过引导学生自我管理、自我约束，以及发挥班干部的积极作用，共同营造良好的班级风气。
我注重培养学生的集体荣誉感，让他们意识到自己的言行举止不仅代表个人，更代表整个班级和学校。
这种家庭氛围的营造，使得学生们更加团结友爱，共同进步。
四、取得的成绩与展望经过一学期的努力，六（4）班在各项活动中均取得了显著成绩，学生们不仅在学习上取得了进步，更在品德、体育、艺术等方面展现了风采。
这些成绩的取得，离不开全体师生的共同努力和家长的支持。
我也清醒地认识到，还有许多工作需要进一步完善和提升。
我将继续吸取更多的班主任工作经验，不断创新工作方法，努力将六（4）班建设成为一个更加优秀、和谐的集体。
2024年小学班主任年度考核表个人总结样本（二）小学班主任，特别是对于一年级的班主任，其角色具有多元性。
在学生需要关怀时，班主任应如同慈母，给予细致入微的呵护和温暖；当学生出现错误，他们又需扮演严师，严肃指正并协助改正。
班主任工作考核评价
坑东明德小学班主任工作♦核方案班主任是班级的组织者、教育者.是学校班级工作整体治理的核心,必须抓好班主任的工作治理.为提升班主任的业务素质和工作效率,发挥班主任在班级教育治理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级治理工作的制度化、标准化,特制定此制度:考核采取与学校考核相结合的原那么,由校委、教务处及值周组对全体班主任的平时工作进行考核,督查方法主要以月查、学期结束的统查相结合,学期末对班主任工作的量化分共设定合格、良、优三个等级.二、考核对象全校的班主任.班主任的竞聘程序：先由有意愿担任班主任的教师向学校提出申请,然后由学校校委会根据申请教师的德、能、勤、绩和责任心等方面进行综合考察,进行任命.三、考核方法：1、班主任考核分为?班主任常规工作考核?和?班级工作成绩考核?两部分每项各100分.2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核以?校务日记?.3、班主任考核分数二〔班主任常规工作考核分+班级工作成绩考核分〕-2四、班主任常规工作考核内容〔100分〕：附：详见?坑东明德小学班主任工作责任?和?坑东明德小学班主任工作考评细那么?五、班级工作成绩考核内容〔100分〕：附：详见?校务日志?评分细那么六.学期班主任考评1、班主任考评分以校为单位,由班主任常规得分和工作成绩得分〔此项根据校务日志中的优、良、合格折合分值为100、90、85〕综合考评,从高分到低分设优秀、良好、合格三个等级.根据班级数每学期发给相应的月文明班级奖.3、抓好班主任的工作考评,提升班主任的工作绩效.全面及时地掌握班主任工作情况,建立健全班主任工作评价体系,是学校科学治理班主任工作的重要手段,是促进班主任自我反思、不断改良工作和提升工作绩效的有力保证.学校德育处具体负责对班主任工作的治理和考评,并依据?坑东明德小学班主任工作责任?、?坑东明德小学班主任工作考评细那么?,建立健全班主任工作评价机制, 制定学校班主任责任考评细那么,定期与不定期地对班主任工作进行绩效考评,每月考评一次,学期末汇总一次.考评结果记入班主任工作档案,并作为评选优秀班主任、评定班主任职级和发放班主任津贴的重要依据.七■班主任津贴制度：1、资金来源：教育局下拔到我校的班主任费.班主任津贴发放按以下方法进行：1、班主任津贴结构及比例分配：由班级财产维护津贴10%、文明班级津贴和综合考核津贴合占90%.〔其中班主任占班主任津贴总额的85%,协助人员占班主任津贴总额的15%〕2、各班主任月考核津贴二班级财产维护津贴+文明班级津贴+综合考核津贴文明班级津贴：20元/月综合考核津贴：月综合考核为考优秀班级=本班学生数X2.8元；月综合考核为良好班级=本班学生数X2.5元；月综合考核为合格班级二本班学生数X2.3元；学期班主任〔包括协助人员〕的津贴为本班各月考核津贴之和.五、班主任的鼓励和评选举措：1、在评优评先上,同等条件下,应优先考虑优秀班主任.2、在教师职称申报推荐、评审时,在同等条件下,应优先考虑优秀班主任和长期从事班主任工作的教师.3、优秀班主任可优先享有进修深造、休养等方面的待遇.4、积极推荐优秀班主任参加党组织,优秀班主任应列入学校后备干部的培养范围.5、根据班主任的工作考核成绩,学校每学年组织一次〃优秀班主任〃的评比,中央小学年度内两学期班主任考评平均分位列前7名者〔各完小前2名者〕, 且业绩考核前列者,有资格推荐乡或乡以上级〃优秀班主任〞.附1:坑东明德小学班主任工作责任?班级是学校教育教学工作的基层组织,班主任是班集体的组织者、治理者和教育者,是校长的得力助手,是学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育的骨干力量.为了切实增强对班主任队伍的治理,提升班主任工作水平和治理水平, 促进班主任工作更具标准性、科学性、实效性,特制定本责任.1、全面了解学生和掌握学生情况,对每一位学生的家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数.2、班主任既要负责对本班学生的治理,又要负责催促协调科任教师全面关心学生的学习,指导学生完成学习任务,共同完成教育教学任务.3、制定班级工作方案,明确班级治理目标,建立班级常规,抓好班级文化建设,把班级建设成学生美好的精神家园.4、认真做好班干部的选拔工作,注重培养班级骨干和班干部,充分调动班干部的工作积极性,努力创设学生自主学习、自主治理、自我开展、共同成长的教育环境.5、热爱学生,尊重学生,严格要求学生.认真做好学生教育工作,引导学生明辨是非、善恶、美丑,树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的,端正生活态度；经常催促和指导学生自觉遵守中小学生守那么、日常行为标准,引导学生养成良好的行为习惯.尊重学生的人格和自尊心,耐心帮助、热情关注每一位学生,做学生的知心朋友.切实抓好学困生、后进生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作.严禁挖苦、挖苦、训斥、体罚、变相体罚学生,对有过失的学生要理解、宽容,态度要和蔼,做到表扬尽量当众,批评尽量个别,与学生建立平等、和谐的师生关系.6、切实抓好班级日常治理.认真组织学生做好清洁区的清扫和保洁工作, 教育学生养成良好的卫生习惯.按学校要求布置好班容,做到有班训、团〔队〕角、图书角、学习平安公约、班级制度,设置一些促进学生整体素质提升的园地, 营造良好的班级文化气氛.组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等, 且都必须按时到场.7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动,做好学生的思想工作.在活动中面向全体学生,培养学生的创新精神、团队精神,增强学生的集体荣誉感和凝聚力.8、增强平安教育,增强学生的自护意识和水平.教育学生注意平安,如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等.外出活动制定详细的平安预案.未经学校允许,不得将学生带出校外活动.9、每月至少召开一次以上主题班〔团、队〕会和办好一期主题黑板报,要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样.围绕每月主题开展形式多样的中〔团〕队活动,增强少先队〔共青团〕组织的凝聚力和战斗力.10、按质按量上好品评课、团〔队〕会课、班会课、心理健康教育课,抓好每天的晨会,民主小结,指导学生看电视、听播送、文明上网等,建立良好的班级工作运行机制,维护班级良好的教育和生活秩序,努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体气氛,形成有特色的充满活力的班级和团〔队〕文化.11、教育学生保护学校财产,保护花草树木,不践踏,不采摘,放学前关好门、窗、灯,切断电源.如发现学生有损坏公物现象,及时调查缘由,教育学生主动赔偿.12、对学生进行必要的生活常识培训,如怎样讲究个人卫生、关窗等.13、及时发现平安隐患,妥善处理突发事件.如果学生受伤或突发性疾病, 班主任必须先把学生护送医院治疗,并及时与学生家长取得联系.重大事件及时向学校德育处或分管领导汇报.14、坚持〃点名制〃和〃清堂制〃.在学生到校后,到班上清点人数,如发现学生未到,应及时与家长取得联系,并问清情况.放学之前,清点学生人数, 并催促学生按时回家.放学时坚持做到清堂,按时放学,组织学生站好路队,并有秩序地将学生护送到指定的地点,不得推迟放学或将学生留校.检查教室里、校园内是否有学生逗留.15、着眼学校教育的整体,协调班级教育教学工作,经常与科任教师取得联系,全方位了解学生,不断增强教育的针对性和实效性.16、负责学校与家庭的沟通,组织好家校联系工作,定期召开家长会,协调科任教师进行有实效的家访,每学期至少要对学生进行一次家访,通过实地走访、交流、网络交流等,及时向家长反映学生在校的表现,了解学生在家里的有关情况.要做好后进生、留守生、特殊家庭学生的家访工作,并做到家访前有方案、有准备,家访时有微笑、有沟通,家访后有反应记录、有效果.17、组织好每学期一次的家长开放周和家长会,积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动.接待家长要热情,举止要得体,措辞要得当,不得挖苦、挖苦和训斥家长.18、准时参加班主任工作例会和业务培训,不得无故缺席、请假,不得迟到或早退.学习期间遵守纪律,关闭通讯工具,认真做好学习笔记.19、增强文化业务的学习,积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等,努力提升班级工作的治理水平和水平.20、组织好学生评先评优工作,指导和填写班务〔中队〕日志、团〔队〕活动记录本、好人好事登记簿、学生素质教育报告单等.21、能及时完成学校布置的各项临时任务.22、班主任有事或因公外出,要做好交接手续.附件2:你东明德小学班主任工作评估细那么?说明：1、各班主任每次上交各种资料采用得分制和扣分制相结合的方法,质量优.良、合格分别得2、1.8、1.5分•每次未上交该项为0分,迟交扣0.2分,下载应付扣0.3分.2、学校布置的临时性任务,襁时按质量完成扣0.5分,推迟完成扣0.2分,应付扣0・3分.3、学习、开会不参加的,扣0.5分,迟到、早退的扣0.2分.4、出现了平安责任事故,一票否决.。
2024年小学班主任年度考核表个人总结（3篇）
2024年小学班主任年度考核表个人总结一、班主任工作：致力于成为学生成长的引路人作为小学班主任，我始终铭记“学高为师，身正为范”的崇高使命，以身作则，率先垂范。
在过去的一年里，我注重从细微之处入手，通过言传身教的方式，潜移默化地影响学生。
例如，在离开教室前往专用教室上课时，我习惯性地关灯关门，这一行为被学生们看在眼里，记在心里，逐渐内化为他们自身的良好习惯。
我致力于班集体建设，积极参与学校组织的各项活动，全心全意为学生服务，努力成为他们学习上的导师、生活上的朋友。
面对部分家长希望将孩子转至城市学校就读的情况，我及时介入，通过耐心细致的思想工作，稳定学生情绪，确保他们能在本校安心学习。
二、学科教学工作：深入探索新课程理念作为小学语文教师，我深知持续学习的重要性。
在过去的一年中，我边教边学，充分利用外出听课的机会，汲取其他学校教师的先进经验，紧跟现代教育教学的新理念。
我深入学习新课程标准，结合学生实际情况组织教学，力求做到因材施教，让每个学生都能成为学习的主人。
通过一年的教学实践，我积累了丰富的经验，并在学校组织的教学研究活动中积极贡献自己的力量。
在课堂上，我注重营造民主、平等、和谐的氛围，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
我也意识到班级中仍有个别学生未能养成良好的学习习惯，这将是我未来教学工作中需要重点关注和改进的方面。
三、教科研工作：助力学校内涵发展自担任学校教育科学研究员以来，我深刻认识到教育科研对于学校内涵发展的重要性。
通过阅读相关书籍和参加培训学习，我掌握了教育科研的基本知识和方法流程。
在学校的教科研工作中我积极发挥助手作用协助教科室主任开展各项工作。
我们加强了教师的理论学习提高科研水平；推进了各级各类课题的研究工作；并成功申报了新的德育课题以充实学校的课题研究体系。
尽管在课题申报过程中遇到了一些挫折但这也提醒我们要不断精益求精追求卓越。
总之回顾过去一年的工作我深感收获与不足并存。
术布学校小学班主任工作量化考核表
班会课
5
按时召开。主题班会能认真组织，并有班队活动记录。
无故不组织每次扣3分，主题班会无记录和不按时上交扣5分
查看少先队资料
工作纪律
5
严格遵守学校纪律，执行术布学校“十不准”
每违反其中任何一条扣1分
查看记录
升旗仪式
5
准时组织，维持好秩序
无故缺席一次扣5分，组织不到位，班级纪律差并造成影响的每次扣2分
与家长相处不融洽，反映至学校经查实每次扣2分，家校联系不充分，学期末由学校行政组讨论扣分
调查，访谈
上交资料
5
按时上交各种资料
工作不认真每次扣2分
查看资料及日常记载
测评工作5分
填写学生素质报告册
5
按时完成，认真填写素质报名册
不认真扣2分，迟完成扣3分，不完成扣5分
查看具体资料
加分
扣分
主动承担一次额外工作加0.5-3分
回执反馈
5
按时完成，收缴齐全
无故不完成扣5分，无及时完成扣2分，收缴不全视具体数量扣分
查看部门记载
订阅报刊等
5
及时完成
工作敷衍每次扣2分，强行要求学生订阅，造成不良影响扣5分
查看具体工作
政治学习
5
政治业务学习内容
没完成一次扣5分
材料记载
家校联系
5
家校联系工作准备充分，能利用家校E等手段经常和家长进行联系
校运会中获年级总分第一名加2分，第二名加1分
参加班主任论文评比获市一等奖加2分，二等奖1分，省级以上双倍加分（每学期只加一次）
完成学校突击工作，成绩突出，受到上级领导好评，行政组会议讨论加1-2分
班级学生参加上级主管部门组织的相关竞赛获奖以具体成绩由行政组讨论加分
小学班主任工作量化考评细则班主任量化考核表
小学班主任工作量化考评细则班主任量化考核表班主任工作量化考评细则班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。
为了对班主任工作进行评价，并力求做到公开、公正，根据“小学班主任暂行规定”和我校“班级工作量化评估细则”，经学校研究决定，拟定如下量化考核细则：1．班级工作手册（本项基本分值为40分，由德育处负责考评、统计）1）班级基本情况、学期计划（有月阶段计划）、周历安排填写完整、清楚。
达到要求得5分，没填写不得分；不完整或未按时上交扣1分。
2）班会记录有时间、目的和主要内容记录。
达到要求的得10分，不完整每节扣0.5分。
3）家访人数每学期应占全班人数二分之一，必须要有内容记录。
达到要求得8分，少一次扣0.5分，没有记录扣0.5分，直至扣完为止；家长会每学期至少1次，并及时上交记录，达到要求的得2分。
没有上交记录扣1分。
4）学生活动每学期至少5次，活动时间、内容填写具体，得3分，活动少一次或填写不完整每次扣1分；学生获县级以上奖励和三好生、优干等名单如实记载。
达到要求得2分，每缺一项扣1分。
5）特殊生情况登记内容具体，并有帮教的措施和成效举例得5分；没有填写不得分；填写不完整每项扣1分。
6）班组工作期未总结具体完整得5分；没有填写不得分；填写不完整扣1分。
2．参加会议活动情况（本项基本分值为20分，由校长室考评）每周一次的晨会、班会课、班主任会、德育研讨会、班会观摩课、家长会、校运会、劳动、文体活动以及以班级为单位的报告会等班主任须参加。
缺席者每次扣1分；迟到或早退者每次扣0.5分。
3．主题班会（本项基本分值为20分，由政教处考评）每学期各班至少召开两次主题班会，主题班会召开后要及时交记录材料。
主题班会少开一次扣10分；教案及记录未及时上交扣2分；由学校政教处组织有关人员对主题班会进行打分。
4．控辍情况（本项基本分值为40分，由教务处考评、统计）班主任应严格控制辍学，以学期初的人数为准，每辍学一人扣2分，扣完为止，有特殊情况的由校长室出据证明。
关于小学班主任工作评价【5篇】
关于小学班主任工作评价【5篇】“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。
下面是小编为大家带来的小学班主任工作评价5篇，希望大家喜欢!小学班主任工作评价1一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。
孩子们已经是真正的小学生了。
一年级是学校生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。
回首一学期的工作，有成绩亦有不足。
就本学期工作的开展谈一谈：一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。
如果一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
对于这一点，我一向在努力中。
因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。
多数小孩都有这样或那样的问题。
我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
我们班的很多同学提高是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，此刻都是教师的好帮手。
你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。
你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。
二、关心孩子我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自我的爸爸妈妈是很正常的。
我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
低年级的孩子会经常围着教师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和教师分享等等;还告诉他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。
三、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是十分好的。
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XXX小学班主任工作考核评价表
学年度： 班级： 班主任： 年 月 日
考核内容 考核要求 分 值 总
评
常
规
要
求
1．能根据学校三年发展规划，自我构建班级建设目标，制定班级工
作计划，并按计划认真组织实施，及时做好班级工作的记录。
10
2．形成班级管理机制，每月至少能组织1次班级学生干部会议，要
求有会议记录，能认真指导班委会开展工作，发挥班干部的带头作
用，提高学生的自理能力。
5
3．重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时
有效地处理学生校内伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学
生的安全和健康。
5
4．细致入微地开展思想道德教育，经常找学生谈心，了解学生的思
想动态，做好学生的心理疏导工作，关爱和帮助有特殊困难的学生，
帮助每个学生进步。
5
5．注重班级文化建设，有正确明晰的舆论导向，根据实际制定班风、
班名等，教室环境整洁美观，黑板报每月更换一次。
5
6．认真实施《小学生日常行为规范》，加强学生日常行为规范的养
成教育，培养文明的言行，提高局小学生的文明素养。
10
7．能认真开展班队活动、综合实践活动，上好班会课，组织学生认
真收听红领巾广播节目。
5
8．能认真组织学生参加学校组织的各项活动，并在活动中体现团结
合作、积极进取、力争上游的精神风貌。
5
9．经常与课任老师交流研讨，协调并控制学生的课业负担量，共同
研究促进学生进步的策略，积极创建良好的学风、班风。
5
10．及时与家长联系，向家长介绍学生成长情况，展示学生取得的
成果，交流家庭教育经验，形成家校教育合力。按规定认真做好学
生的家访工作，原则上每学期家访10人次以上，三年期间要对全班
学生进行至少一次以上的家访。
10
11．能加强自身的业务进修，不断更新教育观念，积极参加岗位培
训，按时认真参加班主任会议，并能积极参加研讨，进一步提高教
育能力和水平。
5
12．建立发展性评价机制，引导学生自我反思、自我认识，建立公
正、客观的学生自评、互评体系，激励学生不断进步。做好学生品
德评定工作和日常的学生成长记录袋管理工作。
5
13．强化教育研究，研究学生工作的重点和难点问题，改进班主任
工作的方法，提高教育效益，能及时撰写教育心得。
5
嘉
奖
条
例
1．学生常规好，两次或两次以上被评为校五星级中队；
4
2．班队工作有特色，成绩显著，受到上级部门嘉奖或表彰；
4
3．能在班主任工作研讨会上作有主题的交流和发言；
4
4．能积极进行班队活动课、综合实践活动课、夕会课的研究和探讨；
4
5．每学年能完成1篇有创新、有见解的班主任工作论文或案例分析；
4
总分
考核组领导签名: