班主任工作评价表 (2)
班主任工作评价表
管理
工作
1、指导学生学习、搞好素质教育。加强学生生活管理，保护学生身心健康，组织学生参加社会公益和学校开展的各项活动。
2、培养学生干部，增强学生独立工作的能力。学生热爱班集体、有凝聚力。
3、发挥班委工作，开展学生自我管理。班级班风正、学习风气浓厚。
4、定期召开学生家长会，教育学生学会学习，学会生活，共同研究对学生的教育工作。
Xxx乡xxx小学班主任工作评价表
姓名：xxx班级：xxx班学年度xxx-xxx
项目
评价内容
评价
等级
德育
工作
1、对学生进行思想品德教育、理想教育。热爱学生，尊重学生，不歧视差生、不体罚或变相体罚学生。
2、关心学生身心健康、全面发展。全面；了解学生，对学生进行学习目的、态度方法的教育指导。
3、热爱集体、热爱社会主义教育。经常教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》及校内外一切规章制度、公共秩序。
后进生
转化
1、有后进生转化措施，教师有明确的科学教育观，“成才首先要先成人”的指导思想明显。
2、后进生转化效果明显，思想进步快。
备注
年终总评
班主任评价领导组
组长：
5、学生团结互助、争先争优。所辅导的班级班风正，学风浓，学生在德智体等方面得到全面发展。
课外
活动
情况
1、积极参加课外文体活动。并配合有关教师开展课外科技活动。
2、成立兴趣小组，发挥学生特长，促进学生全面发展。全力配合学校的新课程改革与素质教育的实施。
3、引导学生利用板报开展自我教育，板报设计新颖，有教育意义。
班主任工作考核评价表
班主任工作考核评价表（科室考评）班主任工作考核表班主任年月日小学班主任工作绩效考核细则一、指导思想班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则。
二、考核组成员：组长：陈思文副组长：吴孔荣成员：马海文、姜兴奋、张瑛、唐俊天。
三、考核办法：1、班主任考核由群众测评、学校考核组考核两部分组成。
2、学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。
3、班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级综合考核分。
4、群众组测评分=总有效票数×55%5、班主任考核最终得分=（班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分）×0.17+群众测评分。
四、班主任常规工作考核内容：（满分为300分）1、能及时制订和实施本学期班主任工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。
2、能认真上好班队课，每学期不得少于10次，每举行一次得1分。
认真上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间不得少于35分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整教案、学生参与率高，每上好一节主题班队课得5分。
优质班队课评比获校级一、二、三等奖的分别得20分、16分、12分。
本项满分30分。
（以学校检查和班队活动记录为依据）3、每天能进行对学生思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，每学期谈话记录至少20次，每次得一分。
本项满分为20分。
（以学校抽查和谈话记录为依据）4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，全学期最多得分不超过30分，家访率尚未达到要求的酌情扣分。
班主任工作评价表
姓名
----
性别
女
出生日期
----
工作单位
-----
职称
--
最高学历
专科
担任班主任时间
----9月至今
单位评价意见
----同志自2013年9月——2016年7月一直担任班主任。在班级管理中目标明确，多思善想，大胆改革，用爱心融化学生，用人格引导学生，严格管理，精心呵护，多方联动。尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。培养学生的爱心，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国；对学生进行感恩教育，知道回报父母，回报教师，回报社会。该同志所带的班级学风浓，班风正，学生思想健康，进取心强，班级生机勃勃，有凝聚力和战斗力，各方面成绩名列前茅。--年8月获市优秀班主任。
特此证明
校长：（签字）
郾城区裴城镇中心小学（公章）-年 Nhomakorabea月25日
班主任工作评价表
班主任工作评价表1. 引言班主任是学校教育工作中的重要角色之一，承担着协助学校管理班级、关心学生发展、促进教育教学的职责。
为了评价班主任的工作情况，本评价表旨在全面了解班主任的工作表现和能力。
通过评价表的填写，可以帮助学校更好地指导和培养班主任，提高教育质量。
本评价表共包含若干个维度和指标，请根据实际情况选择合适的选项进行评价，或自由填写相关意见和建议。
2. 基本信息班主任姓名：___________________所在班级：___________________填表日期：___________________3. 工作态度和责任意识请评价班主任在工作态度和责任意识方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议严谨认真，高度负责☐优秀☐良好☐一般☐差持之以恒，有耐心☐优秀☐良好☐一般☐差工作主动，积极主动解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差对待学生公平公正☐优秀☐良好☐一般☐差班级纪律管理严格，有较高的工作效率☐优秀☐良好☐一般☐差4. 学生关怀和成长请评价班主任在学生关怀和成长方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议关心学生的生活和学习☐优秀☐良好☐一般☐差善于倾听并提供必要的帮助和指导☐优秀☐良好☐一般☐差了解学生的兴趣和特长☐优秀☐良好☐一般☐差积极参与并组织学生的活动和社团☐优秀☐良好☐一般☐差关注学生心理健康，及时发现并解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差5. 与家长沟通与协作请评价班主任在与家长沟通与协作方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议定期与家长沟通学生的学习和发展情况☐优秀☐良好☐一般☐差善于与家长建立良好的沟通渠道☐优秀☐良好☐一般☐差积极响应家长的需求和关注点☐优秀☐良好☐一般☐差能够有效协调处理家校矛盾和问题☐优秀☐良好☐一般☐差6. 自我学习和专业发展请评价班主任在自我学习和专业发展方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议关注教育领域的新知识和新理论☐优秀☐良好☐一般☐差经常参加专业培训和学术交流活动☐优秀☐良好☐一般☐差运用信息化手段提高教育教学能力☐优秀☐良好☐一般☐差不断反思和总结工作经验，提升工作水平☐优秀☐良好☐一般☐差7. 班级管理和教育教学工作请评价班主任在班级管理和教育教学工作方面的表现。
班主任工作考核表
学年度学期班级姓名年月日
评价指标
参照标准
信息来源
考核分
备注
一级
二级
工作主动,有责任心、协作性、创新性,日常工作不推诿，不怨言、不叫苦（2分）
家长学生
反馈
调查学生
值周情况
反馈
师德
表现
10分
敬业
爱生
1．尊重信任学生，不体罚、变相体罚学生（4分）
2．全面了解学生的学习生活、思想健康等情况，有的放矢地教育学生，及时妥善处理学生中偶发事件(2分）
纪律
学生进场迅速不拖拉,做操时队伍整齐，动作规范.若队伍不整齐，多数人嬉笑讲话，做操不认真,被大队部值日学生记载一人次扣1分.
大队部检查
行为规范
注重学生的文明礼貌、行为习惯、遵纪守法教育，要求学生举止文明、衣着整洁、用语规范、红领巾等标志佩戴规范。发现学生语言不文明者一人次扣1分;在教室、楼道打闹每人次扣1分；不佩带红领巾每人次扣0。5分；打架斗殴每人次扣5分。
查看记录
协调任课教师
积极协助任课教师作好教学工作、处理好教师与学生之间的关系，不协助、不配合任课教师工作的一次扣5分。
了解情况
班级文化
指导好班级文化建设,使班级文化建设实用，有特色。
查看
资料整理
能及时制定本学期班队工作计划,学期结束前撰写班队工作总结.能科学、客观、综合地评价学生。认真填写《班主任工作手册》和《素质报告手册》，能够按时上交,迟交一次扣1分，不交扣3分。
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分.
班主任工作评分表(学生打分)
班级学习成绩
班风正，学习成绩好，期末考试成绩合格率85%以上者，满分10分，每降低一个百分点扣1分。
10分
学生获奖情况
省级奖励每人次加2分，市级每人次加1分，获"优秀团支部、优秀班集体”得10分。
10分
学生违纪情况
全期班级学生没有人受处分者记满分，学生严重违纪受通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、开出学籍处分每人次分别扣1-6分。学生旷课，每人次扣1分。
10分
评分人签名：
年月日
召开班
厶
会
每学期至少五次主题班会，总结布置工作
10分（1次
2分）
检查早晚自习
新生一年级每周一次，其他年级每期10次宿舍检杳
10分（每次
0.5分）
组织班级活动
每学期有五次全班性的活动，包括义务劳动、服务社会、文体活动等。
10分（1次
2分）
管理学生宿舍
经常深入到学生宿舍。班级宿舍获五星级，加3分,获最好的加2分,最差的扣2分；学生宿舍被学校通报，每次扣1分。
班主任工作评分表（学生打分）
班级
班主任
总分
检查内容
项目
评分规定
计分方法
情况说明
实得分
关心学生
热爱学生解决困难找干部和学生谈话达50%
10分
指导班团干部工作
符合程序，指导班委、团支部组建、换届、推优入党工作正常。
10分
指导奖、贷、勤工工作
评优评先，奖、贷、勤、助等工作公平、公正、公开，按规定办理。
10分
班主任工作考核自评表
能
（20分）
1.班主任工作经验丰富，能针对学生的成长需求开展工作
2.组织协调能力强，能对班级学生进行有效教育和管理
3.洞察力强，能及时掌握或发现学生中存在的问题
4.分析解决问题能力强，能帮助学生解决学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活等方面的问题
5.创新能力强，不断改进工作方法，工作有新思路、新举措
2.工作积极主动，经常深入学生寝室、班级和课堂，关心学生的学习和生活等情况
3.工作及时到位，能准确掌握学生思想状况，解决学生学习和生活中的实际困难
4.坚持谈话制度，经常与班级学生谈话，给予学习困难等多方面的指导和帮助，积极建立和谐融洽的师生关系
5.重视班风学风建设，积极指导班级开展活动，注重学生个性的培养和潜力的挖掘
4.困难学生群体帮扶有实效，班级困难学生帮扶措施得力，效果明显，考试不及格学生和心理困难学生人数少
合计
绩
（30分）
1.班风建设有实效，积极开展主题教育和精神文明创建活动，形成了积极进取、健康向上、和谐友爱、特色鲜明的优良班风
2.学风建设有成效，班级学风浓醇，科技创新活动学生参与率高，学生考试通过率、英语四六级通过率、毕业率和学位授予率等列平行班前列
3.班级工作有特色，组织班级开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，形成良好的班级文化氛围
班主任工作考核自评表
评价
项目
评价内容
分值
自评
德
（20分）
1政治素质高，教育和引导学生成长、进步
2.品德修养好，举止文明，为人师表，率先垂范
3.组织观念强，自觉服从工作需要
4.秉公办事，工作中坚持客观公平的原则
班主任评价表
3
敢于和善于管理，同时配合授课教师完成教学管理。对违纪学员跟踪教育到位，根据具体情况采取正确的应对措施与处理方案。
20
4
认真组织学员报到、签到、签退等，做好培训的相关服务工作。
10
总得分
综合评价等级
意见和建议：
培训中心意见：
年月日
备注：等级标准：（优秀：≥90；良好：80—89；合格：60—79；不合格：＜60）
培训项目班主任工作评价表
学员：您好！为了提高和改进班主任工作的管理水平和服务工作，请您对本次培训的班主任工作实事求是地进行评价并提出您宝贵的建议。谢谢您的支持和合作！
培训项目名称：
班主任：评价时间：年 月 日
序
号
评价指标
分值
满分
得分
1
政治觉悟高，作风严谨，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
40
2对班级日常管理工作Fra bibliotek位，工作有创意，学员沟通精准到位。
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后进生转化
情况
每一个孩子都有积极向上的心理渴望，都有得到老师爱见的心理需要。因此，在工作中面向全体学生，正确对待学困生，绝不让一个学困生掉队。在学困生的转化过程中，耐心和他们谈心，努力发现他们身上的闪光点，多给他们表现的机会，适时进行表扬，鼓励他们积极进取；平时组织任课教师多给他们进行辅导，在学生中开展“一帮一”活动，使学困生的成绩大幅提高。
2012- 2013年七里园乡班主任工作评价表
班级：三人数：51班主任姓名：米定华
项目
评审意见
评价结果
德育工作情况
该同志在班级管理工作中，始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，结合新形势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，既教书又育人，培养大批的合格人才。
优秀
班级管理情况
优秀
后进生转化
情况
每一个孩子都有积极向上的心理渴望，都有得到老师爱见的心理需要。因此，在工作中面向全体学生，正确对待学困生，绝不让一个学困生掉队。在学困生的转化过程中，耐心和他们谈心，努力发现他们身上的闪光点，多给他们表现的机会，适时进行表扬，鼓励他们积极进取；平时组织任课教师多给他们进行辅导，在学生中开展“一帮一”活动，使学困生的成绩大幅提高。
优秀
后进生转化
情况
每一个孩子都有积极向上的心理渴望，都有得到老师爱见的心理需要。因此，在工作中面向全体学生，正确对待学困生，绝不让一个学困生掉队。在学困生的转化过程中，耐心和他们谈心，努力发现他们身上的闪光点，多给他们表现的机会，适时进行表扬，鼓励他们积极进取；平时组织任课教师多给他们进行辅导，在学生中开展“一帮一”活动，使学困生的成绩大幅提高。
优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，所带班级被评为乡、校先进班集体，所带班级被评为乡级文明班集体。
2010- 2011年七里园乡班主任工作评价表
班级：五人数：57班主任姓名：米定华
项目
评审意见
评价结果
德育工作情况
该同志在班级管理工作中，始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，结合新形势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，既教书又育人，培养大批的合格人才。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，所带班级被评为乡、校先进班集体，个人被评为乡级“优秀班主任”。
优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，所带班级被评为乡、校先进班集体，被评为区级优秀班主任。
2011- 2012年七里园乡班主任工作评价表
班级：六人数：52班主任姓名：米定华
项目
评审意见
评价结果
德育工作情况
该同志在班级管理工作中，始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，结合新形势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，既教书又育人，培养大批的合格人才。
优秀
后进生转化
情况
每一个孩子都有积极向上的心理渴望，都有得到老师爱见的心理需要。因此，在工作中面向全体学生，正确对待学困生，绝不让一个学困生掉队。在学困生的转化过程中，耐心和他们谈心，努力发现他们身上的闪光点，多给他们表现的机会，适时进行表扬，鼓励他们积极进取；平时组织任课教师多给他们进行辅导，在学生中开展“一帮一”活动，使学困生的成绩大幅提高。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，个人被评为而评为乡“优秀教师”，个人被评为乡级“优秀班主任”。
2013- 2014年七里园乡班主任工作评价表
班级：二人数：53班主任姓名：米定华
管理工作中，始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，结合新形势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，既教书又育人，培养大批的合格人才。